Pourquoi et comment faire le choix d'une plate-forme open source. Benchmark Stratice et atelier de découverte des LMS open source à Tunis

1. ForumElearningTunisie2013
LMS
Faire le choix de l’open source
Et comment choisir une plate-forme de formation open source
Conférence du 03 octobre 2013

2. ForumElearningTunisie2013
La conférence en 4 points
 Stratice, l’open source et le projet de benchmark
 La méthodologie employée
 Quelques éléments de synthèse
 La prochaine édition du benchmark

3. ForumElearningTunisie2013
Le cabinet Stratice
ACCOMPAGNER VOS PROJETS E-LEARNING
http://www.stratice.fr http://cdcp-tn.com/

4. ForumElearningTunisie2013
Pourquoi l’open source?
Open
source
Open
source
Open
source

5. ForumElearningTunisie2013
Avantages et contraintes de l’open source
 Expérimentation facilitée
 Montée en puissance maîtrisée
 Disponible immédiatement, pas d’intermédiaire
 Pas de coût d’acquisition ni de redevance annuelle
 Adaptations fonctionnelles et ergonomiques aux
besoins de chaque entreprise, chaque organisme
 Existence de communautés naturelles
• D’utilisateurs
• De développeurs

6. ForumElearningTunisie2013
Avantages et contraintes de l’open source
 Evolutions mineures régulières
 Outils moins « packagés » nécessitant des réglages
et des mises à jours fréquentes
 Nécessite des compétences informatiques et
d’ingénierie des dispositifs
(internes ou externalisées)
 Nécessite un travail d’analyse des coûts réels
(TCO : Total Cost of Ownership)

7. ForumElearningTunisie2013
Pourquoi ce benchmark ?
 Combler un vide
Rendu nécessaire par les choix que nous avons dû
faire pour les projets que nous avons menés.
 Capitaliser sur notre expérience.
 Proposer un service en cohérence avec notre
stratégie.

8. ForumElearningTunisie2013
Les livrables
PDF
à 2 entrées
Par critères
Par plate-forme
En ligne avec
plusieurs entrées
Par plate-forme
Par critères
Par comparaison de
deux plates-formes
Une synthèse 

9. ForumElearningTunisie2013
Les plates-formes auditées
 Chamilo
 Claroline
 Dokeos
 Formagri
 Ganesha
 Ilias
 Moodle
 Olat
 Spiral
+ Version 2013 : Sakai, Canvas, ClarolineConnect

10. ForumElearningTunisie2013
Quelle place pour la pédagogie ?
 Un projet e-learning est « technico-pédagogique » mais
c’est avant tout un projet de formation
 Ce sont les choix stratégiques de l’entreprise ou de
l’établissement de formation, ainsi que les choix
pédagogiques des enseignants/formateurs qui doivent
orienter les décisions techniques à prendre

11. ForumElearningTunisie2013
L’esprit et la démarche de l’étude
 Approche utilisateur (formateur/administrateur) et
responsable de formation.
 Centrée sur les fonctionnalités pédagogiques.
 Tests réalisés en situation réelle, exemples concrets
d’usages.
 Critères précis permettant une meilleure discrimination.

12. ForumElearningTunisie2013
51 critères répartis en 12 domaines
+ version 2013
-Traçabilité
-MOOC

13. ForumElearningTunisie2013
Ce sur quoi nous nous attarderons aujourd’hui
 Il ne s’agit pas de restituer complètement le benchmark,
mais :
• de dresser une rapide typologie des plates-formes
retenues ;
• De livrer quelques éléments de synthèse.

14. ForumElearningTunisie2013
Plates-formes cours, plates-formes parcours
Parcours 1
Parcours 2
Parcours 3
• Campus virtuels
• Virtualisation des événements d’un
cours présentiel
• Enseignants et apprenants
travaillent au sein d’espaces
communs
• Logique d’affectation propice à
l’individualisation.
• Logique « tourne-pages »
• Séparation des espaces de
conception et de consultation
Cours 1 Cours 2
Cours 3 Cours 4
Outils/
Objets

15. ForumElearningTunisie2013
Plates-formes cours : entrée outils, entrée structure
• La page d’accueil du cours est une
boîte à outils.
• La structure du cours n’est pas
représentée.
• La structure du cours apparaît.
• Les outils /objets apparaissent classés
sous les éléments de structure.
Entrée Outils Entrée Structure

