1. ‫2‬
‫ﭘﻨﺠﺸﻨﺒﻪ 72 ﺁﺑﺎﻥ 98 ﺷﻤﺎﺭﻩ 26‬
‫ﺁﺛﺎﺭ ﻭ ﭘﻴﺎﻣﺪﻫﺎﻱ ﺗﺴﺨﻴﺮ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫*‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻲ ﺟﻮﺍﻥ‬
‫ﺑﺎ ﮔﺬﺷﺖ 03 ﺳﺎﻝ ﺍﺯ ﭘﻴﺮﻭﺯﻱ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﻭﺍﻗﻌﻪ‬
‫ﺗﺴﺨﻴﺮ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﻫﻤﭽﻨﺎﻥ ﺩﺭ ﻛﺎﻧﻮﻥ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺴﻴﺎﺭﻱ ﺍﺯ‬
‫ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﻭ ﻋﻼﻗﻪﻣﻨﺪﺍﻥ ﺑﻪ ﻧﻬﻀﺖﻫﺎﻱ ﺿﺪ ﺍﺳﺘﻜﺒﺎﺭﻱ‬
‫ﻭ ﺿﺪ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺭﺩ.‬
‫ﺗﺴــﺨﻴﺮ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳــﻲ ـ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺳــﻮﻱ ﺍﻣﺎﻡ ﺭﺍﺣﻞ‬
‫»ﺍﻧﻘــﻼﺏ ﺩﻭﻡ« ﻟﻘﺐ ﮔﺮﻓﺖ ـ ﺟﺎﻳﮕﺎﻫﻲ ﺭﻓﻴﻊ ﺩﺭ ﺗﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﻣﻌﺎﺻﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺍﺭﺩ، ﺯﻳﺮﺍ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﻳﺪﺍﺩ ﺩﺭ ﻗﻄﻊ ﺭﻳﺸــﻪﻫﺎﻱ‬
‫ﺍﻣﭙﺮﻳﺎﻟﻴﺴــﻢ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺳــﻠﻄﻪ ﻗﺪﺭﺗﻤﻨﺪﺍﻧﻪ ﺁﻥ ﺍﺯ‬
‫ﺳــﺮﺯﻣﻴﻦﻣﺎﻥ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﻲ ﺩﺍﺷــﺖ. ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﺷــﻐﺎﻝ‬
‫444 ﺭﻭﺯﻩ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺁﻣﺮﻳــﻜﺎ ﺩﺭ ﺗﻬــﺮﺍﻥ ﺑﺎﻋﺚ ﺷــﺪ ﺗﺎ‬
‫ﻳﻜــﻲ ﺍﺯ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺍﻭﻟﻴــﻪ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﺍﺳــﻼﻣﻲ، ﻳﻌﻨﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ‬
‫ﺑﺎ ﮔﺴﺘﺮﺵ ﻧﻔﻮﺫ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﻛﺸﻮﺭ ﻫﺮ ﭼﻪ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺗﺤﻘﻖ‬
‫ﻳﺎﺑــﺪ، ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ ﮔﻔﺖ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﺍﺳــﻼﻣﻲ ﻛﻪ ﺧﻮﺩ‬
‫ﺭﻳﺸﻪ ﻭﺍﺑﺴﺘﮕﻲ ﺑﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺭﺍ ـ ﺑﺎ ﺳﺮﻧﮕﻮﻧﻲ ﺭژﻳﻢ ﻃﺎﻏﻮﺕ ـ‬
‫ﺍﺯ ﺑﻦ ﻛﻨﺪﻩ ﺑﻮﺩ، ﺑﺎ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﺩﻭﻡ، ﭘﺮﭼﻢ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬
‫ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻠﻨﺪﺗﺮ ﺑﺮﺍﻓﺮﺍﺷﺖ ﻭ ﻣﺒﺎﺭﺯﻩﻃﻠﺒﻲ ﺑﺎ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺭﺍ ﻳﻚ‬
‫ﮔﺎﻡ ﺩﻳﮕــﺮ ﺟﻠﻮ ﺑﺮﺩ. ﺑﻪ ﺗﻌﺒﻴﺮﻱ ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺎ ﭘﻴﺮﻭﺯﻱ ﺍﻧﻘﻼﺏ‬
‫ﺍﺳــﻼﻣﻲ، ﺍﺳﺘﺒﺪﺍﺩ ﻭ ﺑﺎ ﺗﺴﺨﻴﺮ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ، ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ‬
‫ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﻳﺸﻪﻛﻦ ﺷﺪ.‬
‫ﻋﻠﻞﺗﺴﺨﻴﺮﺳﻔﺎﺭﺕ‬
‫ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ ﺩﺭ ﺗﺸﺮﻳﺢ ﺩﻻﻳﻞ ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻻﻧﻪ‬
‫ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﺑﻪ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺯﻳﺮ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﻛﺮﺩ:‬
‫ﺍﻟــﻒ( ﺗﺼــﺮﻑ 444 ﺭﻭﺯﻩ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ، ﺣﺎﺻﻞ‬
