1. Carola Rivera Maldonado
Fonoaudióloga
EDADEDADEDADEDAD HITOHITOHITOHITO
6 a 12
meses
• Balbuceo
1 a 2
años
• Enunciado: 1
palabra ó más.
• Vocabulario:
50 palabras.
2 a 3
años
• Enunciado: 2
palabras o
más
• Vocabulario:
300 palabras
3 a 4
años
• Enunciado: 3 ó
más palabras
• Vocabulario:
1000 palabras
4 a 5
años
• Enunciado:
más de 4
palabras.
• Vocabulario:
1500 palabras
CCCCarolaarolaarolaarola RRRRiveraiveraiveraivera MMMMaldonadoaldonadoaldonadoaldonado
FFFFonoaudiólogaonoaudiólogaonoaudiólogaonoaudióloga
Universidad Austral de Chile
TrastornoTrastornoTrastornoTrastorno
Específico delEspecífico delEspecífico delEspecífico del
LenguajeLenguajeLenguajeLenguaje
Tips deTips deTips deTips de AlertaAlertaAlertaAlerta T. E. L.T. E. L.T. E. L.T. E. L.
No Habla, sólo usa
gestos.
No comprende órdenes
simples (párate, come,
siéntate, etc.)
No obedece nunca.
Habla poco o más
enredado en relación a
los otros niños de su
edad.
Pide las cosas con
gritos, señalando, con
llantos o pegando.
Niños prematuros y/o
con retraso psicomotor.
Escribe como habla.
Hitos deHitos deHitos deHitos dellll
DesarrolloDesarrolloDesarrolloDesarrollo
normal delnormal delnormal delnormal del
lenguajelenguajelenguajelenguaje

2. Carola Rivera Maldonado
Fonoaudióloga
Desarrollo evolutivoDesarrollo evolutivoDesarrollo evolutivoDesarrollo evolutivo
normal del lenguajenormal del lenguajenormal del lenguajenormal del lenguaje
Existen muchas formas de comunicación
que permiten la interacción entre
nosotros, el lenguaje es una de esas
modalidades. Es el código más utilizado
entre seres humanos, tanto como
instrumento de relación social, llegando a
identificar a una comunidad, como medio
vehicular del pensamiento. El desarrollo
normal de él, comienza desde que
nacemos con pequeños episodios que
darán pié a otro eslabón más elaborado
para finalizar en el lenguaje adulto y su
compleja gramaticalidad.
Un desarrollo idóneo comprende la
exposición constante al mundo parlante,
entregándole a el/la niñ@ un ejemplo
claro del lenguaje adulto, ya que l@s
niñ@s aprende a través de la imitación.
Además, es importante generar instancias
en que el/la menor requiera de la
necesidad de hablar.
TTTTrastornorastornorastornorastorno EEEEspecíficospecíficospecíficospecífico deldeldeldel LLLLenguajeenguajeenguajeenguaje T. E. L.T. E. L.T. E. L.T. E. L.
Procesos básicosProcesos básicosProcesos básicosProcesos básicos
Básicamente dispone de dos
niveles: Expresivo y Comprensivo
La Expresión: consiste en la
capacidad de transmitir
pensamientos, sentimientos o
intenciones por medio del lenguaje
oral, frases o palabras.
La Comprensión: es la capacidad
que presentamos de recibir la
información de los demás y
comprender el significado que nos
desean trasmitir.
AlteracionesAlteracionesAlteracionesAlteraciones
Las alteraciones más comunes que
pueden desembocar son: Dislalias
y/o un Trastorno Específico del
Lenguaje.
DislaliasDislaliasDislaliasDislalias
Es el trastorno de algún o algunos
sonidos del habla (fonemas), ya
sea por ausencia de éste, distorsión
o sustitución. Esto no se explica
por compromisos en el Sistema
Nervioso Central o en los órganos
anatómicos implicados en la
articulación de estos fonemas.
Trastorno Específico delTrastorno Específico delTrastorno Específico delTrastorno Específico del
LenguajeLenguajeLenguajeLenguaje (TEL)(TEL)(TEL)(TEL)
Es la anormal adquisición de la
comprensión o expresión del lenguaje
hablado. Existen 2 tipos de acuerdo a la
divisón básica:
TEL Expresivo: caracterizado por una
alteración del procesamiento expresivo del
lenguaje con un nivel comprensivo general
normal, desarrollo cognitivo y motor
dentro de rangos normales.
TEL Mixto: Trastorno funcional del
lenguaje que afecta tanto la expresión
como la comprensión del lenguaje. Pueden
alterarse además: memoria,
psicomotricidad gruesa y fina, motivación
y dibujo.
ConsecuenciasConsecuenciasConsecuenciasConsecuencias de unde unde unde un
ttttrrrraaaatatatatamiento tardíomiento tardíomiento tardíomiento tardío
Problemas de Aprendizajes.
Desarrollo Intelectual menor.
Burlas constantes de otros niños.
Repitencias, deserción escolar.
Problemas emocionales.
Quejas continuas de los demás.