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TRABAJO DE VERANO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO
Las siguientes propuestas están dirigidas a los alumnos que hayan superado el curso.
Los ejercicios deben entregarse durante la primera semana de clase recopilados en un
dossier. Este trabajo se valorarà dentro del primer trimestre.
Actividades del libro de texto Lengua castellana y literatura de la editorial Oxford, serie
Trama.
• Lectura de Tirant lo Blanc (pág. 142)
• Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 de la pág. 143
• Vocabulario (pág. 144). Ejercicios: 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 19
• Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la pág. 149
• Lectura de El capitán Alatriste (pág. 164)
• Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 de la pág. 165
• Vocabulario (pág. 166). Ejercicios: 15, 16, 17, 18 y 19
• Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 de la pág. 171
• Lectura de Romeo y Julieta (pág. 182)
• Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10
• Vocabulario (pág. 184) Ejercicios: 12, 14, 16, 17, 18 y 19
• Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 de la pág. 189
• Lectura de Tartufo (pág. 202)
• Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6 y 7
• Vocabulario (pág. 204) Ejercicios: 10, 11, 12, 13, 14 y 15
• Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5
• Lectura de Tristram Shandy
• Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 10.
• Vocabulario (pág. 222) Ejercicios: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 y 23
• Ortografía: ejercicios 1, 2, 3, 6, 7, 8 y 9 de la pág. 227
A continuación verás las actividades para los alumnos que deben recuperar la asignatura
en septiembre.
La presentación de las siguientes tareas es obligatoria para realizar el examen.

Lengua castellana y Literatura 3.º ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
1
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
1. Las lenguas de España. Variedades de la lengua
MULTICULTURALIDADADAPTACIONESCURRICULARESEVALUACIÓNDECOMPETENCIASPRUEBASDEEVALUACIÓNACTIVIDADESDEREFUERZO
Ẅ Marca con una X las lenguas del siguiente listado
que proceden del latín.
Ǣ gallego Ǣ portugués Ǣ finlandés
Ǣ castellano Ǣ alemán Ǣ italiano
Ǣ holandés Ǣ francés Ǣ sueco
Ǣ catalán Ǣ vasco Ǣ árabe
Ǣ chino Ǣ rumano Ǣ inglés
Ǣ hindi Ǣ irlandés Ǣ checo
ẅ Completa el mapa indicando en qué territorios
se hablaba cada uno de los primitivos romances
peninsulares.
Castellano Gallegoportugués
Catalán Mozárabe
Navarroaragonés Asturleonés
Ẇ Ordena cronológicamente las siguientes fases
sobre la evolución del castellano.
Ǣ Expansión del castellano.
Ǣ Fragmentación del latín.
Ǣ Lenguas prerromanas.
Ǣ Romanización: latín.
Ǣ Romances peninsulares.
ẇ Averigua qué palabra ha originado en español
cada uno de los siguientes términos latinos.
Ẉ Indica al menos una palabra derivada de cada
una de las que has escrito en la actividad 4.
a) homo: homínido
b) filius
c) pater
d) stilus
e) mater
f) terra
g) speculum
h) porta
ẉ Investiga en una enciclopedia o en Internet las
siguientes cuestiones:
࡯ ¿Cuánto tiempo permanecieron los romanos en la
Península Ibérica?
࡯ ¿Cuánto duró la dominación árabe de la Península?
Ẋ Numera las palabras del listado según la leyenda
adjunta.
Ǣ aceituna Ǣ ajedrez Ǣ gazpacho
Ǣ alquimia Ǣ balcón Ǣ novela
Ǣ fachada Ǣ patata Ǣ cacao
Ǣ chicle Ǣ hotel Ǣ gurmé
Ǣ chef Ǣ corbata Ǣ fútbol
Ǣ estrés Ǣ golf Ǣ acequia
Ǣ soneto Ǣ alguacil Ǣ capricho
Ǣ tequila Ǣ córner Ǣ club
Ǣ sofá Ǣ aguacate Ǣ alcázar
Ǣ fragata Ǣ albañil Ǣ tomate
Ǣ álgebra Ǣ chocolate Ǣ chaqueta
Ǣ hippy Ǣ hobby Ǣ chalet
Ǣ almazara Ǣ eslogan Ǣ stop
Ǣ bricolaje Ǣ cabaré Ǣ marketing
Leyenda: 3. Indigenismo
1. Arabismo 4. Galicismo
2. Italianismo 5. Anglicismo
hombrehomo
pater
mater
speculum
filius
stilus
terra
porta

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 3.º ESO
1
Las letras y las voces
De manera que no es otra cosa la letra, sino figura por la cual se
representa la boz; ni la boz es otra cosa sino el aire que respiramos,
espessado en los pulmones, herido después en el áspera arteria,
que llaman gargavero, de allí començado a determinarse por la
campanilla, lengua, paladar, dientes beços. Assí que las letras
representan las bozes, las bozes significan, como dize Aristóteles,
los pensamientos que tenemos en el ánima. Mas, aun que las
bozes sean al ombre connaturales, algunas lenguas tienen ciertas
bozes que los ombres de otra nación, ni aun por tormento no pue-
den pronunciar. E por esto dize Quintiliano, que assí como los tre-
padores doblegan tuercen los miembros en ciertas formas desde
la tierna edad, para después hazer aquellas maravillas que noso-
tros los que estamos ia duros no podemos hazer, assí, los niños,
mientras que son tiernos, se an de acostumbrar a todas las pro-
nunciaciones de letras de que en algún tiempo an de usar.
Antonio DE NEBRIJA
Gramática de la lengua castellana, Centro de Estudios Ramón Areces
ẋ Lee el fragmento anterior de Antonio de Nebrija
y contesta estas cuestiones:
࡯ Localiza en este texto del siglo XV alguna grafía
que haya desaparecido.
࡯ Indica qué términos han dado en castellano las
palabras resaltadas en negrita.
boz gargavero
començado beços
ánima ombre
assí hazer
Ẍ Señala qué oraciones pertenecen a un registro
coloquial y cuáles a un registro formal.
a) ¡Oye, abre la puerta!
b) Tenemos que hacerle una visita esta tarde.
c) Nos ha invitado a la inauguración de su negocio.
d) No sé, bueno, a lo mejor me acerco a la fiesta.
e) Pues, yo estoy agotao, y mira a Álex, tan fresco.
f) ¿Te apetece un café?
g) ¿Te mola mi nuevo vestido?
h) ¿Podría buscarme una talla mayor de este vestido?
i) Pásame un bocata de esos y unas papas fritas.
j) Pues resulta que al final de todo no era su novia.
k) Hoy arranca el III Encuentro de la Juventud.
ẍẖ Cambia los siguientes enunciados de modo que
expresen más respeto hacia el interlocutor.
a) Pues vengo a cambiar el registro de la luz.
b) Ponme un kilo de tomates.
c) Quiero dos entradas para el teatro.
d) Dame un paquete de folios.
e) Esto es imposible de acabar a tiempo.
f) Juan no está muy preparado para la carrera.
g) Esta tortilla está fría.
h) Tú has llegado demasiado tarde.
i) Pásame el aceite.
ẍẍ ¿Qué procedimientos lingüísticos has utilizado
en la actividad 10 para expresar cortesía?
Registro coloquial
Registro formal

1
Solucionario
Ẅ Proceden del latín el gallego, portugués, castellano, italiano,
francés, catalán y rumano.
ẅ La distribución de las lenguas romances en la Península es
la reflejada en el mapa.
En torno al siglo X culminó la diferenciación de los primitivos
romances peninsulares: el gallegoportugués, el castellano, el
catalán, el asturleonés, el navarroaragonés y el mozárabe. El
vasco o euskera es la única lengua prerromana que se conserva.
Ẇ Las fases de evolución del castellano son:
ቢ Lenguas prerromanas.
ባ Romanización: latín.
ቤ Fragmentación del latín.
ብ Romances peninsulares.
ቦ Expansión del castellano.
ẇ La palabra en español es, en cada caso:
Ẉ RESPUESTA ORIENTATIVA.
ẉ Las respuestas a las cuestiones son las siguientes:
í Desde el siglo III a. C. hasta el siglo V d. C., cuando se frag-
mentó el Imperio romano. Ocho siglos.
í Desde el siglo VIII hasta el XV d. C. Ocho siglos.
Ẋ Son arabismos: aceituna, ajedrez, gazpacho, alquimia, ace-
quia, alguacil, alcázar, albañil, álgebra, almazara.
Son italianismos: balcón, novela, fachada, soneto, capricho, fra-
gata.
Son indigenismos: patata, cacao, chicle, tequila, aguacate,
tomate, chocolate.
Son galicismos: hotel, gurmé, chef, corbata, sofá, chaqueta,
chalet, bricolaje, cabaré.
Son anglicismos: fútbol, estrés, golf, córner, club, hippy, hobby,
eslogan, stop, marketing.
ẋ Las respuestas a las cuestiones sobre el texto son:
í espessado, , ç.
í Los términos en castellano actual de las palabras resalta-
das en negrita son:
boz voz gargavero garganta
començado comenzado beços besos
ánima alma ombre hombre
assí así hazer hacer
Ẍ La respuesta es:
ẍẖ RESPUESTA ORIENTATIVA.
a) Venía a cambiar el registro de la luz.
b) Por favor, ¿me pone un kilo de tomates?
c) Querría dos entradas para el teatro.
d) ¿Podría darme un paquete de folios?
e) Creo que esto es imposible acabarlo a tiempo.
f) Me parece que Juan no está muy preparado para la carrera.
g) Me parece que la tortilla no está muy caliente.
h) Usted no ha llegado a tiempo.
i) ¿Me pasas el aceite?
ẍẍ Los procedimientos lingüísticos habituales para expresar
cortesía son:
í Empleo del condicional y de los pretéritos imperfectos de
indicativo y subjuntivo.
í Uso de oraciones interrogativas y fórmulas como por favor,
si es tan amable, si no es molestia, creo que, me parece que…
í Utilización de lítotes o negaciones con función atenuadora.
© Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 3.º ESO
hombrehomo
padrepater
madremater
espejospeculum
hijofilius
estilostilus
tierraterra
puertaporta
homínidohomo
paternidadpater
maternidadmater
espejismospeculum
filiaciónfilius
estilográficastilus
terráqueoterra
portadaporta
a), d), e), g), i), j)Registro coloquial
b), c), f), h), k)Registro formal

1
LÉXICO REFUERZO
2. Los préstamos lingüísticos
Ẅ Lee con atención las definiciones del recuadro y
clasifica los siguientes préstamos lingüísticos, según
se traten de adaptaciones o de xenismos.
ț chalé ț espónsor ț samurái
ț rock ț holding ț logotipo
ț yogur ț chip ț ayatolá
ț business ț mailing ț estrés
ț escáner ț glamur ț informática
ț güisqui ț fútbol ț troica
ț tranvía ț renting ț piercing
ț tunning ț aparcar ț rugbi
ț críquet ț casting ț eslogan
ț golf ț hardware ț búnker
ț loft ț voleibol ț chamán
ț software ț sándwich ț club
ț eyeliner ț sari ț sir
ț trust ț mobbing ț gol
ț márquetin ț lord ț pizza
ț taxi ț lifting ț spa
ț talibán ț puzle ț gurmé
ẅ Escribe la palabra de la lengua española que
equivale a cada uno de los siguientes préstamos.
Ẇ Los calcos son préstamos en los que se adopta el
significado traduciendo el significante. Asocia los
siguientes calcos semánticos con su palabra originaria.
ẇ Clasifica en la tabla los préstamos lingüísticos de
la pizarra según su procedencia. Si tienes dudas, con-
sulta un diccionario.
Adaptación: el préstamo se adapta a la ortografía
del español (por ejemplo, escáner).
Xenismo: el préstamo mantiene la ortografía origi-
naria (por ejemplo, rock).
sándwich renting
voleibol show
club casting
eslogan footing
espónsor glamur
business filme
capa de ozono kindergarten
jardín de infancia sky-scrapper
autoservicio top secret
asesino en serie firewall
calentamiento global acid rain
rascacielos week end
perrito caliente serial killer
alto secreto ozone layer
lluvia ácida hot dog
cortafuegos self-service
fin de semana global warming
cacahuete bar bistec guitarra
chile mezcal chófer maíz almendra
alcancía almohada pantis albacea
líder capó escopeta estropear
azteca corsé naranja ojalá güisqui
tiza sabotaje atacar vedet tour
chovinismo hobby albañil kétchup
albahaca penalti béisbol taracea
tomate buqué menú disquete
Adaptaciones
Xenismos
Arabismos
Anglicismos
Indigenismos
Galicismos
Italianismos