‫ﺩﺧﺎﻟﺖﻫﺎﻱ 52 ﺳــﺎﻟﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺍﻳــﺮﺍﻥ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺩﻫﻪ‬
‫03 ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻭ ﺑﺎ ﺗﻀﻌﻴﻒ ﻗﺪﺭﺕ ﺍﻧﮕﻠﺴــﺘﺎﻥ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺟﻨﮓ‬
‫ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺩﻭﻡ، ﻧﻘﺶ ﭘﺮﺭﻧﮓﺗﺮﻱ ﺩﺭ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺧﺎﻭﺭﻣﻴﺎﻧﻪ‬
‫ﭘﻴــﺪﺍ ﻛﺮﺩﻩ ﺑــﻮﺩ. ﻭﺍﻗﻌﻪ ﻛﻮﺩﺗﺎﻱ 82 ﻣــﺮﺩﺍﺩ 2331 ﻛﻪ‬
‫ﺑﺎﻋﺚ ﺑﺎﺯﮔﺸــﺖ ﺷﺎﻩ ﺑﻪ ﻗﺪﺭﺕ ﺷﺪ، ﺗﻮﻃﺌﻪ ﻧﻨﮕﻴﻨﻲ ﺑﻮﺩ‬
‫ﻛﻪ ﻫﻴﭻﮔﺎﻩ ﺍﺯ ﺣﺎﻓﻈﻪ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻣﻠﺖ ﻣﺴــﻠﻤﺎﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﭘﺎﻙ‬
‫ﻧﺸــﺪ. ﭘﺲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﻧﻴﺰ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺎ ﺗﺪﺍﻭﻡ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﺯ ﺷــﺎﻩ ﻭ‬
‫ﺗﻘﻮﻳــﺖ ﺍﻭ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻳﻚ ﺩﻳﻜﺘﺎﺗﻮﺭ ﻭﺍﺑﺴــﺘﻪ، ﺗﻼﺵ ﻛﺮﺩ‬
‫ﺗﺎ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺳــﺮﻧﮕﻮﻧﻲ ﺭژﻳﻢ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺑﺮﺳــﺎﻧﺪ.‬
‫ﺩﺭ ﻫﻤﻴﻦ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺎ ﻫﻤﻜﺎﺭﻱ ﺍﺳــﺮﺍﺋﻴﻞ، ﺳــﺎﻭﺍﻙ‬
‫ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﻣﺨﻮﻑﺗﺮﻳﻦ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥﻫﺎﻱ ﺍﻃﻼﻋﺎﺗﻲ‬
‫ﺟﻬﺎﻥ، ﺭﺍﻩﺍﻧﺪﺍﺯﻱ ﻭ ﺑﺮﺍﻱ ﺳﺮﻛﻮﺏ ﺍﻧﻘﻼﺑﻴﻮﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺗﻼﺵ‬
‫ﺑﺴــﻴﺎﺭﻱ ﻛﺮﺩ ﻭ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺑﺎ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﻃﺮﺡﻫﺎﻱ ﺳﻴﺎﺳﻲ،‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﻧﻈﺎﻣﻲ، ﻭﺍﺑﺴﺘﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ‬
‫ﺩﺍﺩ. ﺑﺮ ﺍﻳﻦ ﺍﺳــﺎﺱ، ﺗﺴــﺨﻴﺮ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ، ﻭﺍﻛﻨﺶ‬
‫ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺑﻪ 52 ﺳﺎﻝ ﺗﻮﻫﻴﻦ ﻭ ﺗﺤﻘﻴﺮ ﻣﻠﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻮﺩ.‬
‫ﺏ( ﺑﻪ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﭘﻴﺮﻭﺯﻱ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﺍﺳــﻼﻣﻲ، ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﻛﻪ ﺍﺯ‬
‫ﺍﻳﻦ ﻭﺍﻗﻌﻪ ﺯﺧﻢ ﺧﻮﺭﺩﻩ ﺑﻮﺩ، ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﻨﺎﻓﻌﺶ ﺩﺭ‬
‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺗﻼﺵ ﻣﻲﻛﺮﺩ ﺗﺎ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﭘﺪﻳﺪﻩ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻛﻨﺪ. ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ‬
‫ﺩﻟﻴﻞ، ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎ ﻭ ﻧﻘﺸﻪﻫﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﮔﻮﺍﻩ ﺁﻥ‬
‫ﺍﺳﺖ ﺑﻪ ﺍﺟﺮﺍ ﺩﺭﺁﻭﺭﺩ. ﺑﺎ ﺗﺼﺮﻑ ﺟﺎﺳﻮﺱﺧﺎﻧﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ، ﺍﻳﻦ‬
‫ﺗﻼﺵﻫﺎ ﻧﺎﻛﺎﻡ ﻣﺎﻧﺪ. ﺗﺴﺨﻴﺮ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ‬