16. ForumElearningTunisie2013
 Mise à disposition de documents/ressources
 Forums de discussion
 Tests autocorrectifs
 Chat
 Service de messagerie
 Liens
 Possibilité de modifier les interfaces
 Multilinguisme
Des fonctions basiques présentes
dans toutes les plates-formes
Petites différences

17. ForumElearningTunisie2013
 Pas de gestion administrative pour la Formation
Professionnelle Continue
 Pas d’interfaçage avec des SIRH
Des fonctions importantes non couvertes
Des manques qui peuvent poser
problème en formation continue

18. ForumElearningTunisie2013
 Interfaçage avec des services de cloud (Dropbox,
Alfresco, Box.net…) et des services de partage (Youtube,
Flick, Dailymotion…)
Des fonctions émergentes WEB 2.0
véritablement discriminantes
Avantages en situation de mobilité.

19. ForumElearningTunisie2013
 Extensions réseaux sociaux permettant la création de
communautés au-delà de l’appartenance à un cours.
Des fonctions WEB 2.0 émergentes et
véritablement discriminantes
- Création de groupes d’amis
- Communication synchrone et asynchrone
élargie à la communauté
- Affichage de son profil pour la communauté
- Création de blogs et de portfolios ouverts à la
communauté
- Agendas partagés

20. ForumElearningTunisie2013
 Moins riches
 Moins « funs »
Des fonctions WEB 2.0 qui n’égalent pas
celles des grands réseaux sociaux
Elles risquent de ne pas être utilisées

21. ForumElearningTunisie2013
Des fonctions d’évaluation de plus en plus pointues
 Des types d’exercices de plus en plus variés
(glisser/déposer, identification de zones sur images…).
 Eléments multimédia intégrables dans les exercices :
questions, réponses, rétroactions.
 Contrôle fin des évaluations sommatives (date, durée,
contrôle de l’adresse IP).
 Gestion efficace de la remise et évaluation de
productions (écrites et orales)
 Automatisation de la gestion des notes.

22. ForumElearningTunisie2013
 Les plates-formes étudiées sont toutes des plates-formes
asynchrones.
 Les outils synchrones avancés (vidéo conférence, tableau
blanc, partage d’écran, prise en main distante) sont
disponibles sous la forme de plugins ou de modules
complémentaires.
 Ils sont moins riches que ceux que l’on trouve dans les
plates-formes synchrones disponibles sur le marché
(Adobe Connect, Classilo, Webx…)
Communication synchrone

23. ForumElearningTunisie2013
 Liaison avec des systèmes d’annuaire dans toutes les
plates-formes étudiées.
 Populations importantes mieux gérées dans certaines
plates-formes.
 Création et modification des profils utilisateurs
seulement dans certaines plates-formes.
Une gestion des utilisateurs
plus ou moins performante
Avantage : les utilisateurs sont inscrits à
un seul endroit

24. ForumElearningTunisie2013
Adaptation aux terminaux mobiles
 Enjeu important.
 Mais avancées peu significatives.
Dans Moodle et Ilias, templates dédiés
aux smartphones et tablettes.
Apps Moodle pour renouveler et
faciliter l’expérience utilisateur.

25. ForumElearningTunisie2013
Perspectives d’évolution du
benchmark

26. ForumElearningTunisie2013 Quelles évolutions pour la version 2013
du benchmark ?
Actuellement
• Version Pdf
• Accès aux plates-formes testées
• Version en ligne et interactive
Fin 2013
• Communauté en ligne
• Mise à jour régulière
• Outil d’aide à la décision
• De nouvelles modalités de commercialisation pour
les établissements d’enseignement

27. ForumElearningTunisie2013
Pour prolonger cette
conférence

28. ForumElearningTunisie2013
Tableau de synthèse
+ Diaporama de la conférence
 envoyez un mail à jlpeuvrier@stratice.fr

29. ForumElearningTunisie2013
Du 17 au 19 décembre 2013
A Tunis
3 jours pour se faire une idée des plates-formes

30. ForumElearningTunisie2013
Benchmark et services associés
Les 17-18 -19
décembre 2013
à Tunis

31. ForumElearningTunisie2013
Nous contacter directement
Jean-Luc Peuvrier : jlpeuvrier@stratice.fr
Narjes Mérimi : contact@forumelearningtunisie.com
www.stratice.fr