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Francia: Initiatives d’excellence (Idex)
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Otras experiencias: HolandaCampus de la innovación. Iniciativasregionales.Estudio de indicadores (2010) se reconocena 6 de...
ConclusionesConditions for Achieving Excellence inUniversities and Other Research Organisations.Bruselas, 14 y 15 de octub...
¿Qué es un Campus de Excelencia Internacional?Yo no tengo la respuesta. Habrá que llegar hasta la última página para      ...
Qué no son los CEINo es la evaluación y calificación deuna/ s universidad/ esuna/-s universidad/-esNo se trata en ningún c...
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Presentación en el taller "La Transferencia de Conocimiento en los Campus de Excelencia Internacional" de la Conferencia RedOTRI 2011 que acogió la Universidad de Vigo: http://www.uvigo.es/uvigo_es/ConferenciaRedOTRI2011

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Campus de Excelencia Internacional. Experiencias internacionales

  1. 1. Experiencias internacionales,Alemania, Francia, Reino U idAl i F i R i Unido, otros países y España p y… p Conferencia RedOTRI 2011 Ourense, 2 de junio
  2. 2. Contexto europeoProceso de modernización de las universidades europeas Francia Alemania Reino Unido A new “University Pôles de Recherche et Challenge” d’Enseignement (DIUS, 2008) Supérieur (PRES- “Exzellenzinitiative 2006) für (20 nuevos Spitzenforschung centros/campus en Mapa de PRES (2008) 2014) Lopération an Hochschulen” Strategic campus(2008) (2005 2017) (2005-2017) Development Fund Lyon Cité Université (SDF) Campus Strasbourg (£ 150M 2010-11) Université de Toulouse + Initiatives dexcellence (2011) 2
  3. 3. Alemania Objetivos:   Características :   Reforzar las universidades   Espacio para ideas no  alemanas convencionales  Hacerlas más visibles y   Empujar la base de I+D atractivas internacionalmente   Integración de potencial no   Mejores profesores,  universitario: Max‐Planck,   estudiantes e investigadores Fraunhofer, Helmholtz,  Proceso: Leibniz, etc. eibni , etc.  Estamos en la 2 fase: 1 única   3 líneas de financiación ronda  (3ª)  Graduiertenschulen  1.900 M€ en 2006‐2011,   Exzellenzcluster 75% de fondos federales  Zukunftskonzepte  Criterios de evaluación:   Proyecto: plausibilidad, coherencia,  innovador, permanencia, efectos   Investigación sobre el entorno y la enseñanza  Atracción  Et t i l Estrategia a largo plazo l  Enseñanza orientada a la  investigación  Capacidad de gestión
  4. 4. Alemania Graduiertenschulen (Escuela   Exzellenzcluster (Clúster de  de Doctorado) Excelencia)  E Escuelas de doctorado sobre  l d d t d b  C t d i Centros de investigación  ti ió temas amplios de  colaborativa investigación  Temas muy específicos  Presupuesto medio de   Presupuesto medio de  1M€/año, 5 años 6,5M€/año, 5 años  39 proyectos seleccionados en 39 proyectos seleccionados en   37 pro ectos seleccionados en 37 proyectos seleccionados en  las 2 primeras rondas las 2 primeras rondas Zukunftskonzepte (Campus (Campus   9 proyectos seleccionados en las 9 proyectos seleccionados en las  Estratégico) 2 primeras rondas  Promover universidades pioneras   9 universidades preseleccionadas en 3 ronda en 3ª ronda en investigación i i ió  Previo: 1 Excellenzcluster & 1  Graduiertschulen  Presupuesto medio 13,5M€/año,  5 años
  5. 5. Reino Unido UNIDOCE REINO IC  A new University challenge, Unlocking Britain’s talent (DIUS 2008) ( ) http://www.dius.gov.uk/higher_education/shape_and_structure/new_university_challenge Refleja las buenas prácticas  Convocatoria Higher Education de i d universidades id d Funding C F di Council f E l d il for England Interacción entre universidad y (HEFCE): new HE centres empresas  Agregaciones, promover y financiar Apoyo del entorno local la excelencia, mantener la Participación en educación eficiencia docente e investigadora, superior y mejora del acceso a la satisfacer las necesidades de vida laboral estudiantes, económicas y sociales. t di t ó i i l Mejora del nivel de docencia  Alcanzar la excelencia en Investigación de excelencia g enseñanza, aprendizaje e investigación. i i ió Colaboración internacional Planificación estratégica y  Ampliar la participación y el acceso equitativo. sostenible  Aumentar la contribución a la economía y la sociedad.
