Jakintza Ikastolako jangela eta kirola

1. JANGELA ETA JARDUERAK
GURASO BILERA
LH 3 -4
2017 - 2018

2. HEZIKETA
GELAN JANGELAN JARDUERETAN JOLASETAN

3. IRAKASLEAK
JANGELAKO
HEZITZAILEAK
Hezkuntza Premia
Berezietako
HEZITZAILEAK
JARDUERETAKO
HEZITZAILEAK
IKASLEAREN HEZIKETAko eragileak IKASTOLAN
ERAGILE
ZUZENAK
GARBITZAILEAK OFFICEKOAK
KONSERJEAK

4. OINARRIAK GUZTIONTZAT
• PERTSONEN ARTEKO ERRESPETUA LANDU
• TRABAJAR EL RESPETO ENTRE LAS PERSONAS
• MATERIALAK ETA ESPAZIOAK ZAINDU
• CUIDAR LOS MATERIALES Y ESPACIOS
• EUSKERAREN ERABILERA BERMATU ETA SUSTATU
• GARANTIZAR Y PROMOVER EL USO DEL EUSKERA

5. HEZITZAILEAREN EZAUGARRIAK
BALIOETAN HEZTEA, EREDUETAN HEZTEA DA
UNA EDUCACIÓN EN VALORES ES UNA EDUCACIÓN EN EJEMPLOS
NAHI DITUGUN HEZITZAILEAK DIRA:
QUEREMOS EDUCADORES/AS:
•PARTE HARTZAILEAK / PARTICIPATIV@S
•POSITIBOAK / POSITIV@S
•ENPATIKOAK/ EMPATIC@S
•KONPROMETITUAK/ COMPROMETID@S
•KOMUNIKATZEKO GAITASUNA DUTENAK / CON CAPACIDAD DE
COMUNICACIÓN
•EREDUGARRIA / EJEMPLO

6. JANGELA

7. “Orain dela urte gutxi arte, eskola-jangela soilik
jankidearen jateko beharrak asetzen saiatzen zen,
zerbitzu bat bezala ikusten zen.
Gaur egun, ostera, haurraren heziketa
prozesuaren ekintza bat gehiago denaz ohartzen
gara. Beraz jangelan ohiturak landu behar ditugu. Ez
gara heziketa proiektu globalarengandik aldendu
behar.
Jangelako denbora heziketa prozesuko denbora
bat gehiago da, non haurrak ohiturak eta jarrerak
bereganatzen ditu eta harremanak izaten ditu beste
jankide guztiekin”
Auzo Laguneko monitoreen eskuliburutik hartuta

8. JANGELA GUNE HEZITZAILEA
EL COMEDOR ESPACIO EDUCATIVO
Jantokia eta jolastokia toki pribilegiatuak dira:
El comedor y el patio son lugares privilegiados:
Osasun heziketarako
Para la educación para la salud
Baloreetan hezkuntza sendotzeko
Para reforzar la educación en valores

9. BAZKALTZEKO TXANDAK - TURNOS
 12tan: HAUR HEZKUNTZA 3-4-5 // HH 2 (GORAN)
 13tan: LEHEN HEZKUNTZA 1-2
 14tan: LEHEN HEZKUNTZA 3-4-5-6

10. JANGELA: TALDEAK ETA HEZITZAILEAK
LH 3: 40 ikasle (+ 12 astean 1,2,3) (44-50)
Hezitzaileak: LH 3A: Arantza Ayestaran eta
Jaione Aramendi
LH 3 B: Arantza Ayestaran
LH 3 C: Jaione Aramendi
LH 4: 37 ikasle (+23 astean 1,2,3) (43-52)
Hezitzaileak: LH 4 A: Maider Muñoz
LH 4 B: Maider Muñoz eta
Nieves Martin
LH 4 C: Nieves Martin
Laguntzailea: HH 4- 5eko begirale bat (14:00-14:40/45)

