SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
ALIMENTACIÓN
  Proceso polo cal proporciónanse os             Os alimentos
 alimentos previamente seleccionados         proporciónannos os
            e preparados.                   nutrientes necesarios.




           NUTRICIÓN
   Conxunto de procesos físicos e            Os nutrientes son as
  químicos polos que se obteñen,          moléculas necesarias para
transforman e utilizan os nutrientes.   levar a cabo todas as funcións
                                                    vitais.
 Non obteremos os nutrientes necesarios.
 Ou tal vez obteñámolos pero non na cantidade

  adecuada.
 CONSECUENCIA: O noso organismo deixaría de

  funcionar correctamente e aparecerían
  enfermidades.
 Variada: A súa dieta é omnívora, é dicir consome
  tanto alimentos de orixe animal como de orixe
  vexetal.
 Influída polos costumes culturais.
   Poden ser:
    ◦ Complexos: Conteñen varios tipos de nutrientes.
      A maioría son así.
    ◦ Simples: Conteñen un só tipo de nutriente. Moi
      poucos son así. Exemplo: azucre de mesa, sal.
ENERXÉTICA: Cobren as necesidades enerxéticas
do organismo. Quéimanse no proceso de respiración
celular.

FUNCIONAL ou REGULADORA : Encárganse do bo
        funcionamento do organismo.


ESTRUTURAL ou PLÁSTICA : Constrúen e reparan
          as estruturas biolóxicas.
Os NUTRIENTES son basicamente as
         biomoléculas ou principios inmediatos.

         Orgánicos                    Inorgánicos

   Glícidos.                   Auga .
   Lípidos.                    Sales minerais.
   Proteínas.
   Vitaminas.
   Glícido significa “sabor doce” aínda que os
    complexos xa non o teñen.
   Tamén se coñecen como hidratos de carbono.
   A súa función principal é enerxética.
   Divídense en dous grupos:
    ◦ Glícidos sinxelos ou AZUCRES.
    ◦ Glícidos complexos: Amidón, glicóxeno, fibra vexetal
      (celulosa, que non podemos dixerir).
 Son doces, cristalinos e solubles en auga.
  Función enerxética.
 Dentro deste grupo atópanse:

    ◦ Os MONOSACÁRIDOS directamente utilizable polas
      células como GLICOSA e FRUCTOSA, presentes a
      froita, o mel,etc.
    ◦ Os DISACÁRIDOS como a sacarosa ou azucre común,
      e a lactosa (azucre do leite).
   NON son doces nin cristalinos. Función enerxética.
   Constituídos pola unión de moitas moléculas de
    monosacáridos. Rompen na dixestión para ser utilizados.
   Na nosa alimentación son moi importantes dúas de orixe
    vexetal:
    ◦ AMIDÓN: Proporciónanos enerxía. Formado por glicosa.
    ◦ FIBRA (Celulosa): Non pode dixerirse así que non nos
      proporciona enerxía. É moi importante para o bo tránsito
      intestinal.
 Grupo de substancias moi variado.
 Todas son insolubles en auga e de tacto untuoso.

 Existen varios grupos:

    ◦ Lípidos compoñentes das membranas celulares.
    ◦ GRAXAS: Saturadas e insaturadas.
    ◦ Lípidos con funcións reguladoras.
   Función enerxética.

          Saturadas                  Insaturadas
   De orixe animal.          De orixe vexetal.
   Sólidas.                  Líquidas.
   Manteigas, touciños,
                              Aceites.
    etc…
Función reguladora               Función estrutural

   As vitaminas liposolubles:      Compoñentes da
    A, D, E e K.                     membranas celulares.
   Hormonas.                       Fosfolípidos e colesterol.
 Están formadas pola unión de AMINOÁCIDOS.
 Obtémolos da dixestión de proteínas para

  construír despois as nosas.
 Hai 8 aminoácidos esenciais: habemos de

  tomalos obrigatoriamente na dieta en cantidade
  suficiente.
 As proteínas de orixe animal, do leite e do ovo

  son as de maior calidade. As vexetais son
  deficitarias nalgún aminoácido.
 ESTRUTURAL. Forman as membranas celulares,
  pelo, unllas,..etc.
 REGULADORA : Encimas ou biocatalizadores;

  hormonas.
 TRANSPORTADORA

 De DEFENSA

 CONTRÁCTIL

 De RESERVA

 ENERXÉTICA
 De composición química moi variada.
 Necesítanse en pequenas cantidades: función

  reguladora.
 A súa carencia e ás veces o seu exceso producen

  enfermidades.
 Destrúense facilmente coa calor, luz, oxidación:

  só atópanse en alimentos crus
  frescos ou pouco cociñados.
Hidrosolubles                 Liposolubles