‫ﺳﻨﮓﺍﻧﺪﺍﺯﻱﻫﺎﻱ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺣﺮﻛﺖ ﺭﻭ ﺑﻪ ﺟﻠﻮﻱ‬
‫ﺍﻧﻘﻼﺏ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺍﻗﺪﺍﻣﻲ ﭘﻴﺸﮕﻴﺮﺍﻧﻪ ﺑﻮﺩ.‬
‫ﺝ(ﭼﻨﺪﻣﺎﻩﻗﺒﻞ ﺍﺯﺣﻤﻠﻪ ﺑﻪﺳﻔﺎﺭﺕﺁﻣﺮﻳﻜﺎ،ﺩﻭﻟﺖﻛﺎﺭﺗﺮ‬
‫ﺑﻪ ﺑﻬﺎﻧﻪ ﻣﻌﺎﻟﺠﻪ ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺑﻪ ﺷﺎﻩ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﻭﺭﻭﺩ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻛﺸﻮﺭ‬
‫ﺭﺍ ﺩﺍﺩﻩ ﺑﻮﺩ. ﻣﻠﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﻫﻨﻮﺯ ﺧﺎﻃﺮﻩ ﻛﻮﺩﺗﺎﻱ 82 ﻣﺮﺩﺍﺩ‬
‫2331 ﻫـ . ﺵ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻳﺎﺩ ﺩﺍﺷﺖ، ﺍﻳﻦ ﻋﻤﻞ ﺭﺍ ﻣﻘﺪﻣﻪﺍﻱ ﺑﺮﺍﻱ‬
‫ﻃﺮﺡﺭﻳﺰﻱﻳﻚﺗﻮﻃﺌﻪﺟﺪﻳﺪﺩﺭﺳﺮﻧﮕﻮﻧﻲﺟﻤﻬﻮﺭﻱﺍﺳﻼﻣﻲ‬
‫ﺩﺍﻧﺴﺖ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻴﺎﻥ ﺗﺴﺨﻴﺮ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﻭﺍﻛﻨﺸﻲ ﺑﻪ‬
‫ﺍﻳﻦ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﻣﺪﺍﺧﻠﻪﺟﻮﻳﺎﻧﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﺍﻗﺪﺍﻣﻲ ﺑﺎﺯﺩﺍﺭﻧﺪﻩ ﺑﺮﺍﻱ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ ﺗﻮﻃﺌﻪ ﺿﺪ ﻧﻈﺎﻡ ﺑﻮﺩ.‬
‫ﺩ( ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺸﻲ ﻏﻴﺮﺍﻧﻘﻼﺑﻲ ﻭ ﻣﻤﺎﺷﺎﺕﮔﻮﻧﻪ ﺩﻭﻟﺖ‬
‫ﻣﻮﻗﺖ ﻛﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﺩﻟﺴــﺮﺩﻱ ﻣــﺮﺩﻡ ﻭ ﻧﻴﺮﻭﻫﺎﻱ ﺍﻧﻘﻼﺑﻲ‬
‫ﺷﺪﻩ ﺑﻮﺩ، ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺳﻔﺎﺭﺗﺨﺎﻧﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲﺷﺪ ﺗﺎ ﺩﻭﻟﺖ‬
‫ﻣﻮﻗﺖ ﺩﺭ ﺗﻨﮕﻨﺎ ﻗﺮﺍﺭ ﺑﮕﻴﺮﺩ ﻭ ﺍﺳﺘﻌﻔﺎ ﺩﻫﺪ ﻭ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻌﻔﺎﻱ‬
‫ﺍﻳﻦ ﺩﻭﻟﺖ، ﺯﻣﻴﻨــﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﻭﻱ ﻛﺎﺭﺁﻣﺪﻥ ﻭ ﻗﺪﺭﺕﮔﺮﻓﺘﻦ‬
‫ﻧﻴﺮﻭﻫﺎﻱ ﺍﻧﻘﻼﺑﻲ ﻭ ﺍﺭﺯﺷــﻲ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺷــﻮﺩ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺍﻳﻦ‬
‫ﺍﻗﺪﺍﻡ، ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﭼﭗ ﺭﺍ ﻧﻴﺰ ﻛﻪ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺿﺪ ﺍﻣﭙﺮﻳﺎﻟﻴﺴﺖ‬
‫ﻣﻲﺩﺍﻧﺴﺘﻨﺪ، ﺧﻠﻊ ﺳﻼﺡ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺑﻪ ﻋﻘﺐ ﺭﺍﻧﺪ.‬
‫ﺳﻴﺮﺗﻮﺻﻴﻔﻲﺗﺴﺨﻴﺮﻻﻧﻪﺟﺎﺳﻮﺳﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻋﻮﺍﻣﻠﻲ ﻛﻪ ﺫﻛﺮ ﺷﺪ، ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﺍﺭﺯﺷﻲ ﻭ‬
‫ﺍﺻﻮﻟﮕﺮﺍﻱ ﻃﺮﻓﺪﺍﺭ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﻭ ﺍﻣﺎﻡ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﺭﺳﺎﻧﺪ ﻛﻪ‬
‫ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮﺍﻱ ﺣﻔﻆ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﻭ ﻧﻴﺰ ﺭﺍﺑﻄﻪ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥﻳﺎﻓﺘﻪ ﺑﺎ ﺍﻣﺎﻡ ﺑﻪ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻳﻚ ﺗﺸﻜﻞ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﻛﻨﻨﺪ.‬
‫ﻣﻬﻨﺪﺱ ﺿﺮﻏﺎﻣﻲ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﺷــﺎﻛﻠﻪ ﺗﺸــﻜﻴﻼﺗﻲ ﺍﻭﻟﻴﻪ‬
‫ﺩﺍﻧﺸــﺠﻮﻳﺎﻥ ﭘﻴﺮﻭ ﺧــﻂ ﺍﻣﺎﻡ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ: »ﺷــﺎﻛﻠﻪ ﺍﺻﻠﻲ‬
‫ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﻣﺴﻠﻤﺎﻥ ﭘﻴﺮﻭ ﺧﻂ ﺍﻣﺎﻡ ﺭﺍ ﺍﻋﻀﺎﻱ ﺍﻧﺠﻤﻦﻫﺎﻱ‬
‫ﺍﺳــﻼﻣﻲ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺻﻨﻌﺘﻲﺷﺮﻳﻒ ﻭ‬
