Innovation pédagogique panorama

908 vues

Publié le

Première version pour « Journée sur l’évolution des pratiques pédagogiques » du collège Formation du RFI Atlanstic 2020 6/10/2016
http://atlanstic2020.fr/actualites/decouvrir-de-nouvelles-pratiques-pedagogiques/

mis à jour avec les termes issus de la salle pour qualifier l'innovation pédagogique

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Innovation pédagogique panorama

  1. 1. Institut Mines-Télécom Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique Jean-Marie Gilliot Marine Karmann Michel Briand @jmgilliot
  2. 2. Institut Mines-Télécom Innovation pédagogique Vos définitions ?      9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique2
  3. 3. Institut Mines-Télécom Innovation pédagogique Vos retours !!  TICE  Numérique  Apprentissage libéré  Transformation / public/finalités  Pratique disruptive  Nouveaux publics  Initiative  Amélioration de l’apprentissage des étudiants  Motivation  Redonner du plaisir  Surcharge de travail  Changement de posture apprenant et prof  Réflexivité  Autonomie  Bon sens  Recherche/action  Décloisonnement  Transversalité/ transdisciplinarité  Pédagogie active  Innovation ouverte  Création de communs  communauté 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique3
  4. 4. Institut Mines-Télécom Innovation pédagogique  Contexte global d’innovation et d’attentes nouvelles  Durable, mesurable, avec une intention (à installer, à faire accepter, à utiliser), avec un objectif d’amélioration  Contextuelle  Pédagogique : • Qualité des apprentissages de étudiants  Peut porter sur différentes dimensions systémiques : micro, macro, méso 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique4
  5. 5. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique5
  6. 6. Institut Mines-Télécom Innovation pédagogique  Dimensions • Réponse à un besoin • Clarté des objectifs et des moyens pour réaliser l’innovation • Prise en compte de la complexité • Qualité et acceptabilité pour les acteurs impliqués 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique6
  7. 7. Institut Mines-Télécom Et le numérique ? Le modèle SAMR 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique7
  8. 8. Institut Mines-Télécom Positionnement pédagogique 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique8
  9. 9. Institut Mines-Télécom C’est parti ! Évolution sur les ressources 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique9
  10. 10. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique10
  11. 11. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique11
  12. 12. Institut Mines-Télécom Changer la médiation 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique12
  13. 13. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quel ques dime nsion s pour abor der l’inno Enseignant, quelle posture ?13
  14. 14. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique14
  15. 15. Institut Mines-Télécom Visible Learning John Hattie 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique15 http://visible-learning.org/nvd3/visualize/hattie-ranking-interactive-2009-2011-2015.html
  16. 16. Institut Mines-Télécom Amphi Interactif 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique16
  17. 17. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique17
  18. 18. Institut Mines-Télécom Revue / évaluation par les pairs 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique18
  19. 19. Institut Mines-Télécom Classe inversée 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique19
  20. 20. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique20
  21. 21. Institut Mines-Télécom Rapport à la connaissance 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique21 Pyramide de Dale
  22. 22. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique22
  23. 23. Institut Mines-Télécom Et le numérique pour la classe inversée ? 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique23
  24. 24. Institut Mines-Télécom LE Web : une abondance des ressources 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique24
  25. 25. Institut Mines-Télécom Le Web, pour coproduire et partager 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique25
  26. 26. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique26
  27. 27. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique27
  28. 28. Institut Mines-Télécom APP En Situation Constructivisme 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique29
  29. 29. Institut Mines-Télécom Exemple(s) d’expérimentation 9-12-2015 Quel ques dime nsion s pour abor der l’inno 30
  30. 30. Institut Mines-Télécom Jeux sérieux – ludification 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique31
  31. 31. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique32 De nouvelles formes événementielles  Créativité  Interdisciplinarité  Ouverture  Version beta généralisée  Communautés  Événements récurrents, festifs ─ http://www.museomix.com/
  32. 32. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique33
  33. 33. Institut Mines-Télécom Numérique Articulation entre réel et virtuel 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique34 Mobile Labs Fablabs Learning Campus
  34. 34. Institut Mines-Télécom CodeCamps 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique35 Découvrir la technologies cible Définir son idée Concevoir Développer Présenter
  35. 35. Institut Mines-Télécom Fitness and heartrate Effect of noise pollution on birds Healthy eating Micro-climates Urban heat islandsFood packaging and decay Myself My Environment My Community Des situations d’investigation signifiantes M. Sharples : Pedagogy and Learning with Mobile Phones, UNESCO 2011 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique36
  36. 36. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique37
  37. 37. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique38
  38. 38. Institut Mines-Télécom Niveau Meso 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique39
  39. 39. Institut Mines-Télécom Les MOOC parce qu’il le faut bien 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique40
  40. 40. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique41
  41. 41. Institut Mines-Télécom Qu’est-ce que c’est ?  Ouvert à tous  Entre deux dates (début – fin)  Vidéos, quizz, forums, évaluation par les pairs  Certificats 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique42 Ouvert à tous Sur une période donnée Un investissement raisonnable Un certificat Une autorité scientifique Massif Sur un portail visible
  42. 42. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique43
  43. 43. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique44 Forums à animer Des quizz pour valider la compréhension Des zones de coproduction Évaluation entre pairs ? Sans oublier les vidéos D’autres supports sont bienvenus
  44. 44. Institut Mines-Télécom Faites votre choix 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique45 http://mooc-francophone.com/
  45. 45. Institut Mines-Télécom Quel ques dime nsion s pour abor der l’inno 46 Tapez ici le titre de la diapositive  Pour créer cette page, choisir la disposition « Titre et contenu », 3e choix.  Pour modifier le pied-de-page « Modèle de présentation Institut Mines-Télécom », aller dans l’onglet « Insertion » puis cliquer sur l’icône En- tête/Pied-de-page  Utiliser la touche tabulation pour descendre d’un niveau dans les niveaux de lecture (tabulation + Maj pour remonter ) • 2e niveau ─ 3e niveau • 4e niveau o 5 niveau 9-12-2015
  46. 46. Institut Mines-Télécom De nouvelles solutions autour de la formation  Ecole 42, Simplon et autres grandes écoles du numérique  Minerva : école sans murs  Une VAE numérique : Deakin Digital  LinkedIn 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique47
  47. 47. Institut Mines-Télécom Bring Your Own Course 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique48 Institutionnalisation
  48. 48. Institut Mines-Télécom En Conclusion 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique49
  49. 49. Institut Mines-Télécom Un MOOC à suivre 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique50
  50. 50. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique51
  51. 51. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique52
  52. 52. Institut Mines-Télécom Entrer dans l’échange 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique53
  53. 53. Institut Mines-Télécom9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique54
  54. 54. Institut Mines-Télécom Cette présentation est distribuée sous licence Creative Commons  Vous êtes autorisé à :  Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats  Adapter — remixer, transformer et créer à partir du matériel  pour toute utilisation, y compris commerciale.  L'Offrant ne peut retirer les autorisations concédées par la licence tant que vous appliquez les termes de cette licence.  Selon les conditions suivantes :  Attribution — Vous devez créditer l'Œuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'Oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'Offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son Oeuvre.  Pas de restrictions complémentaires — Vous n'êtes pas autorisé à appliquer des conditions légales ou des mesures techniques qui restreindraient légalement autrui à utiliser l'Oeuvre dans les conditions décrites par la licence.  Certains médias utilisés peuvent être basés sur des licences légèrement différentes 9-12-2015 Quelques dimensions pour aborder l’innovation pédagogique55

×