Institut Mines-Télécom
(Se) construire dans un Web
en constante évolution
Jean-Marie Gilliot @jmgilliot
Institut Mines-Télécom
Le contexte : le Web
flux et évolution continuelle
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique2
Institut Mines-Télécom
Le Web évolue – tout le temps – dans
différentes directions
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagog...
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Le Web,
pour coproduire et partager
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique4
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Le web c’est le flux, le lien, la rencontre
Échanges entre classe : prise de contact
épistolaire ou...
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Le Web est en lien avec le réel
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Partage de Media
http://flickr.com/photos/22409393@N03/4...
Institut Mines-Télécom
Fitness and heartrate
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pollution on birds
Healthy eating
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Archiver les sites
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• Produit d’appel
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Archiver les ressources éducatives (libres ?! )
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Institut Mines-Télécom
De nouveaux sites pour apprendre
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique12
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Mais surtout données pour
Analyser et Comprendre
 Capitaliser
 Open Data ?!
 Quelles sont
les pé...
Institut Mines-Télécom
L’ingénierie des traces
et
les données ( d’apprentissage )
Extraire les données et les traces …
… d...
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Réseaux sociaux et nuages
Données
&
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Institut Mines-Télécom19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique16
Mobilité
•Localisation
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Analyse de traces et
Learning analytics
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Adaptation
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Quelles capacités d’actions
développer ?
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Rendre visible et choisir ses apprentissages
Du portfolio à la carte
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Rendre visible les connaissances pour
amplifier les apprentissages
19 - déc -2014 Renouveau du Web ...
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En résumé
19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique21
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En résumé et en guise d’ouverture
 Le web – un média en constante (r)évolution
 L’importance des ...
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(Se) construire dans un Web en constante évolution

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Support pour le séminaire du 23 janvier au Dépôt légal du Web. http://atelier-dlweb.fr/blog/?p=1456

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(Se) construire dans un Web en constante évolution

  1. 1. Institut Mines-Télécom (Se) construire dans un Web en constante évolution Jean-Marie Gilliot @jmgilliot
  2. 2. Institut Mines-Télécom Le contexte : le Web flux et évolution continuelle 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique2
  3. 3. Institut Mines-Télécom Le Web évolue – tout le temps – dans différentes directions 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique3
  4. 4. Institut Mines-Télécom Le Web, pour coproduire et partager 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique4
  5. 5. Institut Mines-Télécom Le web c’est le flux, le lien, la rencontre Échanges entre classe : prise de contact épistolaire ou … 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique5 Échanges entre classes : prise de contact épistolaire ou …
  6. 6. Institut Mines-Télécom Le Web est en lien avec le réel 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique6
  7. 7. Institut Mines-Télécom19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique Partage de Media http://flickr.com/photos/22409393@N03/4348233990/ Vidéo, audio, images ... ... contribuent à la narration. SteveWheeler,UniversityofPlymouth,2011 7 Par exemple : pour témoigner de ses apprentissages dans un réseau social
  8. 8. Institut Mines-Télécom Fitness and heartrate Effect of noise pollution on birds Healthy eating Micro-climates Urban heat islandsFood packaging and decay Myself My Environment My Community Des situations d’investigation signifiantes M. Sharples : Pedagogy and Learning with Mobile Phones, UNESCO 2011 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique8
  9. 9. Institut Mines-Télécom Archiver les sites pédagogiques 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique9
  10. 10. Institut Mines-Télécom19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique10 Les MOOC ... • Produit d’appel • Culture numérique
  11. 11. Institut Mines-Télécom Archiver les ressources éducatives (libres ?! ) 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique11
  12. 12. Institut Mines-Télécom De nouveaux sites pour apprendre 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique12
  13. 13. Institut Mines-Télécom Mais surtout données pour Analyser et Comprendre  Capitaliser  Open Data ?!  Quelles sont les pédagogies qui passent à l’échelle ? 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique13
  14. 14. Institut Mines-Télécom L’ingénierie des traces et les données ( d’apprentissage ) Extraire les données et les traces … … des services 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique14
  15. 15. Institut Mines-Télécom19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique15 Réseaux sociaux et nuages Données & Traitements Environnement d’apprentissage social et personnel •Recherche •Fils de nouvelles •Syndication •Filtrage •Recommandation •Self Generated content •Blogs •Wikis •Balisage (tags) •Gestion collective de liens (social bookmarking) Visualisations variées Brouillage entre formel et informel Collaboratif
  16. 16. Institut Mines-Télécom19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique16 Mobilité •Localisation •Identification •Partout •Toujours •Interconnecté ? •Contextuel ? •Localisée •Intégré dans l’environnement •Consolidée 6th sense Ville augmentée•Photo •Son •Vidéo •Reconnaissance vocale •Localisation En contexte Données & Traitements Personnalisé
  17. 17. Institut Mines-Télécom Analyse de traces et Learning analytics 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique17 Adaptation Personnalisation Analyse globale
  18. 18. Institut Mines-Télécom Quelles capacités d’actions développer ? 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique18
  19. 19. Institut Mines-Télécom Rendre visible et choisir ses apprentissages Du portfolio à la carte 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique19 http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png Parcours proposés Explorations réalisées Comment et quoi Annoter ?
  20. 20. Institut Mines-Télécom Rendre visible les connaissances pour amplifier les apprentissages 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique20
  21. 21. Institut Mines-Télécom En résumé 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique21
  22. 22. Institut Mines-Télécom En résumé et en guise d’ouverture  Le web – un média en constante (r)évolution  L’importance des ressources éducatives libres  Au-delà des ressources : • Des interactions et des données contextualisées  Un équilibrage différent dans la gestion des données dans un cadre OpenData • Données personnelles  Un « fond de carte » de la connaissance • Archivé par un tiers de confiance • Pour permettre l’empowerment 19 - déc -2014 Renouveau du Web pédagogique22

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