1
LÉXICO REFUERZO
Ẉ Algunas palabras procedentes del latín han dado
origen a dos términos distintos. Escribe el término
que falta en cada pareja.
ẉ Indica qué significado tienen las siguientes expre-
siones latinas, utilizadas en el español moderno.
a) sine díe
b) a priori
c) ítem
d) ex aequo
e) ibídem
f) honoris causa
g) alma máter
Ẋ Utiliza las expresiones de la actividad 6 para com-
pletar las siguientes oraciones.
a) El comienzo del congreso médico se ha pospuesto
b) Finalmente, el artículo científico se ha dividido en
cinco
c) Ella ha obtenido el doctorado
por la Universidad Politécnica.
d) La Universidad de Granada es mi
e) Todas sus intenciones parecían claras ;
luego se reveló que no era así.
f) El Premio Príncipe de Asturias de las Letras distin-
guió, , a Miguel Delibes
y Gonzalo Torrente Ballester.
g) Ídem e son expresiones que se
utilizan para remitir a un libro ya citado.
ẋ Lee las palabras de las fichas y realiza los siguien-
tes pasos:
a) Coloca las palabras de la ficha «Idiomas europeos»
en la columna correspondiente, según la lengua a la
que pertenecen.
b) Averigua y escribe su significado en español.
c) Indica la palabra latina de la que proceden.
Ẍ Relaciona mediante flechas cada palabra con su
significado tradicional y con el significado que ha
adoptado a partir del inglés.
PALABRA LATINA PALABRAS DERIVADAS
IDIOMAS EUROPEOS
cathedra cadera
homme città cidade fim libertà
povo muito popolo uomo fine
PALABRAS LATINAS
homo populus civitas multus fin libertas
Español Francés
cité
Italiano Portugués Latín
fin
liberté libertade
beaucoup molto
peuple
homem
cátedra
regula reja
senior señor
magister maestro
collocare colgar
clavis llave
auscultare escuchar
delicatus delgado
cadena obra de
ingeniería
torneo
no restrictivo
canal astro
luminoso
un solo
documento
informático
abierto serie de
eslabones
grupo de
tiendas
archivo conjunto de
documentos
cadena de
televisión
cumbre
coincidir en
un punto
reunión
duro
cima de
montaña
en cine,
personaje
violento
encuentro
que permite
la entrada
reunión
de alto nivel
estrella
fuerte,
resistente
persona
que destaca
herramientas
roedor
programas
de servicio
informático
ratón
instrumentos
de hierro o
acero
cuadrado
en pantalla
ventana
abertura
cuadrada
aparato
que mueve
el cursor

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LÉXICO REFUERZO
Solucionario
Ẅ Son adaptaciones: chalé, espónsor, samurái, logotipo,
yogur, chip, ayatolá, estrés, escáner, glamur, informática, güisqui,
fútbol, troica, tranvía, aparcar, rugbi, críquet, eslogan, golf, bún-
ker, voleibol, chamán, sándwich, club, sari, gol, márquetin, lord,
taxi, talibán, puzle, gurmé.
Son xenismos: rock, holding, business, mailing, renting, pier-
cing, tunning, casting, hardware, loft, software, eyeliner, sir, trust,
mobbing, pizza, spa.
ẅ Las palabras en lengua española que equivalen a los prés-
tamos indicados se recogen en la siguiente tabla:
Ẇ La relación es la siguiente:
ẇ Según su procedencia, los préstamos son:
arabismos guitarra, almendra, alcancía, almohada, albacea,
naranja, ojalá, albañil, albahaca, taracea
anglicismos bar, bistec, pantis, líder, güisqui, hobby, kétchup,
penalti, béisbol, disquete
indigenismos cacahuete, chile, mezcal, maíz, azteca, tiza,
tomate
galicismos chófer, capó, sabotaje, corsé, vedet, tour, chovinis-
mo, buqué, menú
italianismos escopeta, estropear, atacar
emparedadosándwich alquilerrenting
balonvoleavoleibol espectáculoshow
asociaciónclub
proceso de
selección
casting
lemaeslogan correrfooting
patrocinadorespónsor encantoglamur
negociobusiness películafilme
capa de ozono kindergarten
jardín de infancia sky-scrapper
autoservicio top secret
asesino en serie firewall
calentamiento global acid rain
rascacielos week end
perrito caliente serial killer
alto secreto ozone layer
lluvia ácida hot dog
cortafuegos self-service
fin de semana global warming

1
LÉXICO REFUERZO
Solucionario
Ẉ El término que falta en cada pareja se indica en la tabla:
ẉ El significado de las expresiones latinas es:
a) sine díe sin plazo fijo, sin fecha. Se utiliza generalmente
con referencia a un aplazamiento.
b) a priori antes de examinar el asunto de que se trata.
c) ítem para hacer distinción de artículos o capítulos en
una escritura u otro instrumento, o como señal de adición.
d) ex aequo en pie de igualdad para compartir un premio
o posición.
e) ibídem allí mismo, en el mismo lugar.
f) honoris causa por razón o causa de honor.
g) alma máter se utiliza para designar la Universidad.
Ẋ Las oraciones resultantes son:
a) El comienzo del congreso médico se ha pospuesto sine
díe.
b) Finalmente, el artículo científico se ha dividido en cinco
ítems.
c) Ella ha obtenido el doctorado honoris causa por la Univer-
sidad Politécnica.
d) La Universidad de Granada es mi alma máter.
e) Todas sus intenciones parecían claras a priori; luego se
reveló que no era así.
f) El Premio Príncipe de Asturias de las Letras distinguió, ex
aequo, a Miguel Delibes y Gonzalo Torrente Ballester.
g) Ídem e ibídem son expresiones que se utilizan para remitir a
un libro ya citado.
ẋ La tabla contiene la respuesta requerida.
Ẍ La relación entre término, significado tradicional y nuevo
significado es esta:
PALABRA LATINA PALABRAS DERIVADAS
cathedra cadera cátedra
regula reja regla
senior señor sénior
magister maestro magisterio
collocare colgar colocar
clavis llave clave
auscultare escuchar auscultar
delicatus delgado delicado
Español
ciudad
Francés
cité
Italiano
città
Portugués
cidade
Latín
civitas
fin fin fine fim finis
libertad liberté libertà libertade libertas
mucho beaucoup molto muito multus
pueblo peuple popolo povo populus
hombre homme uomo homem homo
cadena serie de eslabones grupo de tiendas
canal obra de ingeniería cadena de televisión
abierto
que permite
la entrada
torneo no restrictivo
archivo
conjunto de
documentos
un solo documento
informático
cumbre cima de montaña reunión de alto nivel
duro fuerte, resistente
en cine, personaje
violento
encuentro coincidir en un punto reunión
estrella astro luminoso persona que destaca
herramientas
instrumentos de
hierro o acero
programas de servicio
informático
ratón roedor
aparato que mueve
el cursor
ventana abertura cuadrada cuadrado en pantalla

1
ORTOGRAFÍA REFUERZO
3. Reglas generales de acentuación
Ẅ Clasifica en la tabla las palabras subrayadas del
texto y justifica en el recuadro inferior por qué se
escriben o no con tilde.
ẅ Coloca la tilde en aquellas palabras que deban
llevarla y clasifícalas en agudas, llanas, esdrújulas o
sobreesdrújulas
ț robots ț ahogar ț tandem
ț decis ț forceps ț señorial
ț dramatico ț colmar ț hermandad
ț climax ț comics ț eclipse
ț panel ț cesped ț oracion
ț biceps ț portugues ț carcaj
ț examenes ț sintaxis ț gavilan
ț local ț jamas ț antrax
ț trajin ț llevatelo ț cadaver
ț atras ț volumenes ț reloj
ț ilicito ț salud ț satelite
ț partir ț bondad ț faciles
ț estiercol ț mastil ț juventud
ț trebol ț inutil ț agata
Esdrújulas
Con tilde
Sin tilde
Llanas
Con tilde
Sin tilde
Agudas
Retratar la emoción
Yo no contesté, ni él insistió en hacerme hablar. Me invitó
a pasar y, tomándome de la mano, me colocó junto a una
de las ventanas y me rogó que llamara a Moisés y le hiciera
echarse delante de mí. Obedecí. Me pidió después que
pusiera un pie sobre su lomo y que me mantuviera en esa
posición un momento.
Procurando permanecer inmóvil, detuve mi mirada
entonces en el cuadro que tantas veces había contemplado
ya y, al verlo ahora, aunque aún no estaba acabado, me
emocionó la vivacidad y la belleza que el conjunto había
adquirido. Debió notar Velázquez mi sorpresa, pues acto
seguido me preguntó qué me parecía. Pero yo seguí mudo,
haciendo señas solo a Moisés para que se estuviese quieto.
Todo estaba allí tal como yo había visto en casa de
Nerval. La princesa Margarita atraía ahora toda la luz
sobre su rostro, y Maribárbola, a quien pintó en los días en
que me ausenté, me pareció tan viva, tan confiada en su
manera de ser, que me dieron ganas de decirle que estaba
más guapa que nunca.
Eliacer CANSINO
El misterio Velázquez, Bruño
࡯ Se escriben con tilde…
Agudas
Llanas
Esdrújulas
Sobreesdrújulas

1
Ẇ Coloca las tildes que faltan en el texto Balada del
pájaro en tierra.
ẇ Completa estas oraciones poniendo la tilde en
las palabras que la necesiten.
a) En el conflicto de Trafalgar, España perdio en un
día tragico toda su flota.
b) Ahi te he dejado el libro de matematicas.
c) ¿Vamos a ir a la biblioteca? Necesito un dicciona-
rio etimologico.
d) Aquel familiar suyo esta ingresado tras una opera-
cion quirurgica que afecto a la aorta.
e) Contemplamos un volcan con un crater enorme
en la visita panoramica a la isla de Hawai.
f) Han asfaltado la avenida con alquitran.
g) El consul de la embajada facilito los tramites de
extradicion.
Ẉ Explica por qué llevan tilde las siguientes pala-
bras.
a) fénix
b) averiguó
c) ángel
d) vendrán
e) benévolo
f) latín
g) álbum
ẉ Coloca la tilde en aquellos nombres propios que
deban llevarla.
ț Africa ț Caceres ț Jaen
ț Milan ț Pakistan ț Valladolid
ț Niger ț Nueva Zelanda ț Artico
ț Antartida ț Indico ț Berlin
ț Tibet ț Barbara ț Angela
ț Jesus ț Iñigo ț Ursula
ț Piedad ț Cesar ț Perez
ț Jimenez ț Abril ț Sanchez
Ẋ Acentúa estas expresiones latinas siguiendo las
reglas generales de acentuación, y escribe una ora-
ción con cada una de ellas.
a) accesit
b) memorandum
c) curriculum vitae
d) alter ego
e) alias
f) sui generis
Balada del pajaro en tierra
Se lo he repetido ya cien, mil veces: que basta con aletear fuerte, asi como hago
yo, con un poco de gracia en las plumas y sin perder las ganas, que basta con que-
rerlo de verdad y no darse por vencido, y luego no hay nada tan maravilloso como
alzarse en el viento y dejarse resbalar desde las alturas, escurrirse entre las hojas de
los arboles y por las aberturas de los graneros, perseguir a las libelulas, curiosear
por los tejados. Para animarlo le digo que todos hemos pasado por lo mismo, el
vertigo de la caída, el salto, el miedo del principio. Se lo he repetido ya mil veces,
pero no sirve. Él me dice que sí, que claro que quiere, me mira desde abajo con sus
grandes ojos absurdos y me pide que espere; un poco de paciencia, me ruega. Y es
verdad que no estoy tan mal aqui, en la rama más flexible de todo el arbol, dejandome refrescar el pico
por las salpicaduras del agua, aqui observando sin sobresaltos la amplitud de los cielos reflejada en
el río y el purpura cansado del atardecer, pero no es lo mismo que volar, le digo yo, y él, casi asustado el
muy estupido, sigue mirandome con sus ojos absurdos y su boca redonda, articulando tontas vocales
que escapan envueltas en burbujas agitando sin gracia ese cuerpecillo escurridizo de plumas atrofiadas
y como metalicas aleteando sin fuerzas con esas alas ridiculas que solo consiguen asustar a los cangre-
jos y estremecer levemente las algas del fondo. Y por qué estara siempre metido ahi dentro cuando tiene
todo el cielo para él solo, me pregunto, por qué el muy cobarde nunca ha subido a mi rama ni se ha atre-
vido a lanzarse en picado sin más. Desde luego, no hay pajaro que lo comprenda.
M. C. GÁLVEZ
Granada Hoy, 21 de mayo de 2006

