SlideShare a Scribd company logo

Rencana pelaksanaan pembelajaran k13

•Download as DOC, PDF•
•
Hasyim Asyari
Hasyim Asyari

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati di kelas VII semester 2. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran, serta penilaian untuk menguasai dan menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam membaca Al-Quran.

Education
1 of 36
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar : 9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Indikator • Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin • Menjelaskan pengertian mim mati • Menyebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin • Menyebutkan pembagian hukum bacaan mim mati Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Materi Pembelajaran • Pengertian nun mati/tanwin • Pengertian mim mati • Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin • Pembagian hukum bacaan mim mati Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi tutor sebaya. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin. • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya. • Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab. • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati. • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya. • Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi.
• Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! 2. Sebutkan huruf-huruf izhar! 3. Sebutkan huruf-huruf idgham bighunnah dan bilaghunnah! 4. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’! 5. Sebutkan huruf iqlab! 6. Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati! 7. Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi! 8. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’ suafawi! 9. Sebutkan huruf idgham mimi! 10. Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar : 9.2. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Indikator • Membedakan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab. • Membedakan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab; serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Materi Pembelajaran • Perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab. • Perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi tutor sebaya. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab. • Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing. • Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. • Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab. • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
• Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing. • Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. • Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? • Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Teknik: Tes tertulis Bentuk Instrumen: Tes isian Instrumen: 1. Lafaz ‫ما‬َ ‫ه‬ُ ‫ن‬ْ ‫م‬ِ mengandung bacaan 2. Lafaz ‫ت‬َ ‫ب‬َ ‫ن‬ْ ‫أ‬َ ‫ف‬َ mengandung bacaan 3. Ayat ‫ط‬َ ‫را‬َ ‫ص‬ِ‫ن‬َ ‫ي‬ْ ‫ذ‬ِ ‫ل‬ّ ‫ا‬‫ت‬َ ‫م‬ْ ‫ع‬َ ‫ن‬ْ ‫ا‬َ‫م‬ْ ‫ه‬ِ ‫ي‬ْ ‫ل‬َ ‫ع‬َ mengandung bacaan 4. Ayat ‫ا‬ُ ‫و‬َ‫ع‬ٌ ‫ي‬ْ ‫م‬ِ ‫س‬َ‫م‬ٌ ‫ي‬ْ ‫ل‬ِ ‫ع‬َ mengandung bacaan 5. Lafaz ‫م‬ْ ‫ه‬ُ ‫ل‬َ ‫وا‬َ ‫م‬ْ ‫أ‬َ mengandung bacaan 6. Lafaz ‫م‬ْ ‫ك‬ُ ‫ي‬ْ ‫ل‬َ ‫ع‬َ‫ما‬َ ‫ب‬ِ mengandung bacaan 7. Ayat ‫ن‬ْ ‫إ‬ِ‫م‬ْ ‫ت‬ُ ‫ن‬ْ ‫ك‬ُ‫ن‬َ ‫ني‬ِ ‫ق‬ِ ‫مو‬ُ mengandung bacaan ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.3 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar : 9.3. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar. Indikator • Mempraktikkan bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan • Mempraktikkan bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar. Materi Pembelajaran • Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi tutor sebaya. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya. • Guru bertindak sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Teknik: • Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: • Tes identifikasi Instrumen: Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! ‫ل‬ْ ‫ه‬َ‫ك‬َ ‫تا‬َ ‫أ‬َ‫ث‬ُ ‫ي‬ْ ‫د‬ِ ‫ح‬َ‫ة‬ِ ‫ي‬َ ‫ش‬ِ ‫غا‬َ ‫ل‬ْ ‫ا‬)۱(‫ه‬ٌ ‫و‬ْ ‫ج‬ُ ‫و‬ُ‫ذ‬ٍ ‫ئ‬ِ ‫م‬َ ‫و‬ْ ‫ي‬ّ‫ة‬ٌ ‫ع‬َ ‫ش‬ِ ‫خا‬َ)٢(‫ة‬ٌ ‫ل‬َ ‫م‬ِ ‫عا‬َ‫ة‬ٌ ‫ب‬َ ‫ص‬ِ ‫نا‬َ)٣(‫صلى‬ْ ‫ت‬َ ‫را‬ً ‫نا‬َ‫ة‬ً ‫ي‬َ ‫م‬ِ ‫حا‬َ)٤(‫سقى‬ْ ‫ت‬ُ‫ن‬ْ ‫م‬ِ‫ن‬ٍ ‫ي‬ْ ‫ع‬َ‫ة‬ٍ ‫ي‬َ ‫ن‬ِ ‫ا‬)٥(‫س‬َ ‫ي‬ْ ‫ل‬َ‫م‬ْ ‫ه‬ُ ‫ل‬َ‫م‬ٌ ‫عا‬َ ‫ط‬َ‫ل‬ّ ‫إ‬ِ‫ن‬ْ ‫م‬ِ‫ع‬ٍ ‫ي‬ْ ‫ر‬ِ ‫ض‬َ)٦(‫ل‬َ ‫ن‬ُ ‫م‬ِ ‫س‬ْ ‫ي‬ُ‫ل‬َ ‫و‬َ‫ي‬ْ ‫ن‬ِ ‫غ‬ْ ‫ي‬ُ‫ن‬ْ ‫م‬ِ‫ع‬ٍ ‫و‬ْ ‫ج‬ُ)٧(‫ه‬ٌ ‫و‬ْ ‫ج‬ُ ‫و‬ُ‫ذ‬ٍ ‫ئ‬ِ ‫م‬َ ‫و‬ْ ‫ي‬َ‫ة‬ٌ ‫م‬َ ‫ع‬ِ ‫نا‬َ)٨( Rubrik/pedoman penilaian: Aspek yg dinilai Indikator kemampuan Nilai • Kelancaran •Bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati • Makhraj • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 100 • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 90 • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 80 • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 70 • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 60 • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 50 ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar : 10.1. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat Indikator • Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat • Menjelaskan sifat-sifat malaikat • Membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat • Menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, sifat-sifatnya, membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifatnya, serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya. Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada malaikat • Sifat-sifat malaikat • Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat • Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya. • Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! 2. Sebutkan sifat-sifat malaikat! 3. Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya! 4. Bolehkah manusia menyembah malaikat? 5. Di mana tempat malaikat? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat Indikator • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya. Materi Pembelajaran • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya. • Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an
Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 6. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! 7. Sebutkan sifat-sifat malaikat! 8. Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya! 9. Bolehkah manusia menyembah malaikat? 10. Di mana tempat malaikat? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat Indikator • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya. Materi Pembelajaran • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti • Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat. • Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia. • Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik:
• Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat! 2. Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat? 3. Apakah tugas malaikat Jibril? 4. Setelah Allah tidak mengutus para rasul, apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya? 5. Apakah tugas malaikat Mikail? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti Indikator • Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Menjelaskan fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Materi Pembelajaran • Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti. • Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan pengertian kerja keras! 2. Jelakan pengertian tekun! 3. Jelaskan pengertian ulet dan teliti! 4. Apakah fungsi kerja keras? 5. Tulislah dalil naqli tentang tekun! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti Indikator • Menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. • Menunjukkan sikap senang berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan dan menyukainya. Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. • Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP
Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Ceritakan contoh penerapan kerja keras! 2. Ceritakan contoh penerapan tekun! 3. Ceritakan contoh penerapan ulet! 4. Ceritakan contoh penerapan teliti! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.3 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.3. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti. Indikator • Membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. • Merasakan manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan • Manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti. • Siswa menuliskan kesan-kesannya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian
Teknik: • Unjuk kerja Bentuk Instrumen: • Tes simulasi Instrumen: 1. Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas! 2. Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar! 3. Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan dalam tugasnya! 4. Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar : 12.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat Indikator • Menjelaskan pengertian salat Jumat • Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat Jumat • Menyebutkan syarat-syarat salat Jumat • Menjelaskan ketentuan khutbah Jumat • Menyebutkan sunah-sunah salat Jumat • Menyebutkan halangan salat Jumat Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, sunah-sunah salat Jumat, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan halangannya. Materi Pembelajaran • Pengertian salat Jumat • Dalil naqli tentang hukum salat Jumat • Syarat-syarat salat Jumat • Ketentuan khutbah Jumat • Sunah-sunah salat Jumat • Halangan salat Jumat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, salat Jumat. • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Pertemuan kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat. • Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang meninggalkannya melalui dalil naqli/hadits. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan pengertian salat Jumat! 2. Jelakan syarat salat Jumat! 3. Jelaskan halangan salat jumat! 4. Bagaimana ketentuan khutbah Jumat? 5. Tulislah dalil naqli tentang salat Jumat! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar : 12.2. Mempraktikkan salat Jumat Indikator • Mepraktikkan persiapan pelaksanaan salat Jumat • Mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat. • Melaksanakan salat jumat di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal. Materi Pembelajaran • Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat • Simulasi pelaksanaan salat Jumat. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. • Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian
Teknik: • Unjuk kerja Bentuk Instrumen: • Tes identifikasi Instrumen: • Lakukan praktik dan simulasi salat Jumat dengan baik! Rubrik: Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai • Bacaan- bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah • Gerakan- gerakan rukun • Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan • Melaksanakan salat Jumat tanpa melakukan kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 100 • kurang khusyu’ 95 • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 1-10 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 90 • kurang khusyu’ 85 • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 11-20 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 80 • kurang khusyu’ 75 • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 21-30 dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 70 • kurang khusyu’ 65 • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 60 • kurang khusyu’ 55 ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar Kompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan salat jama’ dan qashar Indikator • Menjelaskan pengertian salat jama' dan qashar • Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar • Menyebutkan sebab-sebab salat jama' dan qashar • Menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar • Menjelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar. Materi Pembelajaran • Pengertian salat jama' dan qashar • Dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar • Sebab-sebab salat jama' dan qashar • Salat yang boleh dijamak dan diqashar • Perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan qasar. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian , sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar. • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak taqdim dan jamak ta’khir. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang shala jamak dan qashar. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan pengertian salat jamak! 2. Jelakan pengertian salat qasar! 3. Sebutkan salat yang boleh dijamak! 4. Apakah salat yang boleh diqashar? 5. Berapa rakaat salat Isya yang diqashar? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar Kompetensi Dasar : 13.2. Mempraktekkan salat jama’ dan qashar Indikator • Mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir • Mempraktikkan salat qashar • Mempraktikkan salat jamak qashar Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir, salat qashar dan salat jamak qashar. Materi Pembelajaran • Praktik salat jamak takdim dan ta'khir • Praktik salat qashar • Praktik salat jamak qashar Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. • Siswa berlatih melakukan salat jamak, qasar, dan jamak qasar. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik: • Unjuk kerja
Bentuk Instrumen: • Tes identifikasi Instrumen: • Praktikkan salat jamak, qasar, dan jamak qasar dengan baik dan benar! Rubrik: Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai • Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah • Gerakan-gerakan rukun • Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan • Melaksanakan salat jamak dan qasar tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 100 • kurang khusyu’ 95 • Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 90 • kurang khusyu’ 85 • Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 11- 20 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 80 • kurang khusyu’ 75 • Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 21- 30 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 70 • kurang khusyu’ 65 • Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 60 • kurang khusyu’ 55 ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Kompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat Indikator • Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. • Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. • Misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi Kegiatan Inti • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Mengapa akhlak manusia perlu diperbaiki? 2. Bagaimana akhlak Nabi Muhammad SAW? 3. Apakah Nabi Muhammad SAW dapat dijadikan teladan? 4. Bagaimana keadaan akhlak manusia sebelum Nabi Muhammad SAW diutus Allah? 5. Tulislah hadis tentang tugas Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Kompetensi Dasar : 14.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Indikator • Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat • Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil naqlinya. Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat • Misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi Nabi Muhammad SAW yang sebenarnya. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Ceritakan kepribadian Nabi Muhammad! 2. Bagaimana pendapatmu mengenai figur Nabi Muhammad yang digambarkan oleh orang- rang Barat sebagai Nabi yang suka berperang? 3. Ceritakan peran Nabi Muhammad dalam penghapusan sistem perbudakan! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.3 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Kompetensi Dasar : 14.3. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah Indikator • Menjelaskan metode dakwah Nabi Muhammad SAW • Menyebutkan para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) • Menceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah • Menceritakan reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat • Meneladani keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah. Materi Pembelajaran • Metode dakwah Nabi Muhammad SAW • Para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) • Peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah • Reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat • Keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentinya dakwah. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan metode dakwah Nabi, reaksi masyarakat Makkah, dan asabiqunal awwalun. • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat di Makkah. Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • VCD Sejarah Islam • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen 1. Jelaskan metode dakwah Nabi! 2. Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi! 3. Jelasakan maksud assabiqunal awwalun! 4. Sebutkan assabiqunal awwalun! 5. Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................

