El documento compara las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se refiere a la web original con páginas estáticas creadas por los desarrolladores. La Web 2.0 involucra a los usuarios como contribuyentes activos a través de blogs, redes sociales y contenido generado por los usuarios. La Web 3.0 se centra en hacer que la información en la web sea accesible a través de múltiples aplicaciones y el uso de tecnologías como la inteligencia artificial.
1. Lic.: cruz de Jesús gáleas
Estudiante: José Felipe Hernández Martínez
Materia: informática educativa
Tarea: documento del internet y la web
Grupo: 02 b
2. Web 1.0 Web 2.0 Web 3.0
Web 1.0 se refiere a un
estado de la World Wide
Web, y cualquier página
web diseñada con un
estilo anterior del
fenómeno de la Web 2.0.
Es en general un término
que ha sido creado para
describir la Web antes del
impacto de la «fiebre
punto com» en el 2001,
que es visto por muchos
como el momento en que
el internet dio un giro.1
El concepto Web 1.0
surgió simultáneamente
al de Web 2.0, y se usa
en relación a este
segundo término para
comparar ambos.2
Algunos elementos de
diseño típicos de un sitio
Web 1.0 incluyen:
Páginas estáticas en vez
de dinámicas por el
usuario que la visita3
El uso de framesets o
La Web 2.0 no es más
que la evolución de la
Web o Internet en el que
los usuarios dejan de ser
usuarios pasivos para
convertirse en usuarios
activos, que participan y
contribuyen en el
contenido de la red
siendo capaces de dar
soporte y formar parte de
una sociedad que se
informa, comunica y
genera conocimiento.
a Web 2.0 se caracteriza
principalmente por la
participación del usuario
como contribuidor activo
y no solo como
espectador de los
contenidos de la Web
(usuario pasivo). Esto
queda reflejado en
aspectos como:
El auge de los blogs.
El auge de las redes
sociales.
Las webs creadas por los
usuarios, usando
plataformas de auto-
Un movimiento social
hacia crear contenidos
accesibles por múltiples
aplicaciones non-browser
(sin navegador), el
empuje de las
tecnologías de
inteligencia artificial, la
web semántica, la Web
Geoespacial o la Web
3D. La expresión es
utilizada por los
mercados para
promocionar las mejoras
respecto a la Web 2.0.
Esta expresión Web 3.0
apareció por primera vez
en 2006 en un artículo de
Jeffrey Zeldman, crítico
de la Web 2.0 y asociado
a tecnologías como
AJAX. Actualmente existe
un debate considerable
en torno a lo que significa
Web 3.0, y cuál sea la
definición más adecuada.
Bases de datos[editar]
El primer paso hacia la
"Web 3.0" es el
nacimiento de la "Data
Web", ya que los
formatos en que se
publica la información en
Internet son dispares,
3. Marcos.
Extensiones propias del
HTML como <blink> y
<marquee>, etiquetas
introducidas durante la
guerra de navegadores
web.
Libros de visitas en línea
o guestbooks
Botones GIF, casi
siempre a una resolución
típica de 88x31 pixels en
tamaño promocionando
navegadores web u otros
productos.4
Formularios HTML
enviados vía correo
electrónico. Un usuario
llenaba un formulario y
después de hacer clic se
enviaba a través de un
cliente de correo
electrónico, con el
problema que en el
código se podía observar
los detalles del envío del
correo electrónico.5
No se podían añadir
comentarios ni nada
parecido
Todas sus páginas se
creaban de forma fija y
muy pocas veces se
edición.
El contenido agregado
por los usuarios como
valor clave de la Web.
El etiquetado colectivo
(folcsonomía, marcadores
sociales...).
La importancia del long
tail.
El beta perpetuo: la Web
2.0 se inventa
permanentemente.
Aplicaciones web
dinámicas
como XML, RDF y
microformatos; el reciente
crecimiento de la
tecnología SPARQL,
permite un lenguaje
estandarizado y API para
la búsqueda a través de
bases de datos en la red.
4. actualizaban.
No se trata de una nueva
versión, sino de una
nueva forma de ver las
cosas
7. Responder las preguntas
a) ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?
Bueno el perfil del educando siempre debe ser para el beneficio del estudiante
ese perfil tiene que ser siempre con fines educativos y no para pérdidas de tiempo
por eso el educador debe de aprovechar al cien por ciento de esta herramienta
tecnológica.
b) ¿Cómo Integraría la informática en el currículo, en su asignatura (dar
ejemplos específicos)
Primero para sacar los promedios de mis estudiantes en determinada asignatura
Segundo dejándoles tareas donde tengan que hacer uso de la informática como un
trabajo de investigación
C) Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su especialidad
Drive
Todos los programas de office
Correo electrónico
Canon
Computadora
Bocinas
Etc…
8. Bibliografía
Planeta Web 2.0, libro de Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo.
Educación 2.0, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Observatorio
Técnológico).
Web 2.0 - La Verdadera Historia, Articulo de Tknologyk.
[4], Artículo Web 2.0, Paul Graham, noviembre de 2005.