11. HEZITZAILEAREN ARDURAK
 Taldeko zein ikasle etorri diren eta zeintzuk ez jakitea (zerrenda pasatzea)
 Haur guztiek plater bakoitzetik gutxieneko bat bazkaldu dutela ziurtatzea.
(haurrek nola bazkaldu duten kontrolatzea)
 Bere taldeko ikasleek jarrera egokiak dituztela ziurtatzea. Horrela
gertatzen ez denean behar den interbentzioa egitea.
 Ikasleen artean gatazkak daudenean interbentzioa egitea
 Bere taldeko ikasleek dituzten jarduerak ezagutzea eta horietara ikasleak
bideratzea.
 Taldekideen erantzule izatea.
 Bere taldeko tutoreekin harremana izatea
 Bere ikasleek erabiltzen dituzten eskola guneetan ordena mantentzea
 Eskolako materialak eta espazioak zainduaraztea
 Eraikuntza batetik bestera joaterakoan ikasleak ondo joatea (errepideak
behar bezala pasatzea, korrika ez joatea,…)
 Ikasleen denbora librea zaintzea.
 Edozein inzidentziaren berri arduradunari ematea.

12. IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK
BIDEAN
•Gure taldekide eta begiralearekin jator joango gara,
espaloitik eta inon gelditu gabe.
•Bidean gainontzekoei tokia utziko diegu.
•Ez gara korrika ibiliko ezta atzean geratuko ere.
•Egunen batean etxera joan behar bagara begiraleari gurasoen
oharra emango diogu.
•Begiraleak esatean soilik gurutzatuko ditugu errepideak;
ondoren ez gara korrika hasiko.
•Lasai hitz egiten joango gara, oihurik egin gabe.

13. IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK
IKASTOLAN ETA JANTOKIAN
•Jangelan ez dugu oihuka hitz egingo ezta zarata egingo
•Ongi eserita bazkalduko dugu.
•Janariarekin ez dugu jolastuko.
•Bazkaria bukatzerakoan dena ongi jaso eta garbituko dugu
protestarik egin gabe.
•Bakoitzari dagokigun komuna erabiliko dugu.
•Mahai-tresnak zaindu eta behar bezala erabiliko ditugu.

14. IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK
HARREMANAK
Pertsona guztiak, bai BEGIRALEAK eta baita IKASKIDEAK ere,
BEGIRUNEZ tratatuko ditugu. Horretarako arau hauek jarraituko
ditugu:
• Ikaskide guztiak onartuko ditugu inor baztertu gabe.
• Begiraleak esandakoari kasu egingo diogu.
• Besteekin hitz egiterakoan tonu eta hitz egokiak erabiliko ditugu,
oihuak eta hitz itsusiak ekidinez.
• Ez diogu inori isekarik egingo.
• Ez dugu inor irainduko.
• Arazoak hitz eginez konponduko ditugu, beraz, ez diogu inori
eraso fisikorik egingo (jo, zangotrabarik jarri...).

15. QUEHACERES DE LAS EDUCADORAS.
 Saber qué alumn@s han venido y quienes no (pasar lista)
 Asegurarse de que cada alumn@ come un mínimo de cada plato.
(supervisar como ha comido cada un@
 Asegurarse de que las actitudes de l@s alumn@s son adecuadas. En caso
contrario hacer la intervención correspondiente.
 Intervenir en los conflictos entre l@s alumn@s
 Conocer las actividades que hacen l@s alumn@s y encaminarl@s hacia
las mismas.
 Responsabilizarse de su grupo.
 Relacionarse con el tutor o tutores correspondientes.
 Mantener el orden en los diferentes espacios que utilizan.
 Hacer cuidar los materiales y espacios.
 Asegurarse de que l@s alumn@s van correctamente en los traslados de un
edificio a otro (pasar bien las carreteras, no ir corriendo…)
 Cuidar el tiempo libre de l@s alumn@s
 Comunicar cualquier incidente a la responsable del comedor.

