Conceptualización

2. MOVIMIENTO- CUERPO
Lic. Educación Física, Recreación y Deportes
Universidad de Pamplona

3. GENERALIDES DEL MOVIMIENTO
• El movimiento es una prioridad inherente a los
organismos a los organismos vivos.
• El movimiento es un acto culminante de los procesos
motores fundamentales (Actos voluntarios)
• La ejecución del movimiento esta determinada por el
tipo de tarea a realizar

4. GENERALIDADES DEL MOVIMIENTO
• El movimiento permite determinar la diferencia entre
los diferentes tipos movimientos, el grado de dificultad y
necesidad especifica propias de cada ser.
• El movimiento es de fundamental importancia para
satisfacer y necesidades y deseos de sobrevivencia,
exploración, control, equilibrio expresión y juego.
• El movimiento del hombre es considerado objeto de
estudio de diferentes áreas interdisciplinares.
• El movimiento posee un doble aspecto: un
comportamiento observable, y es el producto de todo un
proceso que ocurre internamente en el individuo.

5. DEFINICIÓN DE MOVIMIENTO
• El movimiento se refiere generalmente al
desplazamiento del cuerpo o cualquiera de sus
miembros, produciendo como consecuencia el patrón
espacial y temporal de la contracción muscular ( Newell,
1987).
• Movimiento es la acción y efecto de mover (hacer que
un cuerpo deje el lugar que ocupa y pase a ocupar otro;
agitar una cosa o parte del cuerpo; dar motivo para algo).
Una de las acepciones del término refiere al estado de los
cuerpos mientras cambian de posición o lugar.

6. GENERALIDES DEL MOVIMIENTO
• La Kinesiología es, el estudio científico de los
movimientos del cuerpo humano es la sucesión de
distintos movimientos y cadenas cinéticas la que da
como resultado las acciones o técnicas características
utilizadas en los diferentes deportes.

7. IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO

8. IMPORTANCIA BIOLOGICA
• Intercambio de energía y materia con el medio
ambiente.
• Los organismos vivos se desarrollan y evolucionan.
• Facilidad de desarrollar el intelecto, para diseñar
formar mas efectivas de movilizarse y manipular
objetos.
• El movimiento humano como acto motor facilito al
hombre el mantenimiento, la supervivencia y la
protección diaria.
• Tanto el movimiento como el desarrollo humano
permiten cambios estructurales, mejora en la
realización de tareas teniendo en cuenta las
experiencias anteriores.

9. IMPORTANCIA BIOLOGICA

10. IMPORTANCIA PSICOLOGICA

11. IMPORTANCIA PSICOLOGICA
• Ser capaz de analizar, filtrar e integrar los procesos
sensoriales para generar una representación del
mundo, que se adapte a las especificas capacidades
y aptitudes del organismo (Bolaños, D y Gomez, R.,
2006).
• El aumento de ciertas aéreas especificas del
cerebro desarrollo el control de los miembros
motores, el habla y la capacidad de prever y planear
acciones.
• La memoria almacena y modifica la información,
donde el individuo siempre esta actualizando las
experiencias pasadas a las necesidades futuras.

12. IMPORTANCIA PSICOLOGICA
MOVIMIENTO
EXPERIENCIA
PERCEPCION
COGNICION
El movimiento ofrece experiencias sensorio-motrices , las cuales conducen a la percepción,
resultado de la cognición (KALAKIAN & GOLDMAN, 1976)

13. IMPORTANCIA PSICOLOGICA
• La percepción ayuda al individuo a seleccionar e
interpretar los estímulos del medio que lo rodea.
• La cognición es la organización y sistematización de
la percepción tanto de las ideas como el cuerpo de
conocimiento que el individuo posee para formar un
concepto de su entorno.
• Por medio del movimiento se explora el medio
ambiente para producir experiencias senso-motrices,
generadas por una información recibida por el
mecanismo sensitivo del cuerpo como: visión,
audición, el tacto, el gusto y la cinestesia.

14. IMPORTANCIA SOCIO-CULTURAL
EXPRESIVIDAD

15. IMPORTANCIA SOCIO-CULTURAL
TRANSITIVIDAD

16. IMPORTANCIA SOCIO-CULTURAL
• El hombre sirve del movimiento para
modificar o adaptar el medio con relación a el
mismo.
• La adaptación presenta un valor de suma
importancia al momento de hablar del
movimiento.
• La construcción de la personalidad depende
de a cada momento de las relaciones
interpersonales que él va estableciendo.
• Asimilar que la sociedad tiene ciertos valores
o ideas de los que es bueno o malo.

17. CUERPO HUMANO
• Del latín corpus, el término cuerpo tiene varios
usos. Se refiere a aquello que tiene extensión
limitada y que es perceptible por los sentidos, al
conjunto de los sistemas orgánicos que
constituyen un ser vivo.
• El cuerpo humano está organizado en diferentes
niveles jerarquizados. Así, está compuesto de
aparatos; éstos los integran sistemas, que a su
vez están compuestos por órganos conformados
por tejidos, que están formados por células
compuestas por moléculas.

18. GENERALIDADES DEL CUERPO HUMANO
CORPORALIDAD
Es el conocimiento
inmediato de nuestro
cuerpo humano, sea en
reposo o movimiento,
en función de sus partes
y de su relación de en el
espacio y los objetos
que los rodea. (Le
Boulch, 1981)
La corporalidad es la
organización de las
sensaciones relativas
a su propio cuerpo en
relación con los datos
del mundo exterior
(Pieron)
La corporalidad es la
intuición global o el
conocimiento inmediato
de nuestro cuerpo, tanto
en estado de reposo como
en movimiento en función
de la interacción de sus
partes y, sobretodo, de su
relación con el espacio que
le rodea. (Ballesteros)

19. GENERALIDADES DEL CUERPO HUMANO
CORPOREIDAD
Es recogida en el
Diccionario de la Real
Academia Española
(DRAE) con la acepción
“calidad de corpóreo”.
Corpóreo, a (del lat.
corporeus. Adjetivo,
“que tiene cuerpo o
consistencia”).
La corporeidad es la integración
permanente de múltiples factores
que constituyen una única entidad.
Factores psíquico, físico, espiritual,
motriz, afectivo, social e intelectual
constituyentes de la entidad
original, única, sorprendente y
exclusiva que es el ser humano: Soy
yo todo lo que me identifica dentro
de una sociedad. Portaldeportivo La Revista Año 1 Nº 4
Enero Febrero 2008 ISSN 0718-4921

20. GENERALIDADES DEL CUERPO HUMANO
CONDUCTUAL PSICOANALITICA
PSICOLOGICA
GENETICA
CUERPO
MUNDO
ANIMICO
EMOCIONAL-AFECTIVO
COGNITIVA
(Piaget)
BIOLOGICA
(Wallon)
FUNCIONES
PERCEPTIVO-MOTRICES
ENFASIS EN LA
PERSONALIDAD
MEDIO DE APRENDIZAJE
Y DESARROLLO
INTELECTUAL