Exercícios biologia geologia

Disciplina: Biologia e Geologia – 10º ano
Os Açores situam-se num quadro tectónico original, que confere a essas ilhas uma geodinâmica
muito activa, nomeadamente no que se refere ao vulcanismo e à sismicidade. Não parece haver uma
estrutura tectónica única e bem definida entre a placa Euroasiática e a placa Africana na região dos
Açores, mas antes uma larga faixa de acomodação das tensões entre estas duas placas. A Figura 1 (A
e B) representa, respectivamente, a localização do plateau (plataforma) dos Açores e as principais
características tectónicas da região. No dia 9 de Julho de 1998, pelas 5:19 da madrugada, registou-se
um sismo de magnitude 5,9 na escala de Richter, com epicentro a NNE da ilha do Faial provocando a
destruição generalizada das freguesias de Ribeirinha, Pedro Miguel, Salão e Cedros na ilha do Faial e
fortes danos em Castelo Branco (Lombega), Flamengos e Praia do Almoxarife, também do Faial.
Também atingidas foram várias localidades do Pico. No extremo W de S. Jorge (Rosais) o sismo
provocou grandes desabamentos de falésias costeiras.

Fig. 1

1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas ao
contexto geotectónico do Arquipélago dos Açores.
(A) O rifte da Terceira prolonga-se, a sudeste, pela falha de Açores-Gibraltar.
(B) As ilhas das Flores e do Corvo estão a deslocar-se para oeste.
(C) As fronteiras do plateau dos Açores apresentam o mesmo tipo de limites.
(D) É possível que a ilha Terceira venha a dividir-se em duas ilhas distintas.
(E) O rifte da CMA resulta da actuação de forças predominantemente compressivas.
(F) No limite oeste do plateau dos Açores ocorre subducção da placa Americana.

1

(G) De acordo com a sua posição relativamente à CMA, Santa Maria é a ilha mais antiga do
arquipélago.
(H) É de esperar que a distância entre as Flores e o Pico se mantenha.
2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação
correcta. As ilhas do Corvo e das Flores são tectonicamente menos activas do que as
restantes ilhas, porque…
(A) …apresentam uma origem distinta destas.
(B) …se encontram sob a acção de falhas de origem tectónica.
(C) …estão mais próximas da Crista Médio-Atlântica.
(D) …se localizam no interior da placa Norte Americana.
3. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma
afirmação correcta.
O epicentro do sismo descrito no texto registou-se, provavelmente a _________ de latitude e
_______ de longitude
(A) 38,8ºN (…) 28,5ºW

(C) 28,5ºW (…) 38,8ºN

(B) 38,8ºN (…) 29,0ºW

(D) 29,0ºW (…) 38,8ºN

4. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte:
Em relação à Teoria da Tectónica de Placas o sismo descrito no texto pode considerar-se:
(A) ...de intraplaca com epicentro na placa Euroasiática;
(B) ...de interplaca com epicentro na área de fronteira entre as placas Euroasiática e
Africana;
(C) ...de interplaca com epicentro na área de fronteira entre as placas Euroasiática e
Americana;
(D) ...de intraplaca com epicentro na placa Africana.
Em algumas ilhas do Arquipélago dos Açores, fontes termais e fumarolas constituem
manifestações de vulcanismo ______, que estão relacionadas com os ______ valores de grau
geotérmico verificados na região.
(A) residual (…) baixos

(C) residual (…) elevados

(B) eruptivo (…) elevados

(D) eruptivo (…) baixos
2

Faial, Pico, S. Jorge ficam dentro de um raio de 30 Km. As estações sismográficas a NNE da
ilha do Pico e S. Jorge que registaram o sismo descrito no texto, receberam ondas do tipo P
que resultaram de uma propagação ______ pois o seu percurso é efectuado a_______
profundidade.
(A) directa (…) pequena

(C) directa (…) grande

(B) refractada (…) pequena

(D) refractada (…) grande

7. Justifique a elevada sismicidade da região açoreana, tendo em conta o complexo de falhas
activas presente no plateau dos Açores.
II
Observe a figura referente à estrutura da Terra e ao percurso das ondas sísmicas no seu interior.

I
II

Fig. 2

1. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.
As ondas sísmicas representadas por I e II correspondem respectivamente às ondas:
(A) P e S

(C) superficiais e profundas

(B) L e S

(D) transversais e longitudinais

2. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação
correcta.
A descontinuidade de Gutenberg corresponde a uma profundidade aproximada de ________ , e
a de Lehmann a uma profundidade _________.
(A) 400 Km […] 670 Km

(C) 3000 Km […] 5200 Km

(B) 670 m […] 3000 Km

(D) 400 Km […] 5200 Km

3

3. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à
velocidade de propagação das ondas sísmicas no interior da Terra.
(A) O seu estudo fornece indicações sobre o estado físico dos materiais que atravessam.
(B) Na crusta continental a velocidade aumenta com a profundidade
(C) As ondas transversais aumentam de velocidade à passagem para o núcleo interno
(D) As ondas longitudinais aumentam de velocidade na passagem do manto para o núcleo
externo.
(E) Não se propagam no núcleo interno.
(F) No manto superior há um decréscimo na velocidade das ondas.
(G) As ondas P propagam-se em todas as zonas da Geosfera, desde a crusta até ao núcleo
interno.
(H) A velocidade de propagação das ondas S aumenta a partir do limite que separa o manto
do núcleo externo.
4. As afirmações seguintes dizem respeito aos modelos de estrutura da Terra. Seleccione a
alternativa que as avalia correctamente.
1. Segundo o modelo da composição química do interior da Geosfera, esta pode dividir-se
em litosfera, manto e núcleo.
2. Segundo o modelo baseado nas propriedades físicas da Geosfera esta pode dividir-se em
litosfera, astenosfera, mesosfera e endosfera.
3. A figura 2 representa só o modelo geofísico.
(A) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa.

(C) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.

(B) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas.

(D) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.

5. Explique, com base nos dados da figura 2, de que modo o estudo da variação da velocidade
das ondas S contribui para construção do modelo físico do interior da Geosfera.
III
Foram precisos seis anos, mas finalmente foram criadas no Algarve duas Zonas de Protecção
Especial (ZPE), em Monchique e no Caldeirão, para a preservação da águia de Bonelli.

Fig. 3

As duas ZPE, chamadas de Monchique e Caldeirão, coincidem com os limites
da Rede Natura 2000 e abrangem ao todo mais de 140 mil hectares. A ZPE de
Monchique contempla parte dos concelhos de Aljezur, Silves, Monchique e
Odemira, com um total de 76008 hectares. Já a ZPE do Caldeirão abrange
Ourique e Almodôvar (Beja), São Brás de Alportel, Loulé e Tavira, num total de
70.445 hectares. Para além da Águia de Bonelli, estas áreas são frequentadas

4

por várias espécies protegidas, como a águia-cobreira, o bufo real ou a cotovia pequena, entre outras. Quem são estes
inquilinos?
A Águia de Bonelli, classificada como espécie em perigo, é uma águia de tamanho médio, com uma envergadura que
varia entre o 1,5 m e 1,8 m, e com peso entre 1500 a 2400 gramas. Alimenta-se sobretudo de mamíferos de médio porte
(Coelho-bravo) e aves (Perdiz-vermelha e columbiformes, como a rola ou o pombo), com menor frequência de répteis.
Caça normalmente sozinha, mas pode também fazê-lo em pares. Em Portugal, nidifica principalmente nas regiões
montanhosas e nos vales alcantilados do nordeste, na Beira Baixa, no Alentejo e nas serras algarvias. No Alentejo e
Algarve a espécie apresenta alguma estabilidade em termos de número de indivíduos, e segundo o Instituto de
Conservação da Natureza e Biodiversidade, tem sido inclusive detectada a instalação de novos casais, em algumas zonas
a Sul. Em cada ninhada pode colocar de 1 a 2 ovos. O ninho é normalmente feito no cimo de rochedos ou no píncaro das
árvores. Esta ave tem sido vítima dos insecticidas utilizados na agricultura não resistindo muitas vezes ao elevado nível
de veneno acumulado nos ecossistemas.

As águias de Bonelli que vivem nas duas ZPE pertencem a diferentes _________ mas incluem-se na
mesma _________
(A) espécies (…) comunidade

(C) populações (…) espécie

(B) espécies (…) população

(D) ecossistemas (…) comunidade

correcta.
A águia de Bonelli é um ________ , logo ocupa o _________ na cadeia alimentar.
(A) consumidor de 1ª ordem […] 1º nível

(C) consumidor de 2ª ordem […] 2º nível

trófico

trófico

(B) consumidor de 1ª ordem […] 2º nível

(D) consumidor de 2ª ordem […] 3º nível

trófico

trófico

3. As afirmações seguintes dizem respeito à inter relação da águia de Bonelli com os outros
seres vivos e o meio. Seleccione a alternativa que as avalia correctamente.
1. O veneno utilizado pelo homem na agricultura atinge doses mortais para a águia de Bonelli
porque ocupa o último elo da teia trófica de que faz parte.
2. A criação das duas Zonas de Protecção Especial (ZPE) no Algarve permite o aumento dos
efectivos da perdiz-vermelha, promovendo a caça turística.
3. A criação de zonas protegidas é uma medida de conservação de espécies que contribui
para a não diminuição da biodiversidade terrestre.
5



(B) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.

(D) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.

4. As actividades do Homem que têm impactes negativos nos ecossistemas podem ser
contrariadas por medidas e atitudes que favoreçam, por exemplo, as espécies em perigo.
Considerando o caso da águia de Bonelli descrito no texto, relacione três possíveis intervenções
humanas adicionais nas ZPE com os benefícios que as mesmas poderiam aportar à conservação e
protecção da espécie.
IV
No mundo biológico a célula é a unidade morfológica e fisiológica de todos os seres vivos. Os
esquemas A e B da figura representam células que diferem quanto à sua estrutura e complexidade.
1. Seleccione a alternativa
que

completa

correctamente

a

afirmação seguinte.
Os
A

B

esquemas

A

e

B

representam,

respectivamente, uma célula:
B

(A) procariótica e eucariótica vegetal.
(B) procariótica e eucariótica animal.
(C) eucariótica vegetal e procariótica.
(D) eucariótica animal e procariótica

Fig. 4

2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas às
células procarióticas e eucariótica.
(A) A carioteca (membrana) só existe nas células procarióticas.
(B) O nível de organização das células eucarióticas é superior ao das procarióticas.
(C) As células que o esquema A representa têm dimensões superiores à dos cloroplastos.
(D) As células a que o esquema B se refere, pertencem a um ser unicelular.
(E) A celulose desempenha função estrutural nas células do tipo das do esquema B
(F) Nas células animais não existem cloroplastos.

