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Revista CAI

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1º Entrega de la revista de los chicos del CAI

          Centro de Actividades Infantiles:
“CAMINO A MI IDENTIDAD” – Escu...
Índice:

     Los Derechos de los Niños………………Pagina 2,3

     Hábitos de Higiene Personal…………….Pagina 4,5,6

     Postales...
Los Derechos de los Niños
        La convención sobre los Derechos del Niño fue adoptada por la
Asamblea de las Naciones U...
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Revista CAI

Es un proyecto cuyo fin es concretar una revista que represente nuestro trabajo y el de los chicos que asisten al CAI (Centro de Actividades Infantiles) de la escuela Dr. Eliseo Canton de la ciudade Lules, provincia de Tucuman.

Es un proyecto cuyo fin es concretar una revista que represente nuestro trabajo y el de los chicos que asisten al CAI (Centro de Actividades Infantiles) de la escuela Dr. Eliseo Canton de la ciudade Lules, provincia de Tucuman.

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Revista CAI

  1. 1. 1º Entrega de la revista de los chicos del CAI Centro de Actividades Infantiles: “CAMINO A MI IDENTIDAD” – Escuela Dr. Eliseo Cantón San Isidro de Lules - Tucumán
  2. 2. Índice: Los Derechos de los Niños………………Pagina 2,3 Hábitos de Higiene Personal…………….Pagina 4,5,6 Postales de mi Ciudad…………………...Pagina 7 Dibujando con Tecnología………………Pagina 8,9 Entretenimiento………………………….Pagina 10 Editorial: La propuesta de esta revista es que los chicos que asisten al CAI aprendan a utilizar las herramientas informáticas para poder expresar sus ideas con claridad y sencillez, e interesarse por la opinión de los otros. Desarrollando tareas integradas e interdisciplinarias que comprendan un procedimiento, pasos previos, ajustes y revisiones, consultas entre pares y al final de un arduo trabajo ver plasmado un resultado final y concreto que sirva para mostrar la opinión de los niños, sus habilidades, sus conocimientos, sus experiencias y vivencias. En el proceso los chicos se encontraran con barreras que los pondrán en conflicto con sus experiencias previas, y deben aprender a tomar decisiones sobre que y como hacer el trabajo, Buscar información en la Web, releer y corregir ortográficamente. Esta experiencia de crear una revista es el punto de partida para futuras ediciones donde se muestren diferentes formas de creatividad tanto cultural e informativa, como tecnológica y artística. Profesores: Daniela Vega – Pérez Gastón Pd
  3. 3. Los Derechos de los Niños La convención sobre los Derechos del Niño fue adoptada por la Asamblea de las Naciones Unidas en noviembre de 1989. Es el primer tratado internacional de derechos humanos con aprobación casi universal y adoptada por más de 191 países del mundo entero. Todo niño tiene derecho a: 1. Igualdad: Hay niños y niñas que son discriminados por su sexo, raza, religión, nacionalidad o situación económica. 2. Protección: Hay niños y niñas que están totalmente desprotegidos y no pueden desarrollarse de forma adecuada. 3. Identidad: Hay niños y niñas que no están legalmente reconocidos como ciudadanos y ciudadanas de su propio país. 4. Bienestar: Hay niños y niñas que viven en condiciones insalubres, no tienen casa, padecen desnutrición y enfermedades que no son atendidas de forma adecuada. 5. Atención a la discapacidad: Hay niños y niñas que a pesar de tener algún impedimento físico, mental o social grave, no reciben la atención necesaria.
  4. 4. 6. Amor y comprensión: Hay niños y niñas que no tienen ni familia ni casa. Viven en la calle y nadie se ocupa de ellos. 7. Educación y juego: Hay niños y niñas que no han ido nunca a la escuela porque carecen de dinero o dedican todo su tiempo a trabajar. 8. Preferencia en situaciones de peligro: Hay niños y niñas que son las principales víctimas de la guerra. 9. No explotación: Hay niños y niñas que sufren abandonos, malos tratos, explotación laboral e incluso situaciones de esclavitud. 10. Fraternidad: Hay niños y niñas que son educados en la intolerancia y la violencia. Los chicos que asisten al CAI no están ajenos a esta realidad, por tal motivo realizan actividades que tiendan ampliar el conocimiento de sus derechos, en los distintos talleres comparten experiencias con sus pares y docentes. Expresan de diferentes formas su personalidad, sus vivencias y su forma de ser. Es el espacio donde se trabaja a nivel humano y social y donde se descubre de que esta hecho realmente el mundo. Los dibujos, juegos, bailes y celebraciones; la computadora, la pelota y colchonetas tienen un fin mas grande que el simple juego, es una forma verdadera de acercarse al mundo.
  5. 5. Hábitos de Higiene Personal La higiene de los niños en casa y en la escuela.  Para mantener la higiene del cuerpo:  Para mantener la higiene de manos y cara: Lavarse los dientes: Estos hábitos deben convertirse en una rutina diaria. Deben hacerse al menos dos veces al día y todos los Días, utilizar mucha agua, jabón y champú. En lo posible perfumarse y arreglarse bien el pelo, de esta manera los niños mantienen una barrera contra las bacterias, infecciones y virus que flotan en el aire, o viven en los pupitres, paredes y pisos de la escuela. Lavarse la cara incluye los ojos, las orejas y la nariz.
  6. 6.  Mantener la higiene del calzado y la ropa: Otros hábitos saludables son:  Mantener una alimentación adecuada: Los alimentos que se encuentran en la base de la pirámide son los mas saludables y se recomiendo comer todos los días, los de la punta compuestos de grasas y azucares en exceso no son saludables.
  7. 7.  Realizar actividades deportivas y que favorezcan el aprendizaje:  Concurrir al medico periódicamente y vacunarse contra las enfermedades.
  8. 8. Postales de mi ciudad En un recorrido a pie por la ciudad tomando la calle Belgrano desde la escuela se puede visitar la mayoría de los edificios históricos y característicos de la ciudad. En una esquina esta el Mercado Municipal y en la misma cuadra el cuartel de los Bomberos. Siguiendo camino se llega a la Plaza Principal frente a la Parroquia de San Isidro Labrador, llena de juegos para niños y árboles floridos. En diagonal a la plaza principal la Iglesia Fundacional se erige llenando de historia la vida de la gente de Lules, al frente la figura de Zoilo Domínguez lleva en su estructura la labor y agradecimiento de su pueblo.
  9. 9. Dibujando con Tecnología La Computadora es una herramienta para hacer múltiples tareas y actividades. Si se quiere aprender a usar el Mouse (ratón) con mucha habilidad lo ideal es aprender a dibujar con el Paint (Programa para Dibujar) que es básico para quien sueña con convertirse en un diseñador grafico. Los programas más complejos de diseño se originan en el Paint, y la práctica es lo único que hace al maestro. Estos dibujos son un ejemplo de ello: EDUARDO FLORENCIA VIBANCO
  10. 10. Dibujando con Tecnología MARIO PRADO JULIAN SION SOLEDAD MUSSA
  11. 11. Entretenimiento Unir los puntos numerados con líneas que rellenen la figura y adivina que es.
  12. 12. COORDINADORA MARIA ELENA CABA MAESTRAS COMUNITARIAS BARRIONUEVO LUNA SILVIA VEGA MARIA KARINA DEL MERCEDES DANIELA CARMEN TALLERES FOLKLORE TECNOLOGIA DEPORTES CARDOZO DENISE PEREZ MARIO SANCHEZ MYRIAM GASTON RUTH No arrojar en la vía Publica Muchas Gracias!!!!!!!!!!!!!!!

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