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ALIAT UNIVERSIDADES
MAESTRIA EN LINEA PROGRAMAS VIRTUALES
TAREA 4: DIDACTICA CRITICA.
MUDULO: 9
ASESOR: MTRA. EULALIA JARA...
DIDACTICA CRITICA
ESCUELA INSTITUCION
SOCIAL
DE ACUERDO CON APPEL (1979), EL CURRÍCULO
SUPONE UNA VISIÓN DE LA SOCIEDAD
REPRESENTACION DE LA
CULTURA
PARA QUE SE CONSTRUYA EL CONOCIMIENTO, SE
REQUIERE INTERACCION CON EL ENTORNO
CONOCIMIENTO
ENTORNO
SOCIAL
ENTORNO
NATURAL
APRENDIZA
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ENTORNO
CULTURAL
LA REFLEXION ES EL MEDIO PARA
LOGRAR EL APRENDIZAJE Y
CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO
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MAESTRO ALUMNO
ASPECTO
AFECTIVO
MAESTRO ALUMNO
NO EXISTE
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MAESTRO
FACILITAD
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PROCESO DE
CONSTRUCCIO
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PROCESO DE
RESULTADO
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Permite al alumno
participar en su
proceso formativo
haciendo uso de su
libertad para
resolver probl...
Uso de técnicas grupales de
aprendizaje
Exposición activa
Demostración
Foro
Panel
MAESTRO
PROPICIA LA
AUTOCONCIENC
IA DEL
APRENDIZAJE
EVALUACI
ON
PROCESO
INDIVIDUAL
Y GRUPAL
EVALUACI
ON
• AUTOEVALUACIO
N
• COEVALUACION
• HETEROEVALUAC
ION
Sensibilizar sobre problemas
sociales
TRABAJO COLABORATIVO EN
FORMA HORIZONTAL,
ENFATIZANDO LA EQUIDAD
SECUENCIA DIDACTICA
TECNOLOGICO DE
ESTUDIOS
SUPERIORES DE
ECATEPEC.
TURNO MATUTINO
ASINATURA:
INSTRUMENTACION Y
CONTROL.
T...
Unidad 1: Elementos primarios y finales de control.
Competencia específica a
desarrollar Actividades de Aprendizaje
Conoce...
EVALUACION
Exámenes de teoría y problemas:
Se realizarán exámenes parciales.
Constarán de
cuestiones teórico-prácticas y d...
Es un gran reto al aplicar una situación de aprendizaje, mediante la
didáctica critica, pues muchas veces los alumnos está...
CD MATERIA “ MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
INTRUCCIONALES
MAESTRIA EN CINCIAS DE LA EDUCACION ETAC, UNIVER...
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Didactica critica vmjp

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PRESENTACION EN POWER POINT DEL TEMA DIDACTICA CRITICA

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Didactica critica vmjp

  1. 1. ALIAT UNIVERSIDADES MAESTRIA EN LINEA PROGRAMAS VIRTUALES TAREA 4: DIDACTICA CRITICA. MUDULO: 9 ASESOR: MTRA. EULALIA JARAMILLO RUIZ FECHA DE ENTREGA : 5 DE MAYO DEL 2015 ALUMNO: VICTOR MANUEL JIMENEZ PADILLA
  2. 2. DIDACTICA CRITICA ESCUELA INSTITUCION SOCIAL
  3. 3. DE ACUERDO CON APPEL (1979), EL CURRÍCULO SUPONE UNA VISIÓN DE LA SOCIEDAD REPRESENTACION DE LA CULTURA
  4. 4. PARA QUE SE CONSTRUYA EL CONOCIMIENTO, SE REQUIERE INTERACCION CON EL ENTORNO
  5. 5. CONOCIMIENTO ENTORNO SOCIAL ENTORNO NATURAL APRENDIZA JE ENTORNO CULTURAL
  6. 6. LA REFLEXION ES EL MEDIO PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE Y CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO
  7. 7. RELACION MAESTRO ALUMNO ASPECTO AFECTIVO MAESTRO ALUMNO NO EXISTE DEPENDENCIA
  8. 8. MAESTRO FACILITAD OR DE GRUPO
  9. 9. APRENDIZ AJE PROCESO DE CONSTRUCCIO N PROCESO DE RESULTADO
  10. 10. ENSEÑANZA APRENDIZAJE Permite al alumno participar en su proceso formativo haciendo uso de su libertad para resolver problemas.
  11. 11. Uso de técnicas grupales de aprendizaje Exposición activa Demostración Foro Panel
  12. 12. MAESTRO PROPICIA LA AUTOCONCIENC IA DEL APRENDIZAJE
  13. 13. EVALUACI ON PROCESO INDIVIDUAL Y GRUPAL
  14. 14. EVALUACI ON • AUTOEVALUACIO N • COEVALUACION • HETEROEVALUAC ION
  15. 15. Sensibilizar sobre problemas sociales
  16. 16. TRABAJO COLABORATIVO EN FORMA HORIZONTAL, ENFATIZANDO LA EQUIDAD
  17. 17. SECUENCIA DIDACTICA TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC. TURNO MATUTINO ASINATURA: INSTRUMENTACION Y CONTROL. TEMA: MEDIDORES DE PRESION PLANIFICACION SEXTO SEMESTRE CARRERA: INGENIERIA QUIMICA SEMESTRE: 2015-1 UNIDAD: 1 OBJETIVO GENERAL: APLICARA LOS CRITERIOS PARA SELECCIONAR LOS INTRUMENTOS DE MEDICION PARA EQUIPOS EMPLEADOS EN PROCESOS BIOQUIMICOS.
  18. 18. Unidad 1: Elementos primarios y finales de control. Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje Conocer la simbología utilizada en la Instrumentación. Conocer los principios para la medición de las variables de temperatura, nivel, flujo y presión. Conocer los tipos de medidores de temperatura, presión, nivel y presión. Conocer los elementos finales de control. • Observar en planta piloto o industria la aplicación y montaje de instrumentos • Investigar sobre la teoría básica de la temperatura, flujo, nivel y presión. • Investigar los principios de funcionamiento de los diferentes tipos de medidores para las variables físicas • Relacionar la ecuación del instrumento para aplicaciones de control clásico
  19. 19. EVALUACION Exámenes de teoría y problemas: Se realizarán exámenes parciales. Constarán de cuestiones teórico-prácticas y de problemas, planteadas para evaluar el grado de adquisición de las competencias a desarrollar. Actividades Académicas (resolución de casos prácticos): Se valorará el tratamiento de los contenidos teóricos aplicados, mediante la realización de trabajos monográficos y exposiciones, de las herramientas utilizadas, la estrategia de resolución y las conclusiones. Actividades prácticas: Se realizarán prácticas en simuladores analizando comportamientos
  20. 20. Es un gran reto al aplicar una situación de aprendizaje, mediante la didáctica critica, pues muchas veces los alumnos están tan acostumbrados a seguir instrucciones, que les cuesta trabajo investigar por si mismos, tomar iniciativas, y sobre todo construir su conocimiento al interactuar con sus compañeros, sobre todo cuando el aspecto cultural influye de manera negativa CONCLUSIONES:
  21. 21. CD MATERIA “ MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INTRUCCIONALES MAESTRIA EN CINCIAS DE LA EDUCACION ETAC, UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO. BIBLIOGRAFIA:

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