  6. 6. Francia: L’opération campus Lopération campus: Programa nacional para la renovación de las instalaciones universitarias Objetivo: reorganizar y racionalizar el excesivo número de universidades j i i i i i ú i i existentes Financiando en exclusiva aspectos inmobiliarios y de ordenación urbana Dotada con 5.000 M€ t d 000 € 9 propuestas de campus de excelencia en dos rondas , proyecto ad hoc París y proyectos específicos Lille y Lorraine Criterios de selección: • Ambición del proyecto científico y educativo • Necesidades y u ge c a de la s uac ó de la eces dades urgencia a situación a vivienda y la capacidad de optimizar las propiedades inmobiliarias • El desarrollo de la vida del campus • a dinamización del entorno territorial y la integración de los proyectos en una red regional y su estructuración socio-económica • La dimensión medioambiental • Accesibilidad para discapacitados • Integración de nuevas tecnologías
  7. 7. Francia: Initiatives d’excellence (Idex) Objetivo: crear de 5 a 10 polos pluridisciplinares de excelencia en educación superior e investigación Pertenece al programa investissements davenir para p g p reformar el sistema francés de educación superior e investigación (sopa de letras: Idex, Labex,…) 17 candidaturas presentadas did t t d 7 proyectos preselaccionados Région Acronyme Porteur du projet Rhône-Alpes GUIPLUS Grenoble-Alpes Université de lInnovation Aquitaine IDEX BORDEAUX Université de Bordeaux IDEX Lyon Saint- Rhône-Alpes Université de Lyon Etienne Ile de France PSLetoile Paris Sciences et Lettres Ile de France SUPER Sorbonne Universités Midi-Pyrénées Toulouse IDEX Université de Toulouse Alsace UNISTRA Université de Strasbourg
  8. 8. Francia: Initiatives d’excellence (Idex)
  9. 9. Mdh experiencias: Suecia OtrasUniversity Mejora investigadora, Relación Univ-empresaLa primera universidad concertificado sostenible del mundo. Proyecto de investigación financiado a 10 años sobre laLos estrechos vínculos con el sector t h colaboración de laindustrial y de comercio son clave universidad- sector privado ypara la incorporación al mundo público para transformar lalaboral de sus graduados graduados. colaboración en “co-La Universidad de Mälardalen ha producción” deleducado a la mayoría de los conocimiento.empresarios en Suecia Suecia. Determinar las ventajas ePreparación de personal altamente inconvenientes de la co-codiciado en el mercado laboral de producción y su gestión ySuecia y del extranjero gracias a la evaluación.calidad docente y a la adquisiciónde pensamiento crítico e innovador.
  10. 10. Otras experiencias: HolandaCampus de la innovación. Iniciativasregionales.Estudio de indicadores (2010) se reconocena 6 de ellos como campus de nivel global global.Ejemplos: Chemelot Campus: Maastricht University: http://www chemelot nl http://www.chemelot.nl High Tech Campus Eindhoven: http://www.hightechcampus.nlEquivalen a nuestros Parques Científicospero con un énfasis en los aspectos delentorno económico y la sociedad
  11. 11. ConclusionesConditions for Achieving Excellence inUniversities and Other Research Organisations.Bruselas, 14 y 15 de octubre de 2010¿Cómo transformar la cooperaciónregional en cooperación europea einternacional? Existentes muchos ejemplos de clústeres y redes transnacionales y con países de fuera de Europa. However, more fundamental changes of the institutional structure of research institutions happens in a national context
  12. 12. ¿Qué es un Campus de Excelencia Internacional?Yo no tengo la respuesta. Habrá que llegar hasta la última página para  g p q g p g presolver el misterio…
  13. 13. Qué no son los CEINo es la evaluación y calificación deuna/ s universidad/ esuna/-s universidad/-esNo se trata en ningún caso de constituiruna red de investigaciónNo se trata de crear una escuela dedoctorado/posgrado interuniversitariaNi de crear titulaciones conjuntas((grado, máster, d t d át d ) doctorado)No es un proyecto inmobiliarioNo se trata de un programa deinfraestructuras
  14. 14. Algunas ideasSe trata de un concepto nuevo centradoen las universidades y en su interacción concentros de investigación, parquescientíficos, centros tecnológicos, entorno gproductivo y otros agentes, para eldesarrollo de ecosistemas de educación,investigación e innovación que contribuyanal desarrollo económico y social delentorno locall o regional. t l i lEs un proyecto estratégico para dar unsalto que debe ser tomado como unadecisión estratégica de los órganos degobierno bi
  15. 15. La excelencia es un concepto multidimensional El CEI en transferencia: el más difícil todavía… ¿Es  el CEI: una meta estructura?No es un cohete, no es un avión, no es un CEI es… el METACAMPUS

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