Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

kazka

3 235 vues

Publié le

  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

kazka

  1. 1. Дошкільний навчальний заклад № 12
  2. 2. «Казка – це «ключик», за допомогою якого відкривається джерело народної мови, «…свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячої думки і мовлення» В.Сухомлинський
  3. 3. Сучасна інноваційна методика – казкотерапія дає змогу формувати на основі народних та авторських казок, казкових ідей, гармонійно-розвинену суспільно-активну особистість, яка поєднує в собі духовне багатство, моральну чистоту та етичні норми, створення сприятливих умов для відкриття та освоєння власного Я і навколишнього світу, відпрацювання практичних навичок соціальної поведінки, формування соціальної позиції та вміння жити і працювати в соціумі.
  4. 4. Форми і методи, які застосовуються у роботі з дітьми художня література  - бесіда  - гра  - український народний фольклор  -придумування казок  -образотворча діяльність  -проблемні ситуації  -психологічні ігри  -
  5. 5.              - вправи на релаксацію - творчі завдання - тренінги емоцій - моделювання та програвання ситуацій - хвилинки-роздуми - психогімнастика - переказ казки за опорною схемою (друдли) - ТРВЗ - переплутування казкових сюжетів і героїв - уведення нового героя в казку - зміна місця, часу, події - складання казки по колу - інсценізація.
  6. 6. Використання друдлів в роботі з дошкільнятами, сприяє розвитку асоціативного, дивергентного , творчого мислення, пам’яті, вчить знаходити нестандартні підходи до різноманітних задач
  7. 7. Малювання за мотивами казки.
  8. 8. Програвання епізодів казки.
  9. 9. Створення терапевтичної казки.
  10. 10. Одним із найбільш ефективних та доступних засобів розвитку словесної творчості є казка  Придумування продовження казки
  11. 11.  Зміна кінцівки казки
  12. 12.  Зміна характерів персонажів казки.
  13. 13.  Складання казки з персонажами з інших казок.
  14. 14.  Самостійне придумування дітьми казок.
  15. 15.  Казка має посісти своє місце в освітньому процесі дитсадка, використовуватися на різних видах занять (фронтальних, групових,індивідуально – групових, індивідуальних). Доцільно поєднувати ознайомлення з казками із завданнями творчого характеру в різних формах роботи; в групі бажано створювати альбоми з придуманими дітьми казками, ілюструвати їх дитячими малюнками; створювати куточки казки з постійним оновленням експозиції;стимулювати словесну творчість у повсякденному житті.

×