Les technologies au service de
L’intégration des TIC a-t-elle unimpact sur la compréhension detextes des élèves?
Documents de la présentationhttp://goo.gl/Emmt3Notes de présentationhttp://goo.gl/9QhXR
Le cercle de lecture et lesstratégies de compréhensionLa technologie au service dela pédagogieImpact sur les apprentissages
 Choix du livre Échéancier Préparation des élèves Choix des sujets dediscussion Rôle de l’enseignant Évaluation
 Faire des liens Visualiser Se poser des questions Faire des inférences Transformer sa pensée- Lecteurs engagés, Cerv...
Quels outils technologiquespourraient augmenter l’expériencedu cercle de lecture etl’apprentissage des stratégies?
 réseau social éducatif utilisation à long terme rétroaction soutenue échéanciers
 Système de réponse simultanée Utilisation à court terme, lorsd’une activité ponctuelle enclasse
 Choix d’un livre,individuellement Les élèves se regroupent autourd’un choix commun Discussion et consensus pourjustifi...
 Rappel de la stratégie Faire des liens Lecture d’un extrait Notez vos liens pendant la lecture Partagez avec un parte...
Lien vers le sondage
Marie RollandConseillère pédagogiquemrolland@swlauriersb.qc.caLucie GingrasConseillère pédagogiquegingrasl@cqsb.qc.ca@lugi...
Aqefls2mai2013 version finale
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Aqefls2mai2013 version finale

  1. 1. Les technologies au service de
  2. 2. L’intégration des TIC a-t-elle unimpact sur la compréhension detextes des élèves?
  3. 3. Documents de la présentationhttp://goo.gl/Emmt3Notes de présentationhttp://goo.gl/9QhXR
  4. 4. Le cercle de lecture et lesstratégies de compréhensionLa technologie au service dela pédagogieImpact sur les apprentissages
  5. 5.  Choix du livre Échéancier Préparation des élèves Choix des sujets dediscussion Rôle de l’enseignant Évaluation
  6. 6.  Faire des liens Visualiser Se poser des questions Faire des inférences Transformer sa pensée- Lecteurs engagés, Cerveaux branchés,comment former des lecteurs efficaces–Adrienne Gear
  7. 7. Quels outils technologiquespourraient augmenter l’expériencedu cercle de lecture etl’apprentissage des stratégies?
  8. 8.  réseau social éducatif utilisation à long terme rétroaction soutenue échéanciers
  9. 9.  Système de réponse simultanée Utilisation à court terme, lorsd’une activité ponctuelle enclasse
  10. 10.  Choix d’un livre,individuellement Les élèves se regroupent autourd’un choix commun Discussion et consensus pourjustifier le choix du livre Un élève par équipe texte laréponse sur le sitepolleverywhere Retour et discussion en grand
  11. 11.  Rappel de la stratégie Faire des liens Lecture d’un extrait Notez vos liens pendant la lecture Partagez avec un partenaire Répondez à la question branchée
  12. 12. Lien vers le sondage
  13. 13. Marie RollandConseillère pédagogiquemrolland@swlauriersb.qc.caLucie GingrasConseillère pédagogiquegingrasl@cqsb.qc.ca@lugingrasMarie-Yves JulienEnseignantemyjulien@swlauriersb.qc.ca

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