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Ava mapas mentales

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Ava mapas mentales

  1. 1. La Técnica de los Mapas Conceptuales y Mentales<br />Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  2. 2. Mapas Conceptuales <br />¿Que son, para que sirven?<br /> Los mapas mentales son herramientas organizadoras de información que facilitan el conocimiento. Utilizan un elemento visual para facilitar la organización jerárquica de conceptos.<br /> Nos pueden servir para: <br /><ul><li>Ordenar conceptos.
  3. 3. Plasmar en forma visual conocimientos ya adquiridos.
  4. 4. Descubrir nuevas relaciones entre conceptos.</li></ul>Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  5. 5. Mapas Conceptuales <br />Por su Estructura los Mapas Conceptuales<br />Propician:<br /><ul><li>Aprendizaje significativo
  6. 6. Creatividad
  7. 7. Desarrollo de nuevo conocimiento
  8. 8. Respeto al ritmo y estructuras individuales de aprendizaje
  9. 9. Trabajo en equipo</li></ul>Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  10. 10. Sirven para<br />Mapas Conceptuales <br />Componentes:<br />Unidades básicas del Mapa Conceptual<br />Conceptos<br /><ul><li>Pueden ser: hechos, objetos, ideas, lugares, seres.
  11. 11. Se expresan o etiquetan con palabras o símbolos: nación, cuerpo, familia,, , $, %.
  12. 12. Se encierran en un recuadro o elipse y se conectan entre sí con: </li></ul>Frases conectoras<br /><ul><li>Por ejemplo: sirven para, son, necesitan, utilizan.
  13. 13. No son conceptos, sólo sirven de enlace entre los conceptos.</li></ul>Proposiciones<br /><ul><li>Son unidades semánticas o de significado.
  14. 14. Se forman al unir dos o más conceptos con una o más frases conectoras.
  15. 15. Dicen algo de la relación entre dos o más conceptos</li></ul>MAPAS CONCEPTUALES<br />ORDENARIDEAS<br />Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  16. 16. establece<br />Cuenta con<br />Paraalcanzar<br />Por ejemplo<br />Mapasconceptuales<br />Mapas Conceptuales <br />Componentes:<br />Jerarquía<br />Los conceptos en un mapa conceptual se ordenan jerárquicamente.<br />El tema central ocupa la parte superior del mapa y los conceptos más específicos se van desarrollando hacia abajo.<br />Está determinada por el contexto en el que se aplique el conocimiento.<br />Referencias cruzadas<br />Los conceptos dentro del mapa se pueden enlazar con referencias cruzadas que muestran cómo las partes también se interrelacionan.<br />Poder identificar estas relaciones propicia el desarrollo del pensamiento creativo y de nuevo conocimiento.<br />Ejemplos<br />Referencias específicas que faciliten la comprensión de las preposiciones.<br />Modelo de Instrucción<br />Objetivos<br />Estrategiasmétodos ytécnicas<br />Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  17. 17. Conocimiento previo y nuevo<br />Organizan<br />Interrogantes significativas que impulsan nuevo conocimiento<br />Generan<br />MAPASCONCEPTUALES<br />Aprendizaje significativo de nuevo conocimiento en forma visual, estructurada, eficiente y duradera<br />Facilitan<br />Desarrollan<br />Creatividad para establecer nuevas proposiciones, es decir, nuevo conocimiento<br />Propician<br />Auto-aprendizaje, al ser cada sujeto el constructor de su conocimiento<br />Auto-expresión y el respeto por los procesos cognitivos individuales<br />Mapas Conceptuales <br />En el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje<br />Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  18. 18. Mapas Mentales <br />¿Qué son?:<br />Son una forma de organizar y generar ideas por medio de la asociación, con una representación gráfica.<br />Tony Buzan es el creador de esta técnica de organización de las ideas desde los años 70<br />“Un Mapa mental es la forma más sencilla de gestionar el flujo de información entre tu cerebro y el exterior, porque es el instrumento más eficaz y creativo para tomar notas y planificar tus pensamientos”. Tony Buzan<br />Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  19. 19. Mapas Mentales <br />Para que sirven:<br /><ul><li> Planificar
  20. 20. Estudiar
  21. 21. Resolver problemas
  22. 22. Tomar decisiones
  23. 23. Agenda personal
  24. 24. Distribución de actividades
  25. 25. Dar instrucciones
  26. 26. Listas
  27. 27. Resumir información compleja
  28. 28. Exposición de ideas</li></ul>Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  29. 29. Mapas Mentales <br />Leyes de la Cartografía Mental:<br /><ul><li>Usar siempre una imagen central
  30. 30. Usar imágenes en toda la extensión del mapa
  31. 31. Ideas secundarias: ramas más delgadas, líneas orgánicas y sinuosas</li></ul>Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  32. 32. Mapas Mentales <br />Leyes de la Cartografía Mental:<br /><ul><li>Una línea por idea
  33. 33. Un color por bloque informativo
  34. 34. Papel en forma horizontal
  35. 35. Leer con el sentido de las agujas del reloj
  36. 36. Palabras claves: verbos, sustantivos, adjetivos
  37. 37. Palabra se ubica encima de la línea</li></ul>Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  38. 38. Mapas Mentales <br />Una Imagen Vale mas que Mil Palabras:<br />Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  39. 39. Mapas Mentales <br />¿ Cómo Elaborarlos:<br /><ul><li>Colocar la idea principal o palabra clave en el centro de una hoja de papel
  40. 40. Añade todas las ideas que relaciones a esa palabra o idea por medio de ramificaciones y líneas
  41. 41. Las palabras claves se colocan encima de las ramas
  42. 42. Enriquece con colores e imágenes</li></ul>Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  43. 43. Mapas Mentales <br />Orientaciones Adicionales<br /><ul><li> El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras
  44. 44. Utilice únicamente palabras claves e imágenes
  45. 45. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, entre otras…
  46. 46. Sea creativo y diviértase al hacerlo</li></ul>Enlace de interés:<br />http://www.youtube.com/watch?v=DSvCrWL7CHs&eurl=http://el50.com/2007/08/14/mapas-mentales-una-forma-de-organizar-y-estimular-las-ideas/<br />Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  47. 47. Mapas Mentales <br />Beneficios:<br /><ul><li>Estimula la creatividad
  48. 48. Estimula el desarrollo de la memoria
  49. 49. Desarrolla la capacidad de análisis
  50. 50. Mejora la motivación
  51. 51. Aumenta la productividad
  52. 52. Facilita la visión global
  53. 53. Desarrolla nuestra inteligencia</li></ul>Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  54. 54. Materiales,medios yrecursos<br />Estrategias,métodos ytécnicas<br />Evaluación<br />Objetivos<br />TecnologcíaEducativa<br />Psic. de la comunicación<br />Enfoque de sistemas<br />Psic. del aprendizaje<br />Mapas Mentales <br />Ventajas en el Uso de los Mapas<br /><ul><li> Son fáciles de usar.
  55. 55. Estimula la percepción visual.
  56. 56. Mejora el aprendizaje.
  57. 57. Ayuda a la memorización.
  58. 58. Muestra la interconexión de ideas.
  59. 59. Mejoran la resolución de problemas.
  60. 60. Mejora la capacidad analítica (grupo).</li></ul>Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />
  61. 61. Mapas Mentales <br />¡¡¡ Ahora a Crear el tuyo Amínate es muy Fácil!!!<br />Prof. Jessica López 2011<br />Departamento de Informática y Tecnología Educativa – DITE<br />Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />

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