‫ﭘﻠﻲﺗﻜﻨﻴﻚ)ﺍﻣﻴﺮﻛﺒﻴﺮ( ﺗﺸــﻜﻴﻞ ﻣﻲﺩﺍﺩﻧﺪ.ﺩﺍﻧﺸــﺠﻮﻳﺎﻥ‬
‫ﻣﺴﻠﻤﺎﻥﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩﺻﻨﻌﺘﻲﺷﺮﻳﻒ،ﭘﻠﻲﺗﻜﻨﻴﻚ،ﺩﺍﻧﺸﻜﺪﻩﻓﻨﻲ‬
‫ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩﺗﻬﺮﺍﻥﺗﻘﺮﻳﺒﺎﺍﺯﺍﻭﻝﺍﻧﻘﻼﺏﺟﻠﺴﺎﺕﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻲﺑﺎ ﻫﻢ‬
‫ﺩﺍﺷﺘﻨﺪ ﻭ ﺳﻌﻲ ﻣﻲﻛﺮﺩﻧﺪ ﺩﺭ ﻗﺒﺎﻝ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﻣﻮﺍﺿﻊ‬
‫ﻣﺸﺘﺮﻛﻲﺍﺗﺨﺎﺫﻛﻨﻨﺪ،ﺗﺼﻤﻴﻢﺑﺮﺍﻱﺗﺴﺨﻴﺮﻻﻧﻪﺟﺎﺳﻮﺳﻲﻫﻢ‬
‫ﺩﺭﻫﻤﻴﻦﺟﻠﺴﺎﺕﺍﺗﺨﺎﺫﺷﺪ.ﺍﻟﺒﺘﻪﺍﺑﺘﺪﺍﺩﺭﻳﻚﺟﻤﻊﻣﺤﺪﻭﺩﺗﺮ‬
‫ﻭ ﺑﻌﺪ ﻫﻢ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻋﻤﻮﻣﻲﺗﺮ ﺩﺭ ﺍﻧﺠﻤﻦﻫﺎﻱ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﻫﺮ ﺳﻪ‬
‫ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ.ﺳﭙﺲﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥﻣﺴﻠﻤﺎﻥﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩﺷﻬﻴﺪﺑﻬﺸﺘﻲ‬
‫1‬
‫ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺳﻪ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺍﺿﺎﻓﻪ ﺷﺪﻧﺪ.«‬
‫» ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻴﺎﻥ، ﺣﺠﺖﺍﻻﺳﻼﻡ ﻣﻮﺳﻮﻱ ﺧﻮﺋﻴﻨﻲﻫﺎ،‬
‫ﺣﻠﻘﻪ ﻭﺻﻞ ﻭ ﻋﺎﻣﻞ ﻛﻠﻴﺪﻱ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﻭ ﺍﻣﺎﻡ ﺷﺪ.‬
‫ﭘﺲ ﺍﺯﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱﭼﻨﺪﻳﻦ ﺟﻠﺴﻪﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩﭼﮕﻮﻧﮕﻲﺗﺴﺨﻴﺮ‬
‫ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻴﻦ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﺑﺤﺚ ﻭ ﺗﺼﻤﻴﻢﮔﻴﺮﻱ ﺷﺪ.‬
‫ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﻣﺴــﺎﺋﻞ، ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩﻥ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻱ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ‬
‫2‬
‫ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻮﺩ.«‬
‫ﺳﺮﺍﻧﺠﺎﻡ، ﻫﺴﺘﻪ ﻣﺮﻛﺰﻱ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﭘﻴﺮﻭ ﺧﻂ ﺍﻣﺎﻡ،‬
‫ﻃﺮﺡ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﺭﻳﺰﻱﺷﺪﻩ ﺯﻳﺮ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﺣﻤﻠﻪ ﻭ ﺍﺷﻐﺎﻝ 3 ﺭﻭﺯﻩ‬
‫ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﭘﻴﺎﺩﻩ ﻛﺮﺩ. ﺧﺎﻧﻢ ﺍﺑﺘﻜﺎﺭ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬
‫»ﺑــﻪ ﺑﻬﺎﻧﻪ ﺗﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺭﻭﺯ 31 ﺁﺑﺎﻥ ﺍﺯ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳــﻔﺎﺭﺕ‬
‫ﻋﺒﻮﺭ ﻛﺮﺩﻳﻢ، ﻭﻗﺘﻲ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺍﺯ ﺟﻠﻮﻱ ﺩﺭ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺭﺩ ﺷﺪ،‬
‫ﺣﺴﺎﺳــﻴﺖ ﭘﻠﻴﺲ ﺑﺮﻃﺮﻑ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻭ ﺗﺼﻮﺭ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺖ ﻛﺎﺭﻱ ﺑﺎ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﻧﺪﺍﺭﺩ. ﺩﺭ ﺁﻥ ﻟﺤﻈﻪ ﺑﺎ ﺩﺳﺘﻮﺭﻱ‬
‫ﻛﻪ ﻳﻚ ﻧﻔﺮ ﻣﻲﺩﻫﺪ، ﺑﭽﻪﻫﺎ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺩﺭ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺣﻤﻠﻪ‬
‫ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ، ﻋﺪﻩﺍﻱ ﺍﺯ ﺩﺭ ﺑﺎﻻ ﻣﻲﺭﻭﻧﺪ ﻭ ﻋﺪﻩﺍﻱ ﻫﻢ ﺯﻧﺠﻴﺮ‬
