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Dios hizo
mi mundo
REFERENCIAS:
Génesis 1:1-2:3; Patriarcas y profetas, pp. 24-33.
VERSÍCULO PARA MEMORIZAR:
“Todo lo que había hecho [Dios]... era bueno” (Génesis 1:31, RVR).
MENSAJE:
Dios hizo cosas lindas porque nos ama.
OBJETIVOS:
Padres, al finalizar el mes, ustedes podrán haber ayudado a su hijo a:
Saber que Dios hizo el mundo porque los ama.
Sentirse felices con el mundo que Dios creó.
Responder agradeciendo a Dios por el mundo que hizo.
¿Te sientes contento cuando haces alguna cosa, y te gusta mostrársela a otras
personas? La historia bíblica de esta semana cuenta que Dios hizo algo muy especial, ¡y
que se quedó muy contento con lo que hizo!
V
amos a crear
un mundo her­
moso! -dijo
Dios alegremente-. Primero,
vamos a hacer la luz.
Y entonces Dios hizo la luz.
(Que el niño encienda y apa­
gue la luz o una linterna.) Dios
llamó a la luz “día”; y llamó a la
oscuridad “noche”.
-Ahora vamos a hacer el
cielo y el agua -dijo Dios al día
siguiente.
Y entonces hizo e1lindo cielo
azul y el aire que cubr a toda
la Tierra. (Sople suavemente
sobre el brazo del niño.)
O
o
1 | Cuna | Dios hizo mi mundo | Escuela Sabática 2016 | Primer trimestre
E
I tercer día separó la
tierra seca de las aguas.
'Hizo los ríos, los lagos
y los mares. Después, Dios
hizo la verde y suave hierba,
hizo lindas flores de colores
y muchos árboles con frutas
riquísimas.
-La Tierra está quedando
bonita! -dijo Dios.
El estaba muy contento.
E
n el cuarto día, Dios
hizo el sol brillante que
vemos durante el día.
Hizo también la luna redonda
(hacer un círculo con las
manos) y las estrellitas que ti­
tilan de noche (junte los dedos
y abra la mano, abriéndola y
cerrándola rápidamente para
imitar el titl-lar). Dios colocó el
sol, la luna y las estrellitas en
el cielo, cada uno en su lugar.
é
O
^ ... ^ ii|l|fÉif§|
kí.5-;:
• '''v.V'í
£ W
o
©
A
l otro día, Dios llenó
las aguas de peces
grandes (muestre algo
grande con las manos) y los
pequeñitos (Junte las manos
y muévalas de un lado a otro).
Después, Dios llenó el cielo
de pájaros de todos los colo­
res, que vuelan de un lado a
otro (agite los brazos abiertos,
como si estuviera volando).
Hizo los patitos, que hacen
“cuac, cuac, cuac”. Dios dio a
los pajaritos una linda voz para
cantar (imite el canto de los
pájaros). Dios miró todo lo que
había hecho, y dijo:
—¡Está muy bueno!
O
il sexto día, Dios hizo
ios animales. Hizo tam­
bién las abejitas (imite
el zuum, zuum de las abejas)
y lindas mariposas. Hizo los
gusanitos, que se arrastran
despacito (pase despacito la
punta de los dedos por el brazo
del niño): hizo también ios ca­
ballos, que galopan (imite el
sonido de caballos galopando);
y los perritos, que dicen “guau,
guau”. A Dios le gustaron
mucho todos los animales que
creó.
o
o
o
D
espués, Dios hizo una
cosa muy importante:
hizo a las personas. Dios
se agachó, tomó un puñado
de barro e hizo un hombre. Un
hombre con piernas fuertes
(toque ¡as piernas del niño) y
rostro sonriente (sonríale al
niño). Dios colocó su respira­
ción en la nariz del hombre (ins­
pirar fuertemente y espirar); y
él abrió la boca (bostezar), se
estiró (estírese) y abrió los ojos
(mover los párpados rápida­
mente y abrir los ojos). ¡El hom­
bre estaba vivo!
