3. 3
I. Justificación
El Aula de Verano es un proyecto que surge para dar respuesta a la necesidad de cuidar y atender a
los niños en el periodo de vacaciones escolares de éstos, en el que los padres deben trabajar.
Se trata de facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de los padres durante las vacaciones
de sus hijos. Gracias a la experiencia acumulada de todos los monitores durante los años dedicados
a la docencia, nos planteamos la necesidad de apostar por un modelo educativo y una metodología
que desarrolle en los niños una serie de valores a través de la realización de actividades lúdicas y
recreativas y que le ayuden a utilizar su ocio y tiempo libre de forma constructiva, a la vez que
satisfacen sus motivaciones e intereses.
Por todo ello, el Aula de Verano es un recurso imprescindible para los niños y sus familias y por ello
quiero aportar mi experiencia, haciendo que estos programas sean del agrado de todos los niños
que participan y disfrutan a nuestro lado, con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años.
II. Objetivos
Proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y
su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y
comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar habilidades sociales,
hábitos de trabajo y estudio, la creatividad y la afectividad.
Los objetivos que se persiguen con la siguiente metodología son los siguientes:
Desarrollar un programa de juegos, dinámicas y actividades deportivas y de psicomotricidad
en los que los niños puedan disfrutar.
Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por medio de actividades
como el teatro, el baile, la mímica y otras.
Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la sociedad, tales como
la solidaridad, la generosidad, el respeto a la diferencia, la convivencia pacífica con los
iguales, el respeto a las normas básicas de convivencia, el respeto a la opinión de los demás,
etc.
Inculcar en los niños/as hábitos y/o actitudes tales como el orden, la limpieza, la
responsabilidad en el cuidado de los materiales y espacios que usan, la creatividad, la
estética, el trabajo en equipo, el autocontrol y otros.
Desarrollar la creatividad en diversas actividades como las manualidades, juegos, expresión
corporal, etc.
Fomentar la importancia de la lectura trabajando para ello la creación de cuentos, teatro y
narración entre otros.
Inculcar en los niños/as el atractivo por otros idiomas y culturas.
Transmitir a los niños/as la importancia de una correcta nutrición.
Concienciar a los alumnos de la importancia de cuidar el medio ambiente a través de un
taller medioambiental realizando actividades que fomenta el reciclaje, con Reci y Claje (son
un niño y una niña, que ayudaran a los niños/as mediante diferentes actividades a reciclar )
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III. Contenidos
Los contenidos a desarrollar son los siguientes:
A NIVEL SOCIAL:
- Conocer a los compañeros/as que componen la Escuela de Verano.
- Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia.
- Generar actitudes de respeto.
A NIVEL EDUCATIVO:
- Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización de talleres.
- Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos dinámicos y deportivos y en pistas
de psicomotricidad.
- Interiorizar rutinas escolares valorando y respetando las normas grupales y horarios.
- Familiarizarse con el uso de las nuevas tecnologías.
- Consolidar aprendizajes escolares de números, colores, formas, lectura de letras...
- Realizar ejercicios de memorización sencillos y de expresión de sentimientos y emociones acordes
a sus edades.
A NIVEL LÚDICO:
- Disfrutar de la realización de juegos dirigidos variados así como la participación en talleres
sencillos y actividades musicales.
- Disfrutar del agua de forma controlada.
- Fomentar la creatividad, la imaginación y la expresión corporal mediante el teatro y
cuentacuentos.
IV. Bloques Temáticos.
¿Qué temática propongo?
¿Por qué se realiza un Aula de Verano dentro de una
ambientación temática?
Los niños y niñas ven el verano como sus vacaciones. Si les
planteamos que van a seguir yendo al cole a aprender,
estudiar o hacer deberes van a tener, de entrada, pocas ganas de participar en ella.
La ambientación temática, y el enfoque divertido que se va a dar consiguen poner al niño/a en una
predisposición positiva para realizar las diferentes actividades.
Dado que se trata de un Aula de Verano que se va a realizar a lo largo de seis semanas
aproximadamente, es necesario realizar 6 temáticas diferentes pero que entre ellas tengan un nexo
de unión.
