SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
«Витязь в тигровой шкуре»
Юсипович И.В.,
учитель-методист гимназии
«Троещина»,
г.Киев
Это древнее сказанье я, чье имя
Руставели,
Нанизал, как цепь жемчужин, чтоб его
стихами пели.
Ш. Руставели
Микрофон: Что я знаю о….
1 ряд – золотом веке грузинской культуры?
2 ряд – о Шота Руставели?
3 ряд – о поэме «Витязь в тигровой шкуре»?
С чего начинается поэма? К кому обращается автор?
О чем просит поэт?
Кого хочет воспеть и прославить в своем произведении?
Зачитайте цитаты.
О ком будет рассказывать автор? Что мы узнаем о героях
из первых строк поэмы?
Как вы думаете, почему называет их лучезарными?
Где Руставели взял сюжет поэмы? Что он об этом говорит?
Что побудило его к написанию поэтических строк?
Кто такой миджнур? Как вы поняли это слово?
В чем видит автор предназначение поэта?
Кому он посвящает произведение? Кого называет
тигрицей?
Что поэт считает высшей ценностью для человека?
Зачитайте цитату.
Какие слова из вступления можно считать афоризмами ? О
чем они?
Работа в группах (парах)
1 ряд- составьте план сюжета с помощью
вопросов.
2 ряд – составьте план с помощью тезисов.
3 ряд – составьте цитатный план.
Какие события описывает автор?
Определите тему поемы. Запишите в тетрадь.
Что помогло героям победить зло,
вражескую рать, колдунов?
Охарактеризуйте героев поемы. Составьте в
тетрадях ЛСК
Автандил Тариэл Фридон
В чем видит свое
предназначение?
Основные
ценности
Черты характера
Основные
достоинства
Рассмотрите
иллюстрации к поэме
художника И. Тоидзе.
Какие эпизоды
изобразил автор?
Подберите цитаты из
текста к каждой
иллюстрации.
Найдите и выпишите афоризмы о дружбе,
любви, человеческих ценностях.
Что утверждает автор поэмы? Какова
основная мысль произведения?
ил. Л. Абашидзе-Шенгелии
Кто в беде бросит друга, сам узнает горечь
бедствий
Что утаишь - то погубишь, что раздашь -
вернется снов
Скупость - признак скудоумья
Из врагов всего опасней враг,
прикинувшийся другом
Куст сухой зазеленеет там, где суд творится
правый
Любовь облагораживает, возвышает нас,
побуждает к добрым делам. А творить
добро и преодолевать трудности всегда
легче, когда рядом верный и
самоотверженный друг, поэтому любовь и
дружба - главные ценности.
Человек – главное достояние мира, он
должен быть прекрасным и утверждать в
жизни добро, побеждая зло.
Интересно ли вам было читать поэму? Что в
ней понравилось или не понравилось?
Почему? Запишите в тетради и на доске
свои впечатления.
+ -
Грузинский народ считает поэму Шота Руставели самым
дорогим кладом своей духовной сокровищницы. На
протяжении веков список текста поэмы «Витязь в тигровой
шкуре» считался самым ценным приданым для невест.
Каждый грузин вместе с Библией клал у своего изголовья
эту поэму. Каждый знал наизусть отрывки из поэмы, а
некоторые даже помнили все полторы тысячи ее строф.
Как вы думаете, в чем секрет популярности
поэмы в Грузии? Актуально ли это
произведение сегодня?
Работа в группах (парах)
Творческое задание
Напишите уроки жизни от Шота Руставели или
от имени его героя (героев)
Кому бы посоветовали прочитать это
произведение? Почему?
Работа в группах
Творческое задание
Составьте рекламу, чтобы в ней прозвучало
1 группа – Время, когда написана поэма
2 группа – Тема
3 группа – краткая информация о сюжете
4 группа – краткая информация о героях
5 группа – основная мысль
Автор первого полного перевода поэмы на русский язык
Константин Бальмонт так писал о поэме Шота Руставели:
«Как Гомер есть Эллада, Данте — Италия,
Шекспир — Англия, Кальдерон и Сервантес
— Испания, Руставели есть Грузия».
Как вы понимаете его слова? Почему он так считал?
Сочинение-рассуждение