16. JARDUEREN
ANTOLAKUNTZA

17. JARDUERAK LH 3

18. JARDUERAK LH 4

19. ESKOLA KIROLA

20. HELBURU OROKORRAK
Kirola / Jarduera fisikoa:
1. Kirol hastapen prozesu erakargarri eta integratzailea eskaintzea.
2. Jarduera fisiko eta kirol ezberdinak ezagutu eta praktikatzea.
3. Haurrei jarduera fisiko eta kirolenganako plazerra sortzea, urte batzuk barru hauek praktikatzen jarrai dezaten.
4. Kirol ezberdinen oinarrizko ezagupen tekniko-taktikoak barneratzea.
Baloreak:
5. Kirola eta kirol hastapena ikuspuntu hezitzaile batetik jasotzea.
6. Jakintza ikastolak lantzen eta helburu dituen baloreekin bat egitea.
7. Eskolaume guztiek lekua izatea.
8. Balore hezitzaileak barneratzea: kiroltasuna, laguntasuna, besteenganako errespetua...
Osasuna:
9. Bizi ohitura osasuntsuak bultzatzea.
10. Jarduera fisikoari afinitatea lortzea.
Euskara:
11. Jakintza ikastola D ereduko ikastetxe bat izanik, euskararen erabilpena bermatu eta bultzatzea.

21. KIROL HEZITZAILEAK
•Kontratuarekin
•12 orduko formakuntza urtero
•Gutxieneko titulazioa: eskola
kiroleko hezitzaile (diputazioak
eskainia 40 orduko)
•Askok magisteritza, kirol
magisteritza edo IVEF daukate

22. ESKAINTZA
• TALDE KIROLAK:
• Benjaminak:
– 3 Maila: Futbola, saskibaloia, errugbia eta atletismoa (mistoa)
– 4 Maila: Saskibaloia, futbola eta eskubaloia (mistoa)
• MAHAI TENISA ( LH3-LH6)
• XAKEA (LH1-LH3)
• ESKALADA (LH4-LH6)
• PILOTA (LH3-LH6)
• ATLETISMOA (LH3-LH6)
• JUDO (HH5-LH4)
• GIMNASIA ERRITMIKOA (HH4-LH6)
• MENDIZALETASUNA (HH2-LH6)

23. BENJAMINAK
1. MULTZOA: HAURRA
EDUKIAK
• OINARRIZKO TREBETASUN MOTORRAK
• ESPAZIOAREN ERABILERAREN ARAUAK
2. MULTZOA: HAURRA + BALOIA
EDUKIAK
• MATERIALA ETA BALOIAREKIN FAMILIARIZAZIOA
• KONDUKZIOA: Familiarizazioa.
• JAURTIKETAK: Modu desberdinetan familiarizazioa.
• BALOIAREN ERABILERAREN ARAUAK
3. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK
EDUKIAK
• PASEA : Oinarrizko Paseak.
• TALDE ANTOLAKETA: Hastapena, zelaian kokatzea, defentsa
indibiduala, jokoan sartuta erne egon.
4. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK + AURKARIAK
EDUKIAK • PARTIDUETAKO ARAUAK
- Saioen
prestaketa bi
astero
- Material
ezberdina
erabiliz
- Batez ere
jolas/joko
bidez

24. MENDIZALETASUNA
Helburua: lagunarteko giroan mendizaletasuna sortzea,
gure inguruko mendiaz ezagutuz eta gozatuz. Irteerak
mendi talde bakoitzari egokitzen ditugu.
Bi mendi talde:
MENDIZALETASUNA (ESKOLA KIROLA)
TTIPI TTAPA (Irekia, 3 urtetik aurrera)
https://ttipittapamendizmendi.blogspot.com.es/
Mendizaletasuna.jakingura@gmail.com

25. XAKEA
- Helburu ezberdinak mailaren arabera:
1.maila: Piezak ezagutu eta mugimenduak
pixkanaka menperatzea
2.maila: Mugimenduak menperatu eta
teknika berriak ikasi
3.maila: Aurreko urteetan ikasitakoa
sendotu eta arau, teknika eta baldintza
berriak ezagutzen hasiko dira
XAKETIK HARATAGO DOAZEN BALOREAK BEREGANATU:
Lagun artean jolastea, materiala ondo erabiltzen ikastea, irabazi/galdu, ….

