SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
PROGRAMAZIO LABURTUA
IKASTETXEAREN
IZENA
ARLOA

KODEA:
EUSKARA

MAILA

1
•
•
•
•
•
•

2013-2014

DATA: 2013/10/18

LHko 2. maila

ARLOAREN GUTXIENEKO HELBURUAK (GAITASUN MODUAN ADIERAZITA)

•

Ipuinak entzun, irakurri eta ulertzeko gai izatea.
Ipuinetako hitzen esanahia ulertzea.
Ipuinarekin zerikusia duen eszena bat antzezteko gai izatea.
Oinarrizko kontzeptu gramatikalak landu eta ulertzea, hizkuntza zuzen erabiltzen dutela bermatzeko.
Entzungaiak landuz entzumena garatzea.
Eguneroko komunikazio-egoeretan baliagarriak diren hizkuntza-funtzioak identifikatzea, bai eta ideiak,
sentimenduak eta bizipenak komunikatzeko gai izatea ere.
Mintzamena garatzea.
Ereduak aurrean izanda, testu idatzi laburrak sortzea.
Euskal abesti ezagunak ikastea eta abestea, aberastasun iturri direla ohartarazita.
Bertsoak, koplatxoak, aho-korapiloak, igarkizunak, olerkitxoak eta abar irakurtzea, eta hizkuntzarekin
jolastea.
Testuak irakurriz edo entzunez gozatzea.

2

EDUKIEN DENBORALIZAZIOA

•
•
•
•

1. ebaluazioa
1. Irakurgaia: Baietz ulertu!
Ipuinak irakurtzea eta ulertzea.
Testu baten irakurketa dramatizatua.
Irakurtzea balioestea: irakurtzea, gozatzeko eta informazioa eskuratzeko iturri.
2. Gramatika: Hizkuntza erabiltzen
Izena: izen arruntak eta izen bereziak.
Mugatua eta mugagabea.
Erakusleak.
Zenbatzaileak.
Pertsona-izenordainak.
3. Komunikazioa: Harremanetan
Entzungaiak entzutea eta ulertzea.
Ahozko komunikazioaren arauak errespetatzea.
Gogo-aldarteak adieraztea.
Barne-egoerak adieraztea.
Gomendioak ematea.
Konparazioak egitea.
Proposamenak egitea.
4. Idazmena: Idazten
Pertsonak idatziz deskribatzea.
Sukaldaritza-errezetak aztertzea eta idaztea.
Ereduak aurrean izanda, testu idatzi laburrak sortzea.
Animalien deskribapenak osatzea eta idaztea.
Olentzerorentzako gutuna aztertzea eta idaztea.
Idaztean garbia eta txukuna izateko interesa izatea.
5. Ahozko literatura: Hizkuntzarekin jolasean
Olerkia, igarkizunak, esapideak, hitz-jokoak eta aho-korapiloak... lantzea, osatzea eta ikastea.
Hizkuntzarekin jolasteko eta sortzeko interesa izatea.
Euskal abesti ezagunak ikastea eta abestea.
Bertsoak, koplatxoak, aho-korapiloak, igarkizunak, olerkitxoak eta abar irakurtzea eta hizkuntzarekin jolastea.

