Comunicação apresentada online no II Seminário E-learning@UTAD - "Plataformas Sociais na Educação". UTAD, 30-05-2012

1. Seminário 'E-learning@UTAD 2012‘
30 de Maio de 2012
A aprendizagem em rede no ensino superior online
– o caso do MPeL da UAbERTA
José Mota
LE@D – Universidade Aberta

2. Web 2.0 – Read/Write Web – Web social
Abundância de informação
Natureza do conhecimento
autoridade
Participação e partilha validade
produção
Identidade e socialização
cooperação
marcadores sociais
colaboração
redes sociais
prosumers comunidades

3. Aprendizagem suportada pela tecnologia
Educação Tecnologia
Além da aquisição de conhecimento e Recursos e comunidades para
informação – recursos e competências aprender, colaborar e construir
para uma aprendizagem ao longo da conhecimento.
vida
Aprendizagem formal, não-formal, informal, ao longo da vida
• ativa
• participada
• contínua

4. Aprender na Rede
A aprendizagem tem uma forte dimensão social
 diálogo
 interação com pessoas, recursos, artefactos
A aprendizagem é um processo rico e diversificado de
encontros, experiências e reflexões

5. Software social
Ferramentas que suportam e facilitam a comunicação e a
interação num contexto social
• Blogs
• Wikis
• Twitter
• Fóruns
• Marcadores sociais (Delicious, Diigo)
• Agregadores RSS (Google Reader)
• Partilha de media (Youtube, Flikr, Slideshare)
• Mundos Virtuais (Second Life)
• Redes Sociais (Facebook, Google+)

6. Aprendizagem em rede nos contextos formais
intencionalidade
abordagem pedagógica
desenho didático
http://www.psfk.com, via Steve Wheeler’s Communities, spaces and pedagogies for the digital age

7. Papéis do professor
Instrutor
Avaliador
Crítico
Coordenador
Facilitador
Moderador
Mentor
Interlocutor
Curador
Modelo
Designer
…

8. Mestrado em Pedagogia do eLearning
(UAbERTA)
Modelo Pedagógico da UAbERTA (2º Ciclo)
• aprendizagem centrada no estudante
• primado da flexibilidade
• primado da interação
• princípio da inclusão digital
privilegia
• trabalho colaborativo e cooperativo
• aprendizagem ativa, baseada na realização de
atividades

9. Classe em rede
• Interpenetração entre o âmbito formal do
curso/classe e o âmbito informal das redes
pessoais dos estudantes ou dos utilizadores da
Internet em geral
professor
diálogo colegas
feedback
outros utilizadores

10. Atividades
• tarefas significativas e autênticas
• cenários próximos da vida real
tanto quanto possível
• mobilização da experiência
pessoal e profissional dos
estudantes
• produção de artefactos
(compósitos) - REA
Foto Dr. Albert J. Williams 3rd.

11. Ferramentas e Serviços
Diigo / Delicious
blogs Prezi
wikis
Slideshare ISSUU
podcasts
vídeos
Moodle Google Reader
Youtube Google sites Google Docs
Second Life
Twitter Facebook
Netvibes Scoop.it

12. MPEL4 – Materiais e Recursos para eLearning
http://www.netvibes.com/materiais_e_recursos#Frontpage

13. MPEL5 – Processos Pedagógicos em eLearning
http://www.