More Related Content

What's hot

певец горного края
певец горного краяпевец горного края
певец горного краяzilzilia
 
презентация к уроку лит ры огоньки короленко в.г.
презентация к уроку лит ры огоньки короленко в.г.презентация к уроку лит ры огоньки короленко в.г.
презентация к уроку лит ры огоньки короленко в.г.docendo_dicimus
 
Тест "Мертвые души"
Тест "Мертвые души"Тест "Мертвые души"
Тест "Мертвые души"Ekaterina
 
Н.В.Гоголь. "Мертвые души". Урок - обобщение в 9 классе
Н.В.Гоголь. "Мертвые души". Урок - обобщение в 9 классеН.В.Гоголь. "Мертвые души". Урок - обобщение в 9 классе
Н.В.Гоголь. "Мертвые души". Урок - обобщение в 9 классеЮлия Лукьяненко
 
Слайды девятого вещания тренинга Мастерство писателя
Слайды девятого вещания тренинга Мастерство писателяСлайды девятого вещания тренинга Мастерство писателя
Слайды девятого вещания тренинга Мастерство писателяIntellectics
 
Слайды седьмого вещания Мастерство писателя
Слайды седьмого вещания Мастерство писателяСлайды седьмого вещания Мастерство писателя
Слайды седьмого вещания Мастерство писателяIntellectics
 
Учимся писать сочинение
Учимся писать сочинениеУчимся писать сочинение
Учимся писать сочинениеiviv123
 
Слайды восьмого вещания Мастерство писателя
Слайды восьмого вещания Мастерство писателяСлайды восьмого вещания Мастерство писателя
Слайды восьмого вещания Мастерство писателяIntellectics
 
Слайды первого вещания "Мастерство писателя"
Слайды первого вещания "Мастерство писателя"Слайды первого вещания "Мастерство писателя"
Слайды первого вещания "Мастерство писателя"Intellectics
 
Сжатое изложение (особенности подготовки)
Сжатое изложение (особенности подготовки)Сжатое изложение (особенности подготовки)
Сжатое изложение (особенности подготовки)МАОУ СОШ №96
 
Н.В.Гоголь "Мертвые души". Тест
Н.В.Гоголь "Мертвые души". ТестН.В.Гоголь "Мертвые души". Тест
Н.В.Гоголь "Мертвые души". ТестЮлия Лукьяненко
 
Плава звезда- анализа
Плава звезда- анализаПлава звезда- анализа
Плава звезда- анализаИвана Цекић
 
литературная игра встречи с мастером
литературная игра встречи с мастеромлитературная игра встречи с мастером
литературная игра встречи с мастеромluli19061970
 
А.С. Пушкин «Дубровский»
А.С. Пушкин «Дубровский»А.С. Пушкин «Дубровский»
А.С. Пушкин «Дубровский»agatovavd
 

What's hot (19)

певец горного края
певец горного краяпевец горного края
певец горного края
 
презентация к уроку лит ры огоньки короленко в.г.
презентация к уроку лит ры огоньки короленко в.г.презентация к уроку лит ры огоньки короленко в.г.
презентация к уроку лит ры огоньки короленко в.г.
 
презентация12345
презентация12345презентация12345
презентация12345
 
Тест "Мертвые души"
Тест "Мертвые души"Тест "Мертвые души"
Тест "Мертвые души"
 
Н.В.Гоголь. "Мертвые души". Урок - обобщение в 9 классе
Н.В.Гоголь. "Мертвые души". Урок - обобщение в 9 классеН.В.Гоголь. "Мертвые души". Урок - обобщение в 9 классе
Н.В.Гоголь. "Мертвые души". Урок - обобщение в 9 классе
 
11624
1162411624
11624
 
Слайды девятого вещания тренинга Мастерство писателя
Слайды девятого вещания тренинга Мастерство писателяСлайды девятого вещания тренинга Мастерство писателя
Слайды девятого вещания тренинга Мастерство писателя
 
Слайды седьмого вещания Мастерство писателя
Слайды седьмого вещания Мастерство писателяСлайды седьмого вещания Мастерство писателя
Слайды седьмого вещания Мастерство писателя
 