‫ﺭﺍ ﭘﺎﺭﻩ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ ﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﻣﺤﻮﻃﻪ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﻣﻲﺷــﻮﻧﺪ. ﺩﺭ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ ﻫﻢ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺑﻪ 2ﮔﺮﻭﻩ ﺗﻘﺴــﻴﻢ ﻣﻲﺷــﻮﻧﺪ. ﻳﻚ‬
‫ﮔﺮﻭﻩ، ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻥﻫﺎﻱ ﺍﻃﺮﺍﻑ ﻣﺤﻮﻃﻪ ﻣﻲﺭﻭﺩ ﻭ‬
‫ﻳﻚ ﮔﺮﻭﻩ ﻫﻢ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻥ ﺍﺻﻠﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﻣﺎ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﻛﺮﺩﻩ‬
‫ﺑﻮﺩﻳﻢ، ﻣﺤﺎﺻﺮﻩ ﻣﻲﻛﻨﺪ. ﻫﻤﻪ ﺣﺮﻑﻣﺎﻥ ﻫﻢ ﺑﺎ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲﻫﺎ‬
‫ﺍﻳﻦ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﻣﺎ ﻛﺎﺭﻱ ﺑﺎ ﺷــﻤﺎ ﻧﺪﺍﺭﻳــﻢ ﻭ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻳﻦﻛﻪ‬
‫ﺣﺴﺎﺳﻴﺖﺷﺎﻥ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻧﺸﻮﺩ ﻭ ﺧﺪﺍﻱﻧﺎﻛﺮﺩﻩ ﺗﻴﺮﺍﻧﺪﺍﺯﻱ‬
‫ﻧﻜﻨﻨﺪ ﻳﺎ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺧﺸــﻦ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻧﺪﻫﻨﺪ، ﺗﺎﻛﻴﺪ ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ‬
‫ﻛﻪ ﻓﻘﻂ ﻣﻲﺧﻮﺍﻫﻴﻢ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺳــﺎﺧﺘﻤﺎﻥ ﻳﻚ ﺗﺤﺼﻦ‬
‫ﻣﻮﻗﺖ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻴﻢ ﻭ ﺑﺮﻭﻳﻢ. ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﻧﺰﺩﻳﻚ‬
‫ﻣﻲﺷﻮﻳﻢ ﻭ ﺍﮔﺮ ﺗﻮﺍﻧﺴﺘﻴﻢ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻥ ﻧﻔﻮﺫ ﻛﻨﻴﻢ‬
‫ﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﺑﻪ ﮔﺮﻭﮔﺎﻥ ﻣﻲﮔﻴﺮﻳﻢ ﻭ ﻫﻤﺎﻥ ﺯﻣﺎﻥ ﻣﻌﻴﻨﻲ ﻛﻪ ﺑﻴﻦ‬
‫84 ﺗﺎ 27 ﺳــﺎﻋﺖ ﺑــﻮﺩ، ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﻣﻲﻣﺎﻧﻴﻢ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺁﻧﺠﺎ ﺭﺍ‬
‫3‬
‫ﺗﺮﻙ ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ.«‬
‫»ﺳﺮﺍﻧﺠﺎﻡ ﺳﺎﻋﺖ03/01 ﺭﻭﺯ31 ﺁﺑﺎﻥ8531 ﻫـ . ﺵ،‬
‫ﻧﺰﺩﻳﻚ ﺑﻪ 05 ﺩﺍﻧﺸــﺠﻮﻱ ﺳﺎﺯﻣﺎﻧﺪﻫﻲ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬
‫ﺧﻴﺎﺑﺎﻥ ﻃﺎﻟﻘﺎﻧﻲ ﻭ ﺑﻬﺎﺭ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺣﺮﻛﺖ‬
‫ﻛﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﻟﺤﻈﻪ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺟﺎﺳﻮﺱﺧﺎﻧﻪ ﺍﻳﻦ ﻛﺸﻮﺭ‬
‫ﺍﻳﻦﮔﻮﻧﻪ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﺍﻓﺘﺎﺩ.‬
‫ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻴﺎﻥ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﻣﻮﻓﻖ ﺷﺪﻧﺪ ﺗﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﻧﺎﺑﻮﺩﻱ‬
‫ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﻛﺎﻏﺬﻱ ﻭ ﻣﻴﻜﺮﻭﻓﻴﻠﻢﻫﺎ ﺑﻪ ﺑﺨﺸﻲ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﺩﺳﺖ‬
‫4‬
‫ﻳﺎﺑﻨﺪ.«‬
‫ﭘﺲ ﺍﺯ ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻛﺎﻣﻞ ﺳﻔﺎﺭﺕ، ﺩﺳﺘﮕﻴﺮﻱ ﺟﺎﺳﻮﺳﺎﻥ‬
‫ﺁﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﻭ ﺩﺳﺘﺮﺳﻲ ﺑﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﻭ ﻣﺪﺍﺭﻙ، ﻧﺨﺴﺘﻴﻦ ﻛﺎﺭﻱ‬
