Una visión breve pero completa acerca de los foros virtuales; su clasificación, características y evaluación.

1. LOS FOROS DE INTERCAMBIO
Y DEBATE
P O R : S . G A B R I E L A J I M É N E Z V A L L A D A R E S

2. ¿QUÉ ES UN FORO?
Es un espacio de
comunicación en internet,
donde, a partir de una
temática o una
convocatoria, cada
usuario publica su
mensaje el cual queda a
la vista para que del resto
de los usuarios puedan
leerlo, y publiquen a su
vez los suyos.
(Delauro 2011)

3. Tema
sobre el
que se
pueda
opinar
El debate
necesita
controvers
ia
Los temas
deben ser
abiertos
Tema
relevante
dominado
Valor
educativo
= propias
palabras
del
estudiante
TEMATICAS DE LOS FOROS

4. Debate
•Son foros de discusión
•Se da a partir de una pregunta o ponencia.
•Integra contraposición de opiniones o ideas
•Debe existir una moderación por parte del docente-tutor
Investigación
•Intenta que el grupo construya ideas a partir de una interrogante
•Cada participante recopila información, la sintetiza y comparte. Se
construyen significados
•Debe de haber experiencia en el uso de la herramienta
Preparatorios
•Utilizados para preparar una actividad
•Suelen ser no calificables pero de participación obligatoria
•De temática atractiva para alentar la participación
De trabajo o
consenso
•Espacio de comunicación todos/todos
•Disminuye el trabajo en subgrupos
•El proceso colaborativo queda a la vista y el docente. Se puede
revisar la participación individual
TIPOS DE
FOROS

5. Participación
activa
Convocatoria al
foro
Participaciones
intermedias
Estimular la
participación
como guía
pedagógico no
“porrista”
Su presencia
debe ser
medida
Mantener
equilibrado el
debate
Participación
de regulación
en caso de
desvío de tema
Participación
de cierre
ESTILO DE INTERVENCIÓN DOCENTE
La participación del docente en la moderación debe ser activa,
orientada a promover la participación, a aumentar la longitud de la
cadena de mensajes y mejorar el proceso de construcción
colectivo del conocimiento

6. ENEMIGOS DE LOS FOROS
Vergüenza
Especulación
ante el pensar
del profesor
El formalismo No
hay aprendizaje
sin conflicto.
No se trata de
ganar
Los
conectados.=
Empatía
subjetividad,
escucha
Los Separados=
Objetivo,
defiende ideas
propias

7. INTERACTIVIDAD DENTRO DE LOS FOROS
VIRTUALES
La interactividad de relaciona con la participación activa de todos los integrantes
de una comunidad educativa dentro del entorno virtual y se puede dar de la
siguiente manera.
Estudiante
entorno
• Cómo se
maneja en
entorno
virtual y
como dicho
entorno
responde
Estudiante-
Contenidos
• Forma de
presentación
de los
contenidos
para que se
puedan
abordar
siguiendo un
hilo
argumental
Estudiante-
Profesor
• Estipular
diversas
formas de
contacto
entre las
partes.
Estudiante-
Estudiante
• Estimular las
interacciones
horizontales
para generar
un ambiente
de aula

8. EVALUACIÓN EN LOS FOROS
Calidad y
cantidad de las
participaciones
Tipos de
participación
de menor a
mayor o de
pero a mejor
*Formal.
Cumplir con la
obligación
*Formal 2.
Participaciones
obvias
*Cadáver
exquisito.
Textos con
poca
coherencia
*El que copia
*El que adjunta
archivos
*El que abruma
con sus
intervenciones
*Simplemente
correcto
*Con aportes.
De mejor
calidad

9. RETROALIMENTACIÓN Y PARTICIPACIONES
Buena Muy Buena Excelente Sin
participación
Pobre
Se valora el
grado de
interactividad
demostrado al
retomar
comentarios
de los otros
concursantes
El comentario
se fundamenta
desde la teoría
e incluye buen
nivel de
reflexión
Se valora el
aporte
El grado de
reflexión y la
lectura teórica
que se hace
es excelente
La
participación
es obligatoria
e incide en la
calificación
final
No responde a
la consigna
específica

10. Es una herramienta que ayuda a cultivar una cultura de
valoración. Ayuda a apoyar la indagación en el aprendizaje
estableciendo una cultura de confianza y apoyo constructivo.
(Heidi Goodrich)

11. BIBLIOGRAFÍA
Delauro, Mariela. La Tutoría en ambientes virtuales de aprendizaje
Unidad 2. Los foros de intercambio y debate. Versión 4.0.
Noviembre de 2011.