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Les outils numériques pour
les enseignants
Pas des gadgets! Mais des solutions pour
des apprentissages plus impliquant donc plus en
profondeur...
Matin
Intro tour de table
(bref)
Dépouillement
présentation du
plan de cours et
des objectifs
½ h présentation
intervenant les
enjeux les outils
½ h présentation des
outils moodle et
classroom edpuzzle
¼ h exemple séance
¼ h explications
consignes
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travail en
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saisie du
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re
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¼ explication atelier Moodle
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• MOI ELEVE , JE SUIS PARTOUT ET NULLE PART
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• Etre capable de choisir et Utiliser les outils numériques pour créer une
séance
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• Être capable de choisir les outils dans un contexte donné pour gérer
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• Intro Transformation digitale et enseignement !!!
• La diversité des outils numériques et digitaux
– Les incontournables
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• Les choix à faire sur quels critères
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dailymotion classroom un blog un site
Présenter en direct
• Animer une formation à distance sous forme de classe
Virtuelle
• Hangout via adobeconnect
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• Evaluation par les pairs
• Production de contenu
• Etudes de cas (Moodle)
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• Quiz à distance, évaluation d’ une séquence en présentiel,
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• Mise en place d’études de cas en ligne
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Critères de Choix
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Outils numériques pour enseignants