Recommended

Ulumul hadits
Ulumul haditsUlumul hadits
Ulumul haditsMoh Yakub
 
Balaghoh (ma'ani, badi', bayan)
Balaghoh (ma'ani, badi', bayan)Balaghoh (ma'ani, badi', bayan)
Balaghoh (ma'ani, badi', bayan)Erta Erta
 
Ppt fiqih adzan iqamah
Ppt fiqih adzan iqamahPpt fiqih adzan iqamah
Ppt fiqih adzan iqamahasni furoida
 
Rpp bab 4. indahnya kebersamaan dengan shalat berjamaah
Rpp bab 4. indahnya kebersamaan dengan shalat berjamaahRpp bab 4. indahnya kebersamaan dengan shalat berjamaah
Rpp bab 4. indahnya kebersamaan dengan shalat berjamaahzahmier
 
RPP Macam-macam Sujud
RPP Macam-macam SujudRPP Macam-macam Sujud
RPP Macam-macam SujudIstikharohBassamah
 
Makhorijul huruf
Makhorijul hurufMakhorijul huruf
Makhorijul hurufAl-A'rif Al-A'rif
 
Wudhu, tayamum, dan mandi besar (
Wudhu, tayamum, dan mandi besar (Wudhu, tayamum, dan mandi besar (
Wudhu, tayamum, dan mandi besar (dwiurhan
 
Adab Terhadap Orangtua dan Guru
Adab Terhadap Orangtua dan GuruAdab Terhadap Orangtua dan Guru
Adab Terhadap Orangtua dan GuruMike Yunita
 

Recommended

Ulumul hadits
Ulumul haditsUlumul hadits
Ulumul haditsMoh Yakub
 
Balaghoh (ma'ani, badi', bayan)
Balaghoh (ma'ani, badi', bayan)Balaghoh (ma'ani, badi', bayan)
Balaghoh (ma'ani, badi', bayan)Erta Erta
 
Ppt fiqih adzan iqamah
Ppt fiqih adzan iqamahPpt fiqih adzan iqamah
Ppt fiqih adzan iqamahasni furoida
 
Rpp bab 4. indahnya kebersamaan dengan shalat berjamaah
Rpp bab 4. indahnya kebersamaan dengan shalat berjamaahRpp bab 4. indahnya kebersamaan dengan shalat berjamaah
Rpp bab 4. indahnya kebersamaan dengan shalat berjamaahzahmier
 
RPP Macam-macam Sujud
RPP Macam-macam SujudRPP Macam-macam Sujud
RPP Macam-macam SujudIstikharohBassamah
 
Makhorijul huruf
Makhorijul hurufMakhorijul huruf
Makhorijul hurufAl-A'rif Al-A'rif
 
Wudhu, tayamum, dan mandi besar (
Wudhu, tayamum, dan mandi besar (Wudhu, tayamum, dan mandi besar (
Wudhu, tayamum, dan mandi besar (dwiurhan
 
Adab Terhadap Orangtua dan Guru
Adab Terhadap Orangtua dan GuruAdab Terhadap Orangtua dan Guru
Adab Terhadap Orangtua dan GuruMike Yunita
 
Presentasi dakwah nabi di madinah
Presentasi dakwah nabi di madinahPresentasi dakwah nabi di madinah
Presentasi dakwah nabi di madinahAdinda Khairunnisa
 
RPP MA Bahasa arab kelas XI
RPP MA Bahasa arab kelas XIRPP MA Bahasa arab kelas XI
RPP MA Bahasa arab kelas XIDiva Pendidikan
 
Presentasi bahasa arab
Presentasi bahasa arabPresentasi bahasa arab
Presentasi bahasa arabMuhammad Idris
 
PPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'I
PPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'IPPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'I
PPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'Iaralailiyah
 
Materi power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidMateri power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidraudahtgr
 
Materi kajian keputrian
Materi kajian keputrianMateri kajian keputrian
Materi kajian keputrianSiti Permana
 
Naskh mansukh
Naskh mansukhNaskh mansukh
Naskh mansukhUin Sunan Gunung Djati Bandung
 
Ilmu muhkam dan mutasyabih
Ilmu muhkam dan mutasyabihIlmu muhkam dan mutasyabih
Ilmu muhkam dan mutasyabihwidya adhy
 
Makhorijul Huruf dan Sifatul Huruf
Makhorijul Huruf dan Sifatul HurufMakhorijul Huruf dan Sifatul Huruf
Makhorijul Huruf dan Sifatul HurufYusuf Arifin
 
Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1FaridAtoz
 
Hadits belajar mengajar
Hadits belajar mengajarHadits belajar mengajar
Hadits belajar mengajarMuhammad Al Asrori
 
Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)
Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)
Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)Khusnul Kotimah
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja keras
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja kerasRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja keras
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja kerasyasirmaster web.id
 
Format penilaian hafalan doa doa 3x
Format penilaian hafalan doa doa 3xFormat penilaian hafalan doa doa 3x
Format penilaian hafalan doa doa 3xshovi fatimah
 