26. 3. MAILA
CONTENIDOS OBJETIVOS
 Como coger la pala
 Control del bote de la pelota sobre la pala
 Botar y golpear la bola
 Trabajar la acción del saque
 Compresión de las normas básicas
 Conocimiento del material del
tenis de mesa
 Aprendizaje de las normas
básicas del juego
 Coordinación espacial y
coordinación con la bola
 Lograr una actitud correcta tanto
con el juego como con los
compañeros
3. MAILA
EDUKIA HELBURUA
 Palaren erabilera
 Pelotaren botearen kontrola.
 Pelotaren botea eta jotzeko modua
 Sakeraren lanketa
 Oinarrizko arauen ulerpena
 Mahi teniseko baliabideen
ezagupena
 Oinarrizko arauak ezagutzea
 Espazioarekiko eta pelotarekiko
Koordinazio lantzea.
 Lagunekiko jarrera positiboa
lortu jolasean
MAHAI TENISA
BENJAMINAK

27. LH3
JAKINTZA
N

28. HELBURUAK - OBJETIVOS

Ulermena eta ahozko adierazpena hobetu

Mejorar su comprensión y expresión oral

Ingelesa praktikatzen gozatu.

Disfrutar practicando su inglés

Kultura angosaxoia ezagutu.

Obtener conocimientos a cerca de la cultura anglosajona

29. GAIAK - TEMAS
GRUFFALO, DINOSAURS, DR. SEUSS, EGYPT, USA, WILD
ANIMALS.
Baliabide desberninak erabiltzen ditugu.
Para ello utilizamos diferentes recursos
Musika, eskulanak, aldizkariak, liburuak…..
Gustatzen zaiena jakin nahi dugu eta gero ingelesez landu. Queremos
saber lo que les gusta y trabajarlo en inglés.

31. CONTACTO/COMUNICACIÓN
Seguir facebook
Correo electrónico info@playtime-gipuzkoa.com
Teléfono 943 227 128/663 301 687
Oficina: Escolta Real 26

32. YOGA
Yogak bat-egitea esan nahi du. Gorputza, burua eta
bihotza orekatzera umeei erakusten dien diziplina da.
Yoga significa unión. Es una disciplina que enseña a los
niños a equilibrar cuerpo, mente y corazón.

33. HELBURUAK - OBJETIVOS

34. ABESBATZA
• DONOSTIAKO ORFEOIAREKIN ELKARLANEAN SORTUTAKO JARDUERA,
HAURREN ARTEAN KORU-MUSIKA SUSTATZEKO HELBURUAREKIN.
• 90 ABESLARI.
• HELBURU NAGUSIAK:
 Abesbatza baten partaide izatearekin disfrutatu, talde lanean eta
elkarrekiko errespetuan oinarrituz.
 Norberaren ahotsari buruzko ezagupenean sakondu, jarrera egokia,
arnasketa eta ahotsaren erabilera zuzena landuz
 Abestien bidez musikarekiko ezagupena garatu. Era askotako abestiak
ikasten ditugu: Euskal Herrikoak, munduko txoko ezberdinetakoak, gure
garaikoak, gure aiton-amonen garaikoak… Kantuekin batera dantza,
mugimendu eta koreografia ezberdinak egiten ditugu, publikoari ikuskizun
polit bat eskaini ahal izateko.
 Kontzertu eta emanaldietan entseguetan egindako lana erakutsi. Urtean
hiruzpalau kontzertu izan ohi ditugu:
 gabonetan auzoko elizan
 ikasturte amaieran, Victoria Eugenian, Donostiako Orfeoiko beste
eskola-koruekin batera.
 gure ikaskide eta gurasoentzat ere kontzertuak egin ohi ditugu,
urtean zehar egin dugun lana beraiei erakusteko.

