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Proposta de Projeto "Leitura na Educação Infantil"
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],Despertar o interesse das crianças pela cultura escrita desde pequenas
[object Object],Este projeto  surgiu pela necessidade de aproximarmos mais as  crianças com a cultura escrita desde pequenas, considerando que a literatura infantil  é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa.  Portanto nosso papel é o de oferecer, desde cedo, o contato com obras-primas, com leitura ou “contação” de boa qualidade, como também, com outros  materiais: aquele que é para ser lido (livros, revistas, jornais, entre outros) e, aquele que é para ser rabiscado (folha sulfite, caderno de desenho, lousa, chão). Com isso, é possível que a criança tenha uma formação e um desenvolvimento mais completo, mais interessante. A criança é imaginativa, exercita a realidade através da fantasia, mas precisa de materiais exteriores – todas as formas de escrita – contos, lendas, histórias, fábulas, poemas, cantigas, diversas brincadeiras e outros  para se constituir como pessoa.
[object Object],Favorecer o enriquecimento das competências  imaginativas dos alunos por meio do lúdico e atividades diversificadas de leitura,  estimulando o contato das crianças  com livros  de boa qualidade como forma de iniciação a leitura   envolvendo  os familiares,  fortalecendo a integração família e escola, um fator fundamental no desenvolvimento integral da criança.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],1º Momento: Análise da situação problema e definição do tema; 2º Momento: Pesquisas  e apresentação do projeto aos alunos; 3ºMomento: Seleção das obras literárias, situações de leitura e outras atividades  para serem trabalhados com as crianças; 3º Proporcionar momento para apresentações dos trabalhos desenvolvidos “Chá Literário Infantil”  4ºMomento: Distribuir as apresentações entre as turmas: a) Jardim I, turma “A” – A bonequinha de Paris; b) Jardim I, turma “B” _ A linda rosa juvenil; c) Jardim II, turma  “A” _  Conto da história da Chapeuzinho Vermelho e peça teatral “Romeu e Julieta” da obra literária de Ruth Rocha;
d) Jardim II, turma “B” _ Peça teatral sobre o Natal  e acróstico  - apresentado em forma de jogral; Música de Natal – coral formado por todas as crianças das turmas; 5º  Os professores irão trabalhar  as  situações de leitura com as crianças durante duas  semana a) Ensaio para as apresentações; a) Desenvolver as atividades: produção textual; confecção das fantasias para as apresentações, Árvore de Natal com sucatas,  desenhos, pintura com tinta guache, modelagem e outros para exposição; 7ºMomento:  Realização do  “Chá Literário Infantil”  envolvendo os familiares,  com as exposições dos trabalhos das crianças e as apresentações culturais;
[object Object],[object Object]
[object Object],O registro será  organizado em  portfólio e blog, com fotos, filmagem  e organização de vídeo.
[object Object],A avaliação  será através do acompanhamento  durante as atividades  desenvolvidas observando o envolvimento  dos alunos e familiares.
[object Object],A  socialização do Projeto será através de apresentações  dos trabalhos desenvolvidos aos familiares com o evento  “Chá Literário Infantil”  e organização das evidências em portfólio.
[object Object],Referencial Curricular  da Educação Infantil LERNER, Délia. Ler e Escrever na Escola - o real o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002 http://www.formaremrede.org.br/ http :// www.youtube.com/watch ?v=CKQecFFHqQ8& feature = player_embedded   http://www2.uol.com.br/ruthrocha/livros . htm http :// picasaweb . google.com / silaine . vicentin / RomeuEJulietaRuthRocha  link  http://www2.uol.com.br/ruthrocha/livros.htm #

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  • 9. d) Jardim II, turma “B” _ Peça teatral sobre o Natal e acróstico - apresentado em forma de jogral; Música de Natal – coral formado por todas as crianças das turmas; 5º Os professores irão trabalhar as situações de leitura com as crianças durante duas semana a) Ensaio para as apresentações; a) Desenvolver as atividades: produção textual; confecção das fantasias para as apresentações, Árvore de Natal com sucatas, desenhos, pintura com tinta guache, modelagem e outros para exposição; 7ºMomento: Realização do “Chá Literário Infantil” envolvendo os familiares, com as exposições dos trabalhos das crianças e as apresentações culturais;
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