Ppt Zakat, Haji, Wakaf
Ppt Zakat, Haji, WakafPpt Zakat, Haji, Wakaf
Ppt Zakat, Haji, WakafIsna Tya
 
Thaharah
ThaharahThaharah
ThaharahAbdul Rochman
 
RPP Iman kepada Kitab Allah
RPP Iman kepada Kitab AllahRPP Iman kepada Kitab Allah
RPP Iman kepada Kitab AllahIstikharohBassamah
 
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARITAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARIarfian kurniawan
 
Terjemahan kitab safinatunnajaah
Terjemahan kitab safinatunnajaahTerjemahan kitab safinatunnajaah
Terjemahan kitab safinatunnajaahAbdul Latip
 
Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1
Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1
Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1baha uddin
 
Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)
Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)
Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)hapidlohsani
 
Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013
Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013
Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013sadirun
 

More Related Content

What's hot

Presentasi dakwah nabi di madinah
Presentasi dakwah nabi di madinahPresentasi dakwah nabi di madinah
Presentasi dakwah nabi di madinahAdinda Khairunnisa
 
RPP MA Bahasa arab kelas XI
RPP MA Bahasa arab kelas XIRPP MA Bahasa arab kelas XI
RPP MA Bahasa arab kelas XIDiva Pendidikan
 
Presentasi bahasa arab
Presentasi bahasa arabPresentasi bahasa arab
Presentasi bahasa arabMuhammad Idris
 
PPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'I
PPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'IPPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'I
PPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'Iaralailiyah
 
Materi power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidMateri power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidraudahtgr
 
Materi kajian keputrian
Materi kajian keputrianMateri kajian keputrian
Materi kajian keputrianSiti Permana
 
Ilmu muhkam dan mutasyabih
Ilmu muhkam dan mutasyabihIlmu muhkam dan mutasyabih
Ilmu muhkam dan mutasyabihwidya adhy
 
Makhorijul Huruf dan Sifatul Huruf
Makhorijul Huruf dan Sifatul HurufMakhorijul Huruf dan Sifatul Huruf
Makhorijul Huruf dan Sifatul HurufYusuf Arifin
 
Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1FaridAtoz
 
Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)
Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)
Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)Khusnul Kotimah
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja keras
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja kerasRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja keras
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja kerasyasirmaster web.id
 
Format penilaian hafalan doa doa 3x
Format penilaian hafalan doa doa 3xFormat penilaian hafalan doa doa 3x
Format penilaian hafalan doa doa 3xshovi fatimah
 
Ppt Zakat, Haji, Wakaf
Ppt Zakat, Haji, WakafPpt Zakat, Haji, Wakaf
Ppt Zakat, Haji, WakafIsna Tya
 
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARITAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARIarfian kurniawan
 
Terjemahan kitab safinatunnajaah
Terjemahan kitab safinatunnajaahTerjemahan kitab safinatunnajaah
Terjemahan kitab safinatunnajaahAbdul Latip
 
Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1
Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1
Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1baha uddin
 

What's hot (20)

Presentasi dakwah nabi di madinah
Presentasi dakwah nabi di madinahPresentasi dakwah nabi di madinah
Presentasi dakwah nabi di madinah
 
RPP MA Bahasa arab kelas XI
RPP MA Bahasa arab kelas XIRPP MA Bahasa arab kelas XI
RPP MA Bahasa arab kelas XI
 
Presentasi bahasa arab
Presentasi bahasa arabPresentasi bahasa arab
Presentasi bahasa arab
 
PPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'I
PPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'IPPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'I
PPT - MAD THABI'I DAN MAD FAR'I
 
Materi power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidMateri power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwid
 
Materi kajian keputrian
Materi kajian keputrianMateri kajian keputrian
Materi kajian keputrian
 
Naskh mansukh
Naskh mansukhNaskh mansukh
Naskh mansukh
 
Ilmu muhkam dan mutasyabih
Ilmu muhkam dan mutasyabihIlmu muhkam dan mutasyabih
Ilmu muhkam dan mutasyabih
 
Makhorijul Huruf dan Sifatul Huruf
Makhorijul Huruf dan Sifatul HurufMakhorijul Huruf dan Sifatul Huruf
Makhorijul Huruf dan Sifatul Huruf
 
Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1
 
Hadits belajar mengajar
Hadits belajar mengajarHadits belajar mengajar
Hadits belajar mengajar
 
Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)
Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)
Makalah Tafsir, Ta'wil dan Tarjamah (Ulumul Qur'an 1)
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja keras
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja kerasRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja keras
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.5 kompetisi kerja keras
 
Format penilaian hafalan doa doa 3x
Format penilaian hafalan doa doa 3xFormat penilaian hafalan doa doa 3x
Format penilaian hafalan doa doa 3x
 
Ppt Zakat, Haji, Wakaf
Ppt Zakat, Haji, WakafPpt Zakat, Haji, Wakaf
Ppt Zakat, Haji, Wakaf
 
Thaharah
ThaharahThaharah
Thaharah
 
RPP Iman kepada Kitab Allah
RPP Iman kepada Kitab AllahRPP Iman kepada Kitab Allah
RPP Iman kepada Kitab Allah
 
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARITAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
 
Terjemahan kitab safinatunnajaah
Terjemahan kitab safinatunnajaahTerjemahan kitab safinatunnajaah
Terjemahan kitab safinatunnajaah
 
Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1
Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1
Lkpd pai kelas 7 pertemuan 1
 

Viewers also liked

Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)
Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)
Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)hapidlohsani
 
Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013
Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013
Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013sadirun
 
Materi kuliah 2 Pengembangan Kurik 2015_Jur PAI FITK UIN Suka oleh Sukiman
Materi kuliah 2 Pengembangan Kurik 2015_Jur PAI FITK UIN Suka oleh SukimanMateri kuliah 2 Pengembangan Kurik 2015_Jur PAI FITK UIN Suka oleh Sukiman
Materi kuliah 2 Pengembangan Kurik 2015_Jur PAI FITK UIN Suka oleh Sukimansadirun
 