6

(G) Uma célula do tipo da A medindo 20 Angstrom é maior que a uma mitocôndria de 2
nm.
(H) As duas células representadas possuem vacúolos.
V
Um grupo de alunos fez uma pesquisa de informação relacionada com a utilização das farinhas na
alimentação e seleccionou a seguinte informação:
- o amido é um polímero de glicose. A sua fórmula é (C 6H10O5)n e tem uma massa molecular entre
60.000 e 1.000.000. É encontrado frequentemente nos vegetais: em cereais (arroz, milho trigo, etc.)
e em raízes (batata, mandioca, etc.). O amido constitui reserva alimentar dos vegetais.
- A saliva, é um muco de natureza viscosa , que apresenta na sua composição 98,9% de água, 1% de
sais minerais e 0,1% de enzimas.
- O soluto de Lugol, que possui uma cor amarelo alaranjado, é usado como indicador de amido pois
sua cor passa para azul escuro na presença de amido.
O mesmo grupo de alunos elaborou e executou um procedimento experimental com base na
utilização de amido, saliva e soluto de Lugol. A tabela seguinte resume o procedimento e os
resultados obtidos.
Tubo

Conteúdo inicial (mantido a 37ºC durante 10 Cor final da solução

de

minutos)
Água

Cozimento de Saliva

destilada

amido

2 ml
-

2 ml
1 ml

ensaio
A
B
C
D

após a adição de 5

2 ml
1 ml

gotas de Soluto de
Lugol
Amarelo-alaranjado
Azul escuro
Amarelo-alaranjado
Amarelo-alaranjado

correcta.
O objectivo do procedimento executado pelos alunos foi:
(A) demonstrar que a saliva contém especialmente água na sua constituição
(B) determinar qual o efeito da ingestão de amido na constituição da saliva
(C) pesquisar se a saliva contém algum componente responsável pela digestão do amido
(D) confirmar se o soluto de Lugol é um indicador fiável para a presença de amido

7

correcta.
Neste procedimento a variável manipulada ou ____________ é a presença ou ausência de
___________
(A) independente (…) saliva
(B) independente (…) amido
(C) dependente (…) saliva
(D) dependente (…) amido
correcta.
Pela análise dos resultados pode concluir-se que
(A) a presença de amido altera a composição da saliva
(B) o soluto de Lugol não é um bom indicador para a presença de amido pois altera-se na
presença da saliva
(C) a saliva é muito rica em água destilada
(D) o amido é decomposto por algum componente da saliva
correcta.
A transformação total de uma molécula de amido com a fórmula (C6H10O5)250 em glicose necessita
de _____ moléculas de água e o tipo de reacção química designa-se _______________
(A) 250 (…) condensação
(B) 250 (…) hidrólise
(C) 249 (…) condensação
(D) 249 (…) hidrólise
5. O mesmo grupo de alunos repetiu o procedimento referente ao tubo de ensaio D, mas ferveu
previamente a saliva durante 2 minutos, tendo obtido uma cor azul escura após a adição final
do soluto de Lugol.
Explique, com base na comparação dos resultados obtidos, de que modo a ebulição da saliva
alterou a cor obtida no tubo após a adição do soluto de Lugol.

8

Disciplina: Biologia e Geologia – 10º ano
Critérios Específicos de Correção do Teste
I
1.

Verdadeiras: A, B, D, G; Falsas: C, E, F, H

2.
3.
4.
5.
6.
7.

7 ou 8 – 12 pontos; 5 ou 6 – 8 pontos; 3 ou 4 – 4 pontos; 0, 1 ou 2 – 0 pontos
Opção D
Opção A
Opção B ou D
Opção A
Opção A
A resposta deve contemplar os seguintes tópicos(1):

12 pontos
7 pontos
7 pontos
7 pontos
7 pontos
12 pontos

• Nas falhas activas ocorrem movimentos que geram tensões.
• Ultrapassada a resistência dos materiais, a energia libertada bruscamente por
ruptura origina
sismos.
II
1.
Opção D
2.
Opção C
3.
Verdadeiras: A, B, F, G; Falsas: C, D, E, H
4.
5.

Opção C

7 pontos
7 pontos
12 pontos
7 pontos
12 pontos

• A velocidade das ondas S diminui em materiais menos rígidos/mais plásticos e as
mesmas não se propagam nos líquidos
• Como a velocidade das ondas S diminui no manto superior e elas não se propagam
no núcleo externo, depreende-se a existência de uma zona de baixa velocidade
(astenosfera) menos rígida/parcialmente fundida no manto superior e um núcleo
externo líquido
III
1.
Opção C
2.
Opção D
3.
Opção B
4.
A resposta deve contemplar os tópicos que se seguem, ou outros

7 pontos
7 pontos
7 pontos
16 pontos

considerados relevantes:
• A não utilização de insecticidas na agricultura iria diminuir a quantidade de
venenos acumulados nos ecossistemas diminuindo assim a morte de águias por
envenenamento
• A introdução de presas da águia de Bonelli nos ecossistemas levaria a uma maior
disponibilidade de alimento não contaminado e, portanto, a um aumento do
número de águias
9

• Criação de campos de cultivo limpos destinados exclusivamente à alimentação de
coelhos e aves o que permitiria aumentar o seu número no ecossistema havendo
assim mais alimento disponível para as águias
IV
1.
2.

Opção A
Verdadeiras: B, E, F; Falsas: A, C, D, G, H

7 pontos
12 pontos

V
1.
2.
3.
4.
5.

Opção C
Opção A
Opção D
Opção D

7 pontos
7 pontos
7 pontos
7 pontos
12 pontos

• O aumento da temperatura da saliva conduz à desnaturação/destruição da
enzima/componente que digere/degrada/digere o amido
• Se o amido não é digerido a sua presença no tubo leva a que a solução, após
adicionado o soluto de Lugol, adquira a cor azul escuro
Itens de resposta aberta
Os critérios de classificação dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por níveis de
desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
Se a resposta contiver informação contraditória em relação a qualquer um dos tópicos considerados
correctos é invalidada a classificação do tópico em questão.
As respostas, desde que correctas, podem não apresentar exactamente os termos e/ou as
expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a linguagem usada em
alternativa seja adequada e rigorosa.
(1) Itens de resposta aberta curta
A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:
Nível
2
1

Descritor

Classificação

A resposta contempla os dois tópicos selecionados
A resposta contempla apenas um dos tópicos seleccionados

(pontos)
12
6

Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é

10

zero pontos.
(2) Itens de resposta aberta extensa
A classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e
das competências de comunicação escrita em língua portuguesa.
A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar
a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta
valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a
seguir descritos:

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:
Descritores de desempenho do domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa

Níveis

Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina

1

2

3

A resposta contempla os três tópicos solicitados

14

15

16

2

A resposta contempla dois dos tópicos solicitado

10

11

12

1

Níveis

3

A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados

6

7

8

Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da
disciplina, a
classificação a atribuir é zero pontos

11

Assunto : Circulação no xilema
Pressão radicular

A pressão radicular é uma força que causa a elevação da água e resulta, provavelmente, da diferença
de concentração da seiva bruta existente nos vasos xilémicos.

1- A Figura 1 mostra estudos experimentais relativos à Teoria da Pressão Radicular.

1.1- Indica os factos e os estudos experimentais que apoiam que:
a) a pressão radicular é responsável pela elevação da seiva bruta desde as raízes até ao caule ou
folhas. Justifica.
b) a pressão radicular não pode ser o único mecanismo responsável pela subida da seiva bruta até
às folhas. Justifica.
Teoria da Tensão-Coesão-Adesão
Esta teoria explica como ocorre a deslocação da seiva xilémica e baseia-se na existência de três
forças físicas:

12

Tensão- é a força a que está submetida a coluna de água existente nos vasos condutores xilémicos
e é provocada pela transpiração, sendo manifestada como uma diferença de pressão osmótica.
Coesão- é a força que mantém unidas as moléculas de água entre si através das pontes de
hidrogénio.
Adesão- é a força que atrai as moléculas de água às paredes dos elementos de vaso e que é
acentuada pelo facto do lúmen dos vaso ser diminuto, o que é visualizado pelo efeito de
capilaridade, para o qual contribui também a coesão.
2- A Figura 2 representa estudos experimentais relativos à Teoria da Tensão-coesão-adesão.

2.1- Indica qual a conclusão que podes tirar do estudo experimental A. Justifica.
2.2-Relativamente ao estudo experimental B explica as diferenças registadas na variação da
deslocação da água, ao longo do dia, nos ramos superiores e no tronco.
2.3-Considera o estudo experimental C:
2.3.1- Indica como varia o diâmetro do caule ao longo de um dia.

13

2.3.2- Relaciona a variação do diâmetro do caule com a intensidade de transpiração ao longo do
dia.
2.4-Relativamente ao estudo experimental D:
2.4.1- Indica como varia a transpiração de Pinus taeda durante um período de 24 horas.
2.4.2- O traçado do gráfico mostra uma tendência em que a taxa de absorção de água acompanha
a taxa de transpiração, embora ligeiramente desfasada no tempo.
2.4.2.1- Formula uma hipótese explicativa para o atraso verificado.
3-Considerando as conclusões retiradas nas questões anteriores relativas à Teoria da TensãoCoesão-Adesão, indica:
a)- em que órgão têm origem as forças de tensão.
b)- a origem das forças de tensão.
c)- o contributo das forças de adesão e coesão para a ascensão da seiva bruta.
Proposta de Correção
11.1a) O fenómeno de exsudação verificado em caules seccionados de tomateiro(A), escorrência de um
fluido aquoso nas vinhas em zonas seccionadas (B), mostra que, apesar de não existir a parte
superior da planta, o fluido continua a sair nas zonas de corte ou seja seria a pressão exercida na raiz
a responsável por este fenómeno. Um caso que também evidencia esta pressão radicular é a gutação
verificada em folhas de morangueiros(C).
b) Pela análise das experiências verifica-se que o fenómeno de exsudação não é observável em todas
as plantas e a água sobe na mesma em plantas às quais se cortou a raiz. Quando a humidade do ar é
baixa, evapora-se muita água a partir das folhas e a água move-se rapidamente no xilema. Sob tais
condições a água raramente está sob pressão. Nas coníferas não se observa a existência de pressão
14

radicular e em plantas nas quais foi determinada a pressão radicular esta, raramente ultrapassava as
2 atm.
22.1- Ao ocorrer a transpiração verifica-se um movimento ascendente e contínuo do mercúrio que se
encontrava na tina. A evaporação da água ao nível das folhas gera uma força que movimenta o
mercúrio para cima.
2.2- Nos ramos superiores a taxa de transpiração é maior pois recebe maior incidência da energia
solar (maior temperatura) e é nas folhas que se dá a transpiração a maior escala a nível dos estomastranspiração estomática.

Assim o movimento de água é maior do que o tronco em que a

transpiração apenas é a cuticular e como tal mais baixa.
2.32.3.1- O diâmetro do caule aumenta durante o dia e diminui durante a noite.
2.3.2- Durante o período do dia a taxa de transpiração é mais acentuada, como tal aumenta o
movimento da seiva bruta e como tal dá-se um aumento do diâmetro do caule. Durante a noite a
situação é inversa.
2.42.4.1- Das 8h às 16h verifica-se um aumento acentuado da transpiração e a partir daí diminui até
praticamente valores nulos durante as últimas horas do dia, das 22h às 6h.
2.4.2.1- O atraso verificado entre a taxa de absorção e a taxa de transpiração deve-se ao tempo
entre a ocorrência da saída de água nas folhas pela transpiração e o tempo de chegada da água
absorvida na raiz até a essas folhas.
33.1- O órgão onde se origina a tensão é a folha.
3.2- A origem das forças de tensão é a transpiração.

15

3.3- A adesão permite a ligação da coluna contínua de água aos componentes das paredes dos vasos
xilémico. Esta coluna de água é mantida pelas ligações de ponte de hidrogénio entre as moléculas de
água. Tudo isto favorece a ascensão de uma coluna contínua de água da raiz até às folhas.

16

Biologia e Geologia –11º Ano
O ser humano aumenta o seu domínio sobre o planeta Terra, mas aumenta também a sua
vulnerabilidade.
1. Leia o excerto seguinte referente à queda da Ponte Hintze-Ribeiro, em 2001

[...] passavam dez minutos das 21 horas de quatro de Março […]; um dos pilares da ponte cedeu, o
tabuleiro partiu-se, o autocarro mergulhou nas águas rápidas do Douro, um rio tornado mais
agressivo do que o habitual pelo Inverno rigoroso que se fez sentir durante meses. [...] O relatório do
desastre da ponte de Hintze-Ribeiro com mais de cem anos de idade - apontou o dedo acusador à
extracção desregrada de areias do leito do Douro. [...] A consequência política directa foi o pedido de
demissão, ainda na madrugada do dia 5, do Ministro do Equipamento Social.
Anuário Expresso, 2001
3

1.1. Identifique a causa da alteração do caudal do Rio Douro no Inverno de 2001.

3

1.2. Explique de que modo a actividade de extracção de areias pode ter contribuído para o

acidente descrito do texto.

4

1.3. O Rio Douro tem numerosas barragens ao longo do seu curso, a maioria das quais a

montante do local do acidente.
1.3.1. Explique qual a relação entre a existência de barragens e a actividade de extracção de

inertes no leito dos rios.

6

1.3.2. Comente o papel das barragens na regularização do caudal do Rio Douro, não

deixando de ter em conta a situação descrita no texto.

5

1.4. A demissão do Ministro do Equipamento Social reflecte a assunção, por parte do Governo, de

falhas ao nível da política de ordenamento do território. Qual a medida do ordenamento do
território não incluída/ cumprida que levou à demissão do Ministro.

17

2. Observe a figura 1 que ilustra um mesmo local antes e depois de uma intervenção humana, com
6

construção de habitações e abertura de uma estrada.
2.1. A intervenção efectuada aumentou risco de,

ocorrência de um movimento em massa.
Justifique o aumento desse risco com base em
aspectos que possa observar na figura 1.
2.2. Refira duas medidas preventivas dos movimentos em massa que possam ser implementadas

2+2=4

no local.
3. O mar avançou mais de 16 metros por ano em algumas zonas da Vagueira, em Vagos, aproximando-se do canal de
Mira da ria de Aveiro. Um quadro que pode causar graves problemas ambientais, sociais e económicas na zona de
Aveiro.
Um estudo assente na análise evolutiva da linha da costa, num troço de quatro quilómetros, desde a praia da
Vagueira até à zona da Quinta do Ferro, indica que no troço de 1325 metros entre o parque aquático e a Quinta do
Ferro (a sul da Vagueira), a linha da costa recuou 210 metros entre 1958 e 2002. A situação tem-se agravado. Em
quatro anos, a linha recuou um terço do verificado nas últimas quatro décadas. Na origem do avanço do mar está a
construção do esporão do Labrego.

4

4

Adaptado de, João Paulo Costa, Jornal de Notícias, 2004-02-09

3.1. Caracterize o tipo de engenharia costeira a que o texto de refere.

3.2. Sabendo que as correntes marítimas vêm predominantemente de Norte refira a posição

geográfica do esporão do Labrego em relação a Vagos.

8

3.3. Relacione a direcção das correntes marítimas com o local onde as consequências da

construção de um esporão mais se fizeram sentir.
4. O gráfico da figura 2 representa a variação da composição mineralógica de um maciço granítico,

antes e depois da meteorização.
6

4.1. Indique

os minerais que o granito possuía antes da

meteorização.

FIG 2

3

4.2. Qual o mineral mais resistente à meteorização?

5

4.3. Como explica o aparecimento dos minerais de argila?

18

5
4

4.4. Forneça uma hipótese que explique por que razão a biotite é menos resistente à alteração,

quando comparada com o quartzo.
4.5. Indique dois agentes de meteorização que poderiam ter contribuído para a alteração do

granito.

4

4.6. Quais os dois minerais predominantes na composição de uma areia granítica.

5. As rochas quando expostas aos fenómenos ambientais são susceptíveis de alterações. Os

esquemas da figura 3, em escalas muito diferentes, ilustram a actuação de diferentes agentes
externos sobre as rochas.
10

5.1. Faça a legenda da figura 3 identificando os dois tipos de

meteorização predominantes (I ou II), os agentes externos

1

2
3

A, B e C que actuam sobre as rochas e as formações/rochas
assinaladas de 1 a 5.

4

IA-

B-

C-

I

1-

2-

3-

II

42+4=6

II-

5-

5

5.2. Identifique as formas como as que se reproduzem no

A

B

C

esquema II- B e refira as características dos materiais que permitem o seu desenvolvimento.

6

5.3. Explique de que modo o dióxido de carbono atmosférico participa na meteorização referida

para o esquema I.

19

FIG 3

5.3.1.O clima mais favorável a este tipo de meteorização é o das regiões: (Assinale a opção

correcta)

2

__ árticas

__ desérticas quentes

__ Tropicais húmidas __

Temperadas
3+3=6

2+5=7

5.3.1.1. Justifique a opção feita.

5.3.2.Refira, explicando qual das situações da figura poderia evoluir para caos de blocos?

6. A figura 4 mostra a evolução dos materiais transportados pelo Mississipi, desde a nascente à foz.

Observe-a com muita atenção.
2x3=6

NASCEN

6.1. Como é que os materiais

TE

sólidos são transportados
pelos cursos de água?

6

FIG 4

6.2. Que conclusão pode tirar

quanto à evolução do tamanho dos detritos transportados pelo Mississipi com a
proximidade da foz?

6

6.3. Como poderá explicar a evolução patenteada no gráfico?

3

6.4. O processo natural de evolução do diâmetro das partículas verificado ao longo dos rios

designa-se habitualmente por selecção:
__ mineralógica

__ granulométrica

__ gravítica

__ detrítica

(assinale

a

opção

correcta)
7. Leia, atentamente, os seguintes textos:

Texto A- O quartzo e a calcite são minerais abundantes na Natureza, quer fazendo parte de rochas, quer
constituindo filões, veios ou agregados cristalinos. Ambos são incolores, quando puros. Porém, tanto um
como outro, podem apresentar uma cor branca cinzenta, amarela, rosada ou castanha.

Texto B- Quando se fricciona um pedaço de calcite numa placa de porcelana não polida o risco pulverulento obtido
é branco. É branco, também, (ou levemente corado) o pó obtido quando se pulveriza um pedaço de
quartzo.
4

7.1. Fundamente a seguinte afirmação: " na maioria dos minerais, a cor não é uma característica

que sirva para os reconhecer".
20

4

7.2. Identifique a propriedade física do quartzo e da calcite descrita no texto B.

7.3. Um aluno ao determinar a dureza do mineral X, utilizando a escala de Mohs fez as seguintes

observações:
•
•
3

o mineral riscou o 6° termo da escala e não foi riscado por este. .
foi riscado pelo 7° termo e não o riscou.

7.3.1.Seleccione, dos valores indicados a seguir, aquele que corresponderá à dureza do

mineral X:
__6

__ 6,5

__ 7

__7,5

Assinale a opção

correta
3

7.3.2.Refira uma propriedade que permita distinguir o quartzo da calcite, em amostra de

mão.
6

7.3.3.Distinga os dois minerais quanto a essa propriedade.

8. As rochas sedimentares apresentam uma grande diversidade, que reflecte diferentes ambientes
6 x 2=12

e processos de formação. Faça corresponder a cada afirmação da coluna I, uma rocha da coluna
II.
Coluna II
__ Designação de uso comum para referir rochas constituídas, essencialmente, por
carbonato de cálcio e formadas por processos químicos, biogénicos ou ambos.
__ Rocha detrítica consolidada formada por sedimentos grosseiros.
__ Rocha detrítica não consolidada resultante de processos de meteorização
química de outras rochas.

Coluna II
A - Halite
B - Conglomerado
C - Travertino
D - Calcário

__ Rocha quimiogénica, salgada, formada por evaporação.

E - Argilas

__ Rocha consolidada, de grão fino.

F - Siltito

__ Rocha quimiogénica formada pela precipitação de carbonato de cálcio
5

8.1. Qual o papel da água na diagénese do siltito.

9. O carvão é uma rocha sedimentar combustível formada a partir de matéria vegetal que passou

por várias transformações.
5

9.1. Ordene, na sequência correcta, os seguintes acontecimentos.

21

A - Incarbonização geoquímica.

D - Deposição de matéria vegetal em pântanos ou

lagunas.
B - Formação de lignite
C - Formação da turfa.
6

E - Formação de carvão betuminoso.
F - Incarbonização bioquímica.

9.2. "0 carvão contém energia solar que foi preservada ao longo dos tempos geológicos."

Explique o sentido desta afirmação.

9.3. Compare o poder calorífico e a libertação de fumos por combustão do carvão betuminoso e
3+3=6

da antracite.

10. A figura 5 ilustra dois tipos de retenção de petróleo, X e Y.
4

10.1. Identifique o tipo de retenção representado em:

X3

Y-

10.2. Indique uma característica da rocha de cobertura

relacionada com o processo de retenção do petróleo
5

2

FIG 5

10.3. Dê exemplo de uma rocha reservatório e caracterize-a.

10.4. Identifique a substância que está assinalada pela letra A.

22

1.1
1.2

Período de pluviosidade muito prolongado
3
A extracção de areias pode ter contribuído para o descalçamento dos pilares da 3

1.3.1

ponte, que, assim, se tornaram mais vulneráveis
As barragens constituem uma barreira ao trânsito de sedimentos, que, impedidos 4
de continuar o percurso até ao mar, se acumulam na zona da albufeira,

1.3.2

incentivando a actividade extractiva.
As barragens contribuem para regular o caudal dos rios, na medida em que podem 6
acumular água na albufeira, evitando inundações a jusante. No entanto, a
capacidade de acumular água é limitada e em situações de pluviosidade muito
intensa ou prolongada, como a referida no texto, a retenção de mais água nas

1.4

barragens não é possível e as cheias não conseguem ser evitadas.
A autorização de extracção de inertes na proximidade de pontes aumentou o risco 5
de queda da ponte. Assim essa extracção deveria ser proibida ou controloda em

2.1

locais de risco, como o desta ponte.
A redução da quantidade de árvores e de plantas aumenta o risco de movimento em 6
massa, uma vez que a fixação do solo pelas raízes e a absorção da água deixa de
existir. O excesso de irrigação contribui para saturar o terreno com água, e a
construção de habitações aumenta o peso no local o que facilita a ocorrência de

2.2

movimentos em massa.
A construção de socalcos, redes metálicas de protecção, a construção de um muro 4=2x2

3.1

de suporte, com pregagem e com sistema de drenagem.
Esporão é uma obra de engenharia de “protecção” costeira que tem uma orientação 4

3.2
3.3

perpendicular à linha de costa.
O esporão fica a Norte de Vagos
4
Se foi em Vagos que o mar avançou mais sobre a linha de costa, então os sedimentos 8
transportados pela corrente marítima que vêm de Norte fica retida no esporão não
havendo reposição a sul do esporão (Vagos). È também nesta zona que a acção

4.1
4.2
4.3
4.4

erosiva mais se faz sentir.
Quartzo, feldspato e biotite.
O quartzo.
Por hidrólise dos feldspatos.
A composição química da biotite é diferente do quartzo. Esta diferença de quimismo

6
3
5
5

pode reflectir-se no modo de alteração dos dois minerais. Segundo Goldich os
minerais como a biotite que se formam a temperatura mais elevadas tendem a ser
menos estáveis, isto é, menos resistentes à meteorização. Pelo contrário, os que,
como o quartzo, se formam a temperatura mais baixas, são mais resistentes à
4.5
4.6
5.1

meteorização.
A água e a acção do gelo.
Serão constituídas essencialmente por quartzo e argila.
I- meteorização química; II- meteorização física; A- Raízes; B- Água das chuvas;

5.2

C- Gelo; 1- Estalagtites; 2- Dolina; 3- Algar; 4- Coluna; 5- Chão da gruta/Travertino;
23
Chaminés de fada, resultam da acção erosiva das águas de escorrência das chuvas 2+4=6
sobre rochas heterogéneas de dureza diferente havendo remoção dos materiais
menos coerentes que neste caso são os blocos colunares que ficam cobertos por

4
4
10

7.1

Porque há minerais, como o quartzo, que são alocromáticos isto é que podem 4

7.2
7.3.1
7.3.2
7.3.3
8
8.1

apresentar várias cores.
Risca
6,5
A dureza e a efervescência com os ácidos
O quartzo tem dureza 7 e a calcite 3. Só a calcite faz efervescência com os ácidos
D; B; E; A; F; C;
Determinadas substâncias em solução na água que se encontra nos interstícios dos

4
3
3
6
6x2=12
5

sedimentos precipitam entre eles, unindo-os e dando origem a uma rocha
consolidada.
D; C; F; A; B; E;
5
O carvão é uma rocha combustível, rica em carbono, que resultou de trans- 6

9.1
9.2

formações bioquímicas e geoquímicas de matéria vegetal. A energia solar esteve na
origem dos compostos de carbono das plantas, através da fotossíntese, e os
compostos de carbono das plantas, por seu lado, estão na origem da energia
9.3

armazenada no carvão.
O carvão betuminoso liberta mais de fumos por combustão que a antracite que 3+3=6

10.1
10.2
10.3
10.4

tem maior poder calorífico que o carvão betuminoso
Armadilha petrolífera em dobra.
Impermeável
Arenito, conglomerado ou rocha carbonatada, isto é que seja porosa e permeável
Gás natural

4
3
5
2

10º ano
I
1. Os ácidos nucleicos são macromoléculas de extrema importância na vida das células.