Учимся писать сочинение
Учимся писать сочинениеУчимся писать сочинение
Учимся писать сочинение
 
Слайды восьмого вещания Мастерство писателя
Слайды восьмого вещания Мастерство писателяСлайды восьмого вещания Мастерство писателя
Слайды восьмого вещания Мастерство писателя
 
Слайды первого вещания "Мастерство писателя"
Слайды первого вещания "Мастерство писателя"Слайды первого вещания "Мастерство писателя"
Слайды первого вещания "Мастерство писателя"
 
ДМО г. Доброград
ДМО г. ДоброградДМО г. Доброград
ДМО г. Доброград
 
Сжатое изложение (особенности подготовки)
Сжатое изложение (особенности подготовки)Сжатое изложение (особенности подготовки)
Сжатое изложение (особенности подготовки)
 
Н.В.Гоголь "Мертвые души". Тест
Н.В.Гоголь "Мертвые души". ТестН.В.Гоголь "Мертвые души". Тест
Н.В.Гоголь "Мертвые души". Тест
 
Причастный оборот
Причастный оборотПричастный оборот
Причастный оборот
 
Плава звезда- анализа
Плава звезда- анализаПлава звезда- анализа
Плава звезда- анализа
 
Слово враг в языке и речи
Слово враг в языке и речиСлово враг в языке и речи
Слово враг в языке и речи
 
литературная игра встречи с мастером
литературная игра встречи с мастеромлитературная игра встречи с мастером
литературная игра встречи с мастером
 
А.С. Пушкин «Дубровский»
А.С. Пушкин «Дубровский»А.С. Пушкин «Дубровский»
А.С. Пушкин «Дубровский»
 

Similar to І.В.Юсипович. «Витязь у тигровій шкурі» Шота Руставелі

Ахмадулина Б. "Мне нравится, что жизнь всегда права"
Ахмадулина Б. "Мне нравится, что жизнь всегда права"Ахмадулина Б. "Мне нравится, что жизнь всегда права"
Ахмадулина Б. "Мне нравится, что жизнь всегда права"инна ветрова
 
Изучение рассказа "Матренин двор" А.И.Солженицина
Изучение рассказа "Матренин двор" А.И.СолженицинаИзучение рассказа "Матренин двор" А.И.Солженицина
Изучение рассказа "Матренин двор" А.И.СолженицинаRoman-13
 
Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе
Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе
Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе godefire
 
любви прекрасные слова
любви прекрасные словалюбви прекрасные слова
любви прекрасные словаgoogai
 
биография кутяновой людмилы
биография кутяновой людмилыбиография кутяновой людмилы
биография кутяновой людмилыNadezhda Egovkina
 
человек и природа ведищева и.в.
человек и природа ведищева и.в.человек и природа ведищева и.в.
человек и природа ведищева и.в.Roman-13
 
В помощь выпускникам: зимнее сочинение. Направление 5: год литературы в России.
В помощь выпускникам: зимнее сочинение. Направление 5: год литературы в России.В помощь выпускникам: зимнее сочинение. Направление 5: год литературы в России.
В помощь выпускникам: зимнее сочинение. Направление 5: год литературы в России.Roman-13
 
юнна мориц
юнна морицюнна мориц
юнна морицscalex
 
Итоговое сочинение по литературе. Направление 3: Любовь.
Итоговое сочинение по литературе. Направление 3: Любовь.Итоговое сочинение по литературе. Направление 3: Любовь.
Итоговое сочинение по литературе. Направление 3: Любовь.Елена Павлова
 
олимпиада по литературе для 8 класса
олимпиада по литературе для 8 классаолимпиада по литературе для 8 класса
олимпиада по литературе для 8 классаEkaterina
 
Мгновения бытия 63с_русс
Мгновения бытия 63с_руссМгновения бытия 63с_русс
Мгновения бытия 63с_руссGraphiTe2005
 
Итоговое сочинение по литературе. Направление 5: год литературы.
Итоговое сочинение по литературе. Направление 5: год литературы.Итоговое сочинение по литературе. Направление 5: год литературы.
Итоговое сочинение по литературе. Направление 5: год литературы.Елена Павлова
 