8) rpp fiqh kelas vii shalat jama, qosar
8) rpp fiqh kelas vii shalat jama, qosar8) rpp fiqh kelas vii shalat jama, qosar
8) rpp fiqh kelas vii shalat jama, qosarIntanrizkaagustia17
 
RPP Fikih VII Semester 1 dan 2
RPP Fikih VII Semester 1 dan 2RPP Fikih VII Semester 1 dan 2
RPP Fikih VII Semester 1 dan 2KumarSalim
 
ALAT PERAGA DAKON UNTUK METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ALAT PERAGA DAKON UNTUK METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ALAT PERAGA DAKON UNTUK METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ALAT PERAGA DAKON UNTUK METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Mohamad Ridwan
 
RPP Kurikulum 2013 PAI Kelas 7
RPP Kurikulum 2013 PAI Kelas 7RPP Kurikulum 2013 PAI Kelas 7
RPP Kurikulum 2013 PAI Kelas 7Wahyudi Zain
 
shalat-jamak-dan-qashar
shalat-jamak-dan-qasharshalat-jamak-dan-qashar
shalat-jamak-dan-qasharJusuf AN
 
RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisi
RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi RevisiRPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisi
RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisikreasi_cerdik
 
Rpp bab-10 (shalat jum'at)
Rpp bab-10 (shalat jum'at)Rpp bab-10 (shalat jum'at)
Rpp bab-10 (shalat jum'at)hapidlohsani
 

Viewers also liked (13)

Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)
Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)
Rpp bab-11 (shalat jamak dan qashar)
 
Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013
Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013
Materi kuliah ii pengembangan kurik 2013
 
Materi kuliah 2 Pengembangan Kurik 2015_Jur PAI FITK UIN Suka oleh Sukiman
Materi kuliah 2 Pengembangan Kurik 2015_Jur PAI FITK UIN Suka oleh SukimanMateri kuliah 2 Pengembangan Kurik 2015_Jur PAI FITK UIN Suka oleh Sukiman
Materi kuliah 2 Pengembangan Kurik 2015_Jur PAI FITK UIN Suka oleh Sukiman
 
8) rpp fiqh kelas vii shalat jama, qosar
8) rpp fiqh kelas vii shalat jama, qosar8) rpp fiqh kelas vii shalat jama, qosar
8) rpp fiqh kelas vii shalat jama, qosar
 
07 silabus-pai-kls-07 kurikulum 2013
07 silabus-pai-kls-07 kurikulum 201307 silabus-pai-kls-07 kurikulum 2013
07 silabus-pai-kls-07 kurikulum 2013
 
RPP Fikih VII Semester 1 dan 2
RPP Fikih VII Semester 1 dan 2RPP Fikih VII Semester 1 dan 2
RPP Fikih VII Semester 1 dan 2
 
Bab 13 Tata Cara Shalat Jama' Qasar
Bab 13 Tata Cara Shalat Jama' QasarBab 13 Tata Cara Shalat Jama' Qasar
Bab 13 Tata Cara Shalat Jama' Qasar
 
ALAT PERAGA DAKON UNTUK METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ALAT PERAGA DAKON UNTUK METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ALAT PERAGA DAKON UNTUK METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ALAT PERAGA DAKON UNTUK METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
 
RPP Kelas 7 Semester Genap
RPP Kelas 7 Semester GenapRPP Kelas 7 Semester Genap
RPP Kelas 7 Semester Genap
 
RPP Kurikulum 2013 PAI Kelas 7
RPP Kurikulum 2013 PAI Kelas 7RPP Kurikulum 2013 PAI Kelas 7
RPP Kurikulum 2013 PAI Kelas 7
 
shalat-jamak-dan-qashar
shalat-jamak-dan-qasharshalat-jamak-dan-qashar
shalat-jamak-dan-qashar
 
RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisi
RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi RevisiRPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisi
RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisi
 
Rpp bab-10 (shalat jum'at)
Rpp bab-10 (shalat jum'at)Rpp bab-10 (shalat jum'at)
Rpp bab-10 (shalat jum'at)
 

Similar to Rencana pelaksanaan pembelajaran k13

Rpp berkarakter pai smp vii sms 2
Rpp berkarakter pai smp vii sms 2Rpp berkarakter pai smp vii sms 2
Rpp berkarakter pai smp vii sms 2ulul ar rokhim
 
Rpp berkarakter pai smp viii sms 2
Rpp berkarakter pai smp viii sms 2Rpp berkarakter pai smp viii sms 2
Rpp berkarakter pai smp viii sms 2ulul ar rokhim
 
KONSEP & PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN DIFERENSIASI.pdf
KONSEP & PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN DIFERENSIASI.pdfKONSEP & PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN DIFERENSIASI.pdf
KONSEP & PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN DIFERENSIASI.pdfNazharFarizhi
 
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptxMetode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptxRandiElpadri
 
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptxMetode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptxRandiElpadri
 
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H new.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H new.pptxMetode Pesantren Ramadhan 1444 H new.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H new.pptxIlfanDarmaFandra1
 
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2ulul ar rokhim
 
Final PAI Intan SD_A_Kelas I_1.pptx
Final PAI Intan SD_A_Kelas I_1.pptxFinal PAI Intan SD_A_Kelas I_1.pptx
Final PAI Intan SD_A_Kelas I_1.pptxIntanNura5
 
Membaca Nyaring dan Membaca Mandiri: Dua Kegiatan Literasi (Yang Seharusnya) ...
Membaca Nyaring dan Membaca Mandiri: Dua Kegiatan Literasi (Yang Seharusnya) ...Membaca Nyaring dan Membaca Mandiri: Dua Kegiatan Literasi (Yang Seharusnya) ...
Membaca Nyaring dan Membaca Mandiri: Dua Kegiatan Literasi (Yang Seharusnya) ...Tati D. Wardi Ph.D.
 