2. ebaluazioa
1. Irakurgaia: Baietz ulertu!
Ipuinak irakurtzea eta ulertzea.
Testu baten irakurketa dramatizatua egitea.
Irakurtzea balioestea: irakurtzea, gozatzeko eta informazioa eskuratzeko iturri.
2. Gramatika: Hizkuntza erabiltzen
Izenondoak.
Izan eta edun aditzak.
Prozesuaren egilea eta NORK kasua.
Aditz bakunak eta elkartuak.
3. Komunikazioa: Harremanetan
Entzungaiak entzutea eta ulertzea.
Ahozko komunikazioaren arauak errespetatzea.
Prozesuak azaltzea.
Barkamena eskatzea.
Aieruak egitea.
Eguraldiaz mintzatzea.
4. Idazmena: Idazten
Kartelen ezaugarriak aztertzea eta kartelak egitea.
Elkarrizketaren ezaugarriak aztertzea eta elkarrizketan jardutea.
Arauak idaztea.
Tokiak idatziz deskribatzea.
Albisteen ezaugarriak aztertzea eta albisteak idaztea.
Ipuinak idaztea.
Idaztean garbia eta txukuna izateko interesa izatea.
5. Ahozko literatura: Hizkuntzarekin jolasean
Olerkia, igarkizunak, esapideak, hitz-jokoak eta aho-korapiloak... lantzea, osatzea eta ikastea.
Hizkuntzarekin jolasteko eta sortzeko interesa izatea.
Euskal abesti ezagunak ikastea eta abestea.
Bertsoak, koplatxoak, aho-korapiloak, igarkizunak, olerkitxoak eta abar irakurtzea eta hizkuntzarekin jolastea.
3. ebaluazioa
1. Irakurgaia: Baietz ulertu!
Ipuinak irakurtzea eta ulertzea.
Testu baten irakurketa dramatizatua egitea.
Irakurtzea balioestea: irakurtzea, gozatzeko eta informazioa eskuratzeko iturri.
2. Gramatika: Hizkuntza erabiltzen
Aditza eta denbora.
Baiezkoa eta ezezko esaldiak.
Deklinabidea: NOR, NORK, NORI, NOREN, NOREKIN, NON, NONGO,

NONDIK

eta NORA.

3. Komunikazioa: Harremanetan
Entzungaiak entzutea eta ulertzea.
Ahozko komunikazioaren arauak errespetatzea.
Laguntza eskatzea eta eskaintzea.
Adostasuna eta desadostasuna adieraztea.
Orduak adieraztea.
Adorea ematea.
Onespena eta gaitzespena adieraztea.
4. Idazmena: Idazten
Ibilbideak aztertzea eta azaltzea.
Objektuen deskribapenak dituen ezaugarriak aztertzea eta objektuak idatziz deskribatzea.
Jarraibide-testuen ezaugarriak aztertzea eta jarraibideak idatziz ematea.
Biografiaren ezaugarriak aztertzea eta biografia laburrak idaztea.
Posta-txartelen ezaugarriak aztertzea eta posta-txartelak idaztea.
Egunkaria idaztea.
Idaztean garbia eta txukuna izateko interesa izatea.
5. Ahozko literatura: Hizkuntzarekin jolasean
Olerkia, igarkizunak, esapideak, hitz-jokoak eta aho-korapiloak... lantzea, osatzea eta ikastea.
Hizkuntzarekin jolasteko eta sortzeko interesa izatea.
Euskal abesti ezagunak ikastea eta abestea.
Bertsoak, koplatxoak, aho-korapiloak, igarkizunak, olerkitxoak eta abar irakurtzea eta hizkuntzarekin jolastea.

3
•
•
•
•
•

IRAKASPROZESUAN ERABILTZEN DEN METODOLOGIA
Ahozko eta idatzizko hainbat hizkuntza teknika landu: elkarrizketa, kontakizunak, deskribapenak,
narrazioak…, bakoitzean bete behar diren arauak errespetatuta (intonazioa, geldiuneak, ortografia…).
Lexikoari, ortografiari eta gramatikari dagozkien ezagupenak ezagupenetan sakotzen jarraitu.
Gure herriko kultura ezagutu: literatura narratiboa, bertsolaritza, olerkia, antzerkia...
Eguneroko lana: ezinbesteko prozedura.
Banakako nahiz taldekako lana: ezinbesteko prozedurak.
4

BALIABIDEAK

Euskara Adibidez 2
Lan koadernoa 2
Horma-irudiak
Ipuinak, abestiak eta entzungaiak
Fotokopiatzeko fitxak:
 Kontzeptuak finkatzekoak
 Kontzeptuak zabaltzekoak
 Ebaluatzeko baliabideak
TESTU LIBURUA: (zertarako erabiltzen den argitu)

5

ARGITALETXEA: Zubia

EBALUAZIO IRIZPIDEAK, ADIERAZLEAK,
EBALUATZEKO TEKNIKAK ETA TRESNAK, KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK…

EBALUAZIO IRIZPIDEAK
Ea ipuinak arin irakurtzen eta ulertzen dituen.
Ea ipuinetako hitzen esanahiak ikasten dituen.
Ea antzezpen txikiak egiteko gai den.
Ea hizkuntza zuzen erabiltzeko ardura duen.
Ea testu laburrak entzun eta ulertzen dituen, bai eta zuzen mintzatzen den ere.
Ea eredua aurrean izanda testuak osatzen edo idazten dituen.
Ea kantatxoak, igarkizunak eta testutxo laburrak ikasten dituen.
Ea parte hartzen duen eskolan euskararen normalizazioarekin lotuta antolatzen diren jardueretan.
Ea parte-hartze aktiboa izaten duen eskolako bestelako jardueretan.
EBALUAZIORAKO PROZEDURAK ETA TRESNAK
Hasierako ebaluaziorako proba.
Unitate bakoitzari dagokion kontrol-proba.
KALIFIKAZIO SISTEMAK
Landutako unitateari dagokion kontrol-proban, zailtasun maila kontuan hartuta, irakasleak duen irizpidearen
arabera kalifikatuko da jarduera bakoitza.
Ahozko eta idatzizko proba erraz batzuen bidez neurtuko dira kontzeptuak: % 40; eguneroko lana, % 40;
jarrera, % 20.

6

BERRESKURATZE ETA INDARTZE SISTEMAK

Unitate bakoitzeko kontzeptuak finkatzeko fitxak.
Lan koadernoa.

Contenu connexe

Tendances

Bigarren zikloko edukiak
Bigarren zikloko edukiak Bigarren zikloko edukiak
Bigarren zikloko edukiak sumarinistak
 
Hizkuntza (2. zikloa)
Hizkuntza (2. zikloa)Hizkuntza (2. zikloa)
Hizkuntza (2. zikloa)AsierArtetxe
 
Apunteak hizkuntza testuinguru eleanitzean (L.H.G. 2)
Apunteak hizkuntza testuinguru eleanitzean (L.H.G. 2)Apunteak hizkuntza testuinguru eleanitzean (L.H.G. 2)
Apunteak hizkuntza testuinguru eleanitzean (L.H.G. 2)jujugarazi41
 
Zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
Zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideakZikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
Zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideakapuraten
 
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideakItxasoo
 
Testuen egituraketak
Testuen egituraketakTestuen egituraketak
Testuen egituraketakMarta Larrea
 
Ahozko hizkuntza eta ik tak
Ahozko hizkuntza eta ik takAhozko hizkuntza eta ik tak
Ahozko hizkuntza eta ik takbnhizkuntzak
 
Hizkuntzako curriculuma
Hizkuntzako curriculumaHizkuntzako curriculuma
Hizkuntzako curriculumaJotakelh32
 

Tendances (14)

Eduki multzoak
Eduki multzoakEduki multzoak
Eduki multzoak
 
Bigarren zikloko edukiak
Bigarren zikloko edukiak Bigarren zikloko edukiak
Bigarren zikloko edukiak
 
Azalpen testuak
Azalpen testuakAzalpen testuak
Azalpen testuak
 
Argudio testuak
Argudio testuakArgudio testuak
Argudio testuak
 
Hizkuntza (2. zikloa)
Hizkuntza (2. zikloa)Hizkuntza (2. zikloa)
Hizkuntza (2. zikloa)
 
Apunteak hizkuntza testuinguru eleanitzean (L.H.G. 2)
Apunteak hizkuntza testuinguru eleanitzean (L.H.G. 2)Apunteak hizkuntza testuinguru eleanitzean (L.H.G. 2)
Apunteak hizkuntza testuinguru eleanitzean (L.H.G. 2)
 
Zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
Zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideakZikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
Zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
 
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
 
Testuen egituraketak
Testuen egituraketakTestuen egituraketak
Testuen egituraketak
 
