Avaliação do Seminário "Direcção de Turma: desafios da actualidade", organizado pelas Escolas associadas do Centro de Formação de Associação de Escolas Guilhermina Suggia
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Avaliação do Seminário "Direcção de Turma: desafios da actualidade"
1. Avaliação
SEMINÁRIO
Direcção de Turma: desafios da actualidade
18 de Maio de 2011
2. Avaliação
Aspectos avaliados:
Interesse da temática para a profissão
Estrutura da temática
teú dos Profundidade do tratamento da temática
Con
Grau de aplicabilidade dos temas
A temática responde às necessidades
Duração da formação
Metodologia aplicada Orga
ni z ação
Suporte documental/digital e me i o
s
Equipamentos técnicos e materiais
Atendimento e apoio
3. Avaliação
Conforto do mobiliário
Adequação dos espaços
Ambi
Temperatura do local en te de
t rabalh
Iluminação do local o
Limpeza e segurança
A formação respondeu às expectativas
l
soa
ão pes Padrões da formação a manter no futuro
fa ç
S atis Recomenda a formação a outras pessoas
4. Avaliação
Registos mais relevantes:
• As apreciações negativas não relevam em nenhum dos
aspectos analisados, apenas atingindo 2 dígitos percentuais
no aspecto relativo à temperatura do local (11,69%);
• Os 18 itens são, globalmente, considerados positivos (13)
ou muito positivos (5);
• No que respeita à indiferença, temos dois aspectos com
cerca de 20% de registos (19,48%): a profundidade do tema
e a manutenção dos padrões para o futuro;
5. Avaliação
• O aspecto mais positivo que se regista (soma do positivo com
o muito positivo) é o da limpeza e segurança (100%),
seguido do interesse da temática para a profissão (98,70%);
• O aspecto mais relevante, nos considerados positivos, é a
estrutura da temática (68,83%), seguido da duração e
suporte documental/digital da formação; nos muito
positivos, o aspecto mais registado é o da limpeza e
segurança (83,12%), seguido do interesse da temática para
a profissão e da iluminação do local.
19. Avaliação
Satisfação pessoal: resultados menos positivos
Recomendação da formação
34
35
30
25 26
20
15 13
10 4
5
0
negativo indiferente positivo muito positivo
20. Avaliação
Satisfação pessoal: resultados menos positivos
Manutenção dos padrões da formação
40
40
35
30
25 22
20
15
15
10
0
5
0
negativo indiferente positivo muito positivo
21. Avaliação
Conclusões:
• Quase 90% da avaliação feita revela satisfação com a
formação desenvolvida; os registos de insatisfação não
chegam a 3%.
• Nos conteúdos, o interesse para a profissão e a estrutura
da temática são as mais apreciadas, ficando a profundidade
do tratamento da temática como a que regista menos
satisfação – ainda assim, estamos a falar de cerca de 77% de
pessoas satisfeitas com esse aspecto;
22. Avaliação
• No ambiente, a satisfação recai na limpeza e segurança do
local e na sua iluminação; a temperatura da sala foi o
aspecto menos apreciado (mas não chega a 12% de
insatisfação);
• Na organização e meios não há registo relevante de
insatisfação, cabendo à duração da formação e ao suporte
documental/digital os melhores resultados (cerca de 87% e
85%, respectivamente);
23. Avaliação
• Na satisfação pessoal, o melhor resultado reside na
resposta às expectativas e na manutenção de padrões
(nos dois casos, cerca de 80% de pessoas satisfeitas), e a
recomendação a outras pessoas com resultado algo inferior
(cerca de 78%).
Como a maior parte dos aspectos avaliados regista mais de
85% de satisfação dos formandos (2 aspectos abaixo dos
80% e 5 acima dos 90%), podemos concluir que a formação
pode ser avaliada como
Muito Boa.
Escala considerada: Insuficiente 0 a 4; Suficiente 5 a 6,4; Bom 6,5 a 7,9; Muito Bom 8 a 8,9; Excelente 9 a 10
Inquiridos os 80 docentes presentes, com 77 respostas (96,25%), tendo sido todas tratadas.