1
Solucionario
Ẅ La tabla recoge la clasificación de las palabras indicadas:
Se escriben con tilde:
í Las palabras agudas que terminan en vocal, en -n o en -s.
í Las palabras llanas que no terminan ni en vocal, ni en -n ni
en -s.
í Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.
ẅ A continuación se incluyen las palabras correctamente
escritas y su clasificación en la tabla.
ț robots ț ahogar ț tándem
ț decís ț fórceps ț señorial
ț dramático ț colmar ț hermandad
ț clímax ț cómics ț eclipse
ț panel ț césped ț oración
ț bíceps ț portugués ț carcaj
ț exámenes ț sintaxis ț gavilán
ț local ț jamás ț ántrax
ț trajín ț llévatelo ț cadáver
ț atrás ț volúmenes ț reloj
ț ilícito ț salud ț satélite
ț partir ț bondad ț fáciles
ț estiércol ț mástil ț juventud
ț trébol ț inútil ț ágata
Ẇ El texto, con las tildes necesarias es el siguiente:
Balada del pájaro en tierra
Se lo he repetido ya cien, mil veces: que basta con aletear fuerte,
así como hago yo, con un poco de gracia en las plumas y sin per-
der las ganas, que basta con quererlo de verdad y no darse por
vencido, y luego no hay nada tan maravilloso como alzarse en el
viento y dejarse resbalar desde las alturas, escurrirse entre las
hojas de los árboles y por las aberturas de los graneros, perseguir
a las libélulas, curiosear por los tejados. Para animarlo le digo
que todos hemos pasado por lo mismo, el vértigo de la caída, el
salto, el miedo del principio. Se lo he repetido ya mil veces, pero
no sirve. Él me dice que sí, que claro que quiere, me mira desde
abajo con sus grandes ojos absurdos y me pide que espere;
un poco de paciencia, me ruega. Y es verdad que no estoy tan
mal aquí, en la rama más flexible de todo el árbol, dejándome
refrescar el pico por las salpicaduras del agua, aquí observando
sin sobresaltos la amplitud de los cielos reflejada en el río y el
púrpura cansado del atardecer, pero no es lo mismo que volar,
le digo yo, y él, casi asustado el muy estúpido, sigue mirándome
con sus ojos absurdos y su boca redonda, articulando tontas
vocales que escapan envueltas en burbujas agitando sin gracia
ese cuerpecillo escurridizo de plumas atrofiadas y como metáli-
cas aleteando sin fuerzas con esas alas ridículas que solo consi-
guen asustar a los cangrejos y estremecer levemente las algas del
fondo. Y por qué estará siempre metido ahí dentro cuando tiene
todo el cielo para él solo, me pregunto, por qué el muy cobarde
nunca ha subido a mi rama ni se ha atrevido a lanzarse en picado
sin más. Desde luego, no hay pájaro que lo comprenda.
ẇ Las oraciones resultantes son las siguientes:
a) En el conflicto de Trafalgar, España perdió en un día trágico
toda su flota.
b) Ahí te he dejado el libro de matemáticas.
c) ¿Vamos a ir a la biblioteca? Necesito un diccionario etimo-
lógico.
d) Aquel familiar suyo está ingresado tras una operación qui-
rúrgica que afectó a la aorta.
e) Contemplamos un volcán con un cráter enorme en la visita
panorámica a la isla de Hawái.
f) Han asfaltado la avenida con alquitrán.
g) El cónsul de la embajada facilitó los trámites de extradición.
Ẉ Las palabras averiguó, vendrán y latín llevan tilde por ser
palabras agudas terminadas en vocal y en -n. Fénix, ángel y
álbum llevan tilde por ser llanas que no terminan ni en vocal,
ni en -n ni en -s. Benévolo lleva tilde por ser palabra esdrújula.
ẉ Las palabras correctamente escritas son:
ț África ț Cáceres ț Jaén
ț Milán ț Pakistán ț Valladolid
ț Níger ț Nueva Zelanda ț Ártico
ț Antártida ț Índico ț Berlín
ț Tíbet ț Bárbara ț Ángela
ț Jesús ț Íñigo ț Úrsula
ț Piedad ț César ț Pérez
ț Jiménez ț Abril ț Sánchez
Ẋ Las expresiones latinas correctamente escritas son accésit,
memorándum, currículum vítae, álter ego, alias y sui géneris.
Resto, RESPUESTA LIBRE.
Esdrújulas
Con tilde
Sin tilde
contesté, insistió, colocó, Moisés,
obedecí, posición, emocionó, seguí,
ausenté
pasar, permanecer, vivacidad, Nerval
Agudas
Con tilde
Sin tilde
inmóvil, Velázquez
ventanas, delante, entonces, ahora
tomándome, Maribárbola
Llanas
Agudas
robots, ahogar, decís, señorial, colmar,
hermandad, panel, oración, portugués,
carcaj, gavilán, local, jamás, trajín, atrás,
reloj, salud, partir, bondad, juventud
Llanas
tándem, fórceps, clímax, cómics, eclipse,
césped, bíceps, sintaxis, ántrax, cadáver,
estiércol, mástil, trébol, inútil
Esdrújulas
dramático, exámenes, volúmenes,
ilícito, satélite, fáciles, ágata
Sobresdrújulas llévatelo

2
1. Las palabras y sus relaciones
Ẅ Escribe una palabra derivada de las siguientes
palabras simples.
ẅ Completa la tabla con las palabras simples de las
que proceden estas derivadas.
Ẇ Rodea los lexemas de las siguientes palabras.
a) submarino
b) librería
c) abuelos
d) presidentes
e) encaminar
f) desobedecer
g) campanario
h) frutero
i) arboleda
j) hidroavión
k) poetas
l) equilibrar
m) reverdecer
n) belleza
ñ) biznieto
ẇ Indica qué palabras de la actividad 3 presentan
morfemas derivativos.
Ẉ Subraya los morfemas flexivos en estas palabras
y explica qué indican estos morfemas.
niños caballos
caminaban decíais
dormirán hormigas
rápidos débiles
indicamos tranquilas
ẉ Clasifica las siguientes palabras en derivadas o
compuestas.
a) sacacorchos h) abrecartas
b) envejecer i) bocacalle
c) panadería j) restablecer
d) contrariedad k) parachoques
e) prevenir l) simultaneidad
f) correveidile m) felicidad
g) arboleda n) blanquinegro
Ẋ Separa los dos lexemas de las palabras compues-
tas de la actividad anterior.
ẋ Forma palabras derivadas con los sufijos -al, -dor,
-eza, -ura y -dad a partir de las siguientes.
lindo playa
maduro fruta
ágil puerta
alumno ventana
correr caja
día café
semana investigar
volar arena
negro cruel
noble operar
ambiente triste
afilar amargo
moderno ambiguo
ansia cierto
loco actual
fresco mirar
dulce feliz
reestructurar distinción
extraterrestre marejada
agilidad empanadilla
indiferente violinista
superponer deshacer
blancura crueldad
Presentan morfemas derivativos las palabras
Palabras
derivadas
Palabras
compuestas

2
Ẍ Forma palabras derivadas utilizando los prefijos
in-, extra- y ante-.
ẍẖ Explica el significado de las palabras polisémicas
subrayadas en cada uno de los enunciados.
a) He cogido una manzana del árbol.
b) Mi casa está a dos manzanas de aquí.
c) Este árbol tiene una raíz profunda.
d) La raíz cuadrada de nueve es tres.
e) El médico me dio un volante para la próxima cita.
f) El volante del coche en Inglaterra está a la derecha.
g) Me he cortado con la hoja de afeitar.
h) En otoño caen las hojas de los árboles.
ẍẍ Completa las siguientes oraciones con palabras
de la familia léxica de mar.
a) Un nudo es difícil de deshacer.
b) Hay una fuerte y los barcos
están en el puerto.
c) Su profesión es mercante.
d) Con la es cuando la playa
parece más grande.
e) Estos productos son de , es decir,
proceden de América.
f) Isaac Peral construyó el primer
g) Hoy hay luna llena y la está alta.
h) El hidroavión junto al islote.
ẍẎ Clasifica las siguientes palabras en cuatro cam-
pos semánticos y pon el nombre que corresponda a
cada campo.
a) trono m) camello
b) fútbol n) parchís
c) diván ñ) damas
d) cabra o) naipes
e) sofá p) vaca
f) tenis q) oca
g) escaño r) dominó
h) silla s) golf
i) baloncesto t) críquet
j) cebra u) ciervo
k) ajedrez v) bádminton
l) hipopótamo w) taburete
ẍẏ Completa al menos con tres términos más los
campos asociativos de estas palabras.
submarino bajamar amarar marino
marinero marejada marea ultramar
ordinario ojos
estable muros
pasado quieto
equívoco radio
arpa, micrófono…
Música
animal, jaula…
Zoológico
vender, dependiente…
Tienda
esquí, nieve…
Deportes
de invierno

2
Solucionario
Ẅ RESPUESTA ORIENTATIVA.
ẅ Las palabras simples de las que proceden las palabras
derivadas propuestas son:
Ẇ Los lexemas de las palabras propuestas aparecen destaca-
dos en negrita: sub-mar-ino; libr-ería; abuel-os; presid-entes;
en-camin-ar; des-obed-ecer; campan-ario; frut-ero; arbol-eda;
hidro-avión; poet-as; equilibr-ar; re-verd-ecer; bell-eza, biz-
niet-o.
ẇ Presentan morfemas derivativos las palabras submarino,
librería, presidentes, encaminar, desobedecer, campanario, frutero,
arboleda, belleza, reverdecer, hidroavión, biznieto.
Ẉ Los morfemas flexivos de las palabras propuestas indican,
en cada caso:
niñ-o-s género y número
caball-o-s género y número
camin-aban modo, tiempo, número y persona
dec-íais modo, tiempo, número y persona
dorm-irán modo, tiempo, número y persona
hormig-a-s género y número
rápid-o-s género y número
débil-es número
indic-amos modo, tiempo, número y persona
tranquil-a-s género y número
ẉ Son palabras derivadas envejecer, simultaneidad, arbole-
da, panadería, felicidad, contrariedad, prevenir, restablecer.
Son palabras compuestas sacacorchos, correveidile, abrecar-
tas, bocacalle, parachoques, blanquinegro.
Ẋ Los dos lexemas que forman cada una de las palabras com-
puestas son: sacar-corcho, correr-ver-y-decir-le, parar-choque,
abrir-carta, blanco-negro, boca-calle.
ẋ RESPUESTA ORIENTATIVA.
lindezalindo playeroplaya
madurezmaduro fruterofruta
agilidadágil portónpuerta
alumnadoalumno ventanalventana
correríacorrer cajerocaja
diurnodía cafeteracafé
estructurareestructurar distintodistinción
tierraextraterrestre marmarejada
ágilagilidad panempanadilla
diferenciaindiferente violínviolinista
ponersuperponer hacerdeshacer
blancoblancura cruelcrueldad
semanalsemana investigadorinvestigar
voladorvolar arenalarena
negruranegro crueldadcruel
noblezanoble operadoroperar
ambientalambiente tristezatriste
afiladorafilar amarguraamargo
modernidadmoderno ambigüedadambiguo
ansiedadansia certezacierto
locuraloco actualidadactual
frescurafresco miradormirar
dulzuradulce felicidadfeliz

2
Solucionario
Ẍ La tabla contiene la respuesta requerida.
ẍẖ El significado de las palabras polisémicas en cada uno de
los enunciados es el siguiente.
a) He cogido una manzana del árbol. Fruto del manzano.
b) Mi casa está a dos manzanas de aquí. Espacio urbano
destinado a la edificación.
c) Este árbol tiene una raíz profunda. Órgano de las plantas
que crece dentro de la tierra.
d) La raíz cuadrada de nueve es tres. Cantidad que se mul-
tiplica por sí misma para obtener un número determinado.
e) El médico me dio un volante para la próxima cita. Hoja
de papel, ordinariamente la mitad de una cuartilla cortada a
lo largo, en la que se manda, recomienda, pide, pregunta o
hace constar algo en términos precisos.
f) El volante del coche en Inglaterra está a la derecha. Pie-
za, generalmente en forma de aro, con la que el conductor
dirige un vehículo automóvil.
g) Me he cortado con la hoja de afeitar. Cuchilla.
h) En otoño caen las hojas de los árboles. Cada una de las
láminas, generalmente verdes, planas y delgadas, de que se
visten los vegetales, unidas al tallo o a las ramas.
ẍẍ Las oraciones resueltas son estas:
a) Un nudo marinero es difícil de deshacer.
b) Hay una fuerte marejada y los barcos están en el puerto.
c) Su profesión es marino mercante.
d) Con la bajamar es cuando la playa parece más grande.
e) Estos productos son de ultramar, es decir, proceden de
América.
f) Isaac Peral construyó el primer submarino.
g) Hoy hay luna llena y la marea está alta.
h) El hidroavión amaró junto al islote.
ẍẎ Los campos semánticos son los siguientes:
Mobiliario (objetos que sirven para sentarse) silla, tabu-
rete, sofá, diván, escaño, trono
Animales herbívoros cebra, camello, vaca, ciervo, cabra,
hipopótamo
Deportes golf, fútbol, tenis, baloncesto, críquet, bádminton
Juegos de mesa parchís, ajedrez, naipes, oca, damas, dominó
ẍẏ RESPUESTA LIBRE.
Música arpa, micrófono, corchea, álbum, do, re, mi, fa…
Zoológico animales, jaula, cuidadores, taquilla, comederos,
naturaleza…
Tienda vender, dependiente, rebajas, saldos, productos, reba-
jar, regatear, etiqueta…
Deportes de invierno esquí, nieve, frío, trineo, esquiar, basto-
nes, tablas, teleférico…
extraordinarioordinario anteojosojos
inestableestable extramurosmuros
antepasadopasado inquietoquieto
inequívocoequívoco extrarradioradio