Многоточия…
Многоточия…Многоточия…
Многоточия…neformat
 
Самый талантливый читатель
Самый талантливый читательСамый талантливый читатель
Самый талантливый читатель953sch
 
Методические рекомендации по на правлению "Любовь".
Методические рекомендации по на правлению "Любовь".Методические рекомендации по на правлению "Любовь".
Методические рекомендации по на правлению "Любовь".Roman-13
 
задания по текстам солоухина
задания по текстам солоухиназадания по текстам солоухина
задания по текстам солоухинаmagammed93
 

Similar to І.В.Юсипович. «Витязь у тигровій шкурі» Шота Руставелі (20)

Ахмадулина Б. "Мне нравится, что жизнь всегда права"
Ахмадулина Б. "Мне нравится, что жизнь всегда права"Ахмадулина Б. "Мне нравится, что жизнь всегда права"
Ахмадулина Б. "Мне нравится, что жизнь всегда права"
 
Изучение рассказа "Матренин двор" А.И.Солженицина
Изучение рассказа "Матренин двор" А.И.СолженицинаИзучение рассказа "Матренин двор" А.И.Солженицина
Изучение рассказа "Матренин двор" А.И.Солженицина
 
Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе
Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе
Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе
 
любви прекрасные слова
любви прекрасные словалюбви прекрасные слова
любви прекрасные слова
 
биография кутяновой людмилы
биография кутяновой людмилыбиография кутяновой людмилы
биография кутяновой людмилы
 
человек и природа ведищева и.в.
человек и природа ведищева и.в.человек и природа ведищева и.в.
человек и природа ведищева и.в.
 
В помощь выпускникам: зимнее сочинение. Направление 5: год литературы в России.
В помощь выпускникам: зимнее сочинение. Направление 5: год литературы в России.В помощь выпускникам: зимнее сочинение. Направление 5: год литературы в России.
В помощь выпускникам: зимнее сочинение. Направление 5: год литературы в России.
 
человек и природа2
человек и природа2человек и природа2
человек и природа2
 
юнна мориц
юнна морицюнна мориц
юнна мориц
 
Заходер Б. Избранное
Заходер Б. ИзбранноеЗаходер Б. Избранное
Заходер Б. Избранное
 
Итоговое сочинение по литературе. Направление 3: Любовь.
Итоговое сочинение по литературе. Направление 3: Любовь.Итоговое сочинение по литературе. Направление 3: Любовь.
Итоговое сочинение по литературе. Направление 3: Любовь.
 
strsh
strshstrsh
strsh
 
олимпиада по литературе для 8 класса
олимпиада по литературе для 8 классаолимпиада по литературе для 8 класса
олимпиада по литературе для 8 класса
 
Л.В.Давидюк. Інтелектуальний розвиток учнів на уроках російської мови
Л.В.Давидюк. Інтелектуальний розвиток учнів на уроках російської мовиЛ.В.Давидюк. Інтелектуальний розвиток учнів на уроках російської мови
Л.В.Давидюк. Інтелектуальний розвиток учнів на уроках російської мови
 
Мгновения бытия 63с_русс
Мгновения бытия 63с_руссМгновения бытия 63с_русс
Мгновения бытия 63с_русс
 
Итоговое сочинение по литературе. Направление 5: год литературы.
Итоговое сочинение по литературе. Направление 5: год литературы.Итоговое сочинение по литературе. Направление 5: год литературы.
Итоговое сочинение по литературе. Направление 5: год литературы.
 
Многоточия…
Многоточия…Многоточия…
Многоточия…
 
Самый талантливый читатель
Самый талантливый читательСамый талантливый читатель
Самый талантливый читатель
 
Методические рекомендации по на правлению "Любовь".
Методические рекомендации по на правлению "Любовь".Методические рекомендации по на правлению "Любовь".
Методические рекомендации по на правлению "Любовь".
 
