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PePS : Des projets  Un domaine transverse Jean-Marie Gilliot 16 septembre 2009
Ingénieur ? <ul><li>Imaginer </li></ul><ul><li>Concevoir </li></ul><ul><li>Réaliser </li></ul><ul><li>Exploiter  </li></ul...
Au Cœur de l’action ! <ul><li>Dans un contexte </li></ul><ul><ul><li>Sociétal  </li></ul></ul><ul><ul><li>D’entreprise </l...
Pour développer vos compétences Focus Introduction Introduction Introduction Gestion de  projets Application  Focus Introd...
Pour maîtriser la vie des projets Evaluation du marché Négociation Proposition Après-vente, Réutilisabilité Evaluation du ...
Des projets tous les Semestres <ul><li>S1 : Introduction aux Grands Systèmes </li></ul><ul><li>S2 : Développement </li></u...
Vous avez un projet ? <ul><li>Création d’entreprise </li></ul><ul><li>E = M6 : coupe robotique </li></ul><ul><li>Autre … <...
Projets à dépôt de candidature <ul><li>UROP </li></ul><ul><ul><li>Des projets plus proches de la recherche </li></ul></ul>...
Quelle pédagogie ? <ul><li>Travail en groupe  </li></ul><ul><li>Apprentissage par projet </li></ul><ul><ul><li>Une situati...
Quel tuteur ? <ul><li>L’enseignant </li></ul><ul><ul><li>Orienté transmission de savoirs </li></ul></ul><ul><li>L’encadran...
Évaluation  <ul><li>Formative </li></ul><ul><ul><li>Confrontations croisées,  </li></ul></ul><ul><ul><li>Retours sur docum...
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Projets à Telecom Bretagne

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Présentation du domaine d'enseignement Projets "PePS" à Télécom Bretagne

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Projets à Telecom Bretagne

  1. 1. PePS : Des projets Un domaine transverse Jean-Marie Gilliot 16 septembre 2009
  2. 2. Ingénieur ? <ul><li>Imaginer </li></ul><ul><li>Concevoir </li></ul><ul><li>Réaliser </li></ul><ul><li>Exploiter </li></ul><ul><li>Des Systèmes </li></ul><ul><li>…… </li></ul>Licence CC : Lounge! sur Flickr http://www.flickr.com/photos/loungeonflickr/2674483278/
  3. 3. Au Cœur de l’action ! <ul><li>Dans un contexte </li></ul><ul><ul><li>Sociétal </li></ul></ul><ul><ul><li>D’entreprise </li></ul></ul><ul><ul><li>En groupe … … interculturel </li></ul></ul>Licence CC : emiemar sur Flickr http://www.flickr.com/photos/eogez/3605729917/
  4. 4. Pour développer vos compétences Focus Introduction Introduction Introduction Gestion de projets Application Focus Introduction Introduction Création, innovation Application Argumentation Écrit Oral Communication Application Application Application Focus Travail de groupe Application Application Application Application Techniques Répondre à un besoin exprimé par partenaire externe Créer un nouveau produit ou service Concevoir techniquement et développer (dans les laboratoires) Analyser et spécifier en groupe Transverses Semestre 4 &quot; Ingénieur&quot; Semestre 3 &quot;Entreprendre &quot; Semestre 2 &quot;Développement&quot; Semestre 1 &quot;Introduction aux Grands Systèmes&quot; Compétences
  5. 5. Pour maîtriser la vie des projets Evaluation du marché Négociation Proposition Après-vente, Réutilisabilité Evaluation du produit S3 : ENTREPRENDRE Spécification ATELIERS « S4 » « S4 » S4: INGENIEUR Intégration Test Développement   S1: GRANDS SYSTEMES Déroulement d’un projet industriel <ul><li>S4: Projet d’ingénieur </li></ul><ul><li>Pluridisciplinaire </li></ul><ul><li>Gestion de projet </li></ul><ul><li>S3: Entreprendre </li></ul><ul><li>créativité, </li></ul><ul><li>innovation </li></ul>S2: Développement Technique, monodisciplinaire S1: Introduction aux grands systèmes - pluridisciplinaire - gestion de groupe Ateliers: Tests et mesures   S1: IGS S2: DEVELOPPEMENT « S2 »
  6. 6. Des projets tous les Semestres <ul><li>S1 : Introduction aux Grands Systèmes </li></ul><ul><li>S2 : Développement </li></ul><ul><li>S3 : Entreprendre </li></ul><ul><li>S4 : Ingénieur </li></ul><ul><li>S5 : projet de filière </li></ul><ul><li>S6 : Stage de fin d’études </li></ul>UROP Trek Télécom FIRST X Césure à l’étranger
  7. 7. Vous avez un projet ? <ul><li>Création d’entreprise </li></ul><ul><li>E = M6 : coupe robotique </li></ul><ul><li>Autre … </li></ul><ul><li>Parlez-en </li></ul>Copyright : Club RobotiqueTelecom Bretagne
  8. 8. Projets à dépôt de candidature <ul><li>UROP </li></ul><ul><ul><li>Des projets plus proches de la recherche </li></ul></ul><ul><ul><li>Une continuité de sujets sur le S2/S3/S4 </li></ul></ul><ul><li>FIRST </li></ul><ul><ul><li>Projet S4 </li></ul></ul><ul><ul><li>Avec liens plus étroits entreprises de la Fondation </li></ul></ul><ul><ul><li>Voyage d’études </li></ul></ul>
  9. 9. Quelle pédagogie ? <ul><li>Travail en groupe </li></ul><ul><li>Apprentissage par projet </li></ul><ul><ul><li>Une situation réaliste </li></ul></ul><ul><ul><li>Pas de solution unique </li></ul></ul><ul><ul><li>Prétexte à l'apprentissage </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Apprendre en s'aidant du groupe </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Points sur le travail en groupe </li></ul></ul></ul><ul><li>Pédagogie active </li></ul><ul><ul><li>Tuteur facilite l'apprentissage </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Questionne, stimule, suscite </li></ul></ul></ul>page
  10. 10. Quel tuteur ? <ul><li>L’enseignant </li></ul><ul><ul><li>Orienté transmission de savoirs </li></ul></ul><ul><li>L’encadrant </li></ul><ul><ul><li>Orienté résultat </li></ul></ul><ul><li>L’exemple </li></ul><ul><li>Le coaching </li></ul><ul><ul><li>Guide, donne des recettes </li></ul></ul><ul><li>Le Tuteur </li></ul><ul><ul><li>Amène à réfléchir, au sens de l’action, au comment </li></ul></ul>
  11. 11. Évaluation <ul><li>Formative </li></ul><ul><ul><li>Confrontations croisées, </li></ul></ul><ul><ul><li>Retours sur documents </li></ul></ul><ul><li>Et sommative : </li></ul><ul><li>Modalités adaptées, critérées </li></ul><ul><ul><li>Oraux, rapports écrits, posters, tenue de stand … </li></ul></ul><ul><ul><li>Qualité des réalisations </li></ul></ul><ul><ul><li>Notes de groupes, Avis motivés </li></ul></ul>
  12. 12. Licence CC : Eleaf sur Flickr http://www.flickr.com/photos/eleaf/2536358399/

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