Curriculuma 1. zikloa
Curriculuma 1. zikloaCurriculuma 1. zikloa
Curriculuma 1. zikloa
 
Ahozko hizkuntza eta ik tak
Ahozko hizkuntza eta ik takAhozko hizkuntza eta ik tak
Ahozko hizkuntza eta ik tak
 
Hizkuntzako curriculuma
Hizkuntzako curriculumaHizkuntzako curriculuma
Hizkuntzako curriculuma
 
Hizkuntza (2. zikloa)
Hizkuntza (2. zikloa)Hizkuntza (2. zikloa)
Hizkuntza (2. zikloa)
 
L hko curriculuma 1go zikloa
L hko curriculuma 1go zikloaL hko curriculuma 1go zikloa
L hko curriculuma 1go zikloa
 

En vedette

Programazio laburtua euskara (jatorrizkoa)
Programazio laburtua euskara (jatorrizkoa)Programazio laburtua euskara (jatorrizkoa)
Programazio laburtua euskara (jatorrizkoa)iralekontsultazerbitzua
 
MATEMATIKA BATXI 2 UD2 Integralak
MATEMATIKA BATXI 2 UD2 IntegralakMATEMATIKA BATXI 2 UD2 Integralak
MATEMATIKA BATXI 2 UD2 Integralakjmancisidor
 
Irakastea eta ikastea XXI.mendean
Irakastea eta ikastea XXI.mendeanIrakastea eta ikastea XXI.mendean
Irakastea eta ikastea XXI.mendeanAna Basterra
 
Ebaluazio zuzenago batera abiatzen
Ebaluazio zuzenago batera abiatzenEbaluazio zuzenago batera abiatzen
Ebaluazio zuzenago batera abiatzenAna Basterra
 
Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko lehenengo...
Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko  lehenengo...Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko  lehenengo...
Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko lehenengo...Ana Basterra
 
Programazio laburtua plastika (jatorrizkoa)
Programazio laburtua plastika (jatorrizkoa)Programazio laburtua plastika (jatorrizkoa)
Programazio laburtua plastika (jatorrizkoa)iralekontsultazerbitzua
 
Matrikula idazkaritzaren ordutegia jatorrizkoa
Matrikula idazkaritzaren ordutegia jatorrizkoaMatrikula idazkaritzaren ordutegia jatorrizkoa
Matrikula idazkaritzaren ordutegia jatorrizkoairalekontsultazerbitzua
 

En vedette (20)

Programazio laburtua euskara (jatorrizkoa)
Programazio laburtua euskara (jatorrizkoa)Programazio laburtua euskara (jatorrizkoa)
Programazio laburtua euskara (jatorrizkoa)
 
Buletina (jatorrizkoa)
Buletina (jatorrizkoa)Buletina (jatorrizkoa)
Buletina (jatorrizkoa)
 
Buletina (zuzenketa)
Buletina (zuzenketa)Buletina (zuzenketa)
Buletina (zuzenketa)
 
EGA 2016
EGA 2016 EGA 2016
EGA 2016
 
Batx 1 ikasleak
Batx 1 ikasleakBatx 1 ikasleak
Batx 1 ikasleak
 
EGA atarikoa: 10 baietz!
EGA atarikoa: 10 baietz!EGA atarikoa: 10 baietz!
EGA atarikoa: 10 baietz!
 
Emozioen hiztegia zuzenduta
Emozioen hiztegia zuzendutaEmozioen hiztegia zuzenduta
Emozioen hiztegia zuzenduta
 
MATEMATIKA BATXI 2 UD2 Integralak
MATEMATIKA BATXI 2 UD2 IntegralakMATEMATIKA BATXI 2 UD2 Integralak
MATEMATIKA BATXI 2 UD2 Integralak
 
Irakastea eta ikastea XXI.mendean
Irakastea eta ikastea XXI.mendeanIrakastea eta ikastea XXI.mendean
Irakastea eta ikastea XXI.mendean
 
Ikasten ikasten
Ikasten ikastenIkasten ikasten
Ikasten ikasten
 
Ebaluazio zuzenago batera abiatzen
Ebaluazio zuzenago batera abiatzenEbaluazio zuzenago batera abiatzen
Ebaluazio zuzenago batera abiatzen
 
Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko lehenengo...
Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko  lehenengo...Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko  lehenengo...
Hurrengo ikasturteari begira, nire klasean aldaketaren bat egiteko lehenengo...
 
