La formation des professeurs stagiaires

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Formation des professeurs stagiaires
ESENESR - délégation mexicaine

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La formation des professeurs stagiaires

  1. 1. La formation des professeurs stagiaires dans l’Education Nationale Arrêté du 18 juin 2014 : modalités de formation initiale Arrêté du 22 aout 2014 : modalités de stage, d’évaluation et de titularisation Différents types de stagiaires en établissement 1- Les professeurs stagiaires 2- Des étudiants ESENESR – mercredi 10 décembre 2014
  2. 2. le professeur stagiaire Il effectue un demi-service en responsabilité au regard de son ORS en établissement. ORS : Obligation Réglementaire de Service Statut particulier des professeurs stagiaires certifiés : - 9h de cours en établissement pour l’ensemble des disciplines hors EPS - 8 à 9h de cours pour les professeurs d’EPS + 1,5h d’animation de l’association sportive - 15h + 3h de recherche documentaire pour les professeurs stagiaires documentalistes - 18h pour les professeurs stagiaires CPE Statut particulier des professeurs stagiaires agrégés : - 7,5h de cours en établissement pour l’ensemble des disciplines hors EPS - 6, 5 à 7 h de cours pour les professeurs d’EPS + 1,5h d’animation de l’association sportive ESENESR – mercredi 10 décembre 2014
  3. 3. La formation en alternance intégrative Les professeurs stagiaires reçoivent une formation universitaire à l’ESPE pour obtenir leur master nécessaire pour leur titularisation. Un tuteur dans l’établissement l’accompagne en collaboration avec un référent universitaire (référent ESPE) pour assurer un tutorat mixte selon le principe de l’alternance intégrative. Les temps en établissement / à l’ESPE ESENESR – mercredi 10 décembre 2014
  4. 4. Le suivi et la formation dans la classe Le professeur tuteur Le professeur stagiaire ESENESR – mercredi 10 décembre 2014
  5. 5. Le tuteur en établissement • Le corps d’inspection disciplinaire sollicite un professeur confirmé de préférence dans le même établissement • Les emplois du temps professeur tuteur doivent permettre d’assister au cours du professeur stagiaire (et vice-versa). Importance du rôle du tuteur : • Il accueille et présente le cadre opérationnel de travail • Il facilite sa prise de fonction et l’accueille dans ses classes • Il participe au séminaire d’accueil (fin août) • Il recueille et priorise des besoins en formation en relation avec le formateur référent. • Il organise dès la prise de fonction un suivi appuyé les premières semaines • Il accompagne le stagiaire dans les réunions d’équipes disciplinaires / pluridisciplinaires • Il l’informe en collaboration avec le chef d’établissement de la politique de l’EPLE (projet académique, projet d’établissement, actions mises en places dans l’établissement, actions disciplinaires….) • Il aide à l’élaboration des cadres conceptuels de travail (cours, séquences, leçons…) • Il travaille en concertation avec le référent ESPE et alerte le chef d’établissement des difficultés éventuelles ESENESR – mercredi 10 décembre 2014
  6. 6. Le processus d’accompagnement Le tuteur en établissement : • assure des visites régulières dans les classes du stagiaire • Effectue une visite formelle qui donnera lieu à un rapport de visite envoyé au référent ESPE • Participe à la visite du stagiaire par le référent ESPE • Rédige des bilans d’étape et un rapport de fin d’année • Participe à l’oral professionnel du stagiaire à l’ESPE ESENESR – mercredi 10 décembre 2014
  7. 7. Le processus d’accompagnement Le chef d’établissement : • Fait au moins 2 bilans d’étape avec les stagiaires • Facilite l’intégration du stagiaire • Invite le stagiaire aux instances de l’établissement • Facilite l’appropriation du stagiaire de la politique de l’établissement • Alerte le corps d’inspection et le référent ESPE d’éventuelles difficultés • Il participe à l’évaluation du stagiaire en se basant sur le référentiel de compétences (BO 25 juillet 2013) : rapport du chef d’établissement • Peut participer à l’oral professionnel du master M2 ESENESR – mercredi 10 décembre 2014
  8. 8. Le processus d’accompagnement L’inspecteur disciplinaire: • S’assure du bon déroulement du stage • Vérifie la validité des contenus • Vérifie l’acquisition des compétences disciplinaires • Inspecte le stagiaire en établissement • Aide à l’accompagnement en cas de difficultés importantes • Propose un accompagnement didactique et pédagogique (réseau de conseillers académiques) • Aident à l’accompagnement par les tuteurs en établissement Les conseillers pédagogiques : • Aident les inspecteurs dans les processus de validation • Animent les sessions de formations disciplinaires • Accompagnent les stagiaires dans les choix didactiques et pédagogiques • Aident la formation des tuteurs en établissement si besoin ESENESR – mercredi 10 décembre 2014
  9. 9. En établissement Le professeur L’inspecteur disciplinaire ESENESR – mercredi 10 décembre 2014 Tuteur Le Référent ESPE Le Chef (EPLE) d’établissement A l’université (ESPE) • Assure le suivi annuel • Conseil à l’élaboration • Aide à l’intégration • Facilite la prise de fonction • Accompagne à la prise de fonction • Guide sur les formations • Assure l’intégration dans l’équipe • Intègre dans l’EPLE • Participe à sa formation sur l’environnement EPLE • Accompagne dans le processus d’acquisition des compétences • Assure le suivi annuel • Accompagne sur les formations en ESPE • Rend visite une à deux fois en EPLE • Travail en collaboration avec le tuteur établissement • S’assure de la continuité du master 2 Rapport du tuteur La validation – titularisation et masterisation (M2) Rapport du référent ESPE Oral professionnel En Académie Rapport du chef d’établissement • S’assure du bon déroulement du stage et de la validité des contenus • Visite le stagiaire en établissement • Aide à l’accompagnement Rapport du corps d’inspection
  10. 10. Les étudiants se destinant aux métiers de l’enseignement • Ce sont des étudiants de 1ère année de master • Qui préparent le concours de recrutement des professeurs, CPE • Ils effectuent un stage de pratique accompagnée (SOPA) de 4 semaines réparties sur deux périodes (1 semaine d’observation + 3 semaines de pratique accompagnée) • Ils sont accueillis par un maître de stage. • Un rapport du maître de stage est fourni à l ’ESPE ESENESR – mercredi 10 décembre 2014

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