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Esta revista es creada con el fin de
entregar a la universidad una propuesta de
solucion al problema, que tanto la universida
como sus directores y estudiantes se estan
enfrentando. Se ha realizado una investigacion
profunda paso a paso
para entregar un informe. en el que les da
herramientas que transformen la
educacion primitiva, convirtiendola en un
escenario competitivo con oportunidades
creativas de aprendizaje.
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.La revista se realiza con el fin de corregir
unas actitudes incorrectas en los estudiantes de la
universidad con la modalidad virtual; a los que
mediante una encuesta, encontrarón
irregularidades e inconformidades en losprocesos
de educacion superior, y a través de la revista se
difundira la información de una manera creativa y
mas asociada al publico para la cual va dirigida.
La universidad esta buscando una solución
para el problema identificando. En primer lugar,
los factores que han promovido indirectamente el
comportamiento de los estudiantes de la
universidad.
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,
En una institución universitaria de nuestro pais Colombia, se
hizo un proceso de observación para conocer el tipo de
estudiantes que ingresaban a la institución. Este análisis se
realizo a través de una recolección de datos, arrojando un
resúltado innesperado, puesto que se encontrarón con
estudiantes desmotivados, con pocos recursos ecónomicos y
muchas ocupaciones. Haciendo que el estudiante no desarolle
habilidades de investigacion y mucho menos de lectura.
Los directivos en vista de esta preocupación, contratan a un
psicólogo de la universidad UNAD para que analice,explore y de
una propuesta de solución, en el caso de los estudiantes de la
universidad.
El psicólogo contratado, análiza que los estudiantes se han
vuelto monotonos y indirectamente adoptaron
comportamientos que se genraron por su continua repeticion y
en la exploracion que es cuando el psicologo indaga no de
manera superficial sino que nota cosas insignificanes que han
marcado el desempeño de los estudiantes en su proceso de
formacion profesional.
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Con base en la teoría delas teorías conductuales
del aprendizaje de Jon Watson
Pude observar que los estudiantes han
reaccionado a los distintos
Estímulos negativos que el medio les ha brindado
por ejemplo al observar
Que muchos estudiantes están entre los 18 y 40
años y algunos de ellos se están
Adatando a l medio de las tecnologías en cuya
cultura se sienten novatos y muchos desisten
Y no se pueden adaptar porque no tienen un
acompañamiento y por otro lado los estudiantes no están
siendo estimulados para que investiguen dejando de un
lado los hábitos de lectura evidenciadas en la poca
compresión y muchos expresan que no entienden las guías
de actividades. (teorias conducturales del aprendizaje, pág.
Mi propuesta de solución como futura
psicóloga de la universidad UNAD. Empezaría
por crear una serie de estímulos a través de
actividades que activen todo lo relacionado con
las habilidades cognitivas a través de espacios
que propicien de manera indirecta y con
opciones repetitivas donde los estudiantes
activaran la observación la inteligencia, y lo más
importante de la teoría del conductismo que es
la memoria pues gracias al ejercicio de
retención el estímulo y respuesta se vuelven
una conducta aprendida y esencialmente
corregida . Que es lo que la universidad busca y
en el caso de los estudiantes de 40 años que son
nuevos en el manejo de las tecnologías se hará
un refuerzo de aprendizaje en su respectivo
manejo.
En lo estudiado anterior mente concluyo que una de las soluciones que
deberían estar presentes en este proceso es que se debe buscar la manera
de direccionar a los estudiantes que han perdido la esperanza tanto por el
tiempo, la escases de dinero y la desmotivación.
Por ejemplo espacios como los semilleros de investigación en donde los
estudiantes son incentivados con puntos otra clase de estímulos en lo
que se activan los ejercicios cognitivos como la memoria, la inteligencia
la percepción, observación y el lenguaje cuyas características deben estar
presentes en los profesionales que se están formando