   Solubles en auga,            Insolubles en auga,
    insolubles en lípidos.        solubles en lípidos.
   Non se acumulan no           Acumúlanse no fígado.
    corpo ( non existen          Son as vitaminas A, D, E
    hipervitaminosis).            e K.
   O seu exceso elimínase
    polos ouriños e a suor.
   Son a vitamina C e o
    grupo da vitaminas B
   Substancias inorgánicas de funcións variadas no
    organismo:
    ◦ Función reguladora ou funcional.
    ◦ Función estrutural: ósos, dentes.
 Tamén se necesitan en cantidades pequenas.
 Están presentes en todos os alimentos e en

  disoltas na auga.
 Molécula máis abundante do organismo
  (entre un 63- 75% no adulto).
 Canta máis auga conteña un tecido máis activo é.

 A auga é o disolvente universal. 

 Ademais ten outras funcións:

    ◦ Estrutural.
    ◦ Reguladora (temperatura corporal).
    ◦ Transportadora.
   O noso organismo necesita enerxía para a
    actividade de células, tecidos e órganos, regulación
    da temperatura...: METABOLISMO BASAL.
   Exprésase en quilocalorías (Kcal) e 
    depende da masa, a talla, a idade e
    o sexo da persoa.
   Existen fórmulas para poder calculalo.
    ◦ A actividade física (vida sedentaria= menos necesidades
      enerxéticas).
 Tomámola dos nutrientes enerxéticos: glícidos e
  graxas (de cando en cando 
  proteínas).
 Quéimanse no proceso de respiración celular que 

  tamén necesita O2.
 Os nutrientes teñen distintos valores calóricos:

    ◦ Un gramo de graxa equivale a 9Kcal.
    ◦ Un gramo de glícido ou de proteína equivalen a 4 Kcal.
               (1Kcal= 1000cal; 1cal=4,18 joules)
 Necesarias para construír e reparar as estruturas
  biolóxicas.
 Os nutrientes estruturais máis importantes son as

  PROTEÍNAS, tamén algúns LÍPIDOS E SALES
  MINERAIS.
 Diariamente o noso organismo necesita de 0,8g de

  proteína/kg de masa corporal.
 Aumentan se o individuo está crecendo ou

  desenvolvendo masa muscular (nenos, adolescentes,
  deportistas).
 Necesarios para o bo funcionamento do
  organismo (regulan multitude de procesos).
 Os nutrientes reguladores son VITAMINAS E