Emozioak
EmozioakEmozioak
Emozioak
 
Berdinketak (jatorrizkoa)
Berdinketak (jatorrizkoa)Berdinketak (jatorrizkoa)
Berdinketak (jatorrizkoa)
 
Larrialdi kartelak ikasleak (zuzendua)
Larrialdi kartelak ikasleak (zuzendua)Larrialdi kartelak ikasleak (zuzendua)
Larrialdi kartelak ikasleak (zuzendua)
 
Programazio laburtua plastika (jatorrizkoa)
Programazio laburtua plastika (jatorrizkoa)Programazio laburtua plastika (jatorrizkoa)
Programazio laburtua plastika (jatorrizkoa)
 
Matrikula idazkaritzaren ordutegia jatorrizkoa
Matrikula idazkaritzaren ordutegia jatorrizkoaMatrikula idazkaritzaren ordutegia jatorrizkoa
Matrikula idazkaritzaren ordutegia jatorrizkoa
 
Urteko plana (jatorrizkoa)
Urteko plana (jatorrizkoa)Urteko plana (jatorrizkoa)
Urteko plana (jatorrizkoa)
 
Txostena 3 urtekoen gela eurena
Txostena 3 urtekoen gela eurenaTxostena 3 urtekoen gela eurena
Txostena 3 urtekoen gela eurena
 
Matrikula zuzenketa
Matrikula zuzenketaMatrikula zuzenketa
Matrikula zuzenketa
 

Similaire à Programazio laburtua euskara (zuzenketa)

Hizkuntzako curriculuma (1)
Hizkuntzako curriculuma (1)Hizkuntzako curriculuma (1)
Hizkuntzako curriculuma (1)Jotakelh32
 
Lehen hezkuntzako curriculuma. Hizkuntza arloa. 3. zikloa
Lehen hezkuntzako curriculuma. Hizkuntza arloa. 3. zikloaLehen hezkuntzako curriculuma. Hizkuntza arloa. 3. zikloa
Lehen hezkuntzako curriculuma. Hizkuntza arloa. 3. zikloaAinhoaGu
 
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideakItxasoo
 
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideakOstadarrasutan
 
Euskal hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak B...
Euskal hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak B...Euskal hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak B...
Euskal hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak B...Ana Basterra
 
Db hko 2. maila programazio laburtua
Db hko 2. maila programazio laburtuaDb hko 2. maila programazio laburtua
Db hko 2. maila programazio laburtuafelipeurkidi
 
Euskal Hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak L...
Euskal Hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak L...Euskal Hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak L...
Euskal Hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak L...Ana Basterra
 
Powerpoint ERIKA EWAN
Powerpoint ERIKA EWANPowerpoint ERIKA EWAN
Powerpoint ERIKA EWANErika Ewan
 
3.1 kontzientzia fonologikoa lantzeko
3.1  kontzientzia fonologikoa lantzeko3.1  kontzientzia fonologikoa lantzeko
3.1 kontzientzia fonologikoa lantzekodiegoegizabal
 
1. Zikloko edukiak hizkuntzan
1. Zikloko edukiak hizkuntzan1. Zikloko edukiak hizkuntzan
1. Zikloko edukiak hizkuntzanItxaso Vazquez
 
Powerpoint bukatuta
Powerpoint bukatutaPowerpoint bukatuta
Powerpoint bukatutatcastro005
 
1. zikloko edukiak hizkuntzetan
1. zikloko edukiak hizkuntzetan1. zikloko edukiak hizkuntzetan
1. zikloko edukiak hizkuntzetanItxaso Vazquez
 

Similaire à Programazio laburtua euskara (zuzenketa) (20)