‫ﻛﻪ ﺍﻧﺠــﺎﻡ ﮔﺮﻓﺖ، ﺁﮔﺎﻩ ﻛــﺮﺩﻥ ﺍﻣﺎﻡ ﺭﺍﺣﻞ ﺍﺯ ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ‬
‫ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻛﺎﺭ ﺑﻮﺩ. ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ، ﺣﺠﺖﺍﻻﺳﻼﻡ ﻣﻮﺳﻮﻱ‬
‫ﺧﻮﺋﻴﻨﻲﻫــﺎ، ﻃﺒــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻗﺒﻠﻲ ﺑﻪ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﻣﺮﺍﺟﻌﺖ‬
‫ﻣﻲﻛﻨﺪ؛ ﺍﻳﺸﺎﻥ ﺧﻮﺩ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺑﺎﺭﻩ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ:‬
‫»ﭘﺲ ﺍﺯ ﻭﺭﻭﺩ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳــﻲ ﻭ ﺁﺷــﻨﺎﻳﻲ‬
‫ﻣﺨﺘﺼﺮ ﺑﺎ ﻣﺤﻴﻂ ﻭ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻛﺎﺭ، ﺑﺎ ﺩﻓﺘﺮ ﺣﻀﺮﺕ‬
‫ﺍﻣﺎﻡ)ﺭﻩ( ﺩﺭ ﻗﻢ ﺗﻤﺎﺱ ﮔﺮﻓﺘﻢ ﻭ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﺨﺘﺼﺮ‬
‫ِ‬
‫ﺍﺻﻞ ﻃﺮﺡ ﻭ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻧﺠﺎﻡﺷــﺪﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﺣﺎﺝ ﺍﺣﻤﺪ ﺁﻗﺎ ﺍﺯ‬
‫ِ‬
‫ﺍﻳﺸﺎﻥ ﺧﻮﺍﺳﺘﻢ ﻛﻪ ﺳﺮﻳﻌﺎ ﺑﻪ ﺍﻃﻼﻉ ﺣﻀﺮﺕ ﺍﻣﺎﻡ ﺑﺮﺳﺎﻧﻨﺪ ﻭ‬
‫ﺑﻪ ﺍﻳﺸﺎﻥ ـ ﺍﺯ ﻗﻮﻝ ﻣﻦ ـ ﻋﺮﺽ ﻛﻨﻨﺪ ﻛﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺑﺮﺍﺩﺭﺍﻥ‬
‫ﻭ ﺧﻮﺍﻫﺮﺍﻧﻲ ﻛﻪ ﺩﺳﺖ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﺯﺩﻩﺍﻧﺪ، ﻣﻄﻤﺌﻦ ﺑﺎﺷﻨﺪ‬
‫ﻛﻪ ﻧﻴﺮﻭﻫﺎﻱ ﻣﺴــﻠﻤﺎﻥ ﻭ ﺗﺎﺑــﻊ ﺭﻫﺒﺮﻱ ﻭ ﻣﻘﻠﺪ ﺣﻀﺮﺕ‬
‫ﺍﻣﺎﻡ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﻟﻜﻦ ﺍﮔﺮ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺍﺻﻞ ﻛﺎﺭ ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ‬
‫ﺩﺍﺭﻧﺪ، ﻣﺎ ﻣﻨﺘﻈﺮ ﺟﻮﺍﺏ ﻫﺴﺘﻴﻢ ﻛﻪ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻗﻄﻊ ﺗﻠﻔﻦ ﺗﺎ‬
‫ﻓﺎﺻﻠﻪ ﭘﺎﺳــﺦ ﺣﺎﺝ ﺍﺣﻤﺪ ﺁﻗﺎ ﺑﺎ ﻣﺠﻠﺲ ﺧﺒﺮﮔﺎﻥ ﺗﻤﺎﺱ‬
‫ﮔﺮﻓﺘﻴــﻢ ﻭ ﺑﻪ ﻫﻤﺎﻥ ﺗﺮﺗﻴــﺐ، ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻃﻼﻉ ﺭﺋﻴﺲ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ ﺧﺒﺮﮔﺎﻥ ﺭﺳــﺎﻧﺪﻡ. ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺻﺮﻓﺎ ﺟﻬﺖ ﺍﻃﻼﻉ ﺑﻮﺩ‬
‫ﻭ ﺑﻪ ﻫﺮ ﺣــﺎﻝ ﭘﺲ ﺍﺯ ﭼﻨﺪ ﺩﻗﻴﻘﻪ، ﺣﺎﺝ ﺍﺣﻤﺪ ﺁﻗﺎ ﺍﺯ ﻗﻢ‬
‫ﺗﻠﻔﻨــﻲ ﺍﻃﻼﻉ ﺩﺍﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﺣﻀﺮﺕ ﺍﻣــﺎﻡ )ﺭﻩ( ﻓﺮﻣﻮﺩﻩﺍﻧﺪ:‬
‫»ﺧــﻮﺏ ﺟﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﮔﺮﻓﺘﻪﺍﻳﺪ، ﻣﺤﻜﻢ ﻧﮕﻪ ﺩﺍﺭﻳﺪ.« ﭘﺲ ﺍﺯ‬
‫ﺍﻳﻦ ﺗﻠﻔﻦ ﻭ ﺍﻋﻼﻡ ﻧﻈﺮ ﺣﻀﺮﺕ ﺍﻣﺎﻡ ﺩﺭ ﺩﺭﻭﻥ ﻻﻧﻪ ﻫﻴﺠﺎﻥ‬
‫ﻭ ﺷﻮﺭ ﻭ ﻧﺸﺎﻁ ﻋﺠﻴﺒﻲ ﭘﻴﺪﺍ ﺷﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﺁﻥ، ﭘﺲ ﺍﺯ‬
‫ﺩﻭ ﺳﻪ ﺳــﺎﻋﺖ ﻛﻪ ﺟﻠﺴﻪ ﻋﻠﻨﻲ ﻣﺠﻠﺲ ﺧﺒﺮﮔﺎﻥ ﺷﺮﻭﻉ‬
‫ﺷــﺪ، ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺧﺒﺮﮔﺎﻥ ﻧﻴﺰ ﺍﺯ ﺗﺮﻳﺒﻮﻥ ﻣﺠﻠﺲ، ﺭﺳــﻤﺎ ﺍﺯ‬
‫5‬
‫ﺍﻗﺪﺍﻡ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﺍﻋﻼﻡ ﮔﺮﺩﻳﺪ.«‬
‫ﺩﺭ ﺗﻜﻤﻴــﻞ ﺍﻇﻬــﺎﺭﺍﺕ ﺑــﺎﻻ ﺑﺎﻳﺪ ﮔﻔﺖ ﻛــﻪ ﻣﺮﺣﻮﻡ‬
‫ﺣﺎﺝ ﺳــﻴﺪ ﺍﺣﻤﺪ ﺧﻤﻴﻨــﻲ ﺩﺭ ﺷــﺎﻣﮕﺎﻩ ﺭﻭﺯ 31 ﺁﺑﺎﻥ‬
‫ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔــﻲ ﺍﺯ ﺣﻀــﺮﺕ ﺍﻣﺎﻡ ﺩﺭ ﺟﻤﻊ ﺩﺍﻧﺸــﺠﻮﻳﺎﻥ‬
‫ﺣﻀﻮﺭ ﻣﻲﻳﺎﺑﻨﺪ ﻭ ﺳﭙﺲ ﺑﻪ ﻗﻢ ﺑﺎﺯﮔﺸﺘﻪ ﻭ ﺭﻫﺒﺮ ﺍﻧﻘﻼﺏ‬
‫ﺭﺍ ﺍﺯ ﺟﺰﺋﻴﺎﺕ ﺁﻧﭽﻪ ﺭﺥ ﺩﺍﺩﻩ ﺑﻮﺩ، ﻣﻄﻠﻊ ﻣﻲﺳﺎﺯﻧﺪ.6 ﺍﻣﺎﻡ‬
‫ﻫﻢ ﺩﺭ ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﺧﻮﺩ ـ ﺩﺭ ﺭﻭﺯ 41 ﺁﺑﺎﻥ ـ ﻭ ﺑﻪ ﻓﺎﺻﻠﻪ‬
‫ﻳﻚ ﺭﻭﺯ ﺍﺯ ﺍﺷــﻐﺎﻝ ﺳﻔﺎﺭﺕ، ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺭﺍ »ﺷﻴﻄﺎﻥ ﺑﺰﺭگ«‬