  SALES MINERAIS.
 Necesítanse en pequenas cantidades pero son

  imprescindibles para que as reaccións
  metabólicas transcorran con normalidade, para o
  bo funcionamento dos órganos, e a coordinación
  entre todo o organismo.
   Conxunto de substancias
    que inxerimos como
    alimento ao longo do día.
   Debe ser completa,
    variada e equilibrada.
   Na pirámide
    representanse os
    diferentes grupos de
    alimentos e a importancia
    na nosa alimentación.
   A anorexia é un trastorno da conduta alimenticia.
    Perda de peso do 15 ao 50%.
   Alteracións psicolóxicas.
   Síntomas:
    ◦   Ausencia do ciclo menstrual.
    ◦   Estreñimiento.
    ◦   Dor abdominal.
    ◦   Sensación de frío.
    ◦   Depresión.
    ◦   Diminución de masa ósea, frea o crecemento.
    ◦   Presión arterial baixa.
    ◦   Arritmias que poden producir un paro cardíaco.
   A bulimia é a incapacidade de dominar os impulsos que
    empurran a comer, unido a un sentimento de culpa e
    vergoña ao inxerir alimentos.
   Os bulímicos teñen varios episodios de enchentes e
    vómitos por semana.
   Síntomas:
    ◦ Debilidade e mareos.
    ◦ Dores de cabeza.
    ◦ Problemas cos dentes.
    ◦ Perda do cabelo.
    ◦ Menstruación irregular.
   As enfermidades provocadas pola malnutrición poden
    ser ou por carencia de determinados nutrientes
    (desnutrición) ou por exceso de alimentación
    (obesidade).
   Aconséllase comer gran cantidade de froitas, verduras e
    legumes, carne magra e peixe.
   Non se debe comer alimentos ricos en graxas e
    azucares. Nin tomar bebidas alcohólicas.
   Ao baleiro: empaquetar sen aire.
    ◦ Vantaxes: impide a acción de axentes atmosféricos.
    ◦ Inconvenientes: non elimina xermes.
   Deshidratación: elimina a auga do alimento.
    ◦ Vantaxes: preserva o alimento durante máis tempo.
    ◦ Inconvenientes: perde características orixinais e destrúe
      algúns nutrientes.
   Calor:
    ◦ Esterilización: altas temperaturas pouco tempo (110 Cº).
      Vantaxes conserva o alimento envasado indefinidamente.
      Inconveniente destrúe algunhas vitaminas.
    ◦ Pasteurización: temperaturas de 72Cº durante 15 segundos.
      Vantaxes: mantén o valor nutricional.
      Inconvenientes só conserva 48 horas.
   Frío: mantén os alimentos a baixas temperaturas.
    ◦ Refrixeración por encima de 0 ºC.
    ◦ Conxelación por baixo de 0ºC.
      Vantaxes: protexe o valor nutricional.
      Inconveniente: non elimina xermes, só atrasa 
       o seu crecemento.
   Aditivos: impide o desenvolvemento de
    microorganismos engadindo sal, vinagre, aditivos
    químicos, sustancias volátiles.
    ◦ Vantaxes: sinxelo e económico.
    ◦ Inconvenientes: elimina propiedades orixinais e destrúe
      nutrientes

More Related Content

What's hot (10)

Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
A alimentación dos deportistas
A alimentación dos deportistasA alimentación dos deportistas
A alimentación dos deportistas
 
Alimentación e nutrientes
Alimentación e nutrientesAlimentación e nutrientes
Alimentación e nutrientes
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Alimentación e nutrición 3º.2015
Alimentación e nutrición 3º.2015Alimentación e nutrición 3º.2015
Alimentación e nutrición 3º.2015
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Alimentos e nutrientes
Alimentos e nutrientesAlimentos e nutrientes
Alimentos e nutrientes
 
Naturais resumo tema_7_quinto
Naturais resumo tema_7_quintoNaturais resumo tema_7_quinto
Naturais resumo tema_7_quinto
 
Dieta equilibrada, trabajo tic
Dieta equilibrada, trabajo ticDieta equilibrada, trabajo tic
Dieta equilibrada, trabajo tic
 
A materia da vida
A materia da vidaA materia da vida
A materia da vida
 

Viewers also liked (7)

O cemitério de aviões
O cemitério de aviõesO cemitério de aviões
O cemitério de aviões
 
Visitas Clube Ambiente
Visitas Clube AmbienteVisitas Clube Ambiente
Visitas Clube Ambiente
 
Força Aérea Brasileira
Força Aérea BrasileiraForça Aérea Brasileira
Força Aérea Brasileira
 
Apresentação institucional pt
Apresentação institucional ptApresentação institucional pt
Apresentação institucional pt
 
D-Day Landing Sites Then and Now: Normandy Beaches in 1944 and 70 Years Later...
D-Day Landing Sites Then and Now: Normandy Beaches in 1944 and 70 Years Later...D-Day Landing Sites Then and Now: Normandy Beaches in 1944 and 70 Years Later...
D-Day Landing Sites Then and Now: Normandy Beaches in 1944 and 70 Years Later...
 
