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e-éducation et ENT

  • 1. e-éducation et ENT Enseigner et apprendre avec le numérique
  • 5. Un objectif Faire évoluer les pratiques des enseignants
  • 6. Stratégie académique • Les ressources, les scénarios pédagogiques Concevoir • Les communautés de formateurs ; les référents numériques, #Éléa, #GAR, etc. Accompagner • Une approche transversale des concepts d’e-éducation • Des modalités de formation variées : hybride, webinaire, présentiel, formation entre pairs Former Valoriser
  • 7. L'ENT, un socle de services 100 % du territoire couvert dans le second degré Des expérimentations dans le premier degré http://www.dane.ac-versailles.fr/ent
  • 8. L'ENT pour repenser les temps Utiliser le cahier de texte pour articuler le temps de classe avec le temps du travail personnel de l'élève L’élève doit consulter la vidéo pour préparer la séance pratique à propos de la technique « d’écriture au cornet » en pâtisserie. Source : cahier de texte, ENToZe, éditeur Itop éducation
  • 9. L'ENT pour rendre l’élève acteur Utiliser les applications de production de contenus intégrées à la solution ENT L’enseignant peut scénariser les activités pédagogiques avec les applications intégrées à l’ENT. L’élève dispose d’une autonomie suffisante pour s’emparer des outils pour ses apprentissages. Source : Open ENT, éditeur Open Digital Éducation
  • 10. L'ENT, pilier d’un éco-système Utiliser les connecteurs ENT, le GAR, pour étendre le périmètre fonctionnel ENT Services tiers pédagogiques Services tiers métiers Services de la collectivité Services du rectorat
  • 11. Plateforme académique e-éducation Territoire Projet ENT Plateforme e-éducation Lycée IDF Monlycee Collège Yvelines eCollege Collège Essonne MonCollege Collège Hauts-de-Seine ENC HdS Collège du Val-d’Oise Anper95 Une plateforme multi-connecteurs CAS
  • 12. Éléa, apprendre avec le numérique Plateforme de e-éducation de l’académie de Versailles Les enseignants peuvent : • Créer des parcours pédagogiques scénarisés pour les élèves • Mettre en œuvre certains principes de la e-éducation comme la pédagogie différenciée ou la pédagogie inversée • Intégrer la gamification aux situations d’apprentissage • Mutualiser les parcours et les ressources Les élèves peuvent progresser à leur rythme grâce à des contenus pédagogiques disponibles en permanence. http://www.dane.ac-versailles.fr/etre-accompagne-se-former/elea
  • 13. Éléathèque Des parcours exemples pour se lancer Une bibliothèque de parcours qui s'enrichit au quotidien • 100 parcours disponibles • Un élément stratégique pour le développement de la e-éducation • Des exemples pour renouveler les approches pédagogiques et didactiques Objectifs • Créer une bibliothèque de parcours disciplinaires et interdisciplinaires, premier et second degrés, validés par des responsables pédagogiques • Former les équipes mobilisées par les corps d’inspection à la e-éducation À terme, tous les enseignants pourront partager leurs parcours dans la Éléathèque. http://www.dane.ac-versailles.fr/etre-accompagne-se-former/decouvrez-la-eleatheque
  • 14. Éléa, une plateforme flexible • Multi-Moodle : • Un Moodle par bassin d’éducation (24) • Un Moodle pour la communauté (1 pivot) • Multi-ENT : des connecteurs CAS pour plusieurs projets ENT • Des mises à jour régulières http://www.dane.ac-versailles.fr/etre-accompagne-se-former/elea-mises-a-jour
  • 15. Contributeurs Fabrice Lemoine • Adjoint au DAN Jean-Sébastien Barboteu • Chargé de mission ENT Christine Fiasson • Chargée de mission e-éducation http://www.dane.ac-versailles.fr/ Service DANE Rectorat de Versailles