Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Irene CarreróIris Dosil
ENFOCAMENT DEL PROJECTE: Projecte d’escriptura que té com a finalitat fonamentalque els alumnes siguin capaços de progres...
OBJECTIUS PRINCIPALS: Progressar en la creació de textos narratius. Treballar i aprendre els elements necessaris perelab...
EXPLICACIÓ DE LA SEQÜÈNCIA DIDÀCTICASessions 1 i 2Treballem a partird’una tira còmica-Ordenar la tira còmica d’Ot el bruix...
Esborrany 1Esborrany 2Text definitiu
Esborrany 1Text definitiuPlanificació
ORGANITZACIÓ DE L’AULA: Treball individual. Avaluació entre companys: parelles. La planificació i creació de la tira cò...
PUNTS FORTS ☺ PUNTS FEBLES ×Predisposició i motivació de l’alumnat. Problemes de connexió (internet) ipocs ordinadors a l’...
Presentació pp
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Presentació pp

159 vues

Publié le

  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Presentació pp

  1. 1. Irene CarreróIris Dosil
  2. 2. ENFOCAMENT DEL PROJECTE: Projecte d’escriptura que té com a finalitat fonamentalque els alumnes siguin capaços de progressar en lacreació dels textos narratius tot utilitzant elsmecanismes correctes. Els alumnes treballen el text narratiu a partir de tirescòmiques, historietes i faules. Aquest projecte va tenir una durada de 7 sessions i esva realitzar a alumnes de 1 d’ESO.
  3. 3. OBJECTIUS PRINCIPALS: Progressar en la creació de textos narratius. Treballar i aprendre els elements necessaris perelaborar textos narratius: estructura narrativa i connectors. Aplicar els elements necessaris del text narratiu en elsseus escrits. Realitzar la transposició d’una faula a tira còmica.
  4. 4. EXPLICACIÓ DE LA SEQÜÈNCIA DIDÀCTICASessions 1 i 2Treballem a partird’una tira còmica-Ordenar la tira còmica d’Ot el bruixot i explicar la història que narra la tiracòmica.-Esborrany 1: Narració de la tira còmica.-Esborrany 2: Narració de la tira còmica + connectors.-Text definitiu: Narració de la tira còmica + connectors +estructura narrativaSessions 3 i 4:Treballem a partird’una historieta-Llegir la historieta còmica de Jep i Fidel i fer un resum.-Planificació: Quina és l’estructura narrativa de la historieta? Quins connectorsutilitzarem per fer el resum ?Quin temps verbal utilitzarem?-Esborrany 1: Resum historieta a partir de la planificació.-Text definitiuSessió 5: Treballem apartir d’una faula-Ordenar la faula de “La guineu i el corb” de manera correcta.-Col·locar els connectors següents en els espais buits.-Llegir els tres resums de la faula i triar el més adient. Justificar la resposta.Sessió 6: Planifiquemla tira còmica.- Fer la transposició de la faula “La guineu i el corb” a tira còmica.Planificació (Graella)Sessió 7: Creem la tira -Elaborar la tira còmica-Graella + programa Pixton
  5. 5. Esborrany 1Esborrany 2Text definitiu
  6. 6. Esborrany 1Text definitiuPlanificació
  7. 7. ORGANITZACIÓ DE L’AULA: Treball individual. Avaluació entre companys: parelles. La planificació i creació de la tira còmica es va fer en grups de 4alumnes.AVALUACIÓ FORMATIVA: Procés d’aprenentatge de l’alumne al llarg del projecte. Esborranys dels textos Pauta tira còmica Pauta final d’avaluació Rúbriques per a la professora
  8. 8. PUNTS FORTS ☺ PUNTS FEBLES ×Predisposició i motivació de l’alumnat. Problemes de connexió (internet) ipocs ordinadors a l’aula d’informàtica.Escriure a partir de tires còmiques,historietes…Pocs recursos per fer fotocòpies,dossiers…Situacions d’interacció Alumne-Professor i Alumne-Alumne durant elsprocessos d’escripturaNo estaven acostumats a planificar ni afer diversos esborranys.Lliurament deures

×