‫ﻧﺎﻣﻴﺪﻧﺪ ﻭ ﺑﻪ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﻘﺐ »ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ« ﺩﺍﺩﻧﺪ ﻭ‬
‫ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻋﻠﻨﻲ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﺭﺍ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻛﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎ ﻭ‬
‫ﺩﺳﺘﻪﻫﺎﻱ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﺭﺍ ﻣﺠﺒﻮﺭ ﺑﻪ ﺳﻜﻮﺕ ﻭ ﻫﻤﺮﺍﻫﻲ‬
‫ﻇﺎﻫﺮﻱ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﻛﺮﺩﻧﺪ.‬
‫ﻣﻮﺿﻌﮕﻴﺮﻱﻫﺎﻱ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻭ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎ‬
‫ﺩﺭ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺗﺴﺨﻴﺮ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ‬
‫ﻣﺪﺗﻲ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺗﺴــﺨﻴﺮ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ، ﺩﻭﻟﺖ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫ﺑﺎ ﺑﺴﻴﺞ ﺗﻤﺎﻣﻲ ﻧﻴﺮﻭﻫﺎ ﻭ ﺍﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺧﻮﺩ، ﺍﺯ ﺷﻮﺭﺍﻱ ﺍﻣﻨﻴﺖ‬
‫ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻣﻠﻞ ﺗﻘﺎﺿﺎﻱ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺟﻠﺴﻪ ﻓﻮﻕﺍﻟﻌﺎﺩﻩ ﻛﺮﺩ. ﺍﻭ‬
‫ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﺧﻮﺍﺳﺖ ﺗﺎ ﻭﺯﻳﺮ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﻳﺎ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩﺍﻱ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ‬
‫ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻲ ﻭ ﺗﺸﺮﻳﺢ ﻣﻮﺍﺿﻊ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺟﻠﺴﻪ ﺑﻔﺮﺳﺘﻨﺪ. ﺍﻣﺎ‬
‫ّ‬
‫ﺍﻣﺎﻡ ﭼﻨﻴﻦ ﻛﺎﺭﻱ ﺭﺍ ﻧﭙﺬﻳﺮﻓﺘﻨﺪ.‬
‫ﺩﺭ ﺣﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﺑﺨﺸــﻲ ﺍﺯ ﺍﻋﻀﺎﻱ ﺷﻮﺭﺍﻱ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﻛﻪ‬
‫ﺑﻪ ﺟﻨﺎﺡ ﻟﻴﺒﺮﺍﻝ ﺗﻌﻠﻖ ﺩﺍﺷــﺘﻨﺪ ﻭ ﺑﺮﺧﻲ ﺩﻳﮕﺮ ﺍﺯ ﺍﺭﺳــﺎﻝ‬
‫ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ ﺑﻪ ﺷﻮﺭﺍﻱ ﺍﻣﻨﻴﺖ ﺩﻓﺎﻉ ﻣﻲﻛﺮﺩﻧﺪ، ﺍﻣﺎ ﺍﻣﺎﻡ ﺑﺎ ﻳﻚ‬
‫ّ‬
‫ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺳﺎﺩﻩ ــ ﻛﻪ ﺑﻌﺪﺍ ﺩﺭﺳﺘﻲ ﺁﻥ ﺛﺎﺑﺖ ﺷﺪ ـ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ‬
‫ﺣﺮﻛــﺖ ﻣﺨﺎﻟﻔﺖ ﻛﺮﺩﻧﺪ. ﺯﻳﺮﺍ ﻣﻌﺘﻘﺪ ﺑﻮﺩﻧﺪ: »ﺭﺃﻱ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫7‬
‫ﺷﻤﺎ ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ ﺩﺍﺩ.«‬
‫ﺑﻨﻲﺻﺪﺭ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺯﻣﺎﻥ ﮔﺴﺘﺎﺧﺎﻧﻪ ﺑﺎ ﻧﻈﺮ ﺍﻣﺎﻡ ﻣﺨﺎﻟﻔﺖ‬
‫ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻭ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩ ﺷﺪﻳﺪ ﺍﻣﺎﻡ ﺑﺎ ﺍﻭ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻲﮔﻴﺮﺩ. ﺍﻭ‬
‫ﻛﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺷﺮﻛﺖ ﺩﺭ ﺟﻠﺴﻪ ﺷﻮﺭﺍﻱ ﺍﻣﻨﻴﺖ ﺁﻣﺎﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺑﻮﺩ، ﺑﺎ‬
‫ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺿﻌﮕﻴﺮﻱ ﺗﻨﺪ ﺣﻀﺮﺕ ﺍﻣﺎﻡ ﻣﻮﺍﺟﻪ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻛﻪ »ﺍﮔﺮ‬