Faz a legenda das letras, A T, C, G, S e P, da figura 1.
Como denominas a unidade estrutural assinalada com o rectângulo 1?
25

Com base nos dados da figura 1, justifica o facto da imagem representar o ADN e não o ARN.
1. O diagrama da figura 2 relaciona o modelo actualmente aceite para a estrutura da membrana
plasmática com processos de transporte de substâncias através dela.

Fig.2
1.1. Indica o modelo de membrana plasmática representado.
1.2. Menciona os constituintes moleculares que entram na constituição da membrana segundo este
modelo, indicando para cada um deles o número que assinala no esquema.
Designa o tipo de transporte que os números I, II e III representam, respectivamente.
As setas I, II e III correspondem a um transporte de moléculas por processo:
A – não mediado
B – não mediado, apenas no caso I
C – mediado
D – mediado apenas no caso III.
( assinala a opção correcta )
1.4.1. Fundamenta a tua opção.
2. O gráfico da figura 3 traduz os resultados de um a experiência efectuada com cinco cilindros de uma
batata previamente descascada. Os cilindros, com igual tamanho e peso, foram colocados em
soluções de cloreto de sódio com diferentes concentrações.
26

Fig.3
2.1. A ausência de modificação de peso no cilindro de batata 3 significa que:
A – a concentração de cloreto de sódio é maior no exterior da batata.
B – a concentração de cloreto de sódio é menor no exterior da batata.
C – a concentração da solução é igual no interior e no exterior da batata.
D – a água não entrou nem saiu da batata.
( selecciona a opção correcta )
2.2. O cilindro 2 ficou com peso acima do inicial, essencialmente, porque:
A – houve um movimento de cloreto de sódio para o interior do cilindro.
B – houve um movimento de água para o interior do cilindro.
C – ocorreu uma saída de cloreto de sódio do cilindro.
D – ocorreu uma saída de água do cilindro.
( selecciona a opção correcta )

27

3. O esquema da figura 4 traduz o comportamento de uma célula animal e de uma célula de uma
planta

quando

colocadas

em

meios

com

diferentes

concentrações.

Fig.4
3.1. Para cada situação esquematizada, I, II e III, classifica o meio extracelular quanto à respectiva
concentração relativamente à do meio intracelular.
3.1.1. Fundamenta a tua resposta, para a situação I, com dados da figura.
3.2. Como designas o fenómeno representado em I?
III
1. O diagrama da figura 5 relaciona-se com um processo biológico celular.

Fig.5
28

Faz corresponder a cada número a designação conveniente.
Denomina os fenómenos evidenciados em A e em B.
Que dados do esquema permitiram a identificação que efectuaste?
A formação 2 originou-se diretamente:
A – da membrana plasmática;
B – do retículo endoplasmático;
C – do complexo de Golgi;
D – da mitocôndria.
( assinala a opção correcta )
Refere a importância da formação 2 no processo em causa.
IV
1. A figura 6 é relativa ao processo fotossintético.

Fig.6
Identifica as moléculas referenciadas pelas letras a, b, c, d, e.
Como se designa a fase do processo fotossintético representada por I?
29

1.2.1. Refere um dado da figura que fundamente a resposta à questão anterior.

30

10º ano
1. Dois sismos de magnitude semelhante assolaram a Arménia, em 1988, e os Estados Unidos,
em 1989. O sismo arménio causou 25 000 mortos, enquanto que na Califórnia morreram
apenas 62 pessoas.
1.1. Sugere uma explicação para esta diferença no número de vítimas em sismos com idêntica
magnitude.
1.2. Se fosse avaliada a intensidade destes dois sismos à mesma distância do epicentro, os
valores encontrados seriam semelhantes? Justifica a tua resposta à questão anterior.
2. A figura seguinte representa um modelo da ultraestrutura da membrana citoplasmática.
2.1. Identifica

o

modelo

representado.
2.2. Faz

a

legenda

dos

números da figura.
2.3. Explica por que razão os
componentes
assinalados

com

o

número 3 se dispõem
em bicamada.
2.4. Esquematiza e legenda a estrutura assinalada com o número 3.
2.5. Designa os movimentos representados pelas letras A e B, referindo qual dos dois é o
menos frequente.
3. Explica o conceito de permeabilidade selectiva da membrana.
4. O gráfico que se segue apresenta a variação na
concentração de glicose de dois meios, 1 e 2,
separados por uma membrana semipermeável,
em função do tempo.

31

4.1. Indica os valores da concentração de glicose nos meios 1 e 2, nos instantes A e B.
4.2. Com base nos dados do gráfico, estabelece a correspondência entre a coluna I e II.
Coluna I
1. No intervalo de tempo de A a B a taxa de difusão da glicose é
elevada, tendendo para uma situação de equilíbrio.
2. Em B a velocidade de difusão da glicose do meio 1 para o
meio 2 é superior à verificada entre estes dois meios em C.
3. Em C os meios são isotónicos.
4. Em A a solução 2 é hipertónica em relação à solução 1.
5. A difusão da glicose entre os dois meios ocorre contra o
gradiente de concentração.
6. As trocas de glicose entre os dois meios ocorrem por difusão
facilitada.

Coluna II
A-Afirmação
pelos dados
B-Afirmação
pelos dados

apoiada
contrariada

C-Afirmação sem relação
com os dados

5. A figura seguinte representa o
aspecto de hemácias, em
meios

com

diferentes

concentrações de cloreto de
sódio (NaCl).
5.1. A variação de volume das
hemácias,

representada

na figura, deve-se...(Assinala a opção correcta)
A. Ao movimento das moléculas de água, do meio hipertónico para o meio hipotónico.
B. Ao movimento do cloreto de sódio contra o gradiente de concentração.
C. Ao movimento das moléculas de água a favor do gradiente de concentração.
D. À ausência de movimentos através da membrana plasmática.
E. Ao movimento das moléculas de água, do meio hipotónico para o meio hipertónico.
F. Ao movimento do cloreto de sódio, do meio hipertónico para o meio hipotónico.
5.2. Refere, justificando, qual a concentração de NaCl no plasma sanguíneo.
5.3. Interpreta o aspecto apresentado pelas células em A.
5.4. Explica a ocorrência da lise celular em B.

32

6. A figura representa, esquematicamente, a membrana plasmática e o movimento de três
substâncias que a atravessam.
6.1. Identifica

os

movimentos
representados

pelas

letras A, B e C.
6.2. Caracteriza

o

movimento
representado

pela

letra A.
6.3. Refere,

justificando

qual(is) a(s) letra(s)
que correspondem a transporte não mediado.
6.4. Indica duas características apresentadas pelos solutos que atravessam a membrana pelo
processo C.
6.5. Indica um soluto que seja transportado em cada um dos processos.

7. A figura seguinte representa o processo de nutrição num organismo unicelular.
7.1. Estabelece a correspondência entre as
letras A, B e C e as etapas: ingestão,
digestão e absorção.
7.2. Identifica a estrutura indicada pelo número
1 e refere o nome do organelo que a
liberta.
7.3. Indica o nome dos processos representados
pelas letras X e Y.
7.4. Descreve os acontecimentos que ocorrem
de X até Y.
8. Classifica as seguintes afirmações de verdadeiras ou de falsas.
A. Na difusão simples o transporte efectua-se com consumo de energia.
B. Na difusão simples e facilitada os solutos atravessam a membrana de forma passiva.
33

C. A exocitose pode ser fagocitose ou pinocitose consoante o estado físico do soluto.
D. A permease necessita de ATP para transportar um dado soluto.
E. Na osmose a glicose desloca-se de meios hipotónicos para hipertónicos.
F. O transporte activo é contra o gradiente de concentração e tem gastos energéticos.
8.1. Corrige as falsas, sem utilizares a negação
9. Observa a seguinte figura que pretende representar o sistema digestivo de quatro animais
distintos.

9.1. Faz a correspondência correcta entre cada uma das afirmações seguintes e a(s) letra(s) da
figura.
I. Tubo digestivo incompleto.

V. Digestão intracelular e extracelular.

II. Possui cavidade gastrovascular.

VI. Tubo digestivo com duas aberturas:

III. Possui moela.

boca e ânus.

IV. Possui dentes, que trituram o alimento
antes de ser deglutido.
9.2. Comenta a seguinte afirmação: O Animal D possui um tubo digestivo completo, logo tem
mais vantagens que o animal B.
10. Uma cavidade gastrovascular... (transcreve as opções correctas)
A. Está em continuidade com o meio
externo.

C. Possui regiões especializadas.
D. Existe em organismos unicelulares.

B. É um vacúolo digestivo.

E. Possui apenas uma abertura.

Cotação em Pontos.
1.

1.2. 3p
1.1. 2p

2.

2.1. 4p

2.3. 6p

2.2. 8p

2.4. 8p
34

2.5. 6p

6.

7.4. 14p

3. 7p

6.1. 6p

4.

8. 10

6.2. 10p

8.1. 5

4.1. 8p

6.3. 7p

4.2. 10p

6.4. 8p

9.1. 8p

6.5. 6p

9.2. 10p

5.
5.1. 5p

7.

9.

10. 2p

5.2. 8p

7.1. 9p

5.3. 8p

7.2. 8p

5.4. 8p

7.3. 6p

Critérios de correção
Questão
1.1

Respostas
-tipo de solos

1.2

-construção antisismica
-não

2.1
2.2

-avalia os estragos causados, logo valores diferentes
Mosaico fluido ou Singer-Nicholson
1-Proteína transmembranar 2- proteína intrínseca 3-bicamada

2.3

fosfolipidica e 4-proteína extrinseca
Em virtude das propriedades hidrofóbicas e hidrofílicas em

2.4

presença da água, quer no meio intra e extracelular
Esquematizar o fosfolípido em cabeça e cauda e qual a zona

2.5
3

hidrofílica e hidrofóbica
A-flip-flop(-) e B-tranversal
Na membrana existe estruturas especializadas no transporte de
solutos, facilitando e/ou dificultando assim o seu transporte.

4.1
4.2
5.1
5.2
5.3

Exemplos
1A-20 1B-12 2A-0 2B-9
1-A; 2-A; 3-A; 4-B; 5-B; 6-C
E
9% - as células mantêm o seu volume
As céluas estão plasmolisadas o que evidencia a saída a água das

5.4

hemácias. (HiperHipotónico)
Entrada de água (hipohipertónico), com a destruição da

6.1

membrana celular devido ao aumento de pressão.
A-Tranporte Activo B-difusão facilitada C-difusão simples
35

6.2

-contra o GC

6.3
6.4
6.5
7.1
7.2
7.3
7.4

-requere energia
B e C porque não necessitam de energia, passam a favor do GC.
Pequenas dimensões e sem carga (apolares) ou lipossolúveis
A-Na e Cl B- Glicose, água, iões C- Gases, água
A-digestão B-Absorção C- ingestão
Complexo de golgi liberta 1-lisossomas
X-endocitose Y-exocitose
-introdução alimento por endocitose
-formação de vesícula endocítica
-junção desta com o lisossoma formando o vacuólo digestivo
-digestão no vacúolo e libertação das micromoléculas

8
8.1

-excreção dos restos da digestão por exocitose
A-F B-V C-F D-F E-F F-V
A-…sem consumo de energia C-endocitose… D-ATPase E-difusão

9.1
9.2

facilitada
I-AB II-AB III-C IV-D V-AB VI-CD
Evolução do TB no sentido de uma digestão e absorção mais
eficaz. (vilosidades intestinais)
-Sentido único com digestão e absorção em várias zonas do tubo
-digestão em vários órgãos especializados (enzimas)
- absorção ao longo do tubo mais eficaz com vilosidades
intestinais

10

-expulsão de resíduos pelo ânus.
AE

36

10º ano
1 -A superfície terrestre é constituída por dois tipos de unidades – as áreas continentais e
fundos oceânicos.
O esquema da figura 1 representa de modo genérico a estrutura dos fundos oceânicos.

Fig 1

1.1. Estabelece a correspondência possível entre as designações que se seguem e as letras
adequadas do esquema da figura 1.
__Planície abissal

__Dorsal médio-oceânica

__Fossa oceânica

__Plataforma continental

__Talude continental

__Domínio continental

1.2. Refere o local do fundo oceânico onde poderão ser encontradas lavas em almofada
mais recente.
1.2.1. Que tipo de actividade vulcânica existe no local referido na resposta à questão
anterior.
__ tipo fissural

__ tipo central

Assinala a opção correcta

1.3. Os fundos oceânicos diferem das áreas continentais:
__somente na idade

__todas as opções anteriores

__somente na constituição litológica

__nenhuma das opções anteriores

__somente na altitude


1.4. Transcreve uma letra da figura que possa corresponder a
1.4.1. um limite divergente de placas.

37

A humanidade vive num sistema fechado e toda a sua actividade terá consequência nos
recursos disponíveis e na qualidade de vida das gerações futuras.
2. A água é um recurso tão importante que a sua gestão e preservação é uma preocupação a nível internacional.
O bloco diagrama da figura 2 reproduz uma propriedade onde foi construída uma casa, dotada de uma fossa
séptica (sem tratamento de desinfecção) – F. Passado algum tempo, o proprietário da casa mandou abrir um
poço – P, que forneceu água a pouca
profundidade. A água proveniente do poço foi
considerada não potável, com base na análise
bacteriológica.

2.1. A água é um recurso renovável ou
não renovável? Justifica.
Fig 2
2.2. De acordo com os dados fornecidos pela figura 2, apresenta uma razão para o facto de
a água do poço P se encontrar poluída.

2.3. Refere outras duas causas que possam provocar a poluição dos aquíferos.
2.3.1. Uma das melhores formas de evitar essa poluição é:
__ utilização de esgotos para rega.

__ a reciclagem dos esgotos.

__ construção de fossas com desinfecção.

__ não utilizar água nas sanitas.

__ o lançamento no mar ou em rios de grande caudal.
2.4. Sugere

uma

medida

que

contribua para que a água do
poço P seja potável.
3. Em Portugal e em particular em
Portimão têm-se tomado algumas
medidas

relativamente

aos

A

B
38

C

Fig 3

D

resíduos sólidos urbanos. A figura 3 representa quatro gráficos (A, B, C e D) da evolução da
recolha de R.S.U. entre os anos 2002 e 2003, após a entrada em funcionamento das “Ilhas
ecológicas”, nalguns pontos da cidade de Portimão.
3.1. Utilizando as letras A, B, C e D, da figura 3, refere o destino final de cada um destes
resíduos, no concelho de Portimão.
__ Compostagem
__ Lixeira
__ Aterro sanitário
__ Reciclagem
__ Reutilização
3.2. Refere duas vantagens para o ambiente, desta política adoptada pelo concelho de
Portimão.
3.3. Hoje em dia é desejável a aplicação de medidas de desenvolvimento sustentável para:
__ que o País se torne rapidamente industrializado.
__ que os recursos naturais sejam utilizados sem restrições.
__ garantir que as gerações futuras tenham qualidade vida.
__ aumentar o produto interno bruto.
__ garantir a possibilidade de ocupação das áreas de risco.

Assinala

a

opção

correcta
4.

O estudo da estrutura e dinâmica interna do planeta Terra tem-se baseado em métodos
directos e indirectos, que até hoje só nos deram um conhecimento muito limitado do nosso
planeta.
4.1. Faz corresponder a cada uma das frases seguintes, método directo (D) ou indirecto (I).
__ A temperatura no interior das minas é superior à da superfície.
__ O estudo da composição dos meteoritos tem fornecido muitas informações sobre os
possíveis constituintes do interior do globo.
__ O estudo da propagação das ondas sísmicas permitiu concluir que o interior da Terra
não é homogéneo.
__ Os furos ultraprofundos não se podem realizar em zonas com fluxo térmico elevado.

39

__ Existem anomalias gravimétricas positivas quando no interior da crosta existem
corpos com elevada densidade.
têm uma temperatura acima do ponto de Curie.
__ as rochas adquirem e mantêm o campo geomagnético contemporâneo da sua formação
__ as rochas oceânicas modificam ao longo do tempo as suas propriedades magnéticas.
__ na mesma rocha alguns minerais acusam polaridade normal e outros polaridade inversa.
A figura 4 representa um modelo teórico da formação das bandas da polaridade normal

4.2.

e inversa da crosta oceânica.
4.2.1.

Quantas

mudanças

de

polaridade

ocorreram de a a c da figura 4.

4.2.2.

Sabendo que por cada milhão de anos

ocorre uma mudança de polaridade magnética, há quanto
Fig 4

tempo se iniciou a formação da crosta oceânica representada na figura 4.
__ O estudo da densidade permitiu concluir que os materiais mais densos se encontram
no interior do globo.
4.3. O paleomagnetismo baseia-se no princípio de que:
__ as rochas magmáticas podem registar as características do magnetismo terrestre quando
5. O gráfico da figura 5 traduz o gradiente
geotérmico médio sob a crosta oceânica e sob a
crosta continental.
5.1. Sabendo

que

o

gradiente

subcontinental

é

menor

suboceânico

estabelece

geotérmico
do

que
a

o
sua

correspondência com as curvas A e B.
A- _____________ B- ____________

40

5.2. Calcula o valor do gradiente geotérmico da curva B, para a profundidade de 200 Km. 5
Fig
(Apresenta os cálculos).
5.3. Os valores mais elevados do gradiente geotérmico registam-se:
__ nas dorsais oceânicas.
__ nos escudos pré-câmbricos


__ nas fossa oceânicas
__ nas montanhas da era primária.
6. Uma das características da paisagem vulcânica é a existência de caldeiras, muitas vezes
preenchidas por água das chuvas.
Na Figura 6 estão esquematizadas as principais etapas de formação das caldeiras
vulcânicas:
6.1. Faz a legenda da Figura 6.
1- ___________________
2- ___________________
3- ___________________
4- ___________________
6.2. Ordena

correctamente

os

esquemas A, B, C e D, da Figura 6.

Fig 6
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO E COTAÇÕES
QUESTÕES CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
1. 1.

COTAÇÕES

E – Planície abissal; G – Fossa oceânica; C – Talude continental; F – 18 (6x3)
Dorsal médio-oceânica; B – Plataforma continental; A – Domínio
41

1. 2.
1. 2. 1.
1. 3
1. 4. 1.
2. 1.

continental
F – Dorsal médio- oceânica
Tipo fissural
Todas as opções anteriores
F
Recurso renovável porque é um recurso que pode voltar a ser

2. 2.

utilizado pelo Homem a curto ou médio prazo.
A água do poço P encontra-se poluída em consequência de o 7

7
7
8
8
8 (2+6)

mesmo ter sido aberto perto da fossa séptica e num terreno
2. 3.

permeável.
Fertilizantes e pesticidas usados na agricultura; esgotos das 8 (4+4)

2. 3. 1.
2. 4.
3. 1.
3. 2.

actividades pecuárias.
A opção: a reciclagem dos esgotos.
Impermeabilizar a fossa séptica.
D – Aterro sanitário; A, B, C -Reciclagem
O aterro sanitário pode ser utilizado durante mais tempo; Permite

6
7
12 (4x3)
8 (4+4)

uma economia de recursos naturais adiando assim o seu
3. 3.

esgotamento.
A opção: garantir que as gerações futuras tenham qualidade de 7

4. 1.
4. 2.

vida.
D; I; I; D; I; I;
12 (6x2)
A opção: as rochas adquirem e mantêm o campo magnético 7

4. 3. 1.
4. 3. 2.
5. 1.
5. 2.
5. 3.
6. 1.

contemporâneo da sua formação.
Ocorreram 5 mudanças.
A crosta oceânica iniciou a sua formação à 5 milhões de anos.
A – crosta subcontinental; B – crosta suboceânica
B =1500ºC / 200 km B = 7,5ºC / km
A opção: nas dorsais oceânicas.
1 – Cone vulcânico; 2 – Chaminé; 3 – Câmara magmática; 4 -

6. 2.
TOTAL

Cratera
B–A–D-C

8
8
10 (5+5)
12
8
12 (4x3)
12 (4x3)
200

42

11º ano
1. Na Figura 1 estão esquematizados alguns acontecimentos verificados nas células.

FIG 1

7x2=14

1.1. Identifique os fenómenos I, II e III e as moléculas A, B, C e D.
1.2.

6x2=12

1.3. Faça corresponder a cada uma das seguintes afirmações um dos fenómenos I, II e III.
___Processo semiconservativo.
___Ligação entre codões e anticodões.
___Base de crescimento de um organismo unicelular.
___A desoxirribose faz parte das novas moléculas formadas.
___Etapa nuclear da síntese proteica.
___A ocorrência de uma "falha" no processo é transmissível à descendência.

10+8=18

1.4. A análise química da totalidade da molécula B revelou 20% de adenina, 40% de uracilo 26% de
guanina e 14% de citosina. Qual a percentagem de cada uma das quatro bases existentes na molécula
A, a partir da qual a molécula B se formou? (apresente cálculos).

2x4=8

1.5. Refira das diferenças existentes entre as moléculas A e B. as que teve que considerar para responder
à questão anterior.

6x3=18

1.6. Identifique por consulta do código genético fornecido os componentes da molécula D.
-

-

-

Código genético GTT
TAC
GAT
TAG
CGC
AAA
Aminoácido
Prolina
Metionina
Leucina
Isoleucina Arginina
Fenilalanina
Todos os seres vivos possuem uma substância que é suporte da informação genética. Qualquer que seja o
nível de complexidade do ser vivo, da bactéria ao Homem, essa substância é o DNA.
43

2. Cultivaram-se bactérias que foram mantidas por muitas gerações num meio nutritivo contendo timina radioactiva. Ao fim do
tempo e manipulação necessário que garantiu que a timina intracelular fosse toda ele radioactiva, algumas bactérias (geração
Go) foram transferidas para um meio contendo timina não radioactiva. No novo meio as bactérias reproduziram-se originando a
geração G1 e G2. Foi calculada a proporção de bactérias radioativas e não radioactivas nas gerações G 1 e G2 e os resultados foram
os seguintes:
- Na geração G1 todas as bactérias apresentavam radioactividade.
- Na geração G2 apenas 50% das bactérias eram radioactivas.
8

5

2.1. Explique os resultados obtidos na geração G2,utilizando um esquema legendado.
2.2. Mantendo-se as bactérias da geração G 2 num meio com timina não radioativa, a percentagem de
bactérias não radioactivas na geração seguinte, G3, seria:
-25%

-75%

-100%

-0%

Assinale a opção correta
3. O gráfico da Figura 2 representa a variação da quantidade de DNA de determinada célula em período de
divisão.
3x4=12

3.1. Indique para essa célula a duração de, respectivamente:
3.1.1. Interfase
3.1.2. Período G1
3.1.3. Um ciclo celular
3.2. Indique a que corresponde a zona a tracejado.

4

2x6=12

3.3. Qual teria sido a alteração estrutural do cromossoma entre:

FIG 2

3.3.1. As 9 e as 12 horas
3.3.2. Às 14 horas
4. A Figura 3 ilustra de um modo sequencial incorrecto aspectos dos cromossomas durante o ciclo celular.
5

4.1. Indique, utilizando as letras, a sequência correcta.

44

6x3=18

4.2. Estabeleça a correspondência entre os
diferentes aspectos assumidos pelos
cromossomas e as diferentes fases do
ciclo mitótico.

6

4.3. Que

característica

permitiu

a

FIG 3

identificação dos cromossomas na interfase?
5. Observe com atenção a figura 4 que representa esquematicamente fases de um processo mitótico (A a E);
analise também o gráfico da figura 5, que evidencia a distância
entre os cromossomas e os pólos da célula, durante o tempo em
que decorreu a mitose.

FIG 4

FIG 4
5

5.1. Designe a letra correspondente à fase da mitose que ocorreu aos 15 minutos.
FIG 5

5x3=15

5.2. Indique o nome de cada uma das fases representadas na figura 4.

6

5.3. Utilizando as letras, ordene os esquemas segundo a ocorrência dos fenómenos mitóticos.

6

5.4. Caracterize a fase representada pela letra “E”.

6. Considere

a

seguinte

experiência representada na

Albina

Verde

figura 6.
«Por

acção

ultravioleta,

de
destruiu-se

raios
os

núcleos dos ovos postos por

45

rãs fêmeas da variedade selvagem de cor verde. Para estes ovos transplantou-se núcleos de células do intestino de
embriões de rãs albinas.»

