Este documento describe diferentes tipos de redes sociales y cómo se pueden utilizar en el aula. Explica que las redes basadas en microblogging como Twitter y Edmodo solo permiten mensajes cortos, mientras que las redes sociales completas como Facebook permiten varias formas de comunicación. También distingue entre redes sociales horizontales como Facebook y Tuenti, que no son privadas, y redes verticales como Edmodo y SocialGO que permiten crear redes privadas solo para un grupo escolar.

1. Redes sociales en clase
Juan José de Haro
jjdeharo@gmail.com
http://jjdeharo.blogspot.com
XIII Encuentro del Profesorado: Aventuras en la Eduweb 2.0. Oportunidades y
experiencias de la Redes Sociales para el modelo de competencias básicas educativas.
Miércoles, 23 de septiembre. Organizado por Escuelas Católicas de Madrid.
Antes de utilizar un servicio de redes sociales con los alumnos debemos saber
qué tipos hay y lo que nos puede ofrecer cada uno.
Según la arquitectura de la red:
1) Microblogging
Son los sistemas al estilo de Twitter (www.twitter.com) donde
básicamente podremos escribir texto (140 caracteres como máximo en Twitter).
Por lo tanto, son sistemas donde la comunicación está limitada por el propio
concepto del servicio. Hay dos servicios específicos para educación que son
Edmodo (www.edmodo.com) y Twiducate (www.twiducate.com).
• Edmodo está en español y, además de escribir mensajes de texto, tiene la
posibilidad de calendario, asignar tareas, incrustar objetos en flash,
calificar tareas, una librería donde podemos consultar todos los archivos
subidos, vídeos presentados, etc. Se pueden hacer clases y dentro de cada
clase subdividir los alumnos en grupos (por ejemplo, para distintas
asignaturas).
• Twiducate está en inglés, es más sencillo que el anterior y sólo permite
escribir texto, agregar fechas importantes, compartir enlaces e incrustar
objetos en flash, como vídeos de YouTube. Se pueden hacer clases, pero
no grupos dentro de cada clase.
Las redes basadas en microblogging están limitadas por su naturaleza,
que típicamente es textual breve. No pueden ser usadas de forma generalista.
Carecen de un factor muy importante como es un carácter social más amplio que
permita expresarse al alumno más allá de lo estrictamente docente y
comunicarse de forma fluida con sus compañeros.
2) Redes sociales completas
Son los servicios que incluyen distintas formas de comunicación (no sólo
mensajes más o menos largos de texto). El paradigma de red social de este tipo
es Facebook (www.facebook.com). Habitualmente disponen de sistemas de
mensajes en los perfiles de sus miembros, en las fotos, vídeos, etc. Suelen tener
foros de discusión, blog, chat, grupos, etc.
Las redes sociales completas son generalistas y admiten prácticamente
cualquier uso en relación con la docencia.

2. Según la relación entre los usuarios:
1) Redes sociales horizontales
Son las redes donde no es posible aislarse del resto de usuarios ya que a
cierto nivel cualquier usuario siempre podrá entrar en contacto con nosotros.
Facebook, Twitter o Tuenti (www.tuenti.com) son de este tipo. No son
recomendables para usar con menores de edad ya que los alumnos pueden
establecer relaciones con personas ajenas a la educación que no podemos
conocer ni controlar.
2) Redes sociales verticales
Son los servicios donde los usuarios (profesor o centro educativo) pueden
crear una red privada. Se pueden configurar para que sólo puedan formar parte
de la red los alumnos y profesores, de forma que el resto de usuarios de Internet
no podrá ver los contenidos de la red. Los alumnos tampoco podrán entrar en
contacto con otros miembros ajenos a la red social educativa. Son ejemplo de
este tipo de redes Edmodo, Twiducate, SocialGO (www.socialgo.com), Grou.ps,
Wall.fm o Ning (www.ning.com, esta red es de pago), entre otros. Este tipo de
redes son idóneas para la educación con menores de edad ya que garantizan
la privacidad de todos sus miembros.
Para poder seleccionar entre las redes sociales completas y verticales puede ser de
ayuda el siguiente gráfico: