Les ressources éducatives
       se développeront en
       réseau(x)
Jean-Marie Gilliot
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Pourquoi parler de ressources et de réseau
 Au  départ :
  • L’appauvrissement des supports dû aux diaporamas
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          Niveaux de collaboration
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Tensions sur les ressources éducatives

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          • Qualité
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             Collaborer : à quel niveau ?
             Besoin de renouvellement pédagogique

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Mise en ligne de contenus
          Permet   l’échange
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Collaborer sur les contenus

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Co-innover sur les contenus

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Et plus ..

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        Niveaux de collaboration
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Des ressources

       En    ligne
       Basées      sur d’autres ressources
       Partagées,     accessibles
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A propos de la licence
 Creative      Commons
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Ressources Éducatives Libres

       OER     : Open Educational Resources
          • CC in Education
          • Cape To...
Des réseaux entrelacés

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          •   Institutionnels
          •   Disciplinaires
          •   Communauté...
Conclusion

       Importance     de la qualité
          • Et la question de l’originalité

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À suivre




page 20   JNUM’10    Les ressources éducatives se développeront en réseaux
Ressources éducatives Libres (REL)
          Open Educational Resources (OER)


       Les    (co)construire

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Les (co)construire

       Outils  pour les ressources
          • Web est agnostique
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Leur donner vie

       Permettre    la réutilisation
          • D’autres peuvent les améliorer
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Les ressources se développeront en réseau(x)

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  • Pas la nécessité technique de gestion
  • EDUCAUSE Review, vol. 45, no. 1 (January/February 2010): 16-29 Don Tapscott and Anthony D. Williams Classement de Tapscott et Williams intéressant même si leur constat est très centré sur les campus américains Coût des études Enseignement en ligne – méga universités …
  • Le mieux possible À qui ? À tous ? Quelle limitation ? Métier : donner l’accès au savoir/ SF/ SE Mission rendre accessibles les connaissances
  • Les ressources se développeront en réseau(x)

    1. 1. Les ressources éducatives se développeront en réseau(x) Jean-Marie Gilliot Télécom Bretagne / Institut Télécom / UEB jm.gilliot@telecom-bretagne.eu 18 mai 2010
    2. 2. Pourquoi parler de ressources et de réseau  Au départ : • L’appauvrissement des supports dû aux diaporamas  Ensuite : • Lien fusionnel entre l’enseignant et son support  Et aussi : • Les nouveaux modes de construction / partage possibles • L’association possible/nécessaire des étudiants • Dépasser le discours de X 2.0 • Du logiciel libre au Ressources Éducatives Libres dans un contexte 2.0 …  Mais surtout : • L’importance de mettre à disposition les savoirs => REL (OER) page 2 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    3. 3. Plan  Tensionssur les resources éducatives Niveaux de collaboration Ressources Éducatives Libres page 3 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    4. 4. Tensions sur les ressources éducatives  Moncours face à Internet • Qualité - Temps de construction - Mise à jour – Organisation, visualisation ou contenu ? • Accès - Sera consulté ce qui est accessible • Abondance - Foisonnement - Autres approches, points de vue … - Banques d’exercices – annales • Internet : Infrastructure de la connaissance dominante - S’y intégrer page 4 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    5. 5. Plan Tensions sur les resources éducatives  Niveaux de collaboration Ressources Éducatives Libres page 5 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    6. 6. Les possibles … Collaborer : à quel niveau ?  Besoin de renouvellement pédagogique 1. Mise en ligne de contenus 2. Collaboration sur les contenus 3. Co-innovation sur les contenus 4. Co-création de contenus 5. Apprentissage collaboratif global Source :Innovating the 21st-Century University: It’s Time! Dn Tapscott – Anthony D. Williams page 6 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    7. 7. Mise en ligne de contenus  Permet l’échange • Résout le problème de l’isolement  Institutionnel • Établissement • Regroupements - Open Course Ware - Universités numériques thématiques - Savoirs partagés  Ouvert • Slideshare • Édition à compte d’auteurs - InLibroVeritas, Lulu  Et bien d’autres … page 7 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    8. 8. Collaborer sur les contenus  Comparer les approches, les outils, les méthodes  Tester des exercices et rendre compte  Un réseau social entre enseignants  Informel • Twitter ? Apprendre2.0 ? #jnum10 page 8 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    9. 9. Collège, Lycée : communautés de pratiques disciplinaires  Sésamath  Weblettres  Clionautes  Manège  OpenWebEnglish … page 9 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    10. 10. Co-innover sur les contenus  Créer de nouveaux contenus • Avec ses étudiants - EnsiWiki - Foreigners in Lille - Wikiversity : Atelier-projet « Wikipédia et MediaWiki » - Wikibooks : Web 2.0 and Emerging Learning Technologies Arts et technologies - Wikipedia Wikipedia dans la classe WikiPeplum de Plume ! • Litéracie Numérique – apprentissage social page 10 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    11. 11. Au collège : des livres collaboratifs  Entre enseignants • Sésamath • Le Livre Scolaire page 11 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    12. 12. Co-Innover sur les contenus  Cours ouverts (à tous) • Wikiversity : - Composing free and open online educational resources - Teemu Leinonen, Hans Poldoja • Open Course in Education Futures - http://edfutures.com/ - Dave Cormier (UPEI) and George Siemens (Athabasca University) - « j‘ai plus facilement accès à un enseignant distant qu’à un professeur de mon établissement » page 12 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    13. 13. Et plus ..  Co-création de connaissance • Les connaissances produites à l’université sont des biens publics • Science 2.0  Apprentissage collaboratif global page 13 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    14. 14. Plan Tensions sur les resources éducatives Niveaux de collaboration  Ressources Éducatives Libres page 14 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    15. 15. Des ressources  En ligne  Basées sur d’autres ressources  Partagées, accessibles  Co-élaborées … parfois avec les étudiants  Réutilisables … dans quel contexte ?  Un guide possible : laisser un maximum de liberté à l’utilisateur potentiel page 15 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    16. 16. A propos de la licence  Creative Commons • Attribution • Usage Commercial • Travaux dérivés • Partage à l’identique • Ou « Domaine Public »  Conseils • Permettre un maximum de cas • Encourager un minimum de contraintes pour la libre diffusion des idées page 16 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    17. 17. Ressources Éducatives Libres  OER : Open Educational Resources • CC in Education • Cape Town Declaration • OCDE – Unesco • Commonwealth • OER Commons • The William and Flora Hewlett Foundation Source : http://wiki.creativecommons.org/What_is_OER? page 17 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    18. 18. Des réseaux entrelacés  Variés • Institutionnels • Disciplinaires • Communautés de pratiques • Communautés d’étudiants • Internationaux  Complémentaires page 18 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    19. 19. Conclusion  Importance de la qualité • Et la question de l’originalité  Repenser notre lien au savoir • Notre métier • Notre mission  Quels réseaux possibles francophones au niveau universitaire ? page 19 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    20. 20. À suivre page 20 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    21. 21. Ressources éducatives Libres (REL) Open Educational Resources (OER)  Les (co)construire  Les partager  Les rendre vivantes  Leur donner une licence page 21 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    22. 22. Les (co)construire  Outils pour les ressources • Web est agnostique - Multimédia - Tant que l’on respecte les standards • Seul ou à plusieurs ? • Permettre les modifications (pour améliorer) tant que c’est possible  Utiliser des ressources libres • Sinon - Copyright peut devenir compliqué - Vos ressources peuvent devenir non réutilisables • Citez vos sources page 22 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    23. 23. Les partager  Rendez les accessibles • Sur votre site • Sur des sites communautaires • Dans les nuages  Rendez les localisables • Tags, indexations …  Évitez les limitations d’accès • Sur l’initiative d’autres personnes • Par votre faute page 23 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux
    24. 24. Leur donner vie  Permettre la réutilisation • D’autres peuvent les améliorer • Vous ne savez pas quel usage les utilisateurs peuvent en avoir  Permettre le renouvellement • Les connaissances évoluent • Le contexte change page 24 JNUM’10 Les ressources éducatives se développeront en réseaux

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