Modul Ajar Bahasa Inggris materi Recount kelas X Fase E
Modul Ajar Bahasa Inggris materi Recount kelas X Fase EModul Ajar Bahasa Inggris materi Recount kelas X Fase E
Modul Ajar Bahasa Inggris materi Recount kelas X Fase EDAnwar3
 
Portfolio 2015
Portfolio 2015Portfolio 2015
Portfolio 2015herlina13
 
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...Muhammad Iqbal
 
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1mr endar
 
Fiqih kelas 1 smt 1
Fiqih kelas 1 smt 1Fiqih kelas 1 smt 1
Fiqih kelas 1 smt 1Evi Sofia
 
Aat jumiat (pendekatan saintifik )
Aat jumiat (pendekatan saintifik )Aat jumiat (pendekatan saintifik )
Aat jumiat (pendekatan saintifik )Irfan Yasmin
 

Similar to Rencana pelaksanaan pembelajaran k13 (20)

Rpp berkarakter pai smp vii sms 2
Rpp berkarakter pai smp vii sms 2Rpp berkarakter pai smp vii sms 2
Rpp berkarakter pai smp vii sms 2
 
Rpp berkarakter pai smp viii sms 2
Rpp berkarakter pai smp viii sms 2Rpp berkarakter pai smp viii sms 2
Rpp berkarakter pai smp viii sms 2
 
Rpp berkarakter pai smp viii sms 2
Rpp berkarakter pai smp viii sms 2Rpp berkarakter pai smp viii sms 2
Rpp berkarakter pai smp viii sms 2
 
KONSEP & PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN DIFERENSIASI.pdf
KONSEP & PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN DIFERENSIASI.pdfKONSEP & PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN DIFERENSIASI.pdf
KONSEP & PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN DIFERENSIASI.pdf
 
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptxMetode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
 
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptxMetode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H-1.pptx
 
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H new.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H new.pptxMetode Pesantren Ramadhan 1444 H new.pptx
Metode Pesantren Ramadhan 1444 H new.pptx
 
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
 
RPP
RPPRPP
RPP
 
Final PAI Intan SD_A_Kelas I_1.pptx
Final PAI Intan SD_A_Kelas I_1.pptxFinal PAI Intan SD_A_Kelas I_1.pptx
Final PAI Intan SD_A_Kelas I_1.pptx
 
Membaca Nyaring dan Membaca Mandiri: Dua Kegiatan Literasi (Yang Seharusnya) ...
Membaca Nyaring dan Membaca Mandiri: Dua Kegiatan Literasi (Yang Seharusnya) ...Membaca Nyaring dan Membaca Mandiri: Dua Kegiatan Literasi (Yang Seharusnya) ...
Membaca Nyaring dan Membaca Mandiri: Dua Kegiatan Literasi (Yang Seharusnya) ...
 
Rpp
RppRpp
Rpp
 
Modul Ajar Bahasa Inggris materi Recount kelas X Fase E
Modul Ajar Bahasa Inggris materi Recount kelas X Fase EModul Ajar Bahasa Inggris materi Recount kelas X Fase E
Modul Ajar Bahasa Inggris materi Recount kelas X Fase E
 
Portfolio 2015
Portfolio 2015Portfolio 2015
Portfolio 2015
 
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
 
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
 
Fiqih kelas 1 smt 1
Fiqih kelas 1 smt 1Fiqih kelas 1 smt 1
Fiqih kelas 1 smt 1
 
Fiqih kelas 1 smt 1
Fiqih kelas 1 smt 1Fiqih kelas 1 smt 1
Fiqih kelas 1 smt 1
 
Aat jumiat (pendekatan saintifik )
Aat jumiat (pendekatan saintifik )Aat jumiat (pendekatan saintifik )
Aat jumiat (pendekatan saintifik )
 
Pai mi rpp
Pai mi rppPai mi rpp
Pai mi rpp
 

Recently uploaded

MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdfAksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdfRahayanaDjaila2
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik WidarsihTugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsihninikwidarsih44
 
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKNTugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKNssuser419260
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...Kanaidi ken
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptxyeniyoramapalimdam
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?AdePutraTunggali
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakDianPermana63
 
Laporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdf
Laporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdfLaporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdf
Laporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdfSriHandayaniLubisSpd
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docLeoRahmanBoyanese
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptxHermawati Dwi Susari
 
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMMform Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMMAgungJakaNugraha1
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfSriHandayaniLubisSpd
 
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docxRPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docxRahmiRauf
 
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docxKisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx1101416
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdfAksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik WidarsihTugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
 
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKNTugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
Laporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdf
Laporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdfLaporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdf
Laporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
 
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMMform Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
 
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docxRPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
 
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docxKisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
 