6

6.1. Indique a qual das variedades de rãs pertencerão os embriões desenvolvidos.

6

4x4=16

6.1.1. Justifique a sua resposta

6.2. Identifique na experiência:
6.2.1. Uma célula totipotente

6.2.2. Uma célula diferenciada

6.2.3. Células estaminais

6.2.4. Clone

46

1.1

I- Rreplicação; II- Transcrição; III- Tradução;

7x2=14

1.2.
1.3

A- DNA; B- RNAm; C- RNAt; D- Proteína
I; III; III; I; II; I
20% Timina + 40% Adenina + 26% Citosina + 14% Guanina = 1 cadeia de DNA

6x2=12
10+8=18

60%

40%

dupla cadeia de DNA

1.4

(30% Timina + 30% Adenina) (20% Citosina + 20% Guanina)
O número de cadeias – 1 cadeia no RNA e 2 cadeias no DNA

2x4=8

1.5
2.1

Bases azotadas diferentes- Timina no DNA e Uracilo no RNA
- - Leucina
- Prolina
- Metionina
G0 Meio com Timina radioactiva

6x3=18
8

G1 -

100% de bactérias radioactivas
Meio com Timina

G2-

50% de bactérias radioactivas

não radioactiva

+
50% de bactérias não radioactivas
2.2
3.1

75%
3.1.1. 20- 14,5= 5,5 h;

5
3x4=12

3.1.2. 16- 14,5= 1,5 h;
3.2
3.3

3.1.3. 19- 12= 7 h
Mitose
3.3.1 O cromossoma com um cromatídeo passou a ficar com dois cromatídeos.

4
(2x6)=12

4.1
4.2

3.3.2 O cromossoma com dois cromatídeos passou a ficar com um cromatídeo.
D, A, C, B, E, F
A- S;
B- Profase
C- G2 ou Profase

5
6x3=18

4.3
5.1
5.2

D- G1 ou Citocinese
E- Metafase
O facto de estarem muito despiralizados
E
A- Anafase (final);
B- Metafase

5.3
5.4
6.1
6.1.1

D- Profase
E- Anafase (inicial);
D, B, E, A, C
Divisão do centrómero e ascensão polar dos cromatídeos de cada cromossoma
Albina
O DNA transplantado é o da râ albina transportando a informação genética que

6.2

irá determinar que a rã que o embrião vai originar seja a albina.
6.2.1 Ovo da rã verde antes da destruição do núcleo ou o ovo cujo núcleo foi (4x4)=16

F- Telofase
6
5
C- Telofase ou Citocinese 5x3=15
6
6
6
6

substituído por um retirado de uma célula intestinal.
6.2.2 Célula intestinal.
6.2.3 Embrião com 8 células

47

6.2.4 Embrião desenvolvido
Total

200

11º ANO
A identificação da composição química e estrutural do DNA, constitui um marco muito
importante na Biologia Molecular.

1. Observe a figura 1 que evidencia o modelo de uma porção da molécula de DNA, proposta por
Watson e Crick.
1.1 Classifique as afirmações de I a V, de acordo com o que está expresso em A,B e C.
A – A figura apoia a afirmação.
B – A figura contradiz a afirmação.
C – A figura não apoia nem contradiz a afirmação.
Afirmações:
I – A molécula de DNA é constituída por desoxirribose, grupos fosfato e bases azotadas.
II–A molécula de DNA é constituída por bases azotadas sendo a timina e a citosina pirimidinas.
III– A molécula de DNA é formada por uma única cadeia polinucleotídica.
IV– Na molécula de DNA existe um emparelhamento específico de bases.
V–Na molécula de DNA a timina forma com a adenina três ligações de hidrogénio, enquanto
entre a citosina e a guanina se formam duas ligações de hidrogénio.

Fig1
1.2 Em que podem diferir moléculas de DNA de espécies diferentes?
2. O DNA transmite informação em dois momentos da vida da célula representados na figura 2.

48

2.1 Identifique os fenómenos assinalados por I, II e III respectivamente.
2.2 Sob ponto de vista químico, em que diferem as moléculas A e B?
2.3 Faça a legenda do esquema III.
2.4 Designe o tripleto GCU.

Fig2
3. Os esquemas A,B e C da figura 3 representam diferentes momentos da síntese de um
polipeptídeo.

Fig3
3.1 Identifique o organito responsável pelo processo representado.
3.2 No final da tradução da mensagem a que se refere a fig3,quantos aminoácidos constituem a
cadeia polipeptídica sintetizada?

49

3.3 Indique a constituição do anti-codão relativo a cada um dos aminoácidos referidos no esquema
C.
3.4 Qual a sequência de tripletos de DNA correspondente à mensagem transcrita?
4. Com o objectivo de comprovar os mecanismos da informação hereditária, GRIFFITH e seus
colaboradores, em 1928,realizaram experiências utilizando animais de laboratório (ratos) e
bactérias que provocam a pneumonia.
A bactéria responsável pela pneumonia é o pneumococos (Diplococcus pneumoniae) o qual se
apresenta sob duas formas diferentes:
-

bactéria capsulada,

altamente

patogénica, de

rápida multiplicação nos organismos

infectados( forma S);
-

bactéria não capsulada, não patogénica, fagocitada pelos leucócitos dos organismos infectados
( forma R).

GRIFFITH utilizou inicialmente quatro grupos de ratos saudáveis, nos quais inoculou pneumococos
nas seguintes condições:
1º grupo – injectou bactérias vivas, do tipo S; os ratos rapidamente morreram de pneumonia;
2º grupo – injectou bactérias vivas, do tipo R; os ratos não demonstraram qualquer reacção;
3º grupo – injectou bactérias do tipo S, mortas previamente pelo calor; os ratos não foram afectados;
4º grupo – injectou uma mistura de bactérias tipo R vivas, e bactérias tipo S, mortas pelo calor; os
ratos morreram de pneumonia e, no seu sangue, foram encontradas bactérias vivas do
tipo S.
Mais tarde, a um 5º grupo de ratos, injectou uma mistura de bactérias vivas do tipo R, e bactérias
do tipo S previamente mortas pelo calor e às quais foram retiradas as suas cápsulas proteicas; os
ratos morreram também.
4.1 Qual a característica dos pneumococos do tipo S que lhes confere elevado poder patogénico?
4.2 As bactérias são seres Procariontes. Explique o significado desta afirmação.
50

4.3 Como se interpretam os resultados da experiência?
__a pneumonia é provocada pela cápsula dos pneumococos tipo S;
__houve uma “ressurreição” dos pneumococos tipo S;
__os pneumococos tipo R, em presença dos pneumococos tipo S, adquirem a capacidade de
provocar pneumonia;
__os pneumococos tipo R, em presença dos pneumococos tipo S, multiplicam-se originando
pneumococos tipo S.(Transcreva a opção correcta)
4.4 Sabendo que as bactérias são basicamente constituídas por:
__uma cápsula envolvente;
__um hialoplasma de natureza proteica;
__uma macromolécula de ácido nucleico.
Descreva uma experiência em que se possa comprovar qual destes três constituintes é, no
pneumococos tipo S, responsável pelo seu poder patogénico.
5. Observe os diagramas da figura 4 A e B, que representam respectivamente um troço da estrutura
primária da molécula de insulina e a porção de molécula responsável pela sua transmissão
hereditária.

Fig.4
Com base nos dados fornecidos represente:
5.1 A porção de molécula de mRNA responsável pela síntese do troço de insulina na figura 4.
5.2 Os anticodões correspondentes aos aminoácidos valina e cistina.
5.3 No boi, o troço correspondente à porção de molécula de insulina, atrás referido, é:
...val – glu – gln – cis – cis...

( glu – glutamina )
51

Das opções que se seguem, transcreva aquela que melhor justifica a diferença existente nas
moléculas de insulina das duas espécies.
__ Erro na transcrição do mRNA do boi.
__ Erro na transcrição do tRNA do ácido glutâmico.
__ Deficiência na síntese da insulina
__ Modificação no gene da insulina.
__ Alteração na tradução do mRNA do boi.
6. A figura 5 representa a evolução dos cromossomas durante o ciclo celular e o tempo de duração
em percentagem.

Fig 5.
6.1 Identifique cada uma das fases X, Y e Z.
6.2 Refira o fenómeno que caracteriza a fase X.
6.3 Transcreva para a folha de teste, a correspondência entre os números da figura 5 e cada uma
das letras das seguintes afirmações:
A – Migração polar dos cromatídeos.
B – Formação da placa equatorial.
C – Reaparecimento da membrana nuclear.
D – Encurtamento dos cromossomas por espiralização.
E – Despiralização dos cromossomas.
6.4 Indique o nome das fases da mitose assinaladas na figura 5,com os números 2 e 3.

52

10º ano
1. A figura 1 mostra como substâncias capturadas do meio externo, assim como partes componentes
da própria célula, sofrem digestão intracelular.

FIG 1

1.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas aos
processos ilustrados na figura.
(A) Os lisossomas (1) são pequenas vesículas que contêm enzimas responsáveis pela digestão
intracelular.
(B) A autofagia (2) pode representar um meio de reciclagem do material celular.
(C) Os vacúolos digestivos (3) originam-se da fusão de lisossomos com vesículas fagocíticas ou
pinocíticas.
(D) Os vacúolos residuais (4) são bolsas membranosas onde se processa a digestão autofágica.
(E) Por exocitose (5) são eliminados os resíduos resultantes da digestão intracelular para o
exterior da célula.
(F) A figura põe em evidência a função secretora de uma célula glandular.
(G) A defesa do nosso organismo e a redução do volume do útero pós parto pode ocorrer por
fagocitose.
(H) A célula representada pode ser vegetal porque apresenta vacúolos digestivos.
1.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação
correcta.
O retículo endoplasmático, o complexo de Golgi e os ribossomas são organitos celulares que
desempenham respectivamente as funções de:

53

(A) transporte, secretora e síntese proteica

(C)

(B) síntese proteica, secretora e transporte

secretora
(D)

transporte,
síntese

síntese

proteica,

proteica

e

transporte

e

secretora
1.3. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação
correcta.
O ________ intervém na transformação de moléculas provenientes do _________ e que são
transferidas até ele por vesículas de transporte
(A) retículo endoplasmático […] núcleo
(B)

complexo

de

Golgi

[…]

(C) lisossoma […] complexo de Golgi
retículo

(D) vacúolo digestivo […] lisossoma

endoplasmático
1.4. A silicose é uma doença muito comum em trabalhadores que lidam com amianto. Um dos
componentes do amianto é a sílica, uma substância inorgânica que forma minúsculos cristais
que se podem acumular nos pulmões. As células dos alvéolos pulmonares afectadas por esses
cristais fagocitam essas partículas, mas não conseguem digeri-las. Os vacúolos digestivos
rompem-se e a célula morre.
1.4.1. As afirmações seguintes dizem respeito à causa da morte celular nos alvéolos pulmonares
dos indivíduos com silicose. Seleccione a alternativa que as avalia correctamente.
A morte dessas células deve-se:
1. à interrupção da síntese enzimática causada pelo acumulação de sílica no citoplasma.
2. à difusão das enzimas digestivas para todo o citoplasma causando a auto digestão das
células.
3. à transformação dos vacúolos digestivos perfurados em vesículas secretoras.


(B) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas.

(D) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.

1.4.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação
correcta.
A destruição celular nesta doença está relacionada com organelos citoplasmáticos
denominados:

54

(A) centríolos

(C) lisossomas.

(B) vesícula secretora.

(D) complexo de Golgi.

correcta.
As moléculas antes de serem absorvidas pelas células terão de sofrer química, em reacções de
_______ podendo essa digestão, nalguns seres ser pluricelulares ser completada em meio ______.

(A) síntese […] extracelular

(C) condensação […] intracelular

(B) análise […] intracelular

(D) hidrólise […] extracelular

3. Considere as reacções X e Y ambas reversíveis que envolvem a transformação de biomoléculas
REACÇÂO X

orgânicas que em cada uma delas estão
representadas por A e C.