2
LÉXICO REFUERZO
2. La polisemia
Ẅ Las palabras banco y orden son polisémicas.
Explica el significado que tienen en cada una de las
siguientes oraciones.
a) En el parque hay muchos bancos de madera.
b) Mi padre tiene un banco para hacer bricolaje.
c) Esta cala tiene unos bancos muy peligrosos para
navegar.
d) Voy al banco a abrir una cuenta.
e) Cerca de Barbate se observan grandes bancos de
atunes.
f) Lamentablemente, aquel hospital tiene un banco
de sangre muy escaso.
g) Antes de salir, quiero que dejes tu habitación en
orden.
h) El orden de los acontecimientos tras el accidente
fue caótico.
i) La bibliotecaria coloca los libros en orden alfabé-
tico de autores.
j) El director dio la orden de archivar estos expe-
dientes.
k) Este edificio es de orden neoclásico.
l) La Orden del Temple fue fundada en el siglo XII.
ẅ PALABRA OCULTA. Adivina qué palabra polisémica
corresponde a las definiciones.
Solución:
Ẇ Utiliza las palabras del recuadro para completar
las oraciones.
a) Tiró un a canasta espectacular.
b) Tienes una ilegible: debes
hacer más caligrafía.
c) El viejo boxeador tumbó a su contrincante de un
de izquierda.
d) Voy a tomar un de sales
marinas para relajarme.
e) Me encanta la de esa vieja canción.
f) Eva le ha comprado a su marido una cadena con
un de oro.
g) Usa este para arrastrar el remolque.
h) Este mes tienes que pagar dos al banco.
i) Esta casa tiene tres cuartos de
ẇ Asigna cada uno de los significados a la palabra
que le corresponde.
Ǣ Extremidad posterior del cuerpo de algunos ani-
males.
Ǣ Pieza metálica que usan los dentistas.
Ǣ Espacio delimitado en la pantalla de un ordenador.
Ǣ Escultura o pintura de la cabeza y parte superior
del tórax.
Ǣ Clase de peinado.
Ǣ Día que se suma entre dos festivos.
Ǣ Pecho de la mujer.
Ǣ Cada uno de los orificios de la nariz.
Ǣ Hilera de personas que esperan a la vez.
Ǣ Parte superior del cuerpo humano.
Ǣ Construcción que se hace sobre un río o valle
para poder pasarlo.
Ǣ Abertura que se deja en una pared para dar luz.
Ẉ Localiza una palabra polisémica en la siguiente
cita de Francisco de Quevedo.
Salió de la cárcel con tanta honra, que le acompa-
ñaron doscientos cardenales, salvo que a ninguno
llamaban eminencia.
1. cola 2. busto 3. puente 4. ventana
gancho letra baño
1. Parte saliente de la cabeza de las aves, com-
puesta de dos piezas córneas, que le sirve para tomar
alimento. 2. Herramienta de cantero que sirve princi-
palmente para desbastar la piedra. 3. Cúspide aguda
de una montaña. 4. Pañal triangular de los niños,
generalmente de tejido afelpado.

2
LÉXICO REFUERZO
2. La polisemia
ẉ Explica el significado de la palabra cabeza en
cada uno de los siguientes enunciados.
a) Juan tiene una cabeza bastante grande.
b) La cabeza de este alfiler es muy pequeña.
c) La cabeza de aquella viga se está doblando por el
peso que habéis puesto encima.
d) Te metes en muchos líos y siempre acabas de ca-
beza de turco.
e) La cabeza de la manifestación llevaba una pancar-
ta de grandes dimensiones.
f) Luis es un hombre de buena cabeza.
g) Sus primos de León tienen tres mil cabezas de ga-
nado.
h) La cabeza de partido de esta comarca es Laujar.
i) Ser cabeza de familia conlleva una enorme res-
ponsabilidad.
j) La avanzadilla estableció una cabeza de puente
y comenzó las primeras escaramuzas.
k) Necesito dos cabezas de ajo para hacer salmorejo
para toda la familia.
l) Joaquín es un cabeza de chorlito, pero es muy
buena persona.
Ẋ Escribe al menos tres significados distintos de las
siguientes palabras polisémicas. Si lo necesitas, con-
sulta el diccionario.
a) derecho
b) cresta
c) capital
ẋ Escribe dos oraciones con cada una de las
siguientes palabras. En cada oración, la palabra debe
tener un significado distinto.
a) aguja
b) caña
c) estado
d) servicio
e) madre
Ẍ CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y completa el
crucigrama. Todas las palabras son polisémicas y
aparecen al menos dos veces.
Horizontales. 1. En el ajedrez, reina. 2. Antigua
moneda de Portugal. 3. Libro donde se apuntan noti-
cias y datos. 4. Viaje de recreo en barco. 5. Latido del
corazón. 6. Espacio abierto en una pared para entrar
y salir de la habitación. 7. Mamífero felino. 8. Mujer
noble y distinguida.
Verticales. 1. Arma defensiva. 2. Agujero que sirve
para entrar en una cueva. 3. Acción y efecto de regis-
trar. 4. Espacio en que se cruza la nave mayor de una
iglesia y la que la atraviesa. 5. Acción y efecto de gol-
pear. 6. Padrón y matrícula. 7. Máquina para levantar
grandes pesos a poca altura, por ejemplo, el coche.
4
7
2
1
2 3 5 6
3
4
1 5
7
6
8

2
LÉXICO REFUERZO
2. La polisemia
Solucionario
Ẅ Los significados de las palabras banco y orden, según el
DRAE, son:
a) Asiento, con respaldo o sin él, en que pueden sentarse
varias personas.
b) Madero grueso escuadrado que se coloca horizontalmente
sobre cuatro pies y sirve como de mesa para muchas labores
de los carpinteros, cerrajeros, herradores y otros artesanos.
c) En los mares, ríos y lagos navegables, bajo que se prolonga
en una gran extensión.
d) Establecimiento público de crédito, constituido en socie-
dad por acciones.
e) Conjunto de peces que van juntos en gran número.
f) Establecimiento médico donde se conserva sangre para
cubrir necesidades quirúrgicas, de investigación…
g) Colocación de las cosas en el lugar que les corresponde.
h) Serie o sucesión de las cosas.
i) Regla o modo que se observa para hacer las cosas
j) Mandato que se debe obedecer, observar y ejecutar.
k) Estilo artístico.
l) Instituto religioso aprobado por el Papa y cuyos individuos
viven bajo las reglas establecidas por su fundador o por sus
reformadores, y emiten votos solemnes.
ẅ La palabra oculta es pico.
Ẇ Las oraciones resueltas son:
a) Tiró un gancho a canasta espectacular.
b) Tienes una letra ilegible: debes hacer más caligrafía.
c) El viejo boxeador tumbó a su contrincante de un gancho
de izquierda.
d) Voy a tomar un baño de sales marinas para relajarme.
e) Me encanta la letra de esa vieja canción.
f) Eva le ha comprado a su marido una cadena con un baño
de oro.
g) Usa este gancho para arrastrar el remolque.
h) Este mes tienes que pagar dos letras al banco.
i) Esta casa tiene tres cuartos de baño.
ẇ La relación entre palabras y significados es la siguiente:
1. Cola. Extremidad posterior del cuerpo de algunos animales.
Clase de peinado. Hilera de personas que esperan a la vez.
2. Busto. Escultura o pintura de la cabeza y parte superior del
tórax. Pecho de la mujer. Parte superior del cuerpo humano.
3. Puente. Pieza metálica que usan los dentistas. Día que se
suma entre dos festivos. Construcción que se hace sobre un
río o valle para poder pasarlo.
4. Ventana. Espacio delimitado en la pantalla de un ordena-
dor. Cada uno de los orificios de la nariz. Abertura que se deja
en una pared para dar luz.
Ẉ La palabra polisémica de esta cita de Francisco de Queve-
do es cardenal («cada uno de los prelados que componen el
colegio consultivo del Papa y forman el cónclave para su elec-
ción», «mancha amoratada, negruzca o amarillenta de la piel a
consecuencia de un golpe u otra causa»).

2
LÉXICO REFUERZO
2. La polisemia
Solucionario
ẉ El significado de la palabra cabeza en cada uno de los
enunciados es el siguiente:
a) Parte superior del cuerpo del hombre.
b) Extremidad roma y abultada, opuesta a la punta.
c) Principio o parte extrema de una cosa.
d) Persona a quien se achacan todas las culpas.
e) Origen, principio de algo que discurre.
f) Juicio, talento y capacidad.
g) Reses.
h) Ciudad o villa principal de un territorio.
i) Persona de mayor responsabilidad en una familia.
j) Posición militar que establece un ejército en territorio ene-
migo.
k) Conjunto de los dientes que integran el bulbo del ajo.
l) Persona ligera y de poco juicio.
Ẋ RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo,
a) Derecho. 1. Recto, erguido o sin torcerse a un lado o a otro.
2. Directo, sin hacer rodeos o sin desviarse. 3. Conjunto de
principios, leyes y reglas a las que están sometidas las relacio-
nes humanas en una sociedad civil y que deben cumplir obli-
gatoriamente todas las personas. 4. Justicia o razón.
b) Cresta. 1. En el gallo y en otras aves, carnosidad roja que
está sobre la cabeza. 2. Moño de plumas de algunas aves.
3. Peinado que imita esta carnosidad o este moño de plumas.
4. Parte más elevada de algo, especialmente de una montaña
o de una ola.
c) Capital. 1. Principal, muy grande o muy importante.
2. Conjunto de bienes que posee una persona o una sociedad.
3. En economía, elemento o factor de la producción. 4. Pobla-
ción principal de un país, de una autonomía, de una provincia
o de un distrito en la que suelen estar los organismos admi-
nistrativos de la zona.]
ẋ RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: Necesito aguja e hilo para coser
este dobladillo. Las agujas del reloj marcaban las doce. Ponme
dos cañas de cerveza. Me he comprado una caña para pescar
salmón. Tu coche está en un estado lamentable tras el accidente.
España es un Estado democrático. El servicio de este restaurante
es de primera calidad. Necesito ir al servicio urgentemente. El
río se salió de madre e inundó el pueblo. Mi madre es muy
hacendosa.]
Ẍ La solución del crucigrama es la que sigue:
C
R G
P U D A M A
E S C U D O C T
E R E G I S T R O
C R U C E R O E
T G O L P E G
E A I P I
S S E S
C G A T O T
U P U E R T A R
D A M A O O
O

2
3. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
Ẅ Subraya los diptongos y rodea los hiatos del texto.
ẅ Clasifica en la tabla las palabras de la actividad 1.
Ẇ Coloca la tilde en aquellas palabras del listado
que lo precisen.
ț indicais ț cazuela ț sustituido
ț desprecias ț murcielago ț separacion
ț movimiento ț exposicion ț traduccion
ț iluminacion ț lavais ț pingüino
ț academia ț huerfano ț gratuito
ț residuo ț contribuis ț adverbio
ț dieciseis ț fluir ț amabais
ț traspies ț condicion ț mirais
ț requiem ț fuisteis ț diocesis
ț destruido ț cuidate ț viajabais
ẇ Rodea la opción correcta.
Ẉ Coloca la tilde en las palabras del listado que la
necesiten.
ț tuberia ț toalla ț aorta
ț teatro ț vigia ț solfeo
ț olfatear ț comia ț poetico
ț bacalao ț aldea ț leona
ț alegria ț oseo ț feisimo
ț Mediterraneo ț zoologico ț caotico
ț navio ț autonomia ț seismo
ț linea ț temia ț coordinar
ț caido ț ganzua ț cortauñas
ẉ Rodea la opción correcta y completa la informa-
ción del recuadro.
Todas las palabras de la actividad 3 contienen
diptongos / hiatos, por tanto siguen / no siguen
las reglas generales de acentuación.
Palabras de amor…
En La saga / fuga de J. B. Gonzalo Torrente Ballester asegura que «no hay más
lenguaje que el amoroso y todo el que ha pretendido librarse de semejante servi-
dumbre e intentado un lenguaje racional, ha fracasado». Cuando alguien le pre-
guntó cómo se aficionó a leer […], qué andaba buscando en los libros para afa-
narse de esa forma, él dijo que solo buscaba palabras de amor: «Palabras para
librarme por unos instantes de la realidad cotidiana, y para poder expresarme
con la plenitud de quienes conocen todos los recursos de la lengua». […]
Solo buscaba palabras de amor suficientes, y más precisas. Él quería decirlo
de otro modo, y aspiraba a hacerlo con otros matices y otros dominios, y otros
tonos. Quizá pretendía, así, sentirse más libre, ausentarse de la medianía.
Acaso él sabía que lo que se propone a la imaginación como posible o verda-
dero, no siéndolo, es, en puridad, una quimera. Pero había leído que quimera es
también un monstruo imaginario que vomita llamas y tiene cabeza de león,
vientre de cabra y cola como los dragones milenarios.
Supo entonces que todo, antes de ser, ha sido escrito: han sido escritos los versos mejor recitados, ha sido escrita
la réplica del actor en el escenario, han sido escritos los discursos del presidente y del alcalde; los pregones, los mítines,
las alabanzas, las diatribas, los dardos envenenados; han sido escritas cada una de las palabras de la heroína de una
tragedia, del galán enamoradizo de una película de Hollywood; han sido escritos los epílogos, los agradecimientos,
las cartas de amor, las dedicatorias; ha sido escrito el amanecer y el llanto; la luz y el silencio; y han sido escritos los
ojos más luminosos, la mirada más dulce.
Por eso, en su primera lectura, solo buscaba palabras de amor.
Juan VELLIDO
Ideal, 11 de septiembre de 2003
DIPTONGOS HIATOS
Las palabras que contienen diptongos / hiatos si-
guen las reglas generales de acentuación, excepto
cuando

2
Ẋ Lee el siguiente listado de palabras y realiza los
pasos que se indican:
1.º Separa en sílabas cada palabra.
2.º Subraya las sílabas que contengan un diptongo y
rodea las que contengan un hiato.
3.º Escribe la tilde en los casos que corresponda.
4.º Clasifícalas en la tabla según sean agudas, llanas,
esdrújulas o sobreesdrújulas.
rotacion lejia
miedo aviacion
tecnologia raiz
auscultar sonreia
actualidad cacatua
sexualidad acontecimiento
pais interior
siendolo enciclopedia
aereo heroico
despues fluido
nacimiento heroina
sediento ataud
huesped jesuita
naufrago inquietud
ẋ Divide las siguientes palabras en sílabas, subraya
aquellas que contienen triptongo y coloca las tildes
que sean necesarias.
Paraguay
limpiais
espieis
miau
averigüeis
Uruguay
despreciais
buey
estudiais
amortiguais
Ẍ Explica por qué llevan tilde las siguientes pala-
bras.
a) poético
b) óseo
c) navío
d) murciélago
e) laváis
f) tubería
g) dieciséis
ẍẖ Ahora, explica por qué no se escriben con tilde
las siguientes palabras.
a) sustituido
b) fuisteis
c) heroico
d) amabais
ẍẍ Completa la siguiente tabla con las formas verba-
les indicadas.
Agudas
Llanas
Esdrújulas
Sobreesdrújulas
PRET. IMPERFECTO
DE INDICATIVO
CONDICIONAL
SIMPLE
DE INDICATIVO
decir
Yo decía
Nosotros decíamos
Yo diría
Nosotros diríamos
dormir
tener
sustituir
vender

2
Solucionario
Ẅ Los diptongos aparecen subrayados; los hiatos, destaca-
dos en negrita.
Palabras de amor
En La saga / fuga de J. B. Gonzalo Torrente Ballester asegura
que «no hay más lenguaje que el amoroso y todo el que ha pre-
tendido librarse de semejante servidumbre e intentado un len-
guaje racional, ha fracasado». Cuando alguien le preguntó cómo
se aficionó a leer […], qué andaba buscando en los libros para
afanarse en la lectura de esa forma, él dijo que solo buscaba
palabras de amor: «Palabras para librarme por unos instantes de
la realidad cotidiana, y para poder expresarme con la plenitud
de quienes conocen todos los recursos de la lengua». […]
Solo buscaba palabras de amor suficientes, y más precisas. Él
quería decirlo de otro modo, y aspiraba a hacerlo con otros mati-
ces y otros dominios, y otros tonos. Quizá pretendía, así, sentirse
más libre, ausentarse de la medianía.
Acaso él sabía que lo que se propone a la imaginación como
posible o verdadero, no siéndolo, es, en puridad, una quimera.
Pero había leído que quimera es también un monstruo imagina-
rio que vomita llamas y tiene cabeza de león, vientre de cabra y
cola como los dragones milenarios.
Supo entonces que todo, antes de ser, ha sido escrito: han sido
escritos los versos mejor recitados, ha sido escrita la réplica del
actor en el escenario, han sido escritos los discursos del presiden-
te y del alcalde; los pregones, los mítines, las alabanzas, las
diatribas, los dardos envenenados; han sido escritas cada una de
las palabras de la heroína de una tragedia, del galán enamoradi-
zo de una película de Hollywood; han sido escritos los epílogos,
los agradecimientos, las cartas de amor, las dedicatorias; ha sido
escrito el amanecer y el llanto; la luz y el silencio; y han sido escri-
tos los ojos más luminosos, la mirada más dulce.
Por eso, en su primera lectura, solo buscaba palabras de amor.
Juan VELLIDO
Ideal, 11 de septiembre de 2003
ẅ La tabla recoge las palabras clasificadas.
Ẇ Las palabras correctamente escritas son estas:
ț indicáis ț cazuela ț sustituido
ț desprecias ț murciélago ț separación
ț movimiento ț exposición ț traducción
ț iluminación ț laváis ț pingüino
ț academia ț huérfano ț gratuito
ț residuo ț contribuís ț adverbio
ț dieciséis ț fluir ț amabais
ț traspiés ț condición ț miráis
ț réquiem ț fuisteis ț diócesis
ț destruido ț cuídate ț viajabais
ẇ Todas las palabras de la actividad 3 contienen diptongos,
por tanto siguen las reglas generales de acentuación.
Ẉ Esta es la respuesta requerida:
ț tubería ț toalla ț aorta
ț teatro ț vigía ț solfeo
ț olfatear ț comía ț poético
ț bacalao ț aldea ț leona
ț alegría ț óseo ț feísimo
ț Mediterráneo ț zoológico ț caótico
ț navío ț autonomía ț seísmo
ț línea ț temía ț coordinar
ț caído ț ganzúa ț cortaúñas
ẉ Las palabras que contienen hiatos siguen las reglas gene-
rales de acentuación, excepto cuando el acento recae sobre
la vocal cerrada (i, u) del hiato, que siempre lleva tilde.
DIPTONGOS
hay, lenguaje, racional, cuando, alguien, aficionó, cotidiana,
quienes, lengua, suficientes, dominios, ausentarse, medianía,
imaginación, siéndolo, también, monstruo, imaginario,
tiene, vientre, milenarios, escenario, diatribas, tragedia,
agradecimientos, dedicatorias, silencio, Juan
leer, realidad, quería, pretendía, medianía, sabía, había leído,
león, heroína, ideal
HIATOS

2
Solucionario
Ẋ Las respuestas a las distintas cuestiones son:
ț ro-ta-ción ț le-jí-a
ț mie-do ț a-via-ción
ț tec-no-lo-gí-a ț ra-íz
ț aus-cul-tar ț son-re-í-a
ț ac-tua-li-dad ț ca-ca-tú-a
ț se-xua-li-dad ț a-con-te-ci-mien-to
ț pa-ís ț in-te-rior
ț sién-do-lo ț en-ci-clo-pe-dia
ț a-é-re-o ț he-roi-co
ț des-pués ț flui-do
ț na-ci-mien-to ț he-ro-í-na
ț se-dien-to ț a-ta-úd
ț hués-ped ț je-sui-ta
ț náu-fra-go ț in-quie-tud
ẋ La respuesta es Pa-ra-guay; lim-piáis, es-piéis, miau, a-ve-ri-
güéis, U-ru-guay, des-pre-ciáis, buey, es-tu-diáis, a-mor-ti-guáis.
Ẍ Poético por ser palabra esdrújula; óseo por ser esdrújula;
navío es una excepción a las reglas generales de acentuación
(todos los hiatos llevan tilde en la vocal cerrada tónica); mur-
ciélago es esdrújula; laváis es palabra aguda acabada en-s;
tubería es una excepción (todos los hiatos llevan tilde en la
vocal cerrada tónica); dieciséis es palabra aguda acabada en-s.
ẍẖ Todas ellas son palabras llanas acabadas en-s, por lo que
no llevan tilde según las reglas generales de acentuación.
ẍẍ La tabla contiene las formas verbales correspondientes.
rotación, aviación, raíz, auscultar,
actualidad, sexualidad, país, interior,
después, ataúd, inquietud
Agudas
lejía, miedo, tecnología, sonreía, cacatúa,
acontecimiento, enciclopedia, heroico,
fluido, nacimiento, heroína, sediento,
huésped, jesuita
Llanas
siéndolo, aéreo, náufragoEsdrújulas
No haySobreesdrújulas
PRET. IMPERFECTO
DE INDICATIVO
CONDICIONAL SIMPLE
DE INDICATIVO
decir
Yo decía
Nosotros decíamos
Yo diría
Nosotros diríamos
dormir
Yo dormía
Nosotros dormíamos
Yo dormiría
Nosotros dormiríamos
tener
Yo tenía
Nosotros teníamos
Yo tendría
Nosotros tendríamos
sustituir
Yo sustituía
Nosotros sustituíamos
Yo sustituiría
Nosotros sustituiríamos
vender
Yo vendía
Nosotros vendíamos
Yo vendería
Nosotros venderíamos

3
LÉXICO REFUERZO
2. Los campos léxicos y semánticos
Ẅ Completa las siguientes oraciones con palabras
del campo semántico de agua.
a) Esas nubes negras presagian
b) Entre América y Europa está el
c) Noé sufrió el Universal.
d) El Amazonas es el más
caudaloso de América.
e) Este jardín tiene automático.
f) En esta habitación hay mucha
y crece moho en las paredes.
g) Una capa de cubre el césped
por las mañanas.
h) El del
Guadalquivir disminuye en los meses de verano.
i) El separa Europa de África.
ẅ Organiza las siguientes palabras en cuatro cam-
pos semánticos y pon nombre a cada uno.
ț avión ț circular ț piloto
ț travesía ț camión ț autopista
ț capitán ț transitar ț conductor
ț calle ț volar ț maquinista
ț navegar ț carretera ț globo
ț ferry ț barco ț tranvía
ț tren ț camino ț reactor
ț autovía ț autobús ț avenida
ț chófer ț cañada ț zepelín
Ẇ Escribe cuatro palabras de cada uno de los
siguientes campos semánticos.
ẇ Todas las palabras de la pizarra pertenecen al
campo semántico muebles. Clasifícalas en cuatro
campos semánticos más pequeños y pon un nombre
a cada uno de ellos.
Ẉ REVUELTO DE LETRAS. Ordena las letras de cada una
de las palabras para obtener términos del campo
semántico calzado.
Solución
ẉ Completa las siguientes oraciones con palabras
del campo léxico de comer.
a) Aquel restaurante ha abierto un nuevo
b) A la boda asistirán ciento cincuenta
c) Tu hermano está muy gordo: es un
d) Es sano hacer cinco ligeras a lo
largo del día.
comensalescomilóncomedorcomidas
Campo
semántico I
Campo
semántico II
Campo
semántico III
Campo
semántico IV
Planetas
Recipientes
Zodíaco
Flores
Reptiles
taburete guardarropa silla cama
catre tocador pupitre
trono butaca escaño armario
aparador diván lecho mostrador
ropero cómoda bargueño escritorio
litera piltra banqueta
mesa bufete vitrina estantería
MUEBLES

3
LÉXICO REFUERZO
Ẋ Clasifica estos términos en tres campos léxicos y
pon nombre a cada uno (elige para ello una de las
siguientes palabras).
a) alinear e) bello i) compañero
b) acompañar f) línea j) belleza
c) delineante g) embellecer k) compañía
d) alineado h) linealidad l) acompañamiento
ẋ Indica el lexema común de cada uno de los
siguientes campos léxicos.
Ẍ Escribe al menos tres palabras que pertenezcan al
mismo campo léxico que los términos indicados, y
otras tres que pertenezcan al mismo campo semántico.
ẍẖ Escribe una breve composición sobre uno de los
temas propuestos.
a) Las energías renovables (solar, eólica…).
b) Los derechos de los animales.
࡯ ¿Qué palabras del texto que has escrito pertene-
cen a un mismo campo semántico? ¿Y a un mismo
campo léxico?
ț biblioteca
ț bibliotecario
ț bibliófilo
ț novela
ț novelista
ț novelar
ț editar
ț edición
ț editorial
ț lector
ț lectura
ț leer
Lexema
Lexema
Lexema
Lexema
CAMPO LÉXICO CAMPO SEMÁNTICO
hierro
hierba
hielo
huevo
ẍẍ GRAN SOPA DE LETRAS. Busca en la sopa de letras palabras pertenecientes a la familia léxica de piedra.
R P D H K A T M P E T R O G R A F Í A
M S O X G M E H M Z D Q S E O J B R Q
P N T N A P E D R I S C O R E F W V O
É O G U P E A P E D R E A M I E N T O
T P A P E D R E A R G O K N J M N K N
R E U P N X I J L V J U Y I W T J L P
E D Y P E D R E R Í A S I J G U A C E
O R F S Q C R A P E A C H I Z B N G D
Y U B V H T D Q T F B V Y J Z P K W R
S S G N I A T P P E D R E A O E G X E
U C X K R I R H Q N O Q G U U D G F G
B O Y D P E T R I F I C A R T R A G A
R K E X P C N B J X T L A E G I B G L
D P P E D R E G O S O P Y U I Z D A K
G W Y H P X G I Y P E D R E S A Z R T