Fotos raras de aviões (comerciais e militares)
Fotos raras de aviões (comerciais e militares)Fotos raras de aviões (comerciais e militares)
Fotos raras de aviões (comerciais e militares)
 
Tutorial criando um blog
Tutorial   criando um blogTutorial   criando um blog
Tutorial criando um blog
 

Similar to Alimentación humana

Unidade 2 naturais vida saudable
Unidade 2 naturais  vida saudableUnidade 2 naturais  vida saudable
Unidade 2 naturais vida saudable
patrisantos
 
A organización do corpo humano
A organización do corpo humanoA organización do corpo humano
A organización do corpo humano
irenetraba
 
A auga e_o_corpo_humano
A auga e_o_corpo_humanoA auga e_o_corpo_humano
A auga e_o_corpo_humano
Luisa Dacosta
 
A auga e_o_corpo_humano
A auga e_o_corpo_humanoA auga e_o_corpo_humano
A auga e_o_corpo_humano
Luisa Dacosta
 

Similar to Alimentación humana (20)

Tema 2 alim e nutri biolog 3
Tema 2 alim e nutri biolog 3Tema 2 alim e nutri biolog 3
Tema 2 alim e nutri biolog 3
 
Nutrición i
Nutrición iNutrición i
Nutrición i
 
Alimentos e nutrientes
Alimentos e nutrientesAlimentos e nutrientes
Alimentos e nutrientes
 
A nutricion
A nutricionA nutricion
A nutricion
 
ALIMENTACION.DIETAS.NUTRIENTES
ALIMENTACION.DIETAS.NUTRIENTESALIMENTACION.DIETAS.NUTRIENTES
ALIMENTACION.DIETAS.NUTRIENTES
 
Unidade 2 naturais vida saudable
Unidade 2 naturais  vida saudableUnidade 2 naturais  vida saudable
Unidade 2 naturais vida saudable
 
Unha dieta saudable
Unha dieta saudableUnha dieta saudable
Unha dieta saudable
 
Los alimentos 演示文稿
Los alimentos 演示文稿Los alimentos 演示文稿
Los alimentos 演示文稿
 
Os alimentos
Os alimentosOs alimentos
Os alimentos
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Alimentación e saúde
Alimentación e saúdeAlimentación e saúde
Alimentación e saúde
 
Os alimentos
Os alimentosOs alimentos
Os alimentos
 
APARELLO DIXESTIVO
APARELLO DIXESTIVOAPARELLO DIXESTIVO
APARELLO DIXESTIVO
 
A organización do corpo humano
A organización do corpo humanoA organización do corpo humano
A organización do corpo humano
 
Presentacion tema2
Presentacion tema2Presentacion tema2
Presentacion tema2
 
O leite
O leiteO leite
O leite
 
Lípidos na dieta humana
Lípidos na dieta humanaLípidos na dieta humana
Lípidos na dieta humana
 
A auga e_o_corpo_humano
A auga e_o_corpo_humanoA auga e_o_corpo_humano
A auga e_o_corpo_humano
 
A auga e_o_corpo_humano
A auga e_o_corpo_humanoA auga e_o_corpo_humano
A auga e_o_corpo_humano
 
Comprometidos coa saude
Comprometidos coa saude Comprometidos coa saude
Comprometidos coa saude
 

More from irenetraba

Os ecosistemas e a biodiversidade
Os ecosistemas e a biodiversidadeOs ecosistemas e a biodiversidade
Os ecosistemas e a biodiversidade
irenetraba
 
Tema 10 A historia do noso planeta
Tema 10  A historia do noso planetaTema 10  A historia do noso planeta
Tema 10 A historia do noso planeta
irenetraba
 
Tema 9 O relevo e a paisaxe
Tema 9 O relevo e a paisaxeTema 9 O relevo e a paisaxe
Tema 9 O relevo e a paisaxe
irenetraba
 
Tema 11 Estudamos a historia do noso planeta
Tema 11 Estudamos a historia do noso planetaTema 11 Estudamos a historia do noso planeta
Tema 11 Estudamos a historia do noso planeta
irenetraba
 
Tema 9: Un planeta dinámico
Tema 9: Un planeta dinámicoTema 9: Un planeta dinámico
Tema 9: Un planeta dinámico
irenetraba
 
Tema 8 os ecosistemas e o ser humano
Tema 8  os ecosistemas e o ser humanoTema 8  os ecosistemas e o ser humano
Tema 8 os ecosistemas e o ser humano
irenetraba
 
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemasTema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
irenetraba
 
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientaisTema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
irenetraba
 
Tema 4 A enxeñería xenética
Tema 4  A enxeñería xenéticaTema 4  A enxeñería xenética
Tema 4 A enxeñería xenética
irenetraba
 
A saúde e o sistema inmunitario
A saúde e o sistema inmunitarioA saúde e o sistema inmunitario
A saúde e o sistema inmunitario
irenetraba
 
