4. • Методологічні – формування цілісності й
розвитку людини;
• Освітні – формування системності знань;
• Розвивальні – розвиток системного й творчого
мислення учнів;
• Виховні – здійснення естетичного й
морального виховання в процесі навчання
основ здоров‘я та фізичної культури;
• Конструктивне співробітництво вчителів різних
предметів
5. Складові здорового способу життя:
• рівень культури суспільства й особи;
• місце здоров’я серед потреб людини;
• мотивації збереження і зміцнення здоров’я;
• настанова на довге та здорове життя;
• навчання засобів збереження та зміцнення
здоров’я.
6. У ЗМІСТОВІЙ ЛІНІЇ ПРОГРАМИ
“ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ'Я” РОЗГЛЯДАЮТЬСЯ:
-важливі умови росту й розвитку:
рухова активність та її вплив на розвиток
школяра;
раціональна організація щоденного розпорядку
дня;
умови ефективного навчання;
активний відпочинок та його види;
здоровий сон, попередження втоми й перевтоми.
12. Вивчаються вікові вимоги до харчування,
значення калорійності та енерговитрат
залежно від фізичних навантажень
Органічні
-білки,
-жири,
-вуглеводи
Неорганічні
- вода,
- мінеральні солі
13. При ожирінні та
гіподинамії
страждають нервова
система, серце,
судини, підвищується
кров'яний тиск,
слабшає пам’ять,
знижується
працездатність і
опірність організму
до захворювань.
14. Тематика, пов'язана з гігієнічним
доглядом за тілом
• Беруть до уваги ступінь
фізичного розвитку:
відповідність зросту й
маси тіла віковим
нормам, пропорційність
частин тіла – тобто
гармонійність чи
дисгармонійність
“розгортання генетичної
програми”.