1 | Cuna [ Octubre ] | Pedro y el hombre cojo | Escuela Sabática Menores http://escuelasabaticakids.com/

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Referencias:
Hechos 3:1-10
Los hechos de los apóstoles, pp. 47-49.
Pedro y el
hombre cojo
Versículo para memorizar:
“Te portas muy bien cuando ayudas” (3 Juan 5, BLA).
Mensaje:
Puedo ayudar a otros.
Objetivos:
Padres, al finalizar el mes, ustedes podrán haber ayudado a su hijo a:
Saber que Dios desea que ayudemos a las personas que están afligidas.
Sentir empatia por las personas afligidas.
Responder ayudando a los que tienen aflicciones.
Keyla se lastimó la pierna. Mira los vendajes. Mira sus muletas. Keyla no puede
correr ni jugar. En la historia bíblica, leemos que Pedro encuentra a un hombre
con las piernas lastimadas.
<S
E

2. M
ira al hombre que
está con las piernas
enfermas. (Señale al
hombre.) Sus amigos lo traen a
la puerta del Templo. El lisiado
no puede caminar. No puede
trabajar. Estará allí sentado
todo el día junto al Templo.
(Hagan de cuenta que están
sentados junto al Templo.)

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4. 10

5. E
l hombre enfermo no
puede trabajar. (Exprese
tristeza.) Sin embargo,
necesita dinero para vivir. Mira
esa pequeña vasija para el dine­
ro. (Señale la vasija.)
Caminan, caminan. (Cami­
nen alrededor de la habitación.)
Mira toda esa gente que camina
a su alrededor. La gente puede
darle dinero. (Ponga un poco de
dinero dejuguete en un plato o
en un recipiente de arcilla.)

6. C
aminan, caminan.
(Haga caminar sus de­
dos por encima de la
lámina.) Muchos pies pasan
caminando, y no se detienen.
(Con tristeza.)
-;L na monedita para un
pobre hombre!
La gente no le da dinero.
Tampoco se detienen. Nosotros
vamos a darle un poco de dine­
ro. Permita que su hijo ponga
dinero en la asija.
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8. 14

9. M
ira, mira. Mira esos
pies, (Señale los pies
que están frente al
hombre,) Esos pies se detie
frente a él,
-¡Una monedita para un
hombre pobre! -grita nueva­
mente el hombre lisiado.
Los pies no se mueven.
Tampoco cae dinero en la vasija.
—¡Míranos! —dice una voz.
El hombre cojo mira ha­
cia arriba. (Misteriosamente.)
¿Quiénes son esos hombresf
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10. E
l hombre lisiado son­
ríe» Mira hacia arriba
y ve a Pedro. ¿Le
dará Pedro un montón de
dinero?
Pedro le dice:
-N o, no tengo dinero.
(Sacuda la cabeza.) ¡Pero te
daré algo mejor!
Pedro sonríe (sonría), y
toma la mano del hombre li­
siado. (Tome a su hijo de la
mano.)
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12. 18

13. S6SSSBI
P
edro toma la mano del
hombre lisiado* (Tome a
su hijo de la mano,) Pedro
sonríe, (Sonríale a su hijo,)
-E n el nombre de Jesús, le­
vántate y anda -dice Pedro.
(Tire de su hijo para ponerlo de
pie.)
¡Mira al hombre! ¡Está pa­
rado! ¡Sí! (Aplauda y exclame:)
-¡Muchas gracias, Pedro!

14. * k A ira cómo salta!
I (Señale al hom-
JL ▼ «L-bre.) ¡Mira cómo
sonríe el hombre! Mira sus pier­
nas fuertes» Escúchalo gritar:
-¡Gracias, Jesús!
¿Puedes tú saltar y gritar
“Gracias, Jesús”? (Salten y
griten.)
“Gracias, Dios, por el bonda­
doso Pedro. Ayúdame a ser un
niño bondadoso. Amén”.
20
.V

15. 21

16. studie estas sugerencias para
hacer alguna actividad cada
JLj día. Elija las que sean apropia­
das para la etapa de desarrollo de su
hijo, y repítalas a menudo, a fin de
afianzar los conceptos.
Hablen acerca de las pier­
nas y los pies del cojo, y de
cómo no funcionaban bien.
Pida a su hijo que mueva
los dedos de sus pies, sus
pies y sus piernas, y agra­
dezcan a Jesús por darle un
cuerpo sano.Sostenga a su hijo en sus bra
zos mientras cantan juntos el
versículo para memorizar.
Tome a su hijo de la mano,
y dígale que “juntos" pue­
den ayudar a otros, como
lo hizo Pedro. Hagan algo
juntos para ayudar a al­
guien.
Dibuje caritas en las
yemas de los dedos de su
pequeño, para hacer títeres,
o use medias (calcetines)
para hacer títeres. Convierta
cada dedo en un personaje
de la historia. Representen
la historia con los “títeres”. i
Enseñe a su hijo a ayu­
dar mediante un juego:
arrójele un juguete blan
do, y pídale que lo le­
vante y lo ponga en el
cajón o canasto de los
juguetes.
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17. Abrace fuertemente a su
hijo y susúrrele al oído que
lo ama; susúrrele también
que Jesús lo ama.
Sostenga a su hijo de la
mano mientras lo ayuda
a realizar una tarea difícil.
Dígale: “Te estoy ayudando
como Pedro ayudó al hom­
bre lisiado a levantarse y
caminar”.
Canten juntos “Cristo
me ama”.
Preparen alguna comida
juntos para compartir
con alguien, o lleven al­
gún alimento no perece­
dero a un comedor o un
centro comunitario.
Incentive a su hijo a que explore
distintas maneras de moverse.
Diga: “El hombre lisiado estaba
triste, porque no podía moverse”.
Jesús ayudó a Pedro a sanar al
hombre lisiado y a hacerlo feliz.
Ponga una almohada
pequeña en el piso, y per­
mita que su hijo corra y salte
encima de ella. Hablen de
cuán fuertes son sus piernas.
Representen la historia
usando el juego digital de la
Escuela Sabática (ver p. 62).
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18. Enseñe a su hijo a com­
partir sus juguetes prac­
ticándolo, o invitando a un
amiguito para que venga
a jugar. Entonen algún
canto que hable de com­
partir con los demás.
Procure que su hijo practique
ayudar, asignándole una pe­
queña tarea que deberá rea­
lizar, como poner las servilletas
sobre la mesa, doblar una toa­
lla, traer el cesto de papeles
para que usted lo vacíe, etc.
Coloque un recipiente plástico
grande en el medio de la ha­
bitación. Dé a su hijo algunas
monedas o bollos de papel
para que arroje al recipiente.
Recuérdele que el hombre li­
siado, probablemente, tenía
algo parecido a este reci­
piente, para que la gente arro-
Haga que su hijo
gatee, para que
comprenda cómo
se siente no poder
Entonen un canto
que trate acerca de
ayudar, mientras rea­
lizan algún trabajo
en la casa.
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19. Lección 1
e/
Te portas muy bien
Basado en 3 Juan 5.
Juego digital
“No tengo monedas hoy”
No tengo monedas para ti
Pero no me iré de aquí
Lo que tengo te daré
(Muestre las palmas de las manos
vacías)
(Sacuda la cabeza como para
decir que no)
(Sonrisa grande, muestre las
manos como dando algo)
Es mucho mejor que dinero (Abrir los brazos hacia los lados)
En el nombre de Jesús
¡Levántate y camina!
(Señalar hacia arriba)
(Extender la mano como tomando al
hombre de la mano para levantarlo)
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