  • 1. Les outils numériques pour les enseignants Pas des gadgets! Mais des solutions pour des apprentissages plus impliquant donc plus en profondeur...
  • 2. Matin Intro tour de table (bref) Dépouillement présentation du plan de cours et des objectifs ½ h présentation intervenant les enjeux les outils ½ h présentation des outils moodle et classroom edpuzzle ¼ h exemple séance ¼ h explications consignes 1 h de travail en atelier saisie du questionnai re ½ h débriefing par 2 groupes
  • 3. Après midi ¼ explication atelier Moodle Proposition de document Affectation ½ h Evaluation par les pairs Synthèse des outils google Choix d’une stratégies pour l’année en cours Création de site Eléments juridiques
  • 4. Tendances • MOI ELEVE , J’AI PRIS LE POUVOIR Les nouvelles exigences du Perfect Fit • MOI ELEVE , JE PARLE ET JE NE ME TAIRAI PAS Communautés, Self Ethno sur mobile : engager autrement l’élève • MOI ELEVE , JE SUIS PARTOUT ET NULLE PART La bataille de l’attention • MOI, ELEVE , JE ME DEMANDE BIEN CE QUE LES PROFS VONT POUVOIR FAIRE POUR MOI Pas ‘élève engagé sans prof engagée !
  • 5. Objectifs • Être capable de se repérer dans la diversité et la complexité des outils proposés • Etre capable de choisir et Utiliser les outils numériques pour créer une séance – Réfléchir brainstormer – Créer des documents des supports – Présenter – Diffuser – Evaluer • Être capable de choisir les outils dans un contexte donné pour gérer plusieurs années plusieurs classes et plusieurs matières
  • 6. Plan • Intro Transformation digitale et enseignement !!! • La diversité des outils numériques et digitaux – Les incontournables – Les outils par les usages • Les choix à faire sur quels critères • Les outils indispensables • Créer son site • Les éléments juridiques
  • 7. Transformation digitale ? Ou pas ? • Accélération (en 2 ans il a été collecté davantage de donnée qu’en 2 millénaires ) • Enjeux (financiarisation et industrialisation de l’enseignement ) • Disruption ( phénomène mooc khan académie chaines réalité virtuelle ) • le pouvoir de faire les outils gratuits …
  • 8. 3 révolutions majeures • La révolution du Web et l’empowerment de consommateurs qui accèdent à une masse d’information leur permettant de challenger le discours des profs • La révolution du Web 2.0 et des médias sociaux, offrant l’opportunité aux individus de devenir producteurs et diffuseurs de contenus, privilège alors réservé aux médias aux institutionnels • La révolution de la consommation collaborative et de l’économie circulaire où les citoyens deviennent à leur tour producteurs de biens et de services, en concurrence avec les entreprises et les marques.
  • 9. Transformation digitale qu’est ce qui change ? • Les éditeurs les outils (cours en ligne … au début ) • Les métiers prof ? • Les élèves (changement de paradigme ) • Les ressources les contenus infobésité !! • La vidéo … snapshatt !!! • Les outils
  • 10. Y aller ou pas ? Pour • Dynamiser ses cours (lutter contre monotonie) • Rendre les élèves acteurs • Organiser (son année ses cours ..) • Anticiper (les évolutions …) • S’adapter (les attentes des élèves ..) • Evoluer (dans sa pratique ) • Maitriser la pédagogie associée Mais attention ! • Chronophage • Perturbant mode de fonctionnement • Peu efficace à court terme • Contradictoire • Difficile à coordonner • nécessite des compétences • Modifie le rapport prof élève
  • 11. Les outils les lms • Claroline Camilo dokeos … • Moodle • Adobe • Syfadis • 360 learning
  • 13. Les gros intervenants sur le marché de la formation et de l’enseignement • Microsoft 365 learning licences gratuites + tablettes surface • Adobe • Google apps suite éducation + chromes book • Universités mooc ..
  • 15.
  • 17.
  • 18. Les outils Si le seul outil que vous avez est un marteau, vous tendez à voir tout problème comme un clou
  • 19. Exemple d’outils le saviez vous ? • Reconnaissance vocale résident sur mac iphone pc • Synthèse vocale résident sous windows • plugin chrome synthèse et reconnaissance • Robot traduction toutes langues temps réel sur google chat • Screencast vidéo plugin chrome • Google form qcm auto correctifs
  • 20. Parti pris •Un usage = • une action • un objectif
  • 21. Sélection des outils en fonction des usages
  • 22. Les outils par fonction • Veille • Brainstormer collaborer • Concevoir • Créer des supports • Présenter et présenter en direct • Diffuser • Proposer des activités • Evaluer • Gerer
  • 23. Veille • Lecteur de flux rss (feedly bloglines my yahoo ) • Agrégateurs de réseaux (tweet deck … • Abonnements newsletter sites d’information et bases de données • Lettre de diffusion • Lecteurs de podcast gestion de flux rss
  • 24. Brainstormer collaborer • Cartes heuristiques collaboratives mindomo mindmaster xmind • Partage de docs (framapad google docs ) • Wiki • Forums
  • 25. Concevoir les cours • Outils auteurs Articulate Storyline 2 Articulate Studio ’13 Pro • Outils de scénarisation pédagogique edoceo online formapro • les outils auteurs des lms activités chez moodle chamilo
  • 26. Créer des document des supports • Créer des documents en mode collaboratif (google docs office one note framapad ) • Créer des vidéos (quicktime vlc • Créer des animations (moovly explee powtoon) • Créer des monographies • créer des applications mobiles
  • 27. Présenter • Présenter une procédure, un concept, des notions théoriques, • ouvrir une séquence,... • En présentiel ou à distance • Prezi powerpoint Google slide vidéo
  • 28. Diffuser • Diffuser ses documents (vidéo,photo, liens web, fichier pdf,...) et ses propres productions Numériques Lms l’ENT mails réseaux slideshare sa chaine youtube dailymotion classroom un blog un site
  • 29. Présenter en direct • Animer une formation à distance sous forme de classe Virtuelle • Hangout via adobeconnect
  • 30. Mettre en activité • Evaluation par les pairs • Production de contenu • Etudes de cas (Moodle) • Produire documents google Docs … • Répondre qcm
  • 31. Évaluer, Interroger • Quiz à distance, évaluation d’ une séquence en présentiel, • recueil des attentes, ... • Mise en place d’études de cas en ligne • Google form socrative moodle quizz maker ..
  • 32. Critères de Choix • Efficacité (didactique pédagogie ) • Coût • Économies de temps • questions des formats (compatibilité… ) • Intégration synergie lycée …collègues
  • 33. 2 Exemples de choix et les modalités associées 1. Google suite Classroom …. 1. Mails site groupes vidéos drive ... 2. Classroom 1. Moodle exemple
  • 34. Un exemple de cours (comportement du consommateur ) • Fiche • Vidéo powtoon • Carte perceptuelle • Qcm socrative • Etude de cas papier • Remise travail sur google docs • Synthèse google docs
  • 35. Je ne recherche pas la perfection mais l’efficacité d’apprentissage au meilleur coût.
  • 36. Juridique • Droit informatique et liberté (cnil) • Réguler l'usage des réseaux • Protéger les données personnelles et la vie privée • Protection du droit d’auteur Créative Commons

Notes de l'éditeur

  1. http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/numerique-et-enseignement/bibliotheque/le-numerique-et-l-evolution-des-pratiques-professionnelles-de-l-enseignant-837937.kjsp?RH=TICE
  2. http://fr.360learning.com/features-lms-platform http://www.adobe.com/fr/products/captivateprime.html?sdid=SPVLMCVT&mv=search&s_kwcid=AL!3085!3!97999654929!b!!g!!lms&ef_id=V0hsOgAAA2A@ORPE:20161008122027:s
  3. http://www.slideshare.net/FTRFormation/formation-20-formation-digitale-par-ftr-formation?qid=29359aa8-0e55-4ccd-8432-496dfe73c67f&v=&b=&from_search=2
  4. http://www.onlineformapro.com/onlineauteur/leconmaker.html
  5. http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/legamedia.html http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/boite-a-outils.html http://creativecommons.fr/licences/