Entonces, hizo a la mujer
para que fuera la mejor amiga
del hombre. Era fuerte, alegre
(sonreír) y bonita. Dios miró al
hombre y a la mujer que había
hecho, se sonrió y dijo:
-¡Muy bueno!
O
E
l séptimo día, Dios con­
templó todas las cosas
que había hecho. Eran
perfectas; por lo tanto, des­
cansó de su trabajo.
-¡Este es un día especial!
-dijo él- Un día de descanso,
un día santo.
Y, de esa manera, Dios hizo
el sábado, un día muy espe­
cial para que estemos en su
compañía. Ese día nos ayuda a
recordar que Dios hizo todas
las cosas que hay en el mundo
porque nos ama. Vamos a agra­
decerle por todas las cosas
que hizo para que nosotros las
disfrutáramos. (Haga una corta
oración de agradecimiento.)
o
Para hacer
y decir
Vea las sugerencias de actividades para cada día. Escoja lo que sea más apropiado
para el desarrollo de su hijo. Repita la actividad con frecuencia.
Hable sobre la importancia de la luz,
mientras deja que su hijo encienda y
apague la luz o una linterna.
• •
Hagan una caminata cantando “Vamos
hoy a dar un paseo", mientras observan
las cosas que Dios creó e identifican en
qué día fue creada cada cosa. Repita
la actividad, tratando de identificar
las cosas creadas en cada día de la
creación.
Caminen descalzos sobre el césped y ha­
blen acerca de la sensación de pisar en el
césped suavecito que Dios hizo.
• • •
Ayude a su hijo a hacer una nube, colo­
cando trozos de algodón blanco sobre
un pedazo de papel azul.
Reúnan objetos de la naturaleza, tales
como hojas, flores, frutos, piedras, etc.,
mientras caminan por el jardín, el bos­
que o la playa. Agradezcan a Dios por
hacer todo tan hermoso.
Haga inspiraciones profundas. Llene
globos con aire y arrójelos de un lado
a otro. Haga un abanico con papel,
plegándolo como un acordeón, y
abaniqúese para refrescar el ros­
tro. Agradezca a Dios por el aire que
respiramos.
• • t
Visiten lugares como el zoológico, una
tienda de mascotas o un acuario, para
observar los diferentes tipos de anima­
les que Dios creó.
• • •
Miren figuras de animales, y traten de
imitar la voz y las actividades de cada
uno.
Jueguen con animales de peluche u otros
de juguete. Identifíquenlos por nombre, y
hablen acerca de lo que hacen cada uno
de ellos. Hablen acerca del animal predi­
lecto de su hijo.
• • •
Cante un himno que hable sobre algún
animal. Corte por la mitad algunas
figuras de animales y mezcle las pie­
zas. Ayude a su hijo a encontrar las
partes de cada animal y a juntarlas
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Haga que su hijo toque y reconozca
superficies diferentes: ásperas, lisas,
blandas, duras, heladas, tibias, calien­
tes, mojadas, secas, etc. Agradezca a
Dios por darnos el sentido del tacto.
• • •
Haga impresiones digitales de las
manos y los pies de su hijo. Muéstrele
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Agradezcan a Dios por habernos hecho
diferentes y especiales.
• • •
Muestre al pequeño figuras o foto­
grafías de diferentes personas. Haga
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colores de los cabellos y de los ojos.
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del día. Hable acerca del tiempo. ¿Por
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• • •
Miren las formas de las diferentes flo­
res y hagan una caminata cantando
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tras observan las flores de variados
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• • •
Ayude a su hijo a recoger piedras y se­
leccionarlas por tamaño, color o forma.
