2. CALL conductista (década de los
50 a década de los 70): La
computadora se utiliza como un
tutor que entrega ejercicios y
determina si la respuesta es
correcta o incorrecta. Se basa en la
premisa de que la exposición
reiterada al estímulo permite el
aprendizaje en la persona, lo cual
se relaciona directamente con las
ideas del conductismo en
educación propia de la época.
3. Según Brown (2001) los recientes avances en hardware y
software enfocados en las aplicaciones educativas han
mostrado un rápido crecimiento en la enseñanza de idiomas.
CALL refleja el uso de la computadora en el aprendizaje y la
enseñanza con el fin de lograr los objetivos educativos.
Existen diferentes ventajas al incluir el uso de la
computadora en la enseñanza de idiomas. Los docentes
pueden utilizar el e-mail no solo para establecer una
comunicación con sus alumnos, sino también para la
devolución de trabajos con su respectiva corrección. El blog
brinda la posibilidad a los alumnos de una verdadera
comunicación. El uso de la computadora en forma individual
hace que el alumno pueda tener más control de su propio
proceso de aprendizaje; por ejemplo, la repetición de una
actividad para escuchar o la secuencia de ejercicios con
diferentes grados de dificultades. Fomentar la participación
de los alumnos en proyectos colaborativos utilizando la
computadora como recurso para un aprendizaje significativo.
4. CALL conductista (década de los 50 a década de los
70): en ella el computador se utiliza como un tutor que
entrega ejercicios y determina si la respuesta es correca
o incorrecta. Se basa en la premisa de que la exposición
reiterada al estímulo permite el aprendizaje en la
persona, lo cual se relaciona directamente con las ideas
del conductismo en educación propias de la época.
CALL comunicativo (década de los 80): en esta etapa el
trabajo con el computador se centra en los aportes
del Enfoque comunicativo, el cual pone énfasis en las
necesidades y usos reales de comunicación de la
persona.
CALL integrativo (década de los 90 hasta hoy): busca
enfatizar la interacción persona-persona y persona-
computador al utilizar todas las posibilidades de la
tecnología