La opción que propongo como temática general es “La Aventura del reciclaje”.
Cada semana nos adentraremos en aventuras diferentes en las que dos personajes, un tanto
peculiares, nos irán proponiendo actividades, juegos y talleres.
“Reci” y “Claje”, son un niño y una niña vestidos con ropa especial, (reciclada), como si cada uno
viniera de una papelera distinta. Nos cuentan que estaban, un buen día paseando por la calle y que
veían que la gente, además de tirar la basura en el suelo, no sabía reciclar, sino que la tiraban toda
en la misma basura. Pensaron que era gente un tanto peculiar.
Tanto “Reci” como “Claje”, desconocen a esta gente, y pensaron en pedir ayuda a nuestros niños y
niñas para ver qué es lo que pueden hacer para poder explicarles que no toda la basura va en el
5. 5
mismo lugar. ¿Y sabéis qué decidieron hacer? Pues les hablarían de los diversos materiales que
existen y les enseñarían a realizar distintas cosas que se pueden hacer con ese material y lo
divertido que es hacerlo y lo fácil y bueno que es reciclar.
Para motivar a los niños/as se realizaran diferentes talleres en los que van a desarrollar nuevas
habilidades y juegos, para que la enseñanza sea amena y placentera. Todas las actividades estarán
adaptadas al nivel de los alumnos.
Los bloques temáticos serán los siguientes:
ANIMACIÓN A LA LECTURA
OBJETIVOS: Actividades encaminadas a acercar a los escolares a la lectura. Que el alumno
descubra que la lectura puede ser un juego divertido, desarrollando su creatividad e
imaginación y su capacidad de observación, expresión y comprensión.
PROCEDIMIENTO: Se llevará a cabo la lectura y dramatización de cuentos y juegos
relacionados con el lenguaje y la práctica de la expresión tanto oral como escrita. Se
realizará un teatro semanal, donde los niños y niñas, contaran a Reci y Claje las experiencias
vividas en el Aula de Verano así como la exposición de las diferentes manualidades.
TALLERES. Se realizaran diferentes talleres que se detallarán a continuación en el apartado
de actividades.
AULA VERDE
OBJETIVOS: Actividades de sensibilización ambiental para que los alumnos conozcan,
respeten y disfruten de su entorno natural.
PROCEDIMIENTO: Se realizarán talleres (reciclaje de papel, juguetes elaborados con material
reciclado, comederos para aves, etc.), así como juegos al aire libre de temática
medioambiental, elaboración de un cuaderno de campo con las especies que vemos en el
patio del colegio, experimentos sencillos sobre fenómenos naturales, formas y colores de la
naturaleza, etc.
TALLERES. Se realizaran diferentes talleres que se detallarán a continuación en el apartado
de actividades.
MANUALIDADES
OBJETIVOS: Desarrollar la sensibilidad, la originalidad y la creatividad, proporcionando a los
alumnos herramientas para que puedan exteriorizar sus experiencias y plasmarlas según su
punto de vista.
PROCEDIMIENTO: Elaboración manual de elementos decorativos y juguetes como por
ejemplo: marionetas, móviles decorativos, atrapa-sueños, figuras en papel maché, figuras de
pasta de sal, bolsas aromáticas, máscaras, collares y pulseras de diferentes materiales,
decoración de camisetas, etc.
TALLERES. Se realizaran diferentes talleres que se detallarán a continuación en el apartado
de actividades.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
OBJETIVOS: Además de ser el ejercicio físico beneficioso para los niños, se pretende
fomentar aspectos como la solidaridad, el compañerismo, el trabajo en grupo y la tolerancia.
6. 6
PROCEDIMIENTO: Deportes de todo tipo organizados en ''Olimpiadas'', donde participarán
tanto de forma individual como colectiva. Se usaran para ello todas las instalaciones posibles
teniendo en cuenta actividades acuáticas.
TALLERES. Se realizaran diferentes talleres que se detallarán a continuación en el apartado
de actividades.
V. Temporalización
El inicio de las actividades será el día 1 de Julio y concluirá el 15 de Agosto aproximadamente.