‫8‬
‫ﺑﻨﻲﺻﺪﺭ ﺑﺮﻭﺩ، ﺍﻋﻼﻡ ﻣﻲﻛﻨﻢ ﻛﻪ ﺳﻤﺘﻲ ﻧﺪﺍﺭﺩ.«‬
‫»ﺍﻧﺪﻛﻲ ﭘﻴﺶ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﮔﺎﻡ ﺗﻼﺵ ﻛﺮﺩﻩ‬
‫ﺑﻮﺩ ﺗﺎ ﺭﻣﺰﻱ ﻛﻼﺭﻙ، ﻭﺯﻳﺮ ﺩﺍﺩﮔﺴﺘﺮﻱ ﺳﺎﺑﻖ ﺍﻳﻦ ﻛﺸﻮﺭ ﺭﺍ‬
‫ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻮﺿﻌﮕﻴﺮﻱ ﺿﺪ ﻫﻴﺄﺕ ﺣﺎﻛﻤﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﻣﺨﺎﻟﻔﺖ‬
‫ﺑﺎ ﺷــﺎﻩ ﺷﻬﺮﺕ ﺩﺍﺷــﺖ، ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻔﺮﺳﺘﺪ. ﻛﺎﺭﺗﺮ ﺍﻣﻴﺪﻭﺍﺭ‬
‫ﺑــﻮﺩ ﺗﺎ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﺗﺮﻓﻨﺪ ﻭ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻥ ﻓــﺮﺩﻱ ﻣﻴﺎﻧﻪﺭﻭ ﺍﻣﺎﻡ ﺭﺍ‬
‫ﺑﻪ ﻣﺬﺍﻛﺮﻩ ﻭ ﺩﺳﺖ ﺑﺮﺩﺍﺷﺘﻦ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺿﻊ ﺧﻮﺩ ﺭﺍﺿﻲ ﻛﻨﺪ.‬
‫ﺍﻣــﺎ ﺍﻣﺎﻡ ﺑﺎ ﺍﻳــﻦ ﻛﺎﺭ ﻣﺨﺎﻟﻔﺖ ﻛﺮﺩ ﻭ ﻣﺬﺍﻛﺮﻩ ﺑﺎ ﻛﻼﺭﻙ ﺭﺍ‬
‫ّ‬
‫ﺭﺩ ﻛﺮﺩ، ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﻭﻱ ﺭﺍ ﻣﺠﺒﻮﺭ ﻛﺮﺩ ﺗﺎ ﺍﺯ ﺗﺮﻛﻴﻪ ﺑﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫ﺑﺮﮔﺮﺩﺩ. ﻛﻼﺭﻙ ﻗﺼﺪ ﺩﺍﺷــﺖ ﺗﺎ ﻧﺎﻣﻪﺍﻱ ﺭﺍ ﻧﻴﺰ ﺍﺯ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫9‬
‫ﻛﺎﺭﺗﺮ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻣﺎﻡ ﺑﻴﺎﻭﺭﺩ.«‬
‫ﺩﺭ ﭘﻴﺎﻡ ﺍﻣﺎﻡ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﻴﻨﻪ ـ ﻛﻪ ﺗﺎ ﻣﺪﺕﻫﺎ ﻧﺼﺐﺍﻟﻌﻴﻦ‬
‫ﻧﻴﺮﻭﻫﺎﻱ ﻃﺮﻓﺪﺍﺭ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﻣﺤﺴﻮﺏ ﻣﻲﺷﺪ ـ ﭼﻨﻴﻦ ﺁﻣﺪﻩ‬
‫ﺑﻮﺩ: »ﺩﻭﻟﺖ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺎ ﻧﮕﻬﺪﺍﺭﻱ ﺷﺎﻩ، ﺍﻋﻼﻡ ﻣﺨﺎﻟﻔﺖ ﺁﺷﻜﺎﺭ‬
‫ﺑﺎ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ ﻭ ﺍﺯ ﻃﺮﻓﻲ ﺩﻳﮕﺮ ﺁﻥﻃﻮﺭ ﻛﻪ ﮔﻔﺘﻪ‬
‫ﺷــﺪﻩ ﺍﺳﺖ، ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﺤﻞ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ‬
‫ﺩﺷﻤﻨﺎﻥ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻬﻀﺖ ﻣﻘﺪﺱ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺍﺳﺖ. ﻟﺬﺍ ﻣﻼﻗﺎﺕ‬
‫ﺑﺎ ﻣﻦ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ ﻭﺟﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﺎﻥ ﻭﻳﮋﻩ ﻣﻤﻜﻦ ﻧﻴﺴﺖ‬
‫ﻭ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺍﻳﻦ:‬
‫1ـ ﺍﻋﻀﺎﻱ ﺷﻮﺭﺍﻱ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ ﻭﺟﻪ ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﺁﻧﻬﺎ‬
‫ﻣﻼﻗﺎﺕ ﻛﻨﻨﺪ.‬
‫2ـ ﻫﻴﭻ ﻳﻚ ﺍﺯ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﻣﺴﻮﻭﻝ ﺣﻖ ﻣﻼﻗﺎﺕ ﺑﺎ ﺁﻧﺎﻥ‬
‫ﺭﺍ ﻧﺪﺍﺭﻧﺪ.‬
‫3ـ ﺍﮔﺮ ﭼﻨﺎﻧﭽﻪ ﺁﻣﺮﻳﻜﺎ ﺷﺎﻩ ﻣﺨﻠﻮﻉ، ﺍﻳﻦ ﺩﺷﻤﻦ ﺷﻤﺎﺭﻩ‬
‫ﻳــﻚ ﻣﻠــﺖ ﻋﺰﻳﺰ ﻣﺎ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺩﻫﺪ ﻭ ﺩﺳــﺖ ﺍﺯ‬
‫ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﺑﺮ ﺿﺪ ﻧﻬﻀﺖ ﻣﺎ ﺑﺮﺩﺍﺭﺩ، ﺭﺍﻩ ﻣﺬﺍﻛﺮﻩ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ‬
‫01‬
‫ﺑﺮﺧﻲ ﺭﻭﺍﺑﻄﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻧﻔﻊ ﻣﻠﺖ ﺍﺳﺖ، ﺑﺎﺯ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.«‬
‫ﺳــﻪ ﻧﻬﺎﺩ ﺩﻭﻟﺖ ﻣﻮﻗﺖ، ﺷــﻮﺭﺍﻱ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﻭ ﻣﺠﻠﺲ،‬
‫ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻣﺴــﻮﻭﻟﻴﺖ ﺭﺳﻴﺪﮔﻲ ﻭ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﺟﺮﻳﺎﻥ‬