Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
МистецтвоМистецтво
сучасного урокусучасного уроку
Що означаЩо означаєє
мистецтво уроку?мистецтво уроку?
Прочитайте лише добре,
Прочитайте знову
Тую славу, та читайте
Од сло...
Портрет сучасногоПортрет сучасного
вчителя історіївчителя історії
• Вчитель, як носій цінностей
• Державний оптимізм, патр...
Основні професійні іОсновні професійні і
методичні вимогиметодичні вимоги
• Предмет, який вивчається
• Яка мета уроку визн...
Що такеЩо таке
інтерактивний урок?інтерактивний урок?
• Вчитель – учень
• Вчитель – група учнів
• Вчитель – клас
• Учні – ...
Фрагменти для підвищенняФрагменти для підвищення
активності учнів та формуванняактивності учнів та формування
у них критич...
Фрагменти для підвищенняФрагменти для підвищення
активності учнів та формуванняактивності учнів та формування
у них критич...
• Робота зі світлинами
• Відкритий мікрофон
Дайте характеристику великим справам
князя Володимира Мономаха
Фрагменти для п...
Фрагменти для підвищенняФрагменти для підвищення
активності учнів та формуванняактивності учнів та формування
у них критич...
Фрагменти для підвищенняФрагменти для підвищення
активності учнів та формуванняактивності учнів та формування
у них критич...
Робота над помилкамиРобота над помилками
Самоаналіз
уроку
Чи вірний
був
сценарій
уроку?
Якою була
Активність
учнів?
Чи всі...
БажаємоБажаємо
успішногоуспішного
початку новогопочатку нового
навчальногонавчального
року!року!
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Ф.Л.Левітас. Мистецтво проведення сучасного уроку

641 vues

Publié le

Ф.Л.Левітас. Мистецтво проведення сучасного уроку

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Ф.Л.Левітас. Мистецтво проведення сучасного уроку

  1. 1. МистецтвоМистецтво сучасного урокусучасного уроку
  2. 2. Що означаЩо означаєє мистецтво уроку?мистецтво уроку? Прочитайте лише добре, Прочитайте знову Тую славу, та читайте Од слова до слова!
  3. 3. Портрет сучасногоПортрет сучасного вчителя історіївчителя історії • Вчитель, як носій цінностей • Державний оптимізм, патріотизм • Обізнаність в предметі • Бажання постійно працювати над собою • Справедливість • Зовнішня і внутрішня культура, культура спілкування
  4. 4. Основні професійні іОсновні професійні і методичні вимогиметодичні вимоги • Предмет, який вивчається • Яка мета уроку визначається і які результати мають бути одержані • Якою має бути діяльність вчителя на уроці • Які вправи, види навчальної діяльності здійснюють учні • Використання яких засобів навчання є найбільш ефективним
  5. 5. Що такеЩо таке інтерактивний урок?інтерактивний урок? • Вчитель – учень • Вчитель – група учнів • Вчитель – клас • Учні – учні – вчитель
  6. 6. Фрагменти для підвищенняФрагменти для підвищення активності учнів та формуванняактивності учнів та формування у них критичного мисленняу них критичного мислення • Робота зі світлинами
  7. 7. Фрагменти для підвищенняФрагменти для підвищення активності учнів та формуванняактивності учнів та формування у них критичного мисленняу них критичного мислення • Робота зі світлинами
  8. 8. • Робота зі світлинами • Відкритий мікрофон Дайте характеристику великим справам князя Володимира Мономаха Фрагменти для підвищенняФрагменти для підвищення активності учнів та формуванняактивності учнів та формування у них критичного мисленняу них критичного мислення
  9. 9. Фрагменти для підвищенняФрагменти для підвищення активності учнів та формуванняактивності учнів та формування у них критичного мисленняу них критичного мислення • Впізнайте, хто цей державний діяч? Поясніть свій вибір. Дайте коротку характеристику його діяльності
  10. 10. Фрагменти для підвищенняФрагменти для підвищення активності учнів та формуванняактивності учнів та формування у них критичного мисленняу них критичного мислення Яка з світлин вас найбільше вразила?
  11. 11. Робота над помилкамиРобота над помилками Самоаналіз уроку Чи вірний був сценарій уроку? Якою була Активність учнів? Чи всі застосовані прийоми і методи були ефективними? Що вдалося на уроці? Що не вдалося на уроці?
  12. 12. БажаємоБажаємо успішногоуспішного початку новогопочатку нового навчальногонавчального року!року!

×