3
LÉXICO REFUERZO
Solucionario
Ẅ Las oraciones resultantes son las siguientes:
a) Esas nubes negras presagian tormenta.
b) Entre América y Europa está el océano Atlántico.
c) Noé sufrió el Diluvio Universal.
d) El Amazonas es el río más caudaloso de América.
e) Este jardín tiene riego automático.
f) En esta habitación hay mucha humedad y crece moho en
las paredes.
g) Una capa de rocío cubre el césped por las mañanas.
h) El cauce del río Guadalquivir disminuye en los meses de
verano.
i) El mar Mediterráneo separa Europa de África.
ẅ Los cuatro campos semánticos son:
ț Medios de transporte: avión, camión, globo, ferry, barco,
tranvía, tren, reactor, autobús, zepelín.
ț Vías de transporte: travesía, autopista, calle, carretera, camino,
autovía, avenida, cañada.
ț Oficios relacionados con el transporte: piloto, capitán,
conductor, maquinista, chófer.
ț Acciones relacionadas con el transporte: volar, navegar,
circular, transitar.
Ẇ RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo,
ẇ Los campos semánticos que engloban estas palabras son:
Asientos taburete, silla, escaño, butaca, trono, banqueta.
Muebles para guardar ropa armario, guardarropa, ropero,
cómoda.
Muebles para guardar objetos aparador, estantería, bar-
gueño, vitrina.
Muebles para tumbarse cama, diván, lecho, catre, litera,
piltra.
Muebles para colocar objetos encima mostrador, tocador,
bufete, escritorio, pupitre, mesa.
Ẉ Solución del revuelto de letras. Las palabras son zapato,
mocasín, zapatilla, sandalia, babucha, chancleta, borceguí,
alpargata, botín.
ẉ Las oraciones resueltas son las siguientes:
a) Aquel restaurante ha abierto un nuevo comedor.
b) A la boda asistirán ciento cincuenta comensales.
c) Tu hermano está muy gordo: es un comilón.
d) Es sano hacer cinco comidas ligeras a lo largo del día.
Ẋ Los tres campos léxicos son:
Línea alinear, delineante, linealidad, alineado.
Compañía compañero, acompañar, acompañamiento.
Bello belleza, embellecer.
ẋ Los lexemas son biblio-, novel-, edi-, le-.
Ẍ RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo,
ẍẖ RESPUESTA LIBRE.
ẍẍ Solución de la gran sopa de letras.
Venus, Marte, Tierra, Urano…Planetas
vasija, cazuela, vaso, cáliz…Recipientes
Aries, Piscis, Tauro, Libra…Zodíaco
pensamiento, azucena, rosa, margarita…Flores
cocodrilo, pitón, cobra, lagarto…]Reptiles
CAMPO LÉXICO CAMPO SEMÁNTICO
hierro
ferroso, férrico,
herrado, herrar
cobre, cobalto, metal,
acero, zinc
hierba
herbal, herboristería,
hierbajo
pasto, prado, jardín,
flor, césped
hielo
helado, helarse, gélido,
helada
iceberg, nieve, lluvia,
cumbre
huevo
ovíparo, ovocito,
huevera, hueva
gallina, pato, codorniz,
pollito, cisne
R P D H K A T M P E T R O G R A F Í A
M S O X G M E H M Z D Q S E O J B R Q
P N T N A P E D R I S C O R E F W V O
É O G U P E A P E D R E A M I E N T O
T P A P E D R E A R G O K N J M N K N
R E U P N X I J L V J U Y I W T J L P
E D Y P E D R E R Í A S I J G U A C E
O R F S Q C R A P E A C H I Z B N G D
Y U B V H T D Q T F B V Y J Z P K W R
S S G N I A T P P E D R E A O E G X E
U C X K R I R H Q N O Q G U U D G F G
B O Y D P E T R I F I C A R T R A G A
R K E X P C N B J X T L A E G I B G L
D P P E D R E G O S O P Y U I Z D A K
G W Y H P X G I Y P E D R E S A Z R T

3
3. Acentuación de compuestos y de adverbios
en -mente
Ẅ Une las palabras propuestas para formas otras
compuestas y coloca las tildes necesarias.
sacar ϩ corchos
décimo ϩ séptimo
correr ϩ ir ϩ decir ϩ le
parar ϩ choques
hacer ϩ me ϩ reír
abrir ϩ cartas
cortar ϩ uñas
blanco ϩ negro
parar ϩ aguas
ẅ Corrige las siguientes palabras colocando la tilde
cuando sea necesario.
a) pasodoble m) portavoz
b) tiralineas n) pisapapeles
c) portacedes ñ) abrebotellas
d) quitaesmalte o) rioplatense
e) baloncesto p) puntapie
f) sabelotodo q) sinfin
g) acabose r) metomentodo
h) barbilampiño s) ciempies
i) saltamontes t) salvavidas
j) guardacostas u) matasuegras
k) abrelatas v) boquiabierto
l) tragaldabas w) portalamparas
Ẇ Escribe las palabras compuestas que se corres-
ponden con las definiciones. Presta atención a cuáles
deben llevar tilde.
1. Muñeco de trapo que se coloca en los sembrados.
2. Felicitación.
3. Tela de seda que construyen las arañas.
4. Aparato circular con caballos de madera.
5. Persona que ni oye ni habla.
6. Tropezón, resbalón.
7. En la mitad del día.
8. Movimiento de ida y vuelta, que va y que viene.
ẇ Completa estas oraciones con las palabras de la
actividad 3.
a) Le di la por su reciente
maternidad.
b) En el parque de atracciones encontramos un pre-
cioso
c) El que colocaste no asusta
a los pájaros.
d) El del péndulo hipnotizó
su mirada.
e) Tengo un primo que sabe
el lenguaje de los de signos.
f) Para cazar moscas las arañas tejen
g) Al bajar las escaleras di un
y casi me caigo.
h) El sol del entraba por el balcón.
Ẉ Escribe el cardinal y el ordinal de los siguientes
números y pon tilde en aquellos que lo necesiten.
ẉ Forma palabras compuestas con guión a partir
de las siguientes y escribe tilde en los casos que sea
necesario.
NÚMERO CARDINAL
12
ORDINAL
15
16
17
22
33
44
hispano leonés físico teórico
belga crítico músico histórico
castellano franco vocal artístico
histórico alemán químico israelí
árabe práctico administrativo literario
social astur económico técnico
Palabras compuestas

en -mente
Ẋ Forma adverbios acabados en -mente a partir de
los adjetivos de la tabla.
ẋ Escribe la tilde en aquellos adverbios que deban
llevarla y justifica su uso.
a) tristemente i) linealmente
b) lentamente j) ultimamente
c) placidamente k) inutilmente
d) decorosamente l) educadamente
e) extraordinariamente m) soberanamente
f) calidamente n) estrictamente
g) opiparamente ñ) desgraciadamente
h) proximamente o) olimpicamente
Ẍ Escribe la 2.ª persona del singular de los verbos
indicados y une los pronombres enclíticos de la ter-
cera columna. Presta atención a la nueva palabra y
pon la tilde si es necesario.
ẍẖ Corrige las siguientes palabras colocando tilde
en las que deban llevarla.
a) vistete j) olvidosele
b) vayamonos k) vayase
c) dile l) mirame
d) damelo m) poneoslo
e) habiendosenos n) compradselo
f) vendedselo ñ) traetelo
g) marchemonos o) oyeme
h) limpiate p) llevatelo
i) pidiendoselo q) explicadnoslo
ẍẍ Sustituye por pronombres enclíticos los sintag-
mas subrayados.
a) Pide a Juan el coche.
b) Escribe una redacción.
c) Devuelve a Luis el sacapuntas.
d) Ponte este traje.
e) Cuenta esta historia a Ana.
ẍẎ Justifica por qué llevan tilde o no las palabras
subrayadas.
3
antiguo fiel
tímida difícil
ágil rápida
fría digna
práctico cómoda
buena lenta
fácil gentil
vana magnífica
VERBO
caer
IMPERATIVO
cae
PRONOMBRE
te
SOLUCIÓN
cáete
pedir me + lo
devolver nos + lo
volver te
sentar te
sacar se + los
contar se + las
sumar se + lo
decir me + lo
ayudar me
Noche de venganza
No había luna y arrastrábanse al amparo de la oscu-
ridad, sorteando peñas y adivinando barrancos, por el
estrecho sendero que bajaba de la montaña al mar.
Aunque los bandoleros conocían el terreno palmo a
palmo, caminaban con grandes precauciones. Nada se
oía sino sus propios pasos, alguna piedrecilla que se
despeñaba y, de cuando en cuando, el rumor de un ria-
chuelo. La oscuridad arropábalos y se ocupaba de
mantenerlos en la zozobra.
De pronto, el lúgubre canto del búho oyose en el
silencio de la noche. Los moriscos se detuvieron sobre-
saltados. Renovose el canto una vez más y la voz del
ave llenó tristemente de temor las sombras. Callose el
búho y envolviolos el silencio. Prosiguieron con inquie-
tud el camino, sintiéndose amenazados en la oscuri-
dad, temiendo a cada paso, sobresaltándose con los
crujidos de la maleza.
Concha LÓPEZ NARVÁEZ
La tierra del sol y la luna, Espasa Calpe (Adaptación)

3
en -mente
Solucionario
Ẅ Las palabras resultantes son sacacorchos, decimoséptimo,
correveidile, parachoques, hazmerreír, abrecartas, cortaúñas,
blanquinegro, paraguas.
ẅ Las palabras correctamente escritas son las siguientes:
a) pasodoble m)portavoz
b) tiralíneas n) pisapapeles
c) portacedés ñ) abrebotellas
d) quitaesmalte o) rioplatense
e) baloncesto p) puntapié
f) sabelotodo q) sinfín
g) acabose r) metomentodo
h) barbilampiño s) ciempiés
i) saltamontes t) salvavidas
j) guardacostas u) matasuegras
k) abrelatas v) boquiabierto
l) tragaldabas w) portalámparas
Ẇ Las palabras son 1. ESPANTAPÁJAROS. 2. ENHORABUENA.
3. TELARAÑA. 4. TIOVIVO. 5. SORDOMUDO. 6. TRASPIÉS.
7. MEDIODÍA. 8. VAIVÉN.
ẇ Las oraciones resultantes son:
a) Le di la enhorabuena por su reciente maternidad.
b) En el parque de atracciones encontramos un precioso tiovivo.
c) El espantapájaros que colocaste no asusta a los pájaros.
d) El vaivén del péndulo hipnotizó su mirada.
e) Tengo un primo sordomudo que sabe el lenguaje de los
signos.
f) Para cazar moscas las arañas tejen telarañas.
g) Al bajar las escaleras di un traspiés y casi me caigo.
h) El sol del mediodía entraba por el balcón.
Ẉ La respuesta es: 12: doce, duodécimo; 15: quince, decimo-
quinto; 16: dieciséis, decimosexto; 17: diecisiete, decimoséptimo;
22: veintidós, vigesimosegundo; 33: treinta y tres, trigesimotercero;
44: cuarenta y cuatro, cuadragesimocuarto.
ẉ Las palabras compuestas son hispano-belga, franco-alemán,
histórico-crítico, castellano-leonés, músico-vocal, físico-químico,
teórico-práctico, histórico-artístico, artístico-literario, árabe-israelí,
astur-leonés, técnico-administrativo, socio-económico.
Ẋ Los adverbios acabados en -mente resultantes se incluyen
en la tabla.
ẋ Las palabras correctamente escritas son tristemente, lineal-
mente, lentamente, últimamente, plácidamente, inútilmente,
decorosamente, educadamente, extraordinariamente, soberana-
mente, cálidamente, estrictamente, opíparamente, desgraciada-
mente, próximamente y olímpicamente.
Los adverbios acabados en -mente conservan la tilde del adje-
tivo del que proceden.
Ẍ La respuesta se incluye en la tabla.
ẍẖ Las palabras correctamente escritas son vístete, olvidósele,
vayámonos, váyase, dile, mírame, dámelo, ponéoslo, habiéndo-
senos, comprádselo, vendédselo, tráetelo, marchémonos, óyeme,
límpiate, llévatelo, pidiéndoselo y explicádnoslo.
ẍẍ La respuesta es:
a) Pide a Juan el coche. Pídeselo.
b) Escribe una redacción. Escríbela.
c) Devuelve a Luis el sacapuntas. Devuélveselo.
d) Ponte este traje. Póntelo.
e) Cuenta esta historia a Ana. Cuéntasela.
ẍẎ La respuesta requerida es:
ț arrastrábanse: es palabra esdrújula.
ț arropábalos: es esdrújula.
ț mantenerlos: llana acabada en -s.
ț oyose: llana acabada en vocal.
ț renovose: llana acabada en vocal.
ț tristemente: adverbio que procede de triste. Sin tilde.
ț callose: palabra llana acabada en vocal.
ț envolviolos: palabra llana acabada en vocal.
ț sintiéndose: es esdrújula.
ț sobresaltándose: es esdrújula.
antiguamenteantiguo fielmentefiel
tímidamentetímida difícilmentedifícil
ágilmenteágil rápidamenterápida
fríamentefría dignamentedigna
prácticamentepráctico cómodamentecómoda
buenamentebuena lentamentelenta
fácilmentefácil gentilmentegentil
vanamentevana magníficamentemagnífica
VERBO
caer
IMPERATIVO
cae
PRONOMBRE
te
SOLUCIÓN
cáete
pedir pide me + lo pídemelo
devolver devuelve nos + lo devuélvenoslo
volver vuelve te vuélvete
sentar sienta te siéntate
sacar saca se + los sácaselos
contar cuenta se + las cuéntaselas
sumar suma se + lo súmaselo
decir di me + lo dímelo
ayudar ayuda me ayúdame

