Plan de clase para nivel bachillerato

1. PLAN DE CLASE. Articulación de Conceptos con Temas de su currícula.
Institución Educativa: _____________________________________________________ Nivel: ___________________
Grado: ___________ Grupo_________ Fecha: ____________________
TITULO DEL PLAN DE CLASE:
ACADEMIA:
ASIGNATURA
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TEMA
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SUBTEMAS
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OBJETIVO Y/O HABILIDADES
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Nota: Los elementos sombreados en gris, serán tomados del Programa de Curso correspondiente, considerando que ya han sido definidos en el mismo.
Competencia a la que contribuye este curso: Se redacta la competencia del bloque a la que
pertenece este curso,o bien la competencia(s) a la(s) que contribuirá directamente este curso. (Copiar el texto
que corresponde)
Tipo de competencia:
Genérica, Disciplinares o Profesionales
Unidad de competencia I Escenarios
Conjunto de saberes teóricos,prácticos o metodológicos yvalorativos que
contribuyen a lograr la competencia del curso y se evalúa a través de productos o
resultados (copiar el texto que corresponde)
Lugar (es) ó situación (es) creado o señalado por el maestro para que el alumno
aprenda donde va a demostrar la competencia.
Sesión/Periodo _______________ de _____________.

2. Actividades de aprendizaje Actividades de
Mediación
Tiempo Recursos didácticos
y bibliográficos
Estrategia de evaluación
Acciones que debe realizar el alumno para tener la
oportunidad de vivenciar y experimentar hechos o
comportamientos tales como: pensar, adquirir
conocimientos, desarrollar actitudes sociales,
integrar un esquema de valores y conseguir
determinadas habilidades y destrezas especificas
(ITSON, 2013).
Acciones que el maestro
realiza, a manera de niveles
de ayuda, para apoyar al
estudiante en el proceso de
aprendizaje para el logro de
la competencia (unidad).
Tiempo estimado para
cada una de las
actividades.
Conjunto de materiales de
apoyo necesarios para
llevar a cabo las
actividades de aprendizaje
(lecturas, fotocopias,
proyector, plumones,
pizarrón, etc…)
Sugerencia de títulos de
obras utilizados para las
actividades de aprendizaje.
Conjunto de acciones o instrumentos
preestablecidos por el docente para
recolectar evidencias de aprendizaje,
criterios para valorarlas y emitir un
juicio valorativo.
Modalidad en la cual el maestro
mediador recolecta información
acerca de las evidencias de
desempeño y productos. Debe ser
congruente para el logro de los
criterios de evaluación del programa
de curso.
Asignaciones: Actividad de aprendizaje que el profesor encarga a sus alumnos para realizar fuera del salón de clase y promueve la práctica para el logro de la unidad de
competencia.

3. Estimado participante del Curso:
Presento a Usted este sencillo formato para la elaboración de un Plan de Clase donde se articule uno o varios conceptos con un
tema o subtemas que como docente orientes en tu asignatura. En lo posible te recomiendo pienses en utilizar o referenciar los
conceptos y recursos que se han estudiado en los materiales de cursos anteriores (Conceptos Básicos de …..).
El Plazo otorgado para la entrega del documento va hasta el día _________. Sin embargo el enlace para que lo subas seguirá
activo indefinidamente. También puedes enviarlo a mi correo (imerchand@gmail.com) con el VoBo de la directora de nivel.
La valoración de tu trabajo será enviada a tu correo electrónico en el transcurso de la siguiente semana (_____________).
Aunque lo ideal es que lleves a la práctica el plan de clase dentro del plazo oficial, dadas las diferentes situaciones y
compromisos de los participantes, inicialmente solo te solicito que envíes el documento redactado. Queda a tu voluntad e
interés llevarlo a cabo y compartir tu experiencia. Si es tu deseo desarrollar completamente el plan de clase propuesto,
personalmente quedo a tu completa disposición para recibir y valorar tu experiencia aun después de finalizado el plazo formal.
Por tu atención, anticipo mi más sincero agradecimiento.
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M. en C. Irma R. Merchand Arroyo
07 julio 2015