Hizkuntzako curriculuma (1)
Hizkuntzako curriculuma (1)Hizkuntzako curriculuma (1)
Hizkuntzako curriculuma (1)
 
Lehen hezkuntzako curriculuma. Hizkuntza arloa. 3. zikloa
Lehen hezkuntzako curriculuma. Hizkuntza arloa. 3. zikloaLehen hezkuntzako curriculuma. Hizkuntza arloa. 3. zikloa
Lehen hezkuntzako curriculuma. Hizkuntza arloa. 3. zikloa
 
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
 
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
1. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak
 
Curriculuma 1. zikloa
Curriculuma 1. zikloaCurriculuma 1. zikloa
Curriculuma 1. zikloa
 
1. zikloko edukiak
1. zikloko edukiak1. zikloko edukiak
1. zikloko edukiak
 
Hizkuntza (2. zikloa)
Hizkuntza (2. zikloa)Hizkuntza (2. zikloa)
Hizkuntza (2. zikloa)
 
Euskal hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak B...
Euskal hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak B...Euskal hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak B...
Euskal hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak B...
 
Db hko 2. maila programazio laburtua
Db hko 2. maila programazio laburtuaDb hko 2. maila programazio laburtua
Db hko 2. maila programazio laburtua
 
Euskal Hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak L...
Euskal Hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak L...Euskal Hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak L...
Euskal Hizkuntza eta Literatura-rako baliabideak eta proposamen didaktikoak L...
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 
Powerpoint ERIKA EWAN
Powerpoint ERIKA EWANPowerpoint ERIKA EWAN
Powerpoint ERIKA EWAN
 
3.1 kontzientzia fonologikoa lantzeko
3.1  kontzientzia fonologikoa lantzeko3.1  kontzientzia fonologikoa lantzeko
3.1 kontzientzia fonologikoa lantzeko
 
1. Zikloko edukiak hizkuntzan
1. Zikloko edukiak hizkuntzan1. Zikloko edukiak hizkuntzan
1. Zikloko edukiak hizkuntzan
 
Eduki multzoak
Eduki multzoakEduki multzoak
Eduki multzoak
 
Powerpoint bukatuta
Powerpoint bukatutaPowerpoint bukatuta
Powerpoint bukatuta
 
Prozesua
ProzesuaProzesua
Prozesua
 
1. zikloko edukiak hizkuntzetan
1. zikloko edukiak hizkuntzetan1. zikloko edukiak hizkuntzetan
1. zikloko edukiak hizkuntzetan
 
3. zikloko Curriculuma
3. zikloko Curriculuma3. zikloko Curriculuma
3. zikloko Curriculuma
 
Prozesua
ProzesuaProzesua
Prozesua
 

Programazio laburtua euskara (zuzenketa)

