A pesquisa investigou as condições de acessibilidade às TIC para alunos com deficiência visual e física na rede municipal de ensino de São Paulo. Foi realizada uma análise de documentos e entrevistas com gestores, e encontrou que as escolas tiveram pouca formação em acessibilidade e usam as TIC principalmente no laboratório, sem integração ao currículo. Recomenda maior investimento em formação e articulação entre equipes para uma proposta de acessibilidade às TIC.

1. Mary Grace maryg@usp.br

3. alunos com deficiência visual e física, da rede municipal de ensino de São Paulo Investigou as condições de acessibilidade às TIC como forma de garantir seu acesso e participação nas atividades curriculares.

6. Articulação entre Informática Educativa Educação Especial Ensino Regular

12. Necessidade de maior investimento em formação continuada Tiveram pouca ou nenhuma formação que abordasse acessibilidade às TIC Uso das TIC pelos alunos com deficiência predominantemente no laboratório de informática Necessidade de articulação entre as equipes para elaboração de uma proposta de acessibilidade às TIC

15. Mary Grace [email_address] Twitter @educmary (11) 8989-6509