Los diferentes bloques temáticos y actividades se realizaran de lunes a viernes de 9h a 14h. Los
alumnos podrán ser recogidos de 14h a 15h, dependiendo de las necesidades de los padres así
como el horario de entrada, que será de 9h a 10h, porque posteriormente empezaremos con los
diferentes talleres.
El horario de entrada y salida, también puede variar dependiendo de las necesidades de los padres.
El primer día de la escuela de verano será el primer contacto con los participantes, para ello
realizaremos las siguientes actividades:
Saludo inicial
Presentación delos monitores.
Comunicación de las normas.
Orden de la clase.
Carnet semanal.
Explicación inicial del tema de la escuela. Reci y Claje.
Juegos
Todas las semanas disponemos de la misma estructura, en lo que se refiere al reparto de
actividades:
Lunes:
Hacemos de los lunes un día divertido y distendido para que los asistentes se incorporen de nuevo
en la dinámica. Pasaremos lista y se realizará la presentación de los monitores y alumnos mediante
diversos juegos de socialización; se repartirá un carnet semanal que tendrán que hacer propio
(coloreándolo, poniendo sus datos personales y firma); se realizará un mural sobre la temática
semanal que estará colgado en la entrada del colegio para que en todo momento los
padres/madres y familiares estén al corriente de la temática a seguir.
Martes y jueves:
Siendo estos dos días igual en su estructura, complementándose el uno al otro.
Comienzan con el taller de inglés seguido de diversos talleres según la Temática semanal.
Miércoles:
Día central de la semana donde el juego y originales talleres serán los protagonistas del día.
Terminando con cinemateca o ludoteca, donde se expondrá a los niños una película de animación
de actualidad o se contará un cuento, que posteriormente escenificaremos teatralmente por grupos
de trabajo.
Viernes:
Último día de la semana donde revisaremos la consecución de nuestro carnet temático (actividades,
comportamiento, participación…). Leeremos las cartas enviadas por nuestros compañeros en el
buzón amigo.
7. 7
En función de la temática semanal se realizarán diferentes actividades (preparadas durante la
semana) para dar fin a la semana: pintura, dibujo, escultura, cuentacuentos, películas, coreografías,
teatro, gymkhana del juego, carrera de orientación, mini olimpiadas, etc.
La última semana finalizará con una gran fiesta presentando las mejores actuaciones a los
padres/madres y familiares y todas las manualidades hechas a lo largo del verano.
1º Semana. Conociendo a Recy y Claje.
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9h.-10h Presentación Inglés Reci y Claje Ingles Buzón amigo
10h-11h Organización de
grupos/ ayudante
semanal
Taller
lectoescritura
Taller de reciclaje Fin taller de
lectoescritura
Taller de dibujo
11h-11:30h RECREO Y ALMUERZO
11:30h- 12:30h Carnet Juegos de
competición
Taller de origami Juegos de
competición
Taller de teatro
12:30-14h Mural Reci y Claje T. Expresión
plástica
Taller de juegos
tradicionales
T. Expresión
plástica.
Juegos con agua
2ª Semana. La importancia de reciclar.
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9h.-10h Carnet Inglés Reci y Claje Ingles Buzón amigo
10h-11h Ayudante
semanal
Taller inglés Taller de reciclaje Fin taller de
inglés
Taller de
escultura
11h-11:30h RECREO Y ALMUERZO
11:30h- 12:30h Aula verde Juegos de
competición
Taller de juegos
tradicionales
Juegos de
competición
Taller de teatro
12:30-14h Mural Reci y Claje T. Expresión
plástica
T. Manualidades T. Expresión
plástica.
Juegos con agua
3ª Semana Nuestro entorno.
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9h.-10h Carnet Inglés Reci y Claje Ingles Buzón amigo
10h-11h Ayudante semanal Juegos de
competición
Taller de reciclaje Taller juegos
tradicionales
Taller de dibujo
11h-11:30h RECREO Y ALMUERZO
11:30h- 12:30h Aula verde Taller
Medioambiental
Taller de juegos
tradicionales
Juegos de
competición
Taller de teatro
12:30-14h Taller
Medioambiental
T. Manualidades Taller de teatro T. Expresión
plástica.