Rencana pelaksanaan pembelajaran k13

  • 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar : 9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Indikator • Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin • Menjelaskan pengertian mim mati • Menyebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin • Menyebutkan pembagian hukum bacaan mim mati Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Materi Pembelajaran • Pengertian nun mati/tanwin • Pengertian mim mati • Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin • Pembagian hukum bacaan mim mati Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi tutor sebaya. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin. • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya. • Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab. • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati. • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya. • Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi.
  • 2. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! 2. Sebutkan huruf-huruf izhar! 3. Sebutkan huruf-huruf idgham bighunnah dan bilaghunnah! 4. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’! 5. Sebutkan huruf iqlab! 6. Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati! 7. Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi! 8. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’ suafawi! 9. Sebutkan huruf idgham mimi! 10. Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar : 9.2. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Indikator • Membedakan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab. • Membedakan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab; serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Materi Pembelajaran • Perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab. • Perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi tutor sebaya. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab. • Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing. • Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. • Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab. • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
  • 4. • Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing. • Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. • Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? • Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Teknik: Tes tertulis Bentuk Instrumen: Tes isian Instrumen: 1. Lafaz ‫ما‬َ ‫ه‬ُ ‫ن‬ْ ‫م‬ِ mengandung bacaan 2. Lafaz ‫ت‬َ ‫ب‬َ ‫ن‬ْ ‫أ‬َ ‫ف‬َ mengandung bacaan 3. Ayat ‫ط‬َ ‫را‬َ ‫ص‬ِ‫ن‬َ ‫ي‬ْ ‫ذ‬ِ ‫ل‬ّ ‫ا‬‫ت‬َ ‫م‬ْ ‫ع‬َ ‫ن‬ْ ‫ا‬َ‫م‬ْ ‫ه‬ِ ‫ي‬ْ ‫ل‬َ ‫ع‬َ mengandung bacaan 4. Ayat ‫ا‬ُ ‫و‬َ‫ع‬ٌ ‫ي‬ْ ‫م‬ِ ‫س‬َ‫م‬ٌ ‫ي‬ْ ‫ل‬ِ ‫ع‬َ mengandung bacaan 5. Lafaz ‫م‬ْ ‫ه‬ُ ‫ل‬َ ‫وا‬َ ‫م‬ْ ‫أ‬َ mengandung bacaan 6. Lafaz ‫م‬ْ ‫ك‬ُ ‫ي‬ْ ‫ل‬َ ‫ع‬َ‫ما‬َ ‫ب‬ِ mengandung bacaan 7. Ayat ‫ن‬ْ ‫إ‬ِ‫م‬ْ ‫ت‬ُ ‫ن‬ْ ‫ك‬ُ‫ن‬َ ‫ني‬ِ ‫ق‬ِ ‫مو‬ُ mengandung bacaan ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.3 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar : 9.3. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar. Indikator • Mempraktikkan bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan • Mempraktikkan bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar. Materi Pembelajaran • Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi tutor sebaya. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya. • Guru bertindak sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar
  • 7. • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Teknik: • Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen: • Tes identifikasi Instrumen: Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! ‫ل‬ْ ‫ه‬َ‫ك‬َ ‫تا‬َ ‫أ‬َ‫ث‬ُ ‫ي‬ْ ‫د‬ِ ‫ح‬َ‫ة‬ِ ‫ي‬َ ‫ش‬ِ ‫غا‬َ ‫ل‬ْ ‫ا‬)۱(‫ه‬ٌ ‫و‬ْ ‫ج‬ُ ‫و‬ُ‫ذ‬ٍ ‫ئ‬ِ ‫م‬َ ‫و‬ْ ‫ي‬ّ‫ة‬ٌ ‫ع‬َ ‫ش‬ِ ‫خا‬َ)٢(‫ة‬ٌ ‫ل‬َ ‫م‬ِ ‫عا‬َ‫ة‬ٌ ‫ب‬َ ‫ص‬ِ ‫نا‬َ)٣(‫صلى‬ْ ‫ت‬َ ‫را‬ً ‫نا‬َ‫ة‬ً ‫ي‬َ ‫م‬ِ ‫حا‬َ)٤(‫سقى‬ْ ‫ت‬ُ‫ن‬ْ ‫م‬ِ‫ن‬ٍ ‫ي‬ْ ‫ع‬َ‫ة‬ٍ ‫ي‬َ ‫ن‬ِ ‫ا‬)٥(‫س‬َ ‫ي‬ْ ‫ل‬َ‫م‬ْ ‫ه‬ُ ‫ل‬َ‫م‬ٌ ‫عا‬َ ‫ط‬َ‫ل‬ّ ‫إ‬ِ‫ن‬ْ ‫م‬ِ‫ع‬ٍ ‫ي‬ْ ‫ر‬ِ ‫ض‬َ)٦(‫ل‬َ ‫ن‬ُ ‫م‬ِ ‫س‬ْ ‫ي‬ُ‫ل‬َ ‫و‬َ‫ي‬ْ ‫ن‬ِ ‫غ‬ْ ‫ي‬ُ‫ن‬ْ ‫م‬ِ‫ع‬ٍ ‫و‬ْ ‫ج‬ُ)٧(‫ه‬ٌ ‫و‬ْ ‫ج‬ُ ‫و‬ُ‫ذ‬ٍ ‫ئ‬ِ ‫م‬َ ‫و‬ْ ‫ي‬َ‫ة‬ٌ ‫م‬َ ‫ع‬ِ ‫نا‬َ)٨( Rubrik/pedoman penilaian: Aspek yg dinilai Indikator kemampuan Nilai • Kelancaran •Bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati • Makhraj • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 100 • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 90 • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 80 • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 70 • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 60 • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 50 ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 8.
  • 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar : 10.1. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat Indikator • Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat • Menjelaskan sifat-sifat malaikat • Membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat • Menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, sifat-sifatnya, membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifatnya, serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya. Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada malaikat • Sifat-sifat malaikat • Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat • Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya. • Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup
  • 10. • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! 2. Sebutkan sifat-sifat malaikat! 3. Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya! 4. Bolehkah manusia menyembah malaikat? 5. Di mana tempat malaikat? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat Indikator • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya. Materi Pembelajaran • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya. • Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an
  • 12. Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 6. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! 7. Sebutkan sifat-sifat malaikat! 8. Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya! 9. Bolehkah manusia menyembah malaikat? 10. Di mana tempat malaikat? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat Indikator • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya. Materi Pembelajaran • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti • Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat. • Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia. • Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik:
  • 14. • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat! 2. Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat? 3. Apakah tugas malaikat Jibril? 4. Setelah Allah tidak mengutus para rasul, apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya? 5. Apakah tugas malaikat Mikail? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti Indikator • Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Menjelaskan fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Materi Pembelajaran • Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti • Fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti. • Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
  • 16. • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan pengertian kerja keras! 2. Jelakan pengertian tekun! 3. Jelaskan pengertian ulet dan teliti! 4. Apakah fungsi kerja keras? 5. Tulislah dalil naqli tentang tekun! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti Indikator • Menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. • Menunjukkan sikap senang berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan dan menyukainya. Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. • Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP
  • 18. Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Ceritakan contoh penerapan kerja keras! 2. Ceritakan contoh penerapan tekun! 3. Ceritakan contoh penerapan ulet! 4. Ceritakan contoh penerapan teliti! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.3 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.3. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti. Indikator • Membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. • Merasakan manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan • Manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti. • Siswa menuliskan kesan-kesannya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian
  • 20. Teknik: • Unjuk kerja Bentuk Instrumen: • Tes simulasi Instrumen: 1. Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas! 2. Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar! 3. Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan dalam tugasnya! 4. Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 21. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar : 12.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat Indikator • Menjelaskan pengertian salat Jumat • Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat Jumat • Menyebutkan syarat-syarat salat Jumat • Menjelaskan ketentuan khutbah Jumat • Menyebutkan sunah-sunah salat Jumat • Menyebutkan halangan salat Jumat Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, sunah-sunah salat Jumat, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan halangannya. Materi Pembelajaran • Pengertian salat Jumat • Dalil naqli tentang hukum salat Jumat • Syarat-syarat salat Jumat • Ketentuan khutbah Jumat • Sunah-sunah salat Jumat • Halangan salat Jumat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, salat Jumat. • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
  • 22. Pertemuan kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat. • Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang meninggalkannya melalui dalil naqli/hadits. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan pengertian salat Jumat! 2. Jelakan syarat salat Jumat! 3. Jelaskan halangan salat jumat! 4. Bagaimana ketentuan khutbah Jumat? 5. Tulislah dalil naqli tentang salat Jumat! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 23.
  • 24. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar : 12.2. Mempraktikkan salat Jumat Indikator • Mepraktikkan persiapan pelaksanaan salat Jumat • Mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat. • Melaksanakan salat jumat di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal. Materi Pembelajaran • Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat • Simulasi pelaksanaan salat Jumat. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. • Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian
  • 25. Teknik: • Unjuk kerja Bentuk Instrumen: • Tes identifikasi Instrumen: • Lakukan praktik dan simulasi salat Jumat dengan baik! Rubrik: Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai • Bacaan- bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah • Gerakan- gerakan rukun • Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan • Melaksanakan salat Jumat tanpa melakukan kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 100 • kurang khusyu’ 95 • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 1-10 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 90 • kurang khusyu’ 85 • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 11-20 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 80 • kurang khusyu’ 75 • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 21-30 dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 70 • kurang khusyu’ 65 • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam. • khusyu’ 60 • kurang khusyu’ 55 ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 26.
  • 27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar Kompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan salat jama’ dan qashar Indikator • Menjelaskan pengertian salat jama' dan qashar • Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar • Menyebutkan sebab-sebab salat jama' dan qashar • Menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar • Menjelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar. Materi Pembelajaran • Pengertian salat jama' dan qashar • Dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar • Sebab-sebab salat jama' dan qashar • Salat yang boleh dijamak dan diqashar • Perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan qasar. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian , sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar. • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak taqdim dan jamak ta’khir. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang shala jamak dan qashar. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar
  • 28. • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Jelaskan pengertian salat jamak! 2. Jelakan pengertian salat qasar! 3. Sebutkan salat yang boleh dijamak! 4. Apakah salat yang boleh diqashar? 5. Berapa rakaat salat Isya yang diqashar? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar Kompetensi Dasar : 13.2. Mempraktekkan salat jama’ dan qashar Indikator • Mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir • Mempraktikkan salat qashar • Mempraktikkan salat jamak qashar Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir, salat qashar dan salat jamak qashar. Materi Pembelajaran • Praktik salat jamak takdim dan ta'khir • Praktik salat qashar • Praktik salat jamak qashar Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. • Siswa berlatih melakukan salat jamak, qasar, dan jamak qasar. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik: • Unjuk kerja
  • 30. Bentuk Instrumen: • Tes identifikasi Instrumen: • Praktikkan salat jamak, qasar, dan jamak qasar dengan baik dan benar! Rubrik: Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai • Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah • Gerakan-gerakan rukun • Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan • Melaksanakan salat jamak dan qasar tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 100 • kurang khusyu’ 95 • Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 90 • kurang khusyu’ 85 • Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 11- 20 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 80 • kurang khusyu’ 75 • Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 21- 30 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 70 • kurang khusyu’ 65 • Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 60 • kurang khusyu’ 55 ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 31. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Kompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat Indikator • Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. • Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. • Misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi Kegiatan Inti • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar
  • 32. • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Mengapa akhlak manusia perlu diperbaiki? 2. Bagaimana akhlak Nabi Muhammad SAW? 3. Apakah Nabi Muhammad SAW dapat dijadikan teladan? 4. Bagaimana keadaan akhlak manusia sebelum Nabi Muhammad SAW diutus Allah? 5. Tulislah hadis tentang tugas Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 33. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Kompetensi Dasar : 14.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Indikator • Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat • Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil naqlinya. Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat • Misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi Nabi Muhammad SAW yang sebenarnya. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. Kegiatan Penutup
  • 34. • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik: • Tes tertulis Bentuk Instrumen: • Tes uraian Instrumen: 1. Ceritakan kepribadian Nabi Muhammad! 2. Bagaimana pendapatmu mengenai figur Nabi Muhammad yang digambarkan oleh orang- rang Barat sebagai Nabi yang suka berperang? 3. Ceritakan peran Nabi Muhammad dalam penghapusan sistem perbudakan! ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
  • 35. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.3 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Kompetensi Dasar : 14.3. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah Indikator • Menjelaskan metode dakwah Nabi Muhammad SAW • Menyebutkan para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) • Menceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah • Menceritakan reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat • Meneladani keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah. Materi Pembelajaran • Metode dakwah Nabi Muhammad SAW • Para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) • Peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah • Reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat • Keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Tutor sebaya • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentinya dakwah. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan metode dakwah Nabi, reaksi masyarakat Makkah, dan asabiqunal awwalun. • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat di Makkah. Kegiatan Penutup
  • 36. • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta • LKS MGMP PAI SMP • VCD Sejarah Islam • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen 1. Jelaskan metode dakwah Nabi! 2. Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi! 3. Jelasakan maksud assabiqunal awwalun! 4. Sebutkan assabiqunal awwalun! 5. Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi? ........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................