  • 1. PROGRAMAZIO LABURTUA IKASTETXEAREN IZENA ARLOA KODEA: EUSKARA MAILA 1 • • • • • • 2013-2014 DATA: 2013/10/18 LHko 2. maila ARLOAREN GUTXIENEKO HELBURUAK (GAITASUN MODUAN ADIERAZITA) • Ipuinak entzun, irakurri eta ulertzeko gai izatea. Ipuinetako hitzen esanahia ulertzea. Ipuinarekin zerikusia duen eszena bat antzezteko gai izatea. Oinarrizko kontzeptu gramatikalak landu eta ulertzea, hizkuntza zuzen erabiltzen dutela bermatzeko. Entzungaiak landuz entzumena garatzea. Eguneroko komunikazio-egoeretan baliagarriak diren hizkuntza-funtzioak identifikatzea, bai eta ideiak, sentimenduak eta bizipenak komunikatzeko gai izatea ere. Mintzamena garatzea. Ereduak aurrean izanda, testu idatzi laburrak sortzea. Euskal abesti ezagunak ikastea eta abestea, aberastasun iturri direla ohartarazita. Bertsoak, koplatxoak, aho-korapiloak, igarkizunak, olerkitxoak eta abar irakurtzea, eta hizkuntzarekin jolastea. Testuak irakurriz edo entzunez gozatzea. 2 EDUKIEN DENBORALIZAZIOA • • • • 1. ebaluazioa 1. Irakurgaia: Baietz ulertu! Ipuinak irakurtzea eta ulertzea. Testu baten irakurketa dramatizatua. Irakurtzea balioestea: irakurtzea, gozatzeko eta informazioa eskuratzeko iturri. 2. Gramatika: Hizkuntza erabiltzen Izena: izen arruntak eta izen bereziak. Mugatua eta mugagabea. Erakusleak. Zenbatzaileak. Pertsona-izenordainak. 3. Komunikazioa: Harremanetan Entzungaiak entzutea eta ulertzea. Ahozko komunikazioaren arauak errespetatzea. Gogo-aldarteak adieraztea. Barne-egoerak adieraztea.
  • 2. Gomendioak ematea. Konparazioak egitea. Proposamenak egitea. 4. Idazmena: Idazten Pertsonak idatziz deskribatzea. Sukaldaritza-errezetak aztertzea eta idaztea. Ereduak aurrean izanda, testu idatzi laburrak sortzea. Animalien deskribapenak osatzea eta idaztea. Olentzerorentzako gutuna aztertzea eta idaztea. Idaztean garbia eta txukuna izateko interesa izatea. 5. Ahozko literatura: Hizkuntzarekin jolasean Olerkia, igarkizunak, esapideak, hitz-jokoak eta aho-korapiloak... lantzea, osatzea eta ikastea. Hizkuntzarekin jolasteko eta sortzeko interesa izatea. Euskal abesti ezagunak ikastea eta abestea. Bertsoak, koplatxoak, aho-korapiloak, igarkizunak, olerkitxoak eta abar irakurtzea eta hizkuntzarekin jolastea. 2. ebaluazioa 1. Irakurgaia: Baietz ulertu! Ipuinak irakurtzea eta ulertzea. Testu baten irakurketa dramatizatua egitea. Irakurtzea balioestea: irakurtzea, gozatzeko eta informazioa eskuratzeko iturri. 2. Gramatika: Hizkuntza erabiltzen Izenondoak. Izan eta edun aditzak. Prozesuaren egilea eta NORK kasua. Aditz bakunak eta elkartuak. 3. Komunikazioa: Harremanetan Entzungaiak entzutea eta ulertzea. Ahozko komunikazioaren arauak errespetatzea. Prozesuak azaltzea. Barkamena eskatzea. Aieruak egitea. Eguraldiaz mintzatzea. 4. Idazmena: Idazten Kartelen ezaugarriak aztertzea eta kartelak egitea. Elkarrizketaren ezaugarriak aztertzea eta elkarrizketan jardutea. Arauak idaztea. Tokiak idatziz deskribatzea. Albisteen ezaugarriak aztertzea eta albisteak idaztea. Ipuinak idaztea. Idaztean garbia eta txukuna izateko interesa izatea. 5. Ahozko literatura: Hizkuntzarekin jolasean Olerkia, igarkizunak, esapideak, hitz-jokoak eta aho-korapiloak... lantzea, osatzea eta ikastea. Hizkuntzarekin jolasteko eta sortzeko interesa izatea. Euskal abesti ezagunak ikastea eta abestea. Bertsoak, koplatxoak, aho-korapiloak, igarkizunak, olerkitxoak eta abar irakurtzea eta hizkuntzarekin jolastea.