Tema 2 As bases da herdanza
Tema 2  As bases da herdanzaTema 2  As bases da herdanza
Tema 2 As bases da herdanza
irenetraba
 
Tema 3 A transmisión dos caracteres
Tema 3 A transmisión dos caracteresTema 3 A transmisión dos caracteres
Tema 3 A transmisión dos caracteres
irenetraba
 

More from irenetraba (20)

O método científico.pdf
O método científico.pdfO método científico.pdf
O método científico.pdf
 
A reprodución nos animais
A reprodución nos animaisA reprodución nos animais
A reprodución nos animais
 
O universo e o noso planeta
O universo e o noso planetaO universo e o noso planeta
O universo e o noso planeta
 
Os ecosistemas e a biodiversidade
Os ecosistemas e a biodiversidadeOs ecosistemas e a biodiversidade
Os ecosistemas e a biodiversidade
 
A historia da Terra
A historia da TerraA historia da Terra
A historia da Terra
 
A xeosfera.minerais e rochas
A xeosfera.minerais e rochasA xeosfera.minerais e rochas
A xeosfera.minerais e rochas
 
O universo e o noso planeta
O universo e o noso planeta O universo e o noso planeta
O universo e o noso planeta
 
Tema 10 A historia do noso planeta
Tema 10  A historia do noso planetaTema 10  A historia do noso planeta
Tema 10 A historia do noso planeta
 
A modelaxe do relevo
A modelaxe do relevoA modelaxe do relevo
A modelaxe do relevo
 
Tema 9 O relevo e a paisaxe
Tema 9 O relevo e a paisaxeTema 9 O relevo e a paisaxe
Tema 9 O relevo e a paisaxe
 
Tema 11 Estudamos a historia do noso planeta
Tema 11 Estudamos a historia do noso planetaTema 11 Estudamos a historia do noso planeta
Tema 11 Estudamos a historia do noso planeta
 
Tema 9: Un planeta dinámico
Tema 9: Un planeta dinámicoTema 9: Un planeta dinámico
Tema 9: Un planeta dinámico
 
Tema 8 os ecosistemas e o ser humano
Tema 8  os ecosistemas e o ser humanoTema 8  os ecosistemas e o ser humano
Tema 8 os ecosistemas e o ser humano
 
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemasTema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
 
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientaisTema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
 
Tema 4 A enxeñería xenética
Tema 4  A enxeñería xenéticaTema 4  A enxeñería xenética
Tema 4 A enxeñería xenética
 
A saúde e o sistema inmunitario
A saúde e o sistema inmunitarioA saúde e o sistema inmunitario
A saúde e o sistema inmunitario
 
Tema 2 As bases da herdanza
Tema 2  As bases da herdanzaTema 2  As bases da herdanza
Tema 2 As bases da herdanza
 
Tema 3 A transmisión dos caracteres
Tema 3 A transmisión dos caracteresTema 3 A transmisión dos caracteres
Tema 3 A transmisión dos caracteres
 