• • •
Coleccione diferentes hojas, y ayude a
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• • •
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1 | Cuna | Dios hizo mi mundo | Escuela Sabática 2016 | Primer trimestre

  • 1. Dios hizo mi mundo REFERENCIAS: Génesis 1:1-2:3; Patriarcas y profetas, pp. 24-33. VERSÍCULO PARA MEMORIZAR: “Todo lo que había hecho [Dios]... era bueno” (Génesis 1:31, RVR). MENSAJE: Dios hizo cosas lindas porque nos ama. OBJETIVOS: Padres, al finalizar el mes, ustedes podrán haber ayudado a su hijo a: Saber que Dios hizo el mundo porque los ama. Sentirse felices con el mundo que Dios creó. Responder agradeciendo a Dios por el mundo que hizo. ¿Te sientes contento cuando haces alguna cosa, y te gusta mostrársela a otras personas? La historia bíblica de esta semana cuenta que Dios hizo algo muy especial, ¡y que se quedó muy contento con lo que hizo!
  • 2. V amos a crear un mundo her­ moso! -dijo Dios alegremente-. Primero, vamos a hacer la luz. Y entonces Dios hizo la luz. (Que el niño encienda y apa­ gue la luz o una linterna.) Dios llamó a la luz “día”; y llamó a la oscuridad “noche”. -Ahora vamos a hacer el cielo y el agua -dijo Dios al día siguiente. Y entonces hizo e1lindo cielo azul y el aire que cubr a toda la Tierra. (Sople suavemente sobre el brazo del niño.) O
  • 3. o
  • 5. E I tercer día separó la tierra seca de las aguas. 'Hizo los ríos, los lagos y los mares. Después, Dios hizo la verde y suave hierba, hizo lindas flores de colores y muchos árboles con frutas riquísimas. -La Tierra está quedando bonita! -dijo Dios. El estaba muy contento.
  • 6. E n el cuarto día, Dios hizo el sol brillante que vemos durante el día. Hizo también la luna redonda (hacer un círculo con las manos) y las estrellitas que ti­ tilan de noche (junte los dedos y abra la mano, abriéndola y cerrándola rápidamente para imitar el titl-lar). Dios colocó el sol, la luna y las estrellitas en el cielo, cada uno en su lugar. é O
  • 7. ^ ... ^ ii|l|fÉif§| kí.5-;: • '''v.V'í £ W o
  • 8. ©
  • 9. A l otro día, Dios llenó las aguas de peces grandes (muestre algo grande con las manos) y los pequeñitos (Junte las manos y muévalas de un lado a otro). Después, Dios llenó el cielo de pájaros de todos los colo­ res, que vuelan de un lado a otro (agite los brazos abiertos, como si estuviera volando). Hizo los patitos, que hacen “cuac, cuac, cuac”. Dios dio a los pajaritos una linda voz para cantar (imite el canto de los pájaros). Dios miró todo lo que había hecho, y dijo: —¡Está muy bueno! O
  • 10. il sexto día, Dios hizo ios animales. Hizo tam­ bién las abejitas (imite el zuum, zuum de las abejas) y lindas mariposas. Hizo los gusanitos, que se arrastran despacito (pase despacito la punta de los dedos por el brazo del niño): hizo también ios ca­ ballos, que galopan (imite el sonido de caballos galopando); y los perritos, que dicen “guau, guau”. A Dios le gustaron mucho todos los animales que creó. o
  • 11. o
  • 12. o
  • 13. D espués, Dios hizo una cosa muy importante: hizo a las personas. Dios se agachó, tomó un puñado de barro e hizo un hombre. Un hombre con piernas fuertes (toque ¡as piernas del niño) y rostro sonriente (sonríale al niño). Dios colocó su respira­ ción en la nariz del hombre (ins­ pirar fuertemente y espirar); y él abrió la boca (bostezar), se estiró (estírese) y abrió los ojos (mover los párpados rápida­ mente y abrir los ojos). ¡El hom­ bre estaba vivo! Entonces, hizo a la mujer para que fuera la mejor amiga del hombre. Era fuerte, alegre (sonreír) y bonita. Dios miró al hombre y a la mujer que había hecho, se sonrió y dijo: -¡Muy bueno! O
  • 14. E l séptimo día, Dios con­ templó todas las cosas que había hecho. Eran perfectas; por lo tanto, des­ cansó de su trabajo. -¡Este es un día especial! -dijo él- Un día de descanso, un día santo. Y, de esa manera, Dios hizo el sábado, un día muy espe­ cial para que estemos en su compañía. Ese día nos ayuda a recordar que Dios hizo todas las cosas que hay en el mundo porque nos ama. Vamos a agra­ decerle por todas las cosas que hizo para que nosotros las disfrutáramos. (Haga una corta oración de agradecimiento.)