REACÇÂO Y

Nas questões de 3.1 a 3.4 seleccione a
alternativa que permite preencher os espaços
de modo a obter uma afirmação correcta.
3.1. Durante a digestão ocorrem transformações moleculares como a representada em ___ que
envolvem reacções de ______.
(A) I […] hidrólise

(C) II […] hidrólise

(B) I […] síntese

(D) II […] síntese

3.2. A reacção X envolve _____ como a maltose e a glicose representadas respectivamente por
____ .
(A) lípidos […] A e B

(C) glícidos […] C e A

(B) lípidos […] B e C

(D) glícidos […] A e C

3.3. Na reacção Y, A representa um _____ e C representa um ____ .
(A) dipeptídeo […] aminoácido

(C) dissacarídeo […] monossacarídeo

(B) polipeptídeo […] dipeptídeo

(D) polissacarídeo […] dissacarídeo

55

3.4. Na reacção Y, 1 representa uma ligação ____ e 2 e 3 representam respectivamente grupos ____.
(A) peptídica […] amina e carboxilo

(C) glícosídica […] aldeído e cetona

(B) peptídica […] carboxilo e amina

(D) glícosídica […] cetona e aldeído

3.5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à
estrutura e composição química da membrana celular de acordo com o modelo mais aceite.
(A) A sua ultraestrutura baseia-se no modelo do mosaico fluido.
(B) As glicoproteínas e glicolípidos envolvidas no reconhecimento de moléculas do meio envolvente
dispõem-se nas faces externas e interna da membrana.
(C) Fotografias ao microscópio electrónico dos anos 50 mostram duas linhas escuras (proteínas e
parte hidrofílica dos fosfolípidos) separadas por uma banda clara (parte hidrofóbica dos
fosfolípidos)
(D) Admite-se a existência de uma camada contínua de proteínas ligadas às zonas polares dos
fosfolípidos.
(E) As substâncias lipossolúveis atravessam a bicamada fosfolipídica.
(F) Por tratamento para remoção das proteínas, algumas destacam-se facilmente da membrana
enquanto que outras não.
(G) Da fusão em laboratório de células humanas com células de rato resultam células híbridas onde
as proteínas da membrana, previamente marcadas, aparecem misturadas.
(H) Ocasionalmente há movimentos transversais de fosfolípidos de uma camada para outra bem
como de algumas proteínas.

II
Observe a figura 2 que apresenta vários tipos de transporte, que permitem a passagem da glicose,
através da célula intestinal, do lúmen do intestino até o sangue, durante a primeira fase da absorção.

56

FIG 2

6. Nas questões de 1.1 a 1.4 seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a
obter uma afirmação correcta, de acordo com os dados da figura.
(A) A glicose é um produto da digestão________ que ocorre num tubo digestivo _______.
(A) extracorporal […] completo

(C) extracelular […] completo

(B) extracorporal […] incompleto

(D) extracelular […] incompleto

(B) A absorção da glicose para o ________faz-se através das ______ das células epiteliais do
intestino.
(A) meio interno […] vilosidades

(C)

(B) meio externo […] vilosidades

microvilosidades
(D)

meio
meio

interno

[…]

externo

[…]

microvilosidades
(C) O transporte da glicose do lúmen intestinal para a célula epitelial do intestino é transporte
_________ feito em simultâneo com o do sódio, ________ gradiente de concentração.
(A) passivo […] a favor do

(C) activo […] a favor do

(B) passivo […] contra o

(D) activo […] contra o

57

(D) A bomba de Na+/K+ garante uma __________ concentração de __________ no meio
extracelular, o que possibilita o co-transporte de glicose/Na +.
(A) elevada […] Na+

(C) baixa […] Na+

(B) elevada […] K+

(D) baixa […] K+

7. O gráfico da figura 3 refere a variação da concentração de glicose no intestino e no sangue, ao longo
do tempo de absorção da glicose.

Concentração da glicose no lúmen intestinal
Concentração da glicose no sangue

T0

T1

T2

Tempo

FIG 3

Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas aos dados
do gráfico.
(A)

No início da absorção a concentração de glicose no intestino é superior à do sangue.

(B)

A velocidade de difusão da glicose aumenta à medida que se atinge o tempo T 1.

(C)

O tempo T1 corresponde ao momento em que a glicose já não passa para o sangue.

(D) Até ao tempo T1 o gradiente de concentração da glicose entre os dois meios vai diminuindo e
depois aumenta.
(E)

O sangue vai se tornando cada vez mais hipertónico.

(F)

A passagem da glicose não envolve gastos de energia durante a absorção.

(G) O transporte da glicose ao longo de toda a absorção é sempre mediado.
(H) A partir do tempo T1 o transporte da glicose é passivo.
8. Explique, com base nos dados da figura 2 e do gráfico da figura 3, de que modo os mecanismos de
transporte mediados da glicose permitem a sua absorção total para o sangue, não havendo assim
perdas de glicose por egestão.

58

9. O tubo digestivo representado apresenta características que tornam mais eficiente quer a digestão
quer a absorção. Relacione três características estruturais do tubo digestivo com o seu contributo
para a eficácia destes processos.
III
1.

Observe atentamente o quadro da Figura 4 onde se representam os resultados experimentais de
FIG 4
osmose em tecidos vegetais quando sujeitos a meios de montagem com diferentes concentrações.
No procedimento experimental foram utilizados cubos de batata com volume e peso aproximados,
Soluções de Início da experiência

Fim da experiência

sacarose
(meio

de

Volume

dos Peso

inicial Volume

dos

Peso final (g)

cubos (mm3)

(g)

cubos (mm3)

A (0%)

120

0,38

212

0,54

B (5%)

120

0,41

207

0,48

C (20%)

120

0,39

120

0,39

D (30%)

120

0,39

68

0,36

montagem)

colocados em três soluções contendo sacarose (dissacarídeo que não atravessa a membrana
citoplasmática devido ao seu elevado peso molecular) e em água destilada (0% de sacarose). Após
algumas horas voltou a avaliar-se o seu volume e peso tendo sido registadas as alterações.
Após ter analisado atentamente do quadro responda às seguintes questões:
1.1 Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.
O problema que esteve na base do procedimento executado pelos alunos foi:
(A)

Como varia a quantidade de água nas células da batata com a variação da concentração de
sacarose?

(B)

Qual o organelo celular que é responsável pelas alterações do volume dos cubos de batata?

(C)

Qual o efeito da concentração da sacarose dos meios de montagem, nas dimensões das células
da batata?

59

(D) Como varia a concentração da sacarose dos meios de montagem na presença da batata?
1.2 Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação
correcta.
Neste procedimento a(s) variável(is)

independente(s) __________ e a(s)

dependente(s)

_________.
(A) é a concentração da sacarose […] são o volume e peso dos cubos de batata.
(B) são o volume e peso dos cubos de batata […] é a concentração da sacarose
(C) são a concentração da sacarose e o volume dos cubos de batata […] é o peso dos cubos de
batata.
(D) são a concentração da sacarose e o peso dos cubos de batata […] é o volume dos cubos de
batata.
1.3

Nas questões de 1.3.1 a 1.3.5 seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, de
modo a obter uma afirmação correcta.

1.3.1 Quando os cubos de batata foram colocados no meio de montagem com a solução _______,
verificou-se _______ de água por osmose ficando as células vegetais num estado de _______.
(A) D [...] entrada [...] turgescência

(C) D [...] saída [...] plasmólise

(B) A [...] saída [...] plasmólise

(D) C [...] entrada [...] turgescência

1.3.2 O meio de montagem _______ é considerado _______, já que não levou à alteração dos
parâmetros volume e peso dos cubos de batata.
(A)A [...] hipotónico

(C) C [...] isotónico

(B)B [...] hipertónico

(D) D [...] hipotónico

1.3.3 A solução com_______ potencial hídrico é a D e o cubo de batata onde a pressão osmótica era
maior é o __ .
(A) maior […] A

(C) menor […] A

(B) maior […] D

(D) menor […] D

60

1.3.4 O meio de montagem _______ é aquele em que se verifica uma maior velocidade de entrada das
moléculas de água por osmose, enquanto que o meio de montagem _______ é aquele em que se
verifica um valor da pressão de parede menor.
(E) A [...] A

(G) D [...] D

(F) B [...] D

(H) A [...] D

1.3.5 Se a experiência tivesse sido repetida com os cubos de batata cozidos os resultados obtidos
teriam sido ____ descritos, porque a osmose é um processo _____ da actividade celular.
2. O gráfico da figura 5 mostra a variação do volume celular em função do tempo em dois tubos que
contém suspensões de células animais. A seta indica o
momento em que foi adicionada uma solução do
soluto A no tubo 1 e uma solução do soluto B no tubo
2.

Grupo I
Questão
1.1
1.2
1.3
1.4.1
1.4.2
2
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

Cotação
12
6
6
6
6
6
6
6
6
6
12

Grupo II
Questão
1.1
1.2
1.3
1.4
2
3
4

Cotação
6
6
6
6
12
12
20

Grupo III
Questão
1.1
1.2
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
2

Cotação
6
6
6
6
6
6
6
12

61

Explique, de que modo as concentrações das soluções adicionadas, as características do soluto e a
sua capacidade de atravessar a membrana, são responsáveis pela a variação de volume celular em
cada uma das situações.

FIG 5

62

Critérios Específicos de Correção do Teste
QUESTÕESRespostas
I
1.1
Verdadeiras: A, B, C, E; Falsas: D, F, G, H
1.2
1.3
1.4.1
1.4.2
2
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

Opção A
Opção B
Opção C
Opção C
Opção B
Opção A
Opção D
Opção A
Opção B
Verdadeiras: A, E, F, G; H Falsas: B, C, D

COTAÇÃO
12
6
6
6
6
6
6
6
6
6
12

II
1.1
1.2
1.3
1.4
2

Opção C
Opção C
Opção A
Opção A
Verdadeiras: A, D, E, G; Falsas: B, C, F, H

3

-A absorção inicial da glicose para o sangue faz-se por difusão facilitada/a favor do 12

6
6
6
6
12

gradiente de concentração, até ao momento em que se atinge o equilíbrio de
concentrações de glicose no lúmen intestinal e sangue.
- A partir daí a absorção continua a fazer-se no mesmo sentido mas por transporte
4

activo/ contra o gradiente de concentrações e por isso com gasto de energia.
- Tubo digestivo completo/com duas aberturas, permite um movimento 20
unidireccional onde não há mistura dos resíduos não digeridos com os prontos a
absorver, faz um aproveitamento mais eficaz dos alimentos.
- Os vários órgãos ao longo do tubo digestivo permitem, a digestão e absorção
sequencial/a produção de enzimas digestivas diferentes (ex. Maltase só no intestino
dado que só aí aparece a maltose resultante do desdobramento do amido) o que é
mais económico e rentável para o organismo.
- As válvulas coniventes, vilosidades e microvilosidades intestinais, aumentam a área
de contacto com o alimento tornando a absorção mais eficaz.
63

III
1.1
1.2
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
2

Opção A
Opção A
Opção C
Opção C
Opção C
Opção D
Opção B
A solução adicionada ao tubo 1 é hipertónica em relação ao meio intracelular e por

6
6
6
6
6
6
6
12

isso o volume celular diminui, pois há saída de água (mais rápida que a entrada da
glicose) numa tentativa de equilíbrio de concentrações nos dois meios. O soluto A
consegue atravessar a membrana, entrando na célula por difusão pouco depois, e
fazendo com que a água volte a entrar para a célula (que com a entrada da glicose e
saída anterior da água ficou hipertónica) que aumenta/retoma o seu volume.
A solução adicionada ao tubo 2 é igualmente hipertónica mas como o soluto B não
consegue atravessar a membrana, verifica-se apenas a saída de água (do meio
hipotónico para o hipertónico) e a redução do volume celular que se mantém
reduzido.
TOTAL

Nota:

200
Se o gráfico tivesse este aspecto diríamos também que ambas as soluções eram hipertónicas
em relação ao meio intracelular, embora a do tubo 2 fosse mais hipertónica que a do tubo 1
e que nem o soluto A nem o B conseguiu atravessar a membrana para entrar na célula.
Assim só há saída da água (por osmose) responsável pela redução do volume celular
(plasmólise).

