1. Avestruz
Mário Prata
Ativação de conhecimento de
mundo. Ativação ou Predição.
- Oralidade e roda de conversa;
conhecimentos prévios sobre o
título, descrever um avestruz;
- O que sabem sobre o avestruz.

2. Localização de informações
 O que levou o menino a pedir um avestruz ?
 Quanto tempo vive um avestruz ?
 Qual o habitat desse animal ?
 Conseguir um avestruz é tarefa simples ?

3. Produção de Inferências locais e globais
 Levar o mapa do Brasil para que localizem a cidade de Florianópolis.

4. Recuperação do contexto de
produção
 Levar algumas informações sobre a ave.
 Questionar se é possível ter um avestruz como animal de estimação.
 O texto causa que efeito no leitor?
 Pedir aos alunos que opinem sobre esse efeito

5. Percepção de relações de
intertextualidade
 Comentar sobre a citação dos nomes científicos.
 Falar a respeito do latim que é uma língua morta.

6. Percepção de outras linguagens
 Comparar o texto com a música “É tão lindo “ letra de Eliana, gravada
pela Turma do Balão Mágico.