  • 15. o
  • 16. Para hacer y decir Vea las sugerencias de actividades para cada día. Escoja lo que sea más apropiado para el desarrollo de su hijo. Repita la actividad con frecuencia. Hable sobre la importancia de la luz, mientras deja que su hijo encienda y apague la luz o una linterna. • • Hagan una caminata cantando “Vamos hoy a dar un paseo", mientras observan las cosas que Dios creó e identifican en qué día fue creada cada cosa. Repita la actividad, tratando de identificar las cosas creadas en cada día de la creación. Caminen descalzos sobre el césped y ha­ blen acerca de la sensación de pisar en el césped suavecito que Dios hizo. • • • Ayude a su hijo a hacer una nube, colo­ cando trozos de algodón blanco sobre un pedazo de papel azul. Reúnan objetos de la naturaleza, tales como hojas, flores, frutos, piedras, etc., mientras caminan por el jardín, el bos­ que o la playa. Agradezcan a Dios por hacer todo tan hermoso. Haga inspiraciones profundas. Llene globos con aire y arrójelos de un lado a otro. Haga un abanico con papel, plegándolo como un acordeón, y abaniqúese para refrescar el ros­ tro. Agradezca a Dios por el aire que respiramos. • • t Visiten lugares como el zoológico, una tienda de mascotas o un acuario, para observar los diferentes tipos de anima­ les que Dios creó. • • • Miren figuras de animales, y traten de imitar la voz y las actividades de cada uno.
  • 17. Jueguen con animales de peluche u otros de juguete. Identifíquenlos por nombre, y hablen acerca de lo que hacen cada uno de ellos. Hablen acerca del animal predi­ lecto de su hijo. • • • Cante un himno que hable sobre algún animal. Corte por la mitad algunas figuras de animales y mezcle las pie­ zas. Ayude a su hijo a encontrar las partes de cada animal y a juntarlas correctamente. Haga que su hijo toque y reconozca superficies diferentes: ásperas, lisas, blandas, duras, heladas, tibias, calien­ tes, mojadas, secas, etc. Agradezca a Dios por darnos el sentido del tacto. • • • Haga impresiones digitales de las manos y los pies de su hijo. Muéstrele cuán diferentes son la una de la otra. Agradezcan a Dios por habernos hecho diferentes y especiales. • • • Muestre al pequeño figuras o foto­ grafías de diferentes personas. Haga comentarios acerca de los diferentes colores de los cabellos y de los ojos.
  • 18. Observe las condiciones climáticas del día. Hable acerca del tiempo. ¿Por qué llueve? ¿Por qué brilla el sol? A la noche, observe el cielo estrellado, y muestre al niño las estrellas grandes y las pequeñas. • • • Miren las formas de las diferentes flo­ res y hagan una caminata cantando “¿Quién hizo las lindas flores?”, mien­ tras observan las flores de variados colores, formas y perfumes. • • • Ayude a su hijo a recoger piedras y se­ leccionarlas por tamaño, color o forma. • • • Coleccione diferentes hojas, y ayude a su hijo a calcarlas, colocando sobre la hoja un pedazo de papel y pasando un crayón por arriba. • • • Permita que su hijo lo ayude a preparar alguna comida, exprimir naranjas para hacer jugo, meter las manos en la masa del pan o hacer alguna mezcla en una fuente. Agradezca a Dios por los ali­ mentos que hizo para nosotros. Lleve a su hijo al supermercado, y muéstrele las diferentes legumbres y frutas, mientras comenta acerca de sus diferentes colores y sabores. Deje que él escoja su comida predilecta. • • • Permita que su hijo pruebe diferentes sabores (salado, dulce, ácido, amargo, etc.). Que huela diferentes aromas, como el de las frutas maduras, los con­ dimentos, los perfumes, etc. o O