Itens de resposta aberta
Os critérios de classificação dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por níveis de
desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
Se a resposta contiver informação contraditória em relação a qualquer um dos tópicos considerados
correctos é invalidada a classificação do tópico em questão.
As respostas, desde que correctas, podem não apresentar exactamente os termos e/ou as expressões
constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a linguagem usada em alternativa seja
adequada e rigorosa.
(1) Itens de resposta aberta curta
A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis
de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

64

Nível

Descritor

Classificação
(pontos)

2

A resposta contempla os dois tópicos seleccionados

12

1

A resposta contempla apenas um dos tópicos seleccionados

6

Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho, a classificação a atribuir é zero
pontos.
(2) Itens de resposta aberta extensa
A classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das
competências de comunicação escrita em língua portuguesa.
A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a
classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta
valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir
descritos:

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis
de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

65

Descritores de desempenho do domínio
da comunicação escrita em língua portuguesa

Níveis

Descritores do nível de desempenho
no domínio específico da disciplina

1

2

3

A resposta contempla os três tópicos solicitados

18

19

20

2

A resposta contempla dois dos tópicos solicitados

12

13

14

1

Níveis

3

A resposta contempla apenas um dos tópicos solicitados

5

6

7

Nota – No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da
disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos

66

10º ano
7. O diagrama da Fig 1 representa, simplificadamente, alguns processos que ocorrem ao nível das
membranas biológicas.
7.1. Do conjunto de transportes representados, indique
aquele que corresponde a:
__Difusão simples

__Transporte activo

__Difusão facilitada

__Osmose

7.2. Faça corresponder a cada uma das seguintes descrição uma das letras(A, B, C ou D) do
esquema da Fig 1.
__A célula gasta energia do A TP.
__A glicose entra. na célula a favor do gradiente de concentração, mediado por permeases.
FIG
1
__O cloreto entra a favor do gradiente de concentração, sem intervenção das permeases.
__A água move-se de uma solução diluída para uma fortemente concentrada em cloreto de
sódio.
8. Na figura 2 está representada esquematicamente a estrutura de uma folha. As setas indicam o
trajecto de uma substância.
8.1. A cada uma das afirmações abaixo mencionadas, faça
corresponder um dos números da figura 2:
__Realiza a função de transporte através de células mortas.
__Apresenta células sem cloroplastos, revestidas de cutina.
__Sintetiza moléculas orgânicas.
__Realiza a função de transporte através de células vivas
anucleadas.
8.2. As setas representadas na figura 2 indicam o trajecto de(a):
__moléculas orgânicas durante a fotossíntese.
__dióxido de carbono durante a fotossíntese.
__água durante a gutação.
__água quando o ambiente está seco.
__água quando o ambiente está húmido.

Assinale a opção correcta

FIG
2

67

8.3. O transporte da seiva no tecido assinalado na figura 2 com o número 2 pode ser
desencadeado, ao nível da folha, por:
__uma redução da pressão de turgescência.

__uma

perda

de

água

por

transpiração.
__um aumento da pressão de turgescência.

__uma redução na quantidade de

moléculas orgânicas.
8.4. As condições que levam ao fecho dos estomas são:
__obscuridade, elevados níveis de CO2, baixos níveis de humidade.
__luz, elevados níveis de CO2, baixos níveis de humidade.
__obscuridade, baixos níveis de CO2, elevados níveis de humidade.
__luz, baixos níveis de CO2, elevados níveis de humidade.

Assinale a opção

correcta
8.5. De entre os factores abaixo referidos, assinale o que tem menor influência na subida da água,
no caule das plantas de grande porte:
__Transpiração.

__Coesão entre as moléculas de água

__Adesão das moléculas de água às paredes celulares.

__Pressão radicular.

__Existência de forças de tensão a nível das folhas.
8.6. Assinale duas das opções seguintes que, de acordo com a actual teoria do fluxo de massa,
correspondem a situações em que o transporte activo está envolvido no movimento do
açúcar:
__Movimento do açúcar entre as células do mesófilo.
__Movimento do açúcar das células do mesófilo para os traqueídos.
__Movimento do açúcar das células produtoras para o sistema floémico.
__Movimento do açúcar das células dos tubos crivosos para os órgãos de reserva.
__Movimento do açúcar entre as células dos tubos crivosos

68

9. A inter-relação entre níveis circulatório e respiratório assegura níveis de actividade metabólica
elevados. Observe os esquemas (de A a C), da Fig 3 que se referem a diferentes organismos
animais.
9.1. Indique o grupo sistemático a que pertencem cada um dos esquemas da figura.
__Peixes

__Anfíbios

__Mamíferos

9.2. Identifique os esquemas que correspondem a um
tipo

de

circulação:

FIG 1
__Simples

__Dupla e completa

__Dupla e incompleta

9.2.1. Seleccione o que permite assegurar níveis metabólicos mais elevados. Fundamente a
sua resposta.

FIG
3
9.3. Considere os sistemas circulatórios dos peixes e dos insectos. Relativamente a esses sistemas
circulatórios pode afirmar-se que:
__ambos são sistemas circulatórios fechados e em ambos o sangue realiza o transporte de gases
respiratórios.
__o sistema circulatório é aberto nos insectos e fechado nos peixes e em ambos o sangue realiza
o transporte de gases respiratórios.
__nos insectos o sistema circulatório é aberto e o sangue não realiza o transporte de gases
respiratórios; nos peixes o sistema circulatório é fechado e o sangue realiza o transporte de
gases respiratórios.
__ambos são sistemas circulatórios abertos e em ambos o sangue não realiza o transporte de
gases respiratórios.


9.4. No gráfico da figura 4 estão representadas as variações da pressão sanguínea em diferentes
estruturas do sistema circulatório dos mamíferos.
9.4.1. Faça corresponder a cada uma das expressões abaixo indicadas um dos algarismos ou
um dos números romanos do gráfico da figura 4.
— Artérias pulmonares

— Veia cava

69

— Metade esquerda do coração

— Artéria aorta

— Vasos onde ocorre a circulação pulmonar
9.4.2. Fundamente a resposta dada na pergunta anterior relativamente à Artéria aorta.

FIG
4
9.4.3. Explique as variações da pressão sanguínea, ao nível do ventrículo direito, registadas no
gráfico.

10. Analise com atenção a Figura 5, que põe em evidência as inter-relações existentes entre dois
organitos celulares A e B presentes numa célula vegetal.
10.1.

Como designa cada um dos organitos referidos.

A10.2.

BIdentifique as funções do organito A e do

organito B.
A10.3.

BQuais as substâncias indicadas pelos números 1, 2, 3 e 4?

__ O2
10.4.

__Glicose

__H2O

__CO2

Qual a origem da substância 3, libertada em A?
FIG
5

11. Observe a figura 6:
11.1.

Faça corresponder as letras A, B e C

a cada uma das seguintes etapas da
respiração aeróbia.
__Ciclo de Krebs
transportadora
11.2.

__Cadeia

__Glicólise

Identifique o local de ocorrência de

cada uma das etapas:
__Cristas mitocôndriais

__Matriz mitocôndrial

__Hialoplasma
70

11.3.

As substâncias X e Y são respectivamente:

__NADH e FADH2

__ FADH2 e CO2

__CO2 e O2

__O2 e NADH

11.4.

FIG
6

Refira qual o receptor final de electrões na fase C.

12. A obtenção de energia pelos seres vivos pode ser feita por processos diferentes. Faça corresponder
a cada Afirmação uma letra da Chave.
Afirmação

Chave

__Utiliza dióxido de carbono.

A -Fermentação.

__Produz oxigénio.

B -Respiração aeróbia.

__Ocorre apenas na presença de oxigénio

C -Ambos os processos anteriores..

__Pode produzir etanol

D -Nenhum dos processos anteriores.

__É um processo de catabolismo.
__A oxidação da glicose é incompleta.
__O rendimento energético é de duas moléculas de ATP.
__É o único processo de produção de ATP em organismos aeróbios obrigatórios.
__Produz ATP unicamente por fosforilação ao nível do substrato
__Produz ATP por fosforilação oxidativa.
13. A Figura 6 representa um gráfico obtido por três sensores durante uma experiência que decorreu
numa garrafa térmica fechada onde se tinha
introduzido leite até metade do seu

volume.

Utilize dados do gráfico que apoiam que:
13.1.

O2

Temperatura

algumas bactérias lácteas são aeróbias

facultativas.

pH

13.2.

durante a respiração houve maior libertação de energia do que durante a fermentação.

13.3.

durante a fermentação houve produção de ácido láctico.
71

FIG
6
13.4.

Justifique a ocorrência da fermentação láctica em células musculares humanas, em

situações de esforço físico intenso

72

QUESTÕES CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO
1.1
C- Difusão simples D-Transporte activo
1.2.

COTAÇÃO
B- Difusão 2x4=8

facilitada
A- Osmose
D- A célula gasta energia do A TP.

2x4=8

B- A glicose entra. na célula a favor do gradiente de
concentração, mediado por permeases.
C- O cloreto entra a favor do gradiente de concentração, sem
intervenção das permeases.
A- A água move-se de uma solução diluída para uma
fortemente concentrada em cloreto de sódio.
2.1

1- Realiza a função de transporte através de células mortas.

(2x4)=8

4- Apresenta células sem cloroplastos, revestidas de cutina.
3- Sintetiza moléculas orgânicas.
2- Realiza a função de transporte através de células vivas
2.2

anucleadas.
As setas representadas na figura 2 indicam o trajecto da água 3

2.3

quando o ambiente está seco.
O transporte da seiva no tecido assinalado na figura 2 com o 3
número 2 pode ser desencadeado, ao nível da folha, por uma

2.4

perda de água por transpiração.
As condições que levam ao fecho dos estomas são 3
obscuridade, elevados níveis de CO2, baixos níveis de

2.5

humidade.
De entre os factores abaixo referidos, o que tem menor 3
influência na subida da água, no caule das plantas de grande

2.6

porte é a Pressão radicular.
De acordo com a actual teoria do fluxo de massa, o transporte (2x3)=6
activo está envolvido no movimento do açúcar das células
produtoras para o sistema floémico e das células dos tubos

3.1
3.2
3.2.1

crivosos para os órgãos de reserva.
B- Peixes
C- Anfíbios
A- Mamíferos
(2x3)=6
B- Simples
A- Dupla e completa
(2x2)=4
A, porque não havendo mistura de sangues haverá maior 6

3.3

quantidade de O2 a chegar às células.
Nos insectos o sistema circulatório é aberto e o sangue não 3
realiza o transporte de gases respiratórios; nos peixes o sistema
circulatório é fechado e o sangue realiza o transporte de gases

3.4.1

respiratórios.
1- Artérias pulmonares

7- Veia cava

III- (2x5)=10

Metade esquerda do coração
4- Artéria aorta
pulmonar

II- Vasos onde ocorre a circulação

73

14. A Fig 7 representa três tipos de superfícies respiratórias(A, B e C) de alguns animais.
14.1.

Identifique os esquemas relativos a cada uma das superfícies

respiratórias.
__Branquial
__Pulmonar
FIG
7

__Traqueal
14.2.

As superfícies respiratórias A, B e C poderão encontrar-se respectivamente nos seres:
__Planária, peixe e gafanhoto.

__Gafanhoto, peixe e rato.

__Minhoca, caracol e pato.

__Gafanhoto, rato e rã.

Assinale

a

opção correcta
14.3.

Qual ou quais dos esquemas corresponde(m) a um processo de difusão corporal

indirecta. Fundamente a sua resposta.

14.4.

Mencione duas características das superfícies respiratórias que, em todos os

organismos, permitem a ocorrência de trocas gasosas fisiologicamente eficientes.

14.5.

Um problema enfrentado pelos organismos de habitat terrestre nas trocas gasosas é:

__ a demasiada evaporação na superfície respiratória.
__ tanto o oxigénio como o dióxido de carbono poderem entrar na circulação sanguínea.
__ o ar ser mais rico em oxigénio do que a água.
__ o ar ser menos rico em oxigénio do que a água.
__ precisarem de gastar energia na ventilação pulmonar.

Assinale

a

opção

correcta
75

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