Trabajo de mates para 5º de Primaria

1. Matemáticas y deportesMatemáticas y deportes
RelaciónRelación

2. IntroducciónIntroducción
Las matemáticas se utilizan para todo tipoLas matemáticas se utilizan para todo tipo
de actividades.de actividades.
Muchas veces ni siquiera lo percibimosMuchas veces ni siquiera lo percibimos
pero sus funciones son casipero sus funciones son casi
indispensables para la mayoría de lasindispensables para la mayoría de las
cosas que hacemos en nuestra vidacosas que hacemos en nuestra vida
cotidiana. Un ejemplo claro está en lascotidiana. Un ejemplo claro está en las
actividades deportivas.actividades deportivas.
A continuación veremos varios casos enA continuación veremos varios casos en
que esto queda demostrado.que esto queda demostrado.

3. SimetríaSimetría
Vamos a ver la simetría en losVamos a ver la simetría en los
siguientes deportes y qué tienensiguientes deportes y qué tienen
que ver.que ver.
Baloncesto: Tiene varias cosas enBaloncesto: Tiene varias cosas en
común, como la forma del campo,común, como la forma del campo,
donde podemos observar que esdonde podemos observar que es
un cuadrilátero y se pueden trazarun cuadrilátero y se pueden trazar
ejes de simetría.ejes de simetría.
Ciclismo: Se pueden ver matemáticasCiclismo: Se pueden ver matemáticas
en la forma circular de las ruedas.en la forma circular de las ruedas.
Fútbol: En el campo de dichoFútbol: En el campo de dicho
deporte, y, también una cosa muydeporte, y, también una cosa muy
curiosa, en los pentágonos quecuriosa, en los pentágonos que
tiene el balón.tiene el balón.
Tenis: En la forma del campo.Tenis: En la forma del campo.
Atletismo: En las líneas rectas y laAtletismo: En las líneas rectas y la
simetría.simetría.
Natación: Es igual, en la formaNatación: Es igual, en la forma
cuadrilátera de la piscina.cuadrilátera de la piscina.
También hay una cosa que noTambién hay una cosa que no
entra en el tema, pero me gustaríaentra en el tema, pero me gustaría
decir. Es la capacidad del agua.decir. Es la capacidad del agua.

4. Medida de la longitudMedida de la longitud
Vamos a ver la medida de la longitud en losVamos a ver la medida de la longitud en los
siguientes deportes.siguientes deportes.
1º- En la medida de los campos/pistas.1º- En la medida de los campos/pistas.
2º- En el recorrido que hay en algunos deportes2º- En el recorrido que hay en algunos deportes
como la natación, el ciclismo y el atletismo.como la natación, el ciclismo y el atletismo.
3º- En las cosas que se usan para realizar3º- En las cosas que se usan para realizar
deportes como los balones, tanto los de fútboldeportes como los balones, tanto los de fútbol
como los de baloncesto, y, las raquetas, tantocomo los de baloncesto, y, las raquetas, tanto
las de tenis, las de padel...las de tenis, las de padel...

5. ÁngulosÁngulos
Podemos ver ángulos en los campos dePodemos ver ángulos en los campos de
deportes. De todos los tipos, rectos,deportes. De todos los tipos, rectos,
agudos, llanos, completos, obtusos...agudos, llanos, completos, obtusos...
En la siguiente foto de un campo de fútbol,En la siguiente foto de un campo de fútbol,
vamos a echarle un vistazo rápido y a vervamos a echarle un vistazo rápido y a ver
sus tipos de ángulos.sus tipos de ángulos.

7. Records del mundo según lasRecords del mundo según las
matemáticas.matemáticas.
 Los matemáticos holandeses John Einmahl yLos matemáticos holandeses John Einmahl y
Jan Magnus, de la Universidad de Tilburgo, hanJan Magnus, de la Universidad de Tilburgo, han
calculado los records definitivos en estoscalculado los records definitivos en estos
deportes:deportes:
 Un estudio realizado en Holanda aporta ahoraUn estudio realizado en Holanda aporta ahora
una respuesta científica para el atletismo.una respuesta científica para el atletismo.
Según la Universidad de Tilburg, el límite enSegún la Universidad de Tilburg, el límite en
los 100 metros se encuentra en 9:29 segundos,los 100 metros se encuentra en 9:29 segundos,
en la jabalina llega a 106,50 metros y en elen la jabalina llega a 106,50 metros y en el
maratón femenino en 2 horas y 6 minutos. Ymaratón femenino en 2 horas y 6 minutos. Y
para afirmarlo se basan en el análisis delpara afirmarlo se basan en el análisis del
rendimiento de más de 2.500 hombres yrendimiento de más de 2.500 hombres y
mujeres a los que se les aplicaron teoríasmujeres a los que se les aplicaron teorías
matemáticas.matemáticas.

8.  El jugador de baloncesto de laEl jugador de baloncesto de la
NBA Michael Jordan fueNBA Michael Jordan fue
famoso por sus “vuelos” afamoso por sus “vuelos” a
canasta donde parecía quecanasta donde parecía que
conseguía estar “suspendido”conseguía estar “suspendido”
en el aire más tiempo queen el aire más tiempo que
nadie. Su secreto era sabernadie. Su secreto era saber
utilizar una gran velocidadutilizar una gran velocidad
inicial y unos movimientos delinicial y unos movimientos del
cuerpo que le permitían trazarcuerpo que le permitían trazar
una parábola muy alargada,una parábola muy alargada,
de manera que gran parte dede manera que gran parte de
su trayectoria estaba próximasu trayectoria estaba próxima
a la altura del vértice,a la altura del vértice,
subiendo y bajando, pero nosubiendo y bajando, pero no
“suspendido”.“suspendido”.

9. Movimiento parabólicoMovimiento parabólico
El movimiento parabólico esEl movimiento parabólico es
un movimiento que seun movimiento que se
realiza con forma derealiza con forma de
parábola para marcarparábola para marcar
goles/puntos. En estasgoles/puntos. En estas
fotos, podemos ver comofotos, podemos ver como
se realiza un movimientose realiza un movimiento
parabólico en el fútbol, elparabólico en el fútbol, el
golf y en el baloncesto.golf y en el baloncesto.

10. NumeraciónNumeración
La numeración se utiliza en el deporte paraLa numeración se utiliza en el deporte para
marcar los puntos. En algunos deportes,marcar los puntos. En algunos deportes,
como por ejemplo el baloncesto, loscomo por ejemplo el baloncesto, los
puntos marcados (en este caso canastas)puntos marcados (en este caso canastas)
se multiplican por dos o por tres, dependese multiplican por dos o por tres, depende
desde qué línea tires.desde qué línea tires.

11. ConclusiónConclusión
Me ha parecido muy bien laMe ha parecido muy bien la
idea que ha tenido laidea que ha tenido la
seño de esto de losseño de esto de los
trabajos, por que setrabajos, por que se
aprende de maneraaprende de manera
divertida.divertida.
A mí me ha gustadoA mí me ha gustado
bastante, por que hebastante, por que he
aprendido bastante másaprendido bastante más
sobre el deporte y lassobre el deporte y las
mates.mates.