Tema 1 a célula
Tema 1  a célulaTema 1  a célula
Tema 1 a célula
 

Alimentación humana

  • 1.
  • 2. ALIMENTACIÓN Proceso polo cal proporciónanse os Os alimentos alimentos previamente seleccionados proporciónannos os e preparados. nutrientes necesarios. NUTRICIÓN Conxunto de procesos físicos e Os nutrientes son as químicos polos que se obteñen, moléculas necesarias para transforman e utilizan os nutrientes. levar a cabo todas as funcións vitais.
  • 3.  Non obteremos os nutrientes necesarios.  Ou tal vez obteñámolos pero non na cantidade adecuada.  CONSECUENCIA: O noso organismo deixaría de funcionar correctamente e aparecerían enfermidades.
  • 4.  Variada: A súa dieta é omnívora, é dicir consome tanto alimentos de orixe animal como de orixe vexetal.  Influída polos costumes culturais.
  • 5. Poden ser: ◦ Complexos: Conteñen varios tipos de nutrientes. A maioría son así. ◦ Simples: Conteñen un só tipo de nutriente. Moi poucos son así. Exemplo: azucre de mesa, sal.
  • 6. ENERXÉTICA: Cobren as necesidades enerxéticas do organismo. Quéimanse no proceso de respiración celular. FUNCIONAL ou REGULADORA : Encárganse do bo funcionamento do organismo. ESTRUTURAL ou PLÁSTICA : Constrúen e reparan as estruturas biolóxicas.
  • 7. Os NUTRIENTES son basicamente as biomoléculas ou principios inmediatos. Orgánicos Inorgánicos  Glícidos.  Auga .  Lípidos.  Sales minerais.  Proteínas.  Vitaminas.
  • 8. Glícido significa “sabor doce” aínda que os complexos xa non o teñen.  Tamén se coñecen como hidratos de carbono.  A súa función principal é enerxética.  Divídense en dous grupos: ◦ Glícidos sinxelos ou AZUCRES. ◦ Glícidos complexos: Amidón, glicóxeno, fibra vexetal (celulosa, que non podemos dixerir).
  • 9.  Son doces, cristalinos e solubles en auga. Función enerxética.  Dentro deste grupo atópanse: ◦ Os MONOSACÁRIDOS directamente utilizable polas células como GLICOSA e FRUCTOSA, presentes a froita, o mel,etc. ◦ Os DISACÁRIDOS como a sacarosa ou azucre común, e a lactosa (azucre do leite).
  • 10. NON son doces nin cristalinos. Función enerxética.  Constituídos pola unión de moitas moléculas de monosacáridos. Rompen na dixestión para ser utilizados.  Na nosa alimentación son moi importantes dúas de orixe vexetal: ◦ AMIDÓN: Proporciónanos enerxía. Formado por glicosa. ◦ FIBRA (Celulosa): Non pode dixerirse así que non nos proporciona enerxía. É moi importante para o bo tránsito intestinal.
  • 11.  Grupo de substancias moi variado.  Todas son insolubles en auga e de tacto untuoso.  Existen varios grupos: ◦ Lípidos compoñentes das membranas celulares. ◦ GRAXAS: Saturadas e insaturadas. ◦ Lípidos con funcións reguladoras.
  • 12. Función enerxética. Saturadas Insaturadas  De orixe animal.  De orixe vexetal.  Sólidas.  Líquidas.  Manteigas, touciños,  Aceites. etc…
  • 13. Función reguladora Función estrutural  As vitaminas liposolubles:  Compoñentes da A, D, E e K. membranas celulares.  Hormonas.  Fosfolípidos e colesterol.
  • 14.  Están formadas pola unión de AMINOÁCIDOS.  Obtémolos da dixestión de proteínas para construír despois as nosas.  Hai 8 aminoácidos esenciais: habemos de tomalos obrigatoriamente na dieta en cantidade suficiente.  As proteínas de orixe animal, do leite e do ovo son as de maior calidade. As vexetais son deficitarias nalgún aminoácido.
  • 15.  ESTRUTURAL. Forman as membranas celulares, pelo, unllas,..etc.  REGULADORA : Encimas ou biocatalizadores; hormonas.  TRANSPORTADORA  De DEFENSA  CONTRÁCTIL  De RESERVA  ENERXÉTICA
  • 16.  De composición química moi variada.  Necesítanse en pequenas cantidades: función reguladora.  A súa carencia e ás veces o seu exceso producen enfermidades.  Destrúense facilmente coa calor, luz, oxidación: só atópanse en alimentos crus frescos ou pouco cociñados.
  • 17. Hidrosolubles Liposolubles  Solubles en auga,  Insolubles en auga, insolubles en lípidos. solubles en lípidos.  Non se acumulan no  Acumúlanse no fígado. corpo ( non existen  Son as vitaminas A, D, E hipervitaminosis). e K.  O seu exceso elimínase polos ouriños e a suor.  Son a vitamina C e o grupo da vitaminas B