  • 3. 3. ebaluazioa 1. Irakurgaia: Baietz ulertu! Ipuinak irakurtzea eta ulertzea. Testu baten irakurketa dramatizatua egitea. Irakurtzea balioestea: irakurtzea, gozatzeko eta informazioa eskuratzeko iturri. 2. Gramatika: Hizkuntza erabiltzen Aditza eta denbora. Baiezkoa eta ezezko esaldiak. Deklinabidea: NOR, NORK, NORI, NOREN, NOREKIN, NON, NONGO, NONDIK eta NORA. 3. Komunikazioa: Harremanetan Entzungaiak entzutea eta ulertzea. Ahozko komunikazioaren arauak errespetatzea. Laguntza eskatzea eta eskaintzea. Adostasuna eta desadostasuna adieraztea. Orduak adieraztea. Adorea ematea. Onespena eta gaitzespena adieraztea. 4. Idazmena: Idazten Ibilbideak aztertzea eta azaltzea. Objektuen deskribapenak dituen ezaugarriak aztertzea eta objektuak idatziz deskribatzea. Jarraibide-testuen ezaugarriak aztertzea eta jarraibideak idatziz ematea. Biografiaren ezaugarriak aztertzea eta biografia laburrak idaztea. Posta-txartelen ezaugarriak aztertzea eta posta-txartelak idaztea. Egunkaria idaztea. Idaztean garbia eta txukuna izateko interesa izatea. 5. Ahozko literatura: Hizkuntzarekin jolasean Olerkia, igarkizunak, esapideak, hitz-jokoak eta aho-korapiloak... lantzea, osatzea eta ikastea. Hizkuntzarekin jolasteko eta sortzeko interesa izatea. Euskal abesti ezagunak ikastea eta abestea. Bertsoak, koplatxoak, aho-korapiloak, igarkizunak, olerkitxoak eta abar irakurtzea eta hizkuntzarekin jolastea. 3 • • • • • IRAKASPROZESUAN ERABILTZEN DEN METODOLOGIA Ahozko eta idatzizko hainbat hizkuntza teknika landu: elkarrizketa, kontakizunak, deskribapenak, narrazioak…, bakoitzean bete behar diren arauak errespetatuta (intonazioa, geldiuneak, ortografia…). Lexikoari, ortografiari eta gramatikari dagozkien ezagupenak ezagupenetan sakotzen jarraitu. Gure herriko kultura ezagutu: literatura narratiboa, bertsolaritza, olerkia, antzerkia... Eguneroko lana: ezinbesteko prozedura. Banakako nahiz taldekako lana: ezinbesteko prozedurak.
  • 4. 4 BALIABIDEAK Euskara Adibidez 2 Lan koadernoa 2 Horma-irudiak Ipuinak, abestiak eta entzungaiak Fotokopiatzeko fitxak:  Kontzeptuak finkatzekoak  Kontzeptuak zabaltzekoak  Ebaluatzeko baliabideak TESTU LIBURUA: (zertarako erabiltzen den argitu) 5 ARGITALETXEA: Zubia EBALUAZIO IRIZPIDEAK, ADIERAZLEAK, EBALUATZEKO TEKNIKAK ETA TRESNAK, KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK… EBALUAZIO IRIZPIDEAK Ea ipuinak arin irakurtzen eta ulertzen dituen. Ea ipuinetako hitzen esanahiak ikasten dituen. Ea antzezpen txikiak egiteko gai den. Ea hizkuntza zuzen erabiltzeko ardura duen. Ea testu laburrak entzun eta ulertzen dituen, bai eta zuzen mintzatzen den ere. Ea eredua aurrean izanda testuak osatzen edo idazten dituen. Ea kantatxoak, igarkizunak eta testutxo laburrak ikasten dituen. Ea parte hartzen duen eskolan euskararen normalizazioarekin lotuta antolatzen diren jardueretan. Ea parte-hartze aktiboa izaten duen eskolako bestelako jardueretan. EBALUAZIORAKO PROZEDURAK ETA TRESNAK Hasierako ebaluaziorako proba. Unitate bakoitzari dagokion kontrol-proba. KALIFIKAZIO SISTEMAK Landutako unitateari dagokion kontrol-proban, zailtasun maila kontuan hartuta, irakasleak duen irizpidearen arabera kalifikatuko da jarduera bakoitza. Ahozko eta idatzizko proba erraz batzuen bidez neurtuko dira kontzeptuak: % 40; eguneroko lana, % 40; jarrera, % 20. 6 BERRESKURATZE ETA INDARTZE SISTEMAK Unitate bakoitzeko kontzeptuak finkatzeko fitxak. Lan koadernoa.