Juegos con agua
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4ª Semana El arte de reciclar
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9h.-10h Carnet Inglés Reci y Claje Inglés Buzón amigo
10h-11h Ayudante
semanal/T.
Reciclaje
Taller de
manualidades
Juegos de
competición
Fin del taller
interculturalidad
Taller de
escultura
11h-11:30h RECREO Y ALMUERZO
11:30h- 12:30h Juegos de
competición
Taller
Medioambiental
Taller juegos de
mesa
Juegos de
competición
Taller de teatro
12:30-14h Taller
Medioambiental
Taller
interculturalidad
Taller de
escultura
T. Reciclaje Juegos con agua
5ª Semana El cuento idealizado
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9h.-10h Carnet Inglés Reci y Claje Ingles Buzón amigo
10h-11h Ayudante semanal/
T. Aire libre
Taller de
manualidades
Juegos de
competición
T. Juegos
motores.
Olimpiadas
Taller de
lectura
11h-11:30h RECREO Y ALMUERZO
11:30h- 12:30h Juegos de
competición
Taller
Medioambiental
T. Juegos
motores.
Olimpiadas
Juegos de mesa Taller de teatro
12:30-14h Empiezan las
Olimpiadas
Taller de teatro Taller de
pintura
T. Expresión
plástica.
Juegos con agua
6ª Semana Exposición de Alumnos
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9h.-10h Carnet Inglés Reci y Claje Ingles Buzón amigo
10h-11h Ayudante semanal/ T.
Expresión plástica y
creatividad
Taller de
manualidades
Juegos de
competición
Actividades
Deportivas
Taller aire libre.
Globoflexia.
11h-11:30h RECREO Y ALMUERZO
11:30h- 12:30h Juegos de competición Actividades
Deportivas
T. Juegos
motores.
Olimpiadas
Entrega de
premios.
Olimpiadas.
Fiesta fin del
Aula de Verano
12:30-14h Taller de teatro Taller de dibujo. T. Expresión
plástica y
creatividad
Taller de pintura. Teatro y
Exposición de
trabajos.
VI. ACTIVIDADES Y TALLERES.
¿Qué actividades vamos a realizar?
Para la realización de la Escuela de Verano se harán, atendiendo a las edades de los participantes,
grupos de trabajo diferenciados. Las actividades que se realizarán en cada grupo de edad serán muy
similares, cambiando fundamentalmente la dificultad de las mismas.
A partir de este día, todos los siguientes se hará una representación de las mismas características en
función del las actividades y talleres que se van a realizar ese día.
9. 9
Aprovecharemos también para conocernos mejor a través de nuestros juegos gigantes que harán
que los destinatarios empiecen el Aula de Verano de una forma divertida y nosotros podamos
valorar las exigencias del grupo.
Por este motivo trabajaremos diariamente los siguientes contenidos:
- Saludo al llegar al centro.
- Autonomía personal.
- Recogida de materiales usados en el desarrollo de cada actividad.
- Fomento de la participación de todos los niños en las actividades de grupo evitando el
individualismo.
- Fomento de la implicación de los alumnos nombrando cada día al “Ayudante del Monitor”.
- Cuidado del material y las instalaciones.
- Evitar correr en el interior de las instalaciones (aulas, pasillos).
- Evitar el insulto y la falta de respeto entre las personas.
- Cultura de la Paz y la No Violencia (Educar contra la agresividad física).
En cada bloque temático se desarrollaran los siguientes talleres teniendo en cuenta el nexo de
unión y la temática principal de esta programación: LA AVENTURA DEL RECICLAR, mediante
diferentes actividades artísticas y lúdicas.
BLOQUE 1. ANIMACIÓN A LA LECTURA
TALLER DESARROLLO ACTIVIDADES
TALLER LECTOESCRITURA El desarrollo de la lectoescritura es un
proceso integral en el desarrollo personal y
social del ser humano. Con este taller
queremos concienciar a los niños y niñas de la
importancia del hábito lector para un mejor
rendimiento académico y desarrollo personal.
