1. Інклюзивна модель освіти –
модель, що пов’язана
з дотриманням прав людини
Свирська Т.І., завідувач науково-методичного центру
громадянського виховання, виховних технологій та
позашкільної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка

2. Проблема
• права дітей з особливими
освітніми потребами
на здобуття освіти,
соціальну інтеграцію та ін.
лише декларуються
через відсутність
механізмів їх реалізації

3. Словник
• Діти з особливими освітніми потребами –
поняття, яке широко охоплює всіх учнів,
чиї освітні потреби виходять за межі
загальноприйнятої норми.
• Інклюзія (включення) – процес збільшення
ступеня участі всіх громадян у соціальному
житті.
• Інклюзивна освіта – це система освітніх
послуг, що ґрунтується на принципі
забезпечення основного права дітей на освіту
та права здобувати її за місцем проживання.

4. Основні документи
• Всесвітня Декларація прав людини (1948)
• Декларація прав дитини(1959)
• Конвенція ООН «Про права дитини»
(1989)
• Всесвітня декларація «Освіта для всіх»
(1990)
• Саламанкська Декларація (1994)
• Дакарська Декларація (2000)

5. Важливо
Інклюзивна освіта:
• базується на соціальній моделі
розуміння інвалідності (вади
здоров’я – соціальна проблема);
• спрямована на зміни в
суспільстві (забезпечення рівної
участі громадян у реалізації своїх
прав).

6. Інтеграція
• зусилля, спрямовані на введення
дітей з особливими освітніми
потребами в загальний освітній
простір.

7. Типи інтеграції
• соціальна
• функціональна
• зворотна
• спонтанна, або некотрольована

8. Інтеграція – спроба залучити учнів
з особливими потребами до ЗНЗ
Інклюзія передбачає
пристосування шкіл, їх загальної
філософії до потреб усіх учнів

9. Сутність інклюзії
• Інклюзія – це процес.
• Інклюзія пов’язана з визначенням
перешкод та їх подоланням.
• Інклюзія передбачає присутність,
участь та досягнення.
• Інклюзія передбачає певний наголос
на ті групи дітей, які підлягають
«ризику» виключення або обмеження
в навчанні.

10. Інклюзивна школа
• заклад освіти, який забезпечує
інклюзивну освіту як систему
освітніх послуг

11. Важливо
Концепція інклюзивної освіти
відображає головну демократичну
ідею – всі діти є цінними й
активними членами суспільства

12. Принципи інклюзивної школи
• всі діти мають навчатися разом;
• школи мають визнавати й
враховувати різноманітні потреби
своїх учнів;
• забезпечення якісної освіти для всіх;
• додаткова допомога дітям
з особливими освітніми потребами.

13. Завдання
• організація навчально-виховного
процесу, який би задовольняв освітні
потреби всіх дітей;
• розробка системи надання спеціальних
освітніх і фахових послуг для дітей
з особливими освітніми потребами;
• створення позитивного клімату
в шкільному середовищі та поза його
межами.