задания по текстам солоухина
задания по текстам солоухиназадания по текстам солоухина
задания по текстам солоухина
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

І.В.Юсипович. «Витязь у тигровій шкурі» Шота Руставелі

  • 1. «Витязь в тигровой шкуре» Юсипович И.В., учитель-методист гимназии «Троещина», г.Киев
  • 2. Это древнее сказанье я, чье имя Руставели, Нанизал, как цепь жемчужин, чтоб его стихами пели. Ш. Руставели
  • 3. Микрофон: Что я знаю о…. 1 ряд – золотом веке грузинской культуры? 2 ряд – о Шота Руставели? 3 ряд – о поэме «Витязь в тигровой шкуре»?
  • 4. С чего начинается поэма? К кому обращается автор? О чем просит поэт? Кого хочет воспеть и прославить в своем произведении? Зачитайте цитаты. О ком будет рассказывать автор? Что мы узнаем о героях из первых строк поэмы? Как вы думаете, почему называет их лучезарными? Где Руставели взял сюжет поэмы? Что он об этом говорит? Что побудило его к написанию поэтических строк? Кто такой миджнур? Как вы поняли это слово? В чем видит автор предназначение поэта? Кому он посвящает произведение? Кого называет тигрицей? Что поэт считает высшей ценностью для человека? Зачитайте цитату. Какие слова из вступления можно считать афоризмами ? О чем они?
  • 5. Работа в группах (парах) 1 ряд- составьте план сюжета с помощью вопросов. 2 ряд – составьте план с помощью тезисов. 3 ряд – составьте цитатный план.
  • 6. Какие события описывает автор? Определите тему поемы. Запишите в тетрадь. Что помогло героям победить зло, вражескую рать, колдунов?
  • 7. Охарактеризуйте героев поемы. Составьте в тетрадях ЛСК Автандил Тариэл Фридон В чем видит свое предназначение? Основные ценности Черты характера Основные достоинства
  • 8. Рассмотрите иллюстрации к поэме художника И. Тоидзе. Какие эпизоды изобразил автор? Подберите цитаты из текста к каждой иллюстрации.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Найдите и выпишите афоризмы о дружбе, любви, человеческих ценностях. Что утверждает автор поэмы? Какова основная мысль произведения? ил. Л. Абашидзе-Шенгелии
  • 12. Кто в беде бросит друга, сам узнает горечь бедствий Что утаишь - то погубишь, что раздашь - вернется снов Скупость - признак скудоумья Из врагов всего опасней враг, прикинувшийся другом Куст сухой зазеленеет там, где суд творится правый
  • 13. Любовь облагораживает, возвышает нас, побуждает к добрым делам. А творить добро и преодолевать трудности всегда легче, когда рядом верный и самоотверженный друг, поэтому любовь и дружба - главные ценности. Человек – главное достояние мира, он должен быть прекрасным и утверждать в жизни добро, побеждая зло.
  • 14. Интересно ли вам было читать поэму? Что в ней понравилось или не понравилось? Почему? Запишите в тетради и на доске свои впечатления. + -
  • 15. Грузинский народ считает поэму Шота Руставели самым дорогим кладом своей духовной сокровищницы. На протяжении веков список текста поэмы «Витязь в тигровой шкуре» считался самым ценным приданым для невест. Каждый грузин вместе с Библией клал у своего изголовья эту поэму. Каждый знал наизусть отрывки из поэмы, а некоторые даже помнили все полторы тысячи ее строф. Как вы думаете, в чем секрет популярности поэмы в Грузии? Актуально ли это произведение сегодня?
  • 16. Работа в группах (парах) Творческое задание Напишите уроки жизни от Шота Руставели или от имени его героя (героев)
  • 17. Кому бы посоветовали прочитать это произведение? Почему? Работа в группах Творческое задание Составьте рекламу, чтобы в ней прозвучало 1 группа – Время, когда написана поэма 2 группа – Тема 3 группа – краткая информация о сюжете 4 группа – краткая информация о героях 5 группа – основная мысль
  • 18. Автор первого полного перевода поэмы на русский язык Константин Бальмонт так писал о поэме Шота Руставели: «Как Гомер есть Эллада, Данте — Италия, Шекспир — Англия, Кальдерон и Сервантес — Испания, Руставели есть Грузия». Как вы понимаете его слова? Почему он так считал?