Las actividades a realizar serían:
- Creación de una biblioteca en nuestra
Escuela de Verano para la que cada niño
deberá traer un libro y de este modo
podremos disfrutar de libros que resulten
nuevos para ellos.
- Creación de cuentos y Cuentacuentos.
-Los números y colores.
TALLER
INTERCULTURALIDAD
La multiculturalidad existe actualmente en
nuestra sociedad actual.
Nuestro objetivo es darle a esta
multiculturalidad un enfoque intercultural,
enfoque basado en valores de respeto,
tolerancia y solidaridad.
Realizaremos actividades sobre:
- Juegos tradicionales de otras partes del
mundo.
- Conocimiento de las diferentes razas.
- Comidas tradicionales de otros países,
música y danza del mundo.
TALLER DE TEATRO. El aula de verano puede convertirse en una
compañía de teatro donde los niños y niñas
participaran en una gran obra de teatro.
Realizaremos un teatro semanal además
de aprender:
-expresión corporal
-maquillaje para fiestas
TALLER DE INGLES El conocimiento de la lengua extranjera es
muy importante para el desarrollo de los
niño, por ello se practicara el lenguaje oral y
escrito en Ingles.
Saludar y despedirse
Pedir permiso
Conocimiento de los números
Conocimiento de los colores
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BLOQUE 2. AULA VERDE
TALLER DESARROLLO ACTIVIDADES
TALLER MEDIO AMBIENTAL: Este taller estará basado en el uso y
utilización de la basura, así como su
colocación en los diferentes contenedores,
mediantes dibujos y esquemas que los
alumnos irán realizando a lo largo de las seis
semanas
Abordaremos la temática del medio
ambiente realizando actividades sobre
la basura, el reciclaje, el bosque y sus
habitantes, etc., todas ellas para
concienciar a los alumnos de la
importancia de cuidar el
medioambiente.
TALLERES EXPRESION PLASTICA
Y CREATIVIDAD:
Los talleres están relacionados con cada una
de las actividades que se viven en el aula
donde se emplean diferentes materiales y
podrán llevarlos a sus casas como puede ser
pintura, dibujos, manualidades, modelaje,
globoflexia, etc. Todos se realizaran con
materiales reciclados
Realizaremos actividades propuestas
por Reci y Claje.
Manualidades con objetos en desuso.
TALLER DE PINTURA,
ESCULTURA Y
DIBUJO.
En este taller buscamos que los niños puedan
descubrir y expresar sus capacidades.
Mediante éste estímulo puede abrirse su
inteligencia, provocar la necesidad de buscar
respuestas El dibujo, la pintura y la escultura,
se convierte en una motivación vivencial que
provoca la necesidad de conocer.
Conoceremos diferentes técnicas,
instrumentos y materiales.
Dibujo sobre diferentes formatos
Los colores
Calcografías
Retratos
Volumen de objetos y formas
Barro…etc
BLOQUE 3. MANUALIDADES
TALLER DESARROLLO ACTIVIDADES
TALLER MANUALIDADES Se estimula la información sensorial por
medio del uso de diferentes materiales y
texturas. El niño aprende a manipular
diversos objetos, a intervenir distintos
materiales potenciando así sus capacidades
sensitivas. Pretendo que los niños/as
desarrollen la habilidad para manejar
diversos instrumentos, y la coordinación
que ello implica.
Se realizaran actividades con los
siguientes materiales:
-Plastilina
-Barro
-Pasta de modelar
-Fimo
-Escayola
-Periódicos
-Diferentes papeles...etc.
TALLER DE ORIGAMI El origami es un arte de origen japonés que
consiste en plegar hojas de papel para
recrear todo tipo de figuras. Su acepción
española es la papiroflexia.
El origami aproxima a su practicante a
un mundo infinito impregnado de
magia: con un simple papel se
representan universos de ilimitadas
formas y colores.
TALLER DE RECICLAJE Se fomentará el desarrollo del reciclaje en
diferentes lugares y su disposición en los
diferentes contenedores.
Actividades propuestas por Reci y Claje
para su posterior exposición, entre ellas:
Reciclar papel.