35. EUSKAL DANTZA
 Dantza Taldearen helburuak: Euskal Dantzak auzora
gerturatzea, haur, gazte eta helduei aukera emanez.
 Extraeskolar bat baino gehiago da. Asteroko orduez gain
urtean ekintza desberdinak antolatzen dira.
 Olentzerori ongi etorria (Abenduak 23)
 Iñude eta Artzaiak (Otsailak 10)
 San Juanetako jaialdia (Ekainak 17)
 San Juan Bezpera (Ekainak 23)
 Beste taldeekin dantzari txiki egunak (Astigarraga,
Larunbatak dantzan merkatuan, etab)
 Konpromezua beharrezkoa da ekintza hauek ondo atera
ditezen. Urtean zehar astean ordubete exkax geratzen den
arren, landutakoa denen artean zabaltzeko.

36. ZUMBA®
KIDS
Ariketa fisiko, joku eta dantzaren arteko nahasketa bat da. Koreografiak beraiei
egokituta egiten dira. Lurralde desberdinetako dantzak ezagutzen ditugu eta
horien bitartez lurralde bakoitzeko informazioa eta ezaugarriak jasotzen dituzte.
HELBURUAK:
Ariketa fisikoa modu dibertigarri batean egitea, beste haurrekin esperientziak
bizitzea, beraiengan konfidantza handitzea eta lurralde desberdinetako kulturak
ezagutzea
ONURAK:
Forma onean egotea laguntzen die, koordinazioa, memoria eta lateralitatea
hobetzen dute, beraien gorputzaren bitartez espresatzen dira, flexibilitatea
irabazten dute, tentsioak askatzen dituzte, beraien gorputza ezagutzen hasten
dira eta esfortzua eta talde lana bezalako baloreak ikasten dituzte.
ZER DA?
www.amanezumbadonosti.es

37. ZUMBA®
KIDS
www.amanezumbadonosti.es
SAIO BATEN PROGRAMAKETA:
- Beroketa
- Zumba®
-ko koreografia bat ikasten degu
- Lurralde bat ezagutu eta bertako dantza bat
dantzatzen dugu
(adibidez, EEUU: Rock and roll, Colombia: cumbia, egipto: dantza orientala, etab.)
- Jokuak: Musikalak edo dantzaren bidezkoak
- Luzaketa errezak

38. ZUMBA®
KIDS
Es una mezcla entre ejercicio físico, baile y juegos. Las coreografías se hacen
adecuadas a ellos. Conocemos danzas de diferentes países del mundo y también
les damos algo de información sobre cada país.
OBJETIVOS:
Hacer ejercicio de una forma divertida, compartir experiencias con otros niños,
aumentar la confianza en ellos mismos y conocer culturas de diferentes países.
BENEFICIOS:
Les ayuda a estar en forma, mejoran su coordinación, memoria y la lateralidad,
se divierten, les ayuda a expresarse a través de su cuerpo, ganan flexibilidad,
liberan estrés, empiezan a conocer su cuerpo y aprenden valores como el
esfuerzo y el trabajo en equipo.
QUÉ ES?
www.amanezumbadonosti.es

39. ZUMBA®
KIDS
www.amanezumbadonosti.es
PROGRAMACIÓN DE UNA CLASE:
- Calentamiento
- Aprendemos una coreografía de zumba®
- Conocemos un país y un baile típico de allí
(Por ejemplo: EEUU: Rock and roll / Colombia: cumbia / Egipto: danza oriental…)
- Juegos: musicales o a través del baile
- Estiramientos sencillos

40. jakintzajangelajarduerak@gmail.com
enekojakintza@hotmail.com
MILA ESKER!!!