  • 18. Substancias inorgánicas de funcións variadas no organismo: ◦ Función reguladora ou funcional. ◦ Función estrutural: ósos, dentes.  Tamén se necesitan en cantidades pequenas.  Están presentes en todos os alimentos e en disoltas na auga.
  • 19.  Molécula máis abundante do organismo (entre un 63- 75% no adulto).  Canta máis auga conteña un tecido máis activo é.  A auga é o disolvente universal.   Ademais ten outras funcións: ◦ Estrutural. ◦ Reguladora (temperatura corporal). ◦ Transportadora.
  • 20. O noso organismo necesita enerxía para a actividade de células, tecidos e órganos, regulación da temperatura...: METABOLISMO BASAL.  Exprésase en quilocalorías (Kcal) e  depende da masa, a talla, a idade e o sexo da persoa.  Existen fórmulas para poder calculalo. ◦ A actividade física (vida sedentaria= menos necesidades enerxéticas).
  • 21.  Tomámola dos nutrientes enerxéticos: glícidos e graxas (de cando en cando  proteínas).  Quéimanse no proceso de respiración celular que  tamén necesita O2.  Os nutrientes teñen distintos valores calóricos: ◦ Un gramo de graxa equivale a 9Kcal. ◦ Un gramo de glícido ou de proteína equivalen a 4 Kcal. (1Kcal= 1000cal; 1cal=4,18 joules)
  • 22.  Necesarias para construír e reparar as estruturas biolóxicas.  Os nutrientes estruturais máis importantes son as PROTEÍNAS, tamén algúns LÍPIDOS E SALES MINERAIS.  Diariamente o noso organismo necesita de 0,8g de proteína/kg de masa corporal.  Aumentan se o individuo está crecendo ou desenvolvendo masa muscular (nenos, adolescentes, deportistas).
  • 23.  Necesarios para o bo funcionamento do organismo (regulan multitude de procesos).  Os nutrientes reguladores son VITAMINAS E SALES MINERAIS.  Necesítanse en pequenas cantidades pero son imprescindibles para que as reaccións metabólicas transcorran con normalidade, para o bo funcionamento dos órganos, e a coordinación entre todo o organismo.
  • 24. Conxunto de substancias que inxerimos como alimento ao longo do día.  Debe ser completa, variada e equilibrada.  Na pirámide representanse os diferentes grupos de alimentos e a importancia na nosa alimentación.
  • 25. A anorexia é un trastorno da conduta alimenticia. Perda de peso do 15 ao 50%.  Alteracións psicolóxicas.  Síntomas: ◦ Ausencia do ciclo menstrual. ◦ Estreñimiento. ◦ Dor abdominal. ◦ Sensación de frío. ◦ Depresión. ◦ Diminución de masa ósea, frea o crecemento. ◦ Presión arterial baixa. ◦ Arritmias que poden producir un paro cardíaco.
  • 26. A bulimia é a incapacidade de dominar os impulsos que empurran a comer, unido a un sentimento de culpa e vergoña ao inxerir alimentos.  Os bulímicos teñen varios episodios de enchentes e vómitos por semana.  Síntomas: ◦ Debilidade e mareos. ◦ Dores de cabeza. ◦ Problemas cos dentes. ◦ Perda do cabelo. ◦ Menstruación irregular.
  • 27. As enfermidades provocadas pola malnutrición poden ser ou por carencia de determinados nutrientes (desnutrición) ou por exceso de alimentación (obesidade).  Aconséllase comer gran cantidade de froitas, verduras e legumes, carne magra e peixe.  Non se debe comer alimentos ricos en graxas e azucares. Nin tomar bebidas alcohólicas.
  • 28. Ao baleiro: empaquetar sen aire. ◦ Vantaxes: impide a acción de axentes atmosféricos. ◦ Inconvenientes: non elimina xermes.  Deshidratación: elimina a auga do alimento. ◦ Vantaxes: preserva o alimento durante máis tempo. ◦ Inconvenientes: perde características orixinais e destrúe algúns nutrientes.
  • 29. Calor: ◦ Esterilización: altas temperaturas pouco tempo (110 Cº).  Vantaxes conserva o alimento envasado indefinidamente.  Inconveniente destrúe algunhas vitaminas. ◦ Pasteurización: temperaturas de 72Cº durante 15 segundos.  Vantaxes: mantén o valor nutricional.  Inconvenientes só conserva 48 horas.
  • 30. Frío: mantén os alimentos a baixas temperaturas. ◦ Refrixeración por encima de 0 ºC. ◦ Conxelación por baixo de 0ºC.  Vantaxes: protexe o valor nutricional.  Inconveniente: non elimina xermes, só atrasa  o seu crecemento.
  • 31. Aditivos: impide o desenvolvemento de microorganismos engadindo sal, vinagre, aditivos químicos, sustancias volátiles. ◦ Vantaxes: sinxelo e económico. ◦ Inconvenientes: elimina propiedades orixinais e destrúe nutrientes