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TALLER DE AIRE LIBRE
Con este taller de verano, los alumnos
conocerán diversos aspectos relacionados
con el medio natural, al mismo tiempo se
intentará inculcar a nuestros estudiantes el
respeto hacia el medio natural que nos
rodea.
Para ello realizaran diferentes
actividades.
Rastreo,
Rutas ecológicas, cabuyería...
Búsqueda de un tesoro
Lectura y comprensión de mapas
La brújula
BLOQUE 4. ACTIVIDADES DEPORTIVAS
TALLER DESARROLLO ACTIVIDADES
JUEGOS DE
PSICOMOTRICIDAD:
El objetivo de la psicomotricidad en la
etapa infantil es estimular el desarrollo
de todas las capacidades, tanto físicas
como afectivas, intelectuales y
sociales.
Realizaremos juegos orientados a desarrollar los
siguientes conceptos:
- Esquema corporal.
- Lateralidad.
- Coordinación motriz que incluye coordinación
ojo-mano, ojo-pie y general.
- Percepción y orientación espacial, temporal.
- Expresión corporal libre.
JUEGOS DE
COMPETICIÓN:
Para esta actividad se formarán grupos
de dos personas donde se formará un
circuito rotativo de manera que todos
los grupos realicen todas las pruebas.
Los grupos juegan unos contra otros
para conseguir el máximo número de
puntos que será el ganador.
Los juegos de competición pueden ser, entre otros,
los siguientes:
- Comer manzanas por parejas sin utilizar las
manos.
- Caminar con los ojos vendados.
- Adivinar pistas.
- Saltar aros sin pisarlos.
- Saltar con los pies atados por parejas o
individualmente.
JUEGOS
TRADICIONALES:
El juego tradicional es una
manifestación lúdica, a arraigada en la
sociedad y que no debemos perder.
Entre los juegos tradicionales que vamos a realizar
estarán algunos de los siguientes:
- El ahorcado.
- La comba.
- La lima
- El elástico.
- El pilla pilla.
- El balón prisionero.
JUEGOS DE AGUA: Un día a la semana se realizarán
distintos juegos de agua en el patio,
teniendo en cuenta el uso y utilización
del agua.
La piscina también ayudará a los niños
a vencer miedos y a disfrutar de nadar
jugando, con un aprendizaje fácil.
-Hacer pompas de jabón con las manos
-Hacer pompas de jabón con cuerdas
-Juegos con globos
-Juegos con bolas en la piscina.
JUEGOS MOTORES: Practicar una actividad física ayudará
al desarrollo del niño mejorando y
fortaleciendo su capacidad física y
mental.
Tres días a la semana se realizarán juegos, tales
como baloncesto, fútbol, natación, etc.
JUEGOS DE MESA: Realizaremos juegos de lógica y
razonamiento además de juegos de
memoria.
Juegos de interpretación, parchís, ajedrez,
crucigramas, trivial, la oca, tres en raya, domino,
hundir la flota, las parejas de cartas....
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VII. Recursos
HUMANOS:
Jésica Mª Sánchez García como Licenciada en Bellas Artes y docente.
Monitores: Cada grupo de niños/as tendrá un educador/a de referencia que permanecerá a
cargo de dicho grupo durante toda la escuela. Son los encargados de desarrollar el proyecto
de juegos, talleres y dinámicas del programa.
MATERIALES:
Los recursos que voy a utilizar son múltiples dependiendo de cada bloque temático y de los talleres.
Entre ellos utilizaremos:
Materiales para reciclar papel, cartón, botes, etc.
Papel de diferentes formatos
Imágenes
Lápices, rotuladores, pinturas de manos, barro, etc.
Pasta para modelar en frio, fimo, escayola, etc.
Periódicos, cajas de cartón, etc.
Cuerdas, pelotas, redes, cubetas,etc
Pintura corporal
VIII. Evaluación
Se realizará una evaluación semanal que los padres podrán ver el carnet, donde se detallan las
actividades realizadas, el comportamiento, la participación, la higiene y la solidaridad con los
compañeros.
