O documento descreve as atividades de um grupo de crianças de 3 a 4 anos de idade explorando a terra e plantas. As crianças experimentaram sentir a textura da terra seca e molhada, observaram como a terra afeta a água, e imaginaram cozinhar com a terra. Elas também replantaram mudas e fizeram experiências com sementes de feijão, aprendendo sobre o que as plantas precisam para crescer.

1. TERRA
INFANTIL BM
PROFESSORA: RAFAELLA ASSISTENTE: SUELI
1º SEMESTRE/2013
“AS PLANTAS PRECISAM DE TERRA, ÁGUA, SOL, AMOR E
TAMBÉM DE MÚSICA” (MENINOS E MENINAS- 3 ANOS)

2. “Pode por a mão
na terra?”
(Rafael-3 anos e
8 meses)
“Vou cavar um
buraco!”
(Gabriel- 3 anos
e 4 meses)
“Achamos uma
minhoca”
(Alberto- 3 anos e
8 meses)
“A minhoca está
ficando na minha
mão!”(Alberto-3 anos
e 8 meses)
EXPLORAR
CRIAR HIPÓTESE
IMAGINAR

3. Ao explorar a terra utilizando materiais como
potes, colheres e o elemento água, os
pequenos tiveram a possibilidade de sentir
a textura da Terra seca e depois molhada ,
observaram também a cor da água antes e
depois de adicionar a terra . Notaram que ao
colocar terra no pote fazia com que a água
subisse até a borda.
“Meu bolo é diferente!” ( Pedro-3 anos)
“Pode colocar a terra na água?”
(Alberto-3 anos e 8 meses)

4. A imaginação revelava a todo momento o interesse
por cozinhar...
“ vou tirar o caldinho da sopa!” (Heitor Vendramim - 3 anos e 3 meses)

5. Á procura por terra pela escola , as crianças
encontraram uma folha de árvore caída no chão do
parque, o que levou a se questionarem como nasce a
árvore?
“a folha cai no chão e a árvore cresce, cresce e cresce
alto!”
(Heitor Vendramim- 3 anos e 3 meses)
Rapidamente tratei de abstrair o pensamento dos
pequenos para que com a prática pudessem chegar
em conclusões ricas e vividas por eles.
Então que tal começarmos em replantar uma muda de
erva ou flores?

6. “vou cuidar da minha plantinha para ela crescer!”
(Pedro- 3 anos e 4 meses)

7. G
R
Ã
O
S
D
E
F
E
I
J
Ã
O
Fizemos uma experiência com os
grãos de feijão onde dúvidas e
questionamentos surgiram...
O que será que vai nascer?

8. Do que as plantas precisam?
“ELAS GOSTAM DE CARINHO!”
(HEITOR.V 3 ANOS E 3 MESES)
“TEM QUE CUIDAR PARA CRESCER!’
(GABRIEL 3 ANOS E 4 MESES)
“AS PLANTINHAS PRECISAM DE ÁGUA!”
(GABRIELLA 3 ANOSE 8 MESES)
“ELAS GOSTAM DE MÚSICA.”
(PEDRO 3 ANOS)

9. GRÃOS TÃO PEQUENINOS ... COLOCAMOS ENTÃO TERRA E
REGAMOS COM ÁGUA...
DIAS DEPOIS TIVEMOS UMA SURPRESA!
“OLHA PRÔ RAFA, CRESCEU!
(ALBERTO – 3 ANOS E 11 MESES)

10. Por que não cresceu? O que
aconteceu?
Investigar o porque de não ter nascido a
plantinha foi papel fundamental no
aprendizado do grupo! Momento rico em que
paramos e analisamos o que havia
acontecido! E, nesse caso Gabriel ao
despejar o conteúdo de seu copinho na
mesa constatou:
“PRÔ TEM MUITA PEDRA!”
(GABRIEL- 3 ANOS e 7 meses)

11. Representação das plantações por meio do desenho
“a folhinha está doente!”
( Pedro- 3 anos e 4 meses)
“ uma folha para cima, outra para baixo!”
(Gabriella- 3 anos e 8 meses)
“assim prô Fran!” ( Matheus- 3 anos e 9 meses)

12. Momento rico e produtivo com as famílias!
PLANTIO DA HORTA
“Depois
precisamos
fazer
uma culinária”
(Elza)

13. CUIDARPLANTAR
CULTIVAR
CANTAR
REGAR
CANTARCUIDAR CANTARPLANTAR CUIDAR CANTAR
CULTIVAR
PLANTAR CUIDAR CANTAR
REGARCULTIVAR
PLANTAR CUIDAR CANTAR