4
LÉXICO REFUERZO
2. La sinonimia
Ẅ Escribe junto a cada palabra su correspondiente
sinónimo. Utiliza para ello los términos escritos en la
pizarra.
ț avergonzar ț antídoto
ț antifaz ț salud
ț seccionar ț cortesía
ț antipatía ț honradez
ț antojo ț delicioso
ț austral ț audacia
ț augurio ț aumentar
ț diligente ț abarrotar
ț bloquear ț dinero
ț cosido ț creyente
ț corteza ț enseñar
ț guarnecer ț cortés
ț despreciable ț honorarios
ț extinguir ț extraer
ț fabuloso ț extenuar
ț exterminio ț falsedad
ț estrecho ț amplio
ț antología ț permiso
ẅ Completa las siguientes oraciones con palabras
de la actividad 1.
a) El director le dio para asistir
al evento.
b) Este postre está
c) El blanqueo de está perseguido
por la Ley.
d) Oceanía está en el hemisferio
e) La de este melocotón es muy suave.
f) Están investigando un para la
gripe A.
Ẇ Utiliza los sinónimos indicados de la palabra
camino para completar las oraciones.
a) En mi hay una panadería y un
quiosco de prensa.
b) Aquella de montaña tenía algunas
curvas peligrosas.
c) No se deben tirar papeles en la pública.
d) Gracias a la nueva llegaremos
a León en solo tres horas.
ẇ Sustituye ahora la palabra camino por un sinóni-
mo que no aparezca en la actividad anterior.
a) Es mejor que sigamos por este camino: llegare-
mos antes.
b) Hay un antiguo camino romano que pasa por Mé-
rida.
c) Construyeron un camino a nivel sobre las vías del
tren.
d) Sierra Nevada dispone de multitud de caminos
para ir de excursión.
e) Los caminos por los que trashumaba el ganado
están hoy en desuso.
f) El camino de vuelta a casa discurre entre rosale-
das y setos de boj.
Ẉ Escribe al menos cuatro sinónimos de los si-
guientes adjetivos.
a) tórrido
b) gélido
ẉ Utiliza sinónimos de la palabra movimiento para
completar las siguientes oraciones.
a) El de magma originó una fuerte
erupción.
b) Las estaciones se originan por la
de la Tierra alrededor del Sol.
c) Se durmió con el del tren.
d) La del péndulo es constante.
e) La de coches durante el fin de
semana fue intensa.
f) En esta calle el de vehículos provoca
constantes atascos.
vía carretera calle autopista
ruborizar máscara educación
sabroso devoto capital
atestar predicción vil salario
apagar cansar vasto
sitiar remiendo crecer dividir
capricho atrevimiento defender
cáscara atento autorización
aversión mentira sacar educar
bienestar remedio meridional
recopilación matanza fantástico
angosto esforzado honor

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A Lengua castellana y Literatura 3.º ESO
4
LÉXICO REFUERZO
2. La sinonimia
Ẋ Lee la narración de Rafael Valcárcel y sustituye
todas las palabras subrayadas por un sinónimo. Vuel-
ve a escribir el relato con las palabras cambiadas.
¿Cuál es el resultado? ¿Te gusta más o menos que el
original?
ẋ Escribe dos sinónimos de los términos de la tabla.
Ẍ Completa estas oraciones con alguna de las pala-
bras que has escrito en la actividad 8.
a) Conseguimos a la sala de espera
por una estrecha puerta.
b) A la orilla del mar el es inspirador.
c) Ella su paso por Madrid.
d) El muy bruto me
e) No sabe sin faltas de ortografía.
f) Están tratando de una copia de
La Gioconda.
g) En invierno antes.
h) Estos bosques sirvieron para
la obra poética de Antonio Machado.
ẍẖ Clasifica en la tabla las palabras del listado, en
función de la relación de sinonimia.
ț presumido ț suministrar ț cavilar
ț desierto ț proveer ț clasificar
ț solitario ț dividir ț especular
ț separar ț pretencioso ț fatuo
ț proporcionar ț deliberar ț deshabitado
ț estimar ț venerar ț madurar
ț distribuir ț desear ț vanidoso
ț repartir ț ordenar ț ponderar
ț aprovisionar ț apreciar ț inmodesto
ț reverenciar ț engreído ț rumiar
ț querer ț abandonado ț idolatrar
entrar
amanecer
recordar
zarandear
escribir
dibujar
anochecer
inspirar
Juegos de infancia
Durante su infancia, César Leno vivió frente a un cemen-
terio, que era el único espacio verde en veinte manzanas a la
redonda. Por tal motivo, sus recreos los pasó entre las tum-
bas y la intemporalidad de un silencio acogedor. Sus prime-
ros juegos consistieron en enumerar cuántos Carlos o Josés
había enterrados ahí. Cuando se aburrió, tomó interés por
las fechas, buscando las repetidas, las que sumaban nueve,
las que coincidían con su nacimiento, etc. Después, le dio por
adivinar cuál sería el nombre del siguiente inquilino. Pasa-
dos unos años, tras distraerse con una serie de ocurrencias,
se inventó una forma de crear inagotables cuentos: cogía
una palabra de cada lápida y formaba oraciones, que enla-
zaba con otras y otras, descubriendo cientos de historias que
le llevaron, posteriormente, a ser un amante de la literatura.
Rafael R. VALCÁRCEL
Otras palabras, www.iberoletras.com/videoop.htlm
pedante
abastecer
pensar
despoblado
cribar
amar

4
LÉXICO REFUERZO
2. La sinonimia
Solucionario
Ẅ Los sinónimos de las palabras propuestas en la actividad
son los siguientes:
ț avergonzar ruborizar ț antídoto remedio
ț antifaz máscara ț salud bienestar
ț seccionar dividir ț cortesía educación
ț antipatía aversión ț honradez honor
ț antojo capricho ț delicioso sabroso
ț austral meridional ț audacia atrevimiento
ț augurio predicción ț aumentar crecer
ț diligente esforzado ț abarrotar atestar
ț bloquear sitiar ț dinero capital
ț cosido remiendo ț creyente devoto
ț corteza cáscara ț enseñar educar
ț guarnecer defender ț cortés atento
ț despreciable vil ț honorarios salario
ț extinguir apagar ț extraer sacar
ț fabuloso fantástico ț extenuar cansar
ț exterminio matanza ț falsedad mentira
ț estrecho angosto ț amplio vasto
ț antología recopilación ț permiso autorización
ẅ Las oraciones resueltas son:
a) El director le dio autorización para asistir al evento.
b) Este postre está delicioso.
c) El blanqueo de capital está perseguido por la Ley.
d) Oceanía está en el hemisferio austral.
e) La cáscara de este melocotón es muy suave.
f) Están investigando un antídoto para la gripe A.
Ẇ Las oraciones resultantes son las que siguen:
a) En mi calle hay una panadería y un quiosco de prensa.
b) Aquella carretera de montaña tenía algunas curvas peligro-
sas.
c) No se deben tirar papeles en la vía pública.
d) Gracias a la nueva autopista llegaremos a León en solo tres
horas.
ẇ RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo,
a) Es mejor que sigamos por este camino: llegaremos antes.
atajo
b) Hay un antiguo camino romano que pasa por Mérida.
calzada
c) Construyeron un camino a nivel sobre las vías del tren.
paso
d) Sierra Nevada dispone de multitud de caminos para ir de
excursión. senderos
e) Los caminos por los que trashumaba el ganado están hoy
en desuso. cañadas
f) El camino de vuelta a casa discurre entre rosaledas y setos
de boj. trayecto]
Ẉ RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo,
a) tórrido ardiente, bochornoso, cálido, abrasador…
b) gélido frío, congelado, glacial, helado…]

4
LÉXICO REFUERZO
2. La sinonimia
Solucionario
ẉ Son sinónimos de la palabra movimiento en las oraciones
propuestas:
a) El desplazamiento de magma originó una fuerte erupción.
b) Las estaciones se originan por la traslación de la Tierra alre-
dedor del Sol.
c) Se durmió con el vaivén del tren.
d) La oscilación del péndulo es constante.
e) La circulación de coches durante el fin de semana fue
intensa.
f) En esta calle el tránsito de vehículos provoca constantes
atascos.
Ẋ RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo,
Juegos de infancia
Durante su niñez, César Leno vivió frente a un camposanto,
que era el único lugar verde en veinte manzanas a la redonda.
Por tal motivo, sus recreos los pasó entre los sepulcros y la intem-
poralidad de un silencio agradable. Sus primeros juegos consis-
tieron en contar cuántos Carlos o Josés había enterrados ahí.
Cuando se aburrió, prestó atención a las fechas, buscando las
repetidas, las que sumaban nueve, las que se correspondían con
su nacimiento, etc. Después, le dio por adivinar cuál sería el nom-
bre del siguiente ocupante. Pasados unos años, tras entretenerse
con una serie de ocurrencias, se inventó una forma de crear innu-
merables cuentos: cogía una palabra de cada losa y formaba
oraciones, que enlazaba con otras y otras, descubriendo cientos
de historias que le llevaron, posteriormente, a ser un apasionado
de la literatura.
Rafael R. VALCÁRCEL
Otras palabras, www.iberoletras.com/videoop.htlm]
Resto, RESPUESTA LIBRE.
ẋ RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo,
Ẍ RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo,
a) Conseguimos acceder a la sala de espera por una estrecha
puerta.
b) A la orilla del mar la alborada es inspiradora.
c) Ella evocó su paso por Madrid.
d) El muy bruto me sacudió.
e) No sabe redactar sin faltas de ortografía.
f) Están tratando de esbozar una copia de La Gioconda.
g) En invierno oscurece antes.
h) Estos bosques sirvieron para sugerir la obra poética de
Antonio Machado.]
ẍẖ Las palabras del listado, en función de la relación de sino-
nimia con los términos propuestos, se clasifican así:
acceder penetrarentrar
clarear alboradaamanecer
evocar rememorarrecordar
sacudir menearzarandear
redactar garabatearescribir
esbozar delineardibujar
oscurecer crepúsculoanochecer
sugerir insinuar]inspirar
presumido, pretencioso, fatuo, vanidoso,
inmodesto, engreído
pedante
suministrar, proveer, proporcionar, distribuir,
repartir, aprovisionar
abastecer
cavilar, especular, deliberar, madurar,
ponderar, rumiar
pensar
desierto, solitario, deshabitado, abandonadodespoblado
clasificar, separar, ordenar, dividircribar
estimar, venerar, desear, apreciar, reverenciar,
querer, idolatrar
amar

4
3. Acentuación de monosílabos, interrogativos
y exclamativos
Ẅ Completa las oraciones usando los siguientes
monosílabos.
a) esta creo que no salimos.
b) Al lado casa hay un colegio Primaria.
c) Ojalá me un buen precio por los tomates
la cosecha.
d) Quiero que me un paquete globos
colores.
e) noche todos los gatos son pardos.
f) Por favor, quisiera una talla grande.
g) Aquel edificio es el alto de la ciudad.
h) He comido mucho, aún tengo hambre.
i) vale pájaro en mano que ciento volando.
j) Hace un día nublado, iremos a la playa.
ẅ Indica la categoría gramatical de cada una de las
palabras que has empleado en la actividad 1.
Ẇ Completa ahora estas oraciones con el monosí-
labo correcto.
a) gata está por los tejados.
b) Han traído una carta para
c) La tercera nota musical es
d) A no me importa esperarla.
e) decisión únicamente me afecta a
f) pensó que lo había hecho bien.
g) Tienes que lavar esta mañana coche.
h) por fin ha comprado libro que le
recomendaste.
i) Sobre frigorífico está paquete que
traje para
j) médico le dijo que era grave, pero
se lo tomó con mucha tranquilidad.
ẇ ¿A qué categoría gramatical pertenecen las pala-
bras que has utilizado en la actividad 3?
Ẉ Corrige estos enunciados escribiendo tilde en las
palabras que deban llevarla.
a) Te esperare a la salida del cine.
b) En Inglaterra se toma el te a las cinco.
c) Te han traido un paquete de Roma.
d) ¿Te apetece una taza de te rojo?
e) Ayer te vi muy disgustado: ¿que te pasaba?
f) Tu has hecho correctamente tu tarea hoy.
g) Tu habitacion esta muy desordenada y tu eres el
responsable.
h) ¿Tu crees que aprobaremos el examen?
i) Tu hermano Marcos cogio tu bicicleta sin que tu
lo supieras.
j) ¿Quien te ha dicho que tu no vienes?
k) Tu sabras lo que has hecho: ha sido tu eleccion.
ẉ Señala cuál es la categoría gramatical de las pala-
bras subrayadas en estas oraciones.
a) Si vas a beber no cojas el coche.
b) No entendí si se refería a mí o no.
c) Tenía ante sí una solución lógica.
d) Sí quiero —afirmó Eva con rotundidad.
e) El pianista tocaba un concierto en si bemol.
f) Llámame por teléfono si lo ves.
g) Solo piensa en sí mismo.
h) Tu amigo dijo que sí llegaría a tiempo.
Ẋ Utiliza las palabras se o sé para completar estas
oraciones.
a) Solo quejaba de su falta de comprensión.
b) «Solo que no nada», dijo el filósofo.
c) que ella no lo hizo porque siempre
comporta bien.
d) No espera buen tiempo hoy.
e) habló de todo en la reunión de coordina-
dores.
f) bueno, por favor.
g) ha construido un puente en la autovía.
h) ¿Te has asombrado de lo que de sintaxis?
i) agradable con la visita que viene.
j) le ha preparado una fiesta de cumpleaños
que que le gustará.
el / élmi / mí
mas / másde / dé

43MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A Lengua castellana y Literatura 3.º ESO
y exclamativos
ẋ Lee el fragmento anterior de Federico García Lorca
y elige cuál de las dos formas que se indican entre
corchetes debe acompañar al texto.
Ẍ Justifica el uso de la tilde en la actividad anterior.
¿Qué términos deben llevarla? ¿Por qué?
ẍẖ Utiliza las palabras aún (ϭ todavía) y aun (ϭ inclu-
so) para completar las oraciones.
a) El tren no ha llegado a la estación.
b) entrenando a diario, no ganó la carrera.
c) Déjame más tiempo: no lo he acabado.
d) haciendo frío, siempre viste con manga
corta.
e) No ha llegado la hora de revisar los exá-
menes.
f) No ha aprobado: trabajando todos los
días.
g) esperamos noticias de su familia.
h) reduciendo costes, esta compra se sale
del presupuesto programado.
ẍẍ Lee las siguientes oraciones interrogativas y ex-
clamativas y escribe la tilde en las palabras que de-
ban llevarla.
a) ¡Cuanto bien ha hecho por la ciudad!
b) ¿Cuanto dices que te has gastado en las compras
de Navidad?
c) ¿Cuando llegará el buen tiempo?
d) ¿Como has preparado esta receta?
e) ¡Como sabe esta tarta!
f) ¡Que partido tan trepidante!
g) ¿Que partido pusieron anoche en televisión?
h) ¡Donde iremos a parar con tanto fútbol!
i) ¿Donde has puesto el paquete de sal?
j) ¿Por que no has puesto aun la mesa?
ẍẎ Escribe preguntas que puedan tener las siguien-
tes respuestas.
4
El luto
LA PONCIA.—No tendrás queja ninguna. Ha venido todo [él / el] pueblo.
BERNARDA.—[Sí / si]; para llenar [mí / mi] casa con [él / el] sudor de sus refajos
y [él / el] veneno de sus lenguas.
AMELIA.—¡Madre, no hable usted así!
BERNARDA.—Es así como [sé / se] tiene que hablar en este maldito pueblo sin
río, pueblo [dé / de] pozos, donde siempre [sé / se] bebe el agua con [él / el]
miedo [dé / de] que esté envenenada.
LA PONCIA.—¡[Cómo /como] han puesto la solería1
!
BERNARDA.—Igual que [sí / si] hubiese pasado por ella una manada [dé / de]
cabras. (LA PONCIA limpia el suelo.) Niña, dame [él / el] abanico.
ADELA.—Tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas y verdes.)
BERNARDA.—(Arroja el abanico al suelo.) ¿Es este el abanico que se da a una
viuda? Dame uno negro y aprende a respetar el luto [dé / de] [tú / tu] padre.
MARTIRIO.—Tome usted [él / el] mío.
BERNARDA.—¿Y [tú / tu]?
MARTIRIO.—Yo no tengo calor.
Federico GARCÍA LORCA
1solería: suelo. La casa de Bernarda Alba, Cátedra
PREGUNTA
Dos mil euros.
En la plaza del Ayuntamiento.
Más limpio de lo que esperaba.
Mañana por la tarde.
Loli y Patricia.
Porque no quisieron entrar.
Una película de romanos.
RESPUESTA

4
y exclamativos
Solucionario
Ẅ Las oraciones resueltas son las que siguen.
a) De esta creo que no salimos.
b) Al lado de casa hay un colegio de Primaria.
c) Ojalá me dé un buen precio por los tomates de la cosecha.
d) Quiero que me dé un paquete de globos de colores.
e) De noche todos los gatos son pardos.
f) Por favor, quisiera una talla más grande.
g) Aquel edificio es el más alto de la ciudad.
h) He comido mucho, mas aún tengo hambre.
i) Más vale pájaro en mano que ciento volando.
j) Hace un día nublado, mas iremos a la playa.
ẅ De es preposición; dé es la forma del verbo dar. Mas es la
conjunción equivalente a pero; más es adverbio de cantidad.
Ẇ La respuesta es:
a) Mi gata está por los tejados.
b) Han traído una carta para mí.
c) La tercera nota musical es mi.
d) A mí no me importa esperarla.
e) Mi decisión únicamente me afecta a mí.
f) Él pensó que lo había hecho bien.
g) Tienes que lavar esta mañana el coche.
h) Él por fin ha comprado el libro que le recomendaste.
i) Sobre el frigorífico está el paquete que traje para él.
j) El médico le dijo que era grave, pero él se lo tomó con
mucha tranquilidad.
ẇ Mi es determinativo posesivo (mi gata) y sustantivo en un
solo caso (La tercera nota musical es mi); mí es pronombre per-
sonal; el es artículo; él es pronombre personal.
Ẉ Las oraciones propuestas correctamente acentuadas son
las siguientes:
a) Te esperaré a la salida del cine.
b) En Inglaterra se toma el té a las cinco.
c) Te han traído un paquete de Roma.
d) ¿Te apetece una taza de té rojo?
e) Ayer te vi muy disgustado: ¿qué te pasaba?
f) Tú has hecho correctamente tu tarea hoy.
g) Tu habitación está muy desordenada y tú eres el respon-
sable.
h) ¿Tú crees que aprobaremos el examen?
i) Tu hermano Marcos cogió tu bicicleta sin que tú lo supieras.
j) ¿Quién te ha dicho que tú no vienes?
k) Tú sabrás lo que has hecho: ha sido tu elección.
ẉ La categoría gramatical de las palabras subrayadas es:
a) Si vas a beber no cojas el coche. Conjunción condicional
b) No entendí si se refería a mí o no. Conjunción condicio-
nal (si) y pronombre personal (mí)
c) Tenía ante sí una solución lógica. Pronombre personal
d) Sí quiero —afirmó Eva con rotundidad. Adverbio de afir-
mación
e) El pianista tocaba un concierto en si bemol. Sustantivo
(nota musical)
f) Llámame por teléfono si lo ves. Conjunción condicional
g) Solo piensa en sí mismo. Pronombre personal
h) Tu amigo dijo que sí llegaría a tiempo. Adverbio de afir-
mación
Ẋ Las oraciones resueltas son:
a) Solo se quejaba de su falta de comprensión.
b) «Solo sé que no sé nada», dijo el filósofo.
c) Sé que ella no lo hizo porque siempre se comporta bien.
d) No se espera buen tiempo hoy.
e) Se habló de todo en la reunión de coordinadores.
f) Sé bueno, por favor.
g) Se ha construido un puente en la autovía.
h) ¿Te has asombrado de lo que sé de sintaxis?
i) Sé agradable con la visita que viene.
j) Se le ha preparado una fiesta de cumpleaños que sé que le
gustará.

y exclamativos
Solucionario
ẋ El fragmento de Federico García Lorca correctamente
escrito es el que sigue.
El luto
LA PONCIA.—No tendrás queja ninguna. Ha venido todo el pueblo.
BERNARDA.—Sí; para llenar mi casa con el sudor de sus refajos y el
veneno de sus lenguas.
AMELIA.—¡Madre, no hable usted así!
BERNARDA.—Es así como se tiene que hablar en este maldito pue-
blo sin río, pueblo de pozos, donde siempre se bebe el agua
con el miedo de que esté envenenada.
LA PONCIA.—¡Cómo han puesto la solería!
BERNARDA.—Igual que si hubiese pasado por ella una manada de
cabras. (LA PONCIA limpia el suelo.) Niña, dame el abanico.
ADELA.—Tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas
y verdes.)
BERNARDA.—(Arroja el abanico al suelo.) ¿Es este el abanico que se
da a una viuda? Dame uno negro y aprende a respetar el luto
de tu padre.
MARTIRIO.—Tome usted el mío.
BERNARDA.—¿Y tú?
MARTIRIO.—Yo no tengo calor.
Ẍ Los términos que deben llevar tilde son:
sí adverbio de afirmación. «Sí; para llenar mi casa»
cómo adverbio exclamativo. «¡Cómo han puesto la solería!»
tú pronombre personal. «¿Y tú?»
ẍẖ Las oraciones resultantes son:
a) El tren no ha llegado aún a la estación.
b) Aun entrenando a diario, no ganó la carrera.
c) Déjame más tiempo: aún no lo he acabado.
d) Aun haciendo frío, siempre viste con manga corta.
e) No ha llegado aún la hora de revisar los exámenes.
f) No ha aprobado: aun trabajando todos los días.
g) Aún esperamos noticias de su familia.
h) Aun reduciendo costes, esta compra se sale del presupuesto
programado.
ẍẍ La actividad resuelta es la siguiente:
a) ¡Cuánto bien ha hecho por la ciudad!
b) ¿Cuánto dices que te has gastado en las compras de Navi-
dad?
c) ¿Cuándo llegará el buen tiempo?
d) ¿Cómo has preparado esta receta?
e) ¡Cómo sabe esta tarta!
f) ¡Qué partido tan trepidante!
g) ¿Qué partido pusieron anoche en televisión?
h) ¡Dónde iremos a parar con tanto fútbol!
i) ¿Dónde has puesto el paquete de sal?
j) ¿Por qué no has puesto aún la mesa?
ẍẘ RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo, ¿Cuánto habéis gastado en el
hipermercado?; ¿Dónde habéis quedado con Salvador?; ¿Cómo
te encontraste el piso después de vacaciones?; ¿Cuándo llega tu
primo?; ¿Quiénes han aprobado el examen?; ¿Por qué no vieron
los cuadros del Museo del Prado?; ¿Qué película vais a ver?]
4

4
1. Sujeto y predicado. El verbo y las perífrasis verbales
Ẅ Subraya el verbo en las siguientes oraciones y
sigue estos pasos:
࡯ Cambia el verbo de número (de singular a plural, o
de plural a singular).
࡯ Escribe de nuevo la oración modificando los sin-
tagmas nominales necesarios.
a) Aquel niño caminaba entre las rocas.
b) Mañana llegamos a la estación de Santa Justa.
c) Decididamente, ella va a ganar la carrera.
d) Tu amiga me invitó a su graduación.
e) Me encanta tu maceta.
f) Mis primos me han traído un precioso regalo de
Noruega.
g) Siempre invitas a todos.
h) Yo no he dibujado ese graffiti en la pared.
ẅ Comprueba que se cumple la concordancia entre
sujeto y predicado, y subraya el sujeto en las siguien-
tes oraciones.
a) Me gusta tu nuevo bañador.
b) A él su novia le trajo un ramo de rosas.
c) Mi hermano y su amigo juegan en el parque.
d) A mí me agradan todas sus historias.
e) Este bonsái lo compró mi mujer en Japón.
f) Ella ha escrito un nuevo libro de aventuras.
g) Él y sus amigos irán al campo el sábado.
h) La presentación del libro se hará en horario escolar.
i) Este ingeniero diseñó el nuevo puente.
j) A las siete de la mañana despegó el cohete.
Ẇ Analiza los sintagmas nominales en función de
sujeto de la actividad anterior.
ẇ Señala cuáles de las siguientes oraciones son im-
personales y cuáles presentan sujeto omitido. Añade
en este último caso un sujeto explícito a la oración.
a) Se come bien en este restaurante.
b) Se alquiló una casa en la playa.
c) Aquí se está muy bien.
d) Siempre está sentado en el sofá.
e) Trajiste el encargo a tiempo.
f) No hay entradas para la sesión de esta tarde.
g) A mí me sobra con un minuto.
h) Vendían entradas para el teatro.
i) Hace calor.
j) Hoy está lloviendo.
k) Votamos el pasado domingo.
l) Se eligió a los representantes en una votación se-
creta.
m) Es temprano.
n) Dame un minuto para terminar.
Ẉ Subraya el sujeto de las siguientes oraciones y cla-
sifícalas según se trate de sujeto agente o paciente.
a) Estos obreros han trabajado duro toda la semana.
b) La edición del libro fue presentada oficialmente.
c) El carpintero barnizó aquella puerta.
d) Todos los días pregunto la lección en clase.
e) Este cartel ha sido colocado por el conserje.
f) Se ha levantado un muro en medio del parque.
g) Se divulgó la noticia con mucha rapidez.
h) Las niñas están contentas con su clase de armonía.
i) La ópera fue magnífica.
j) La evaluación del proyecto está programada para
esta tarde.
k) El equipo ha diseñado un nuevo programa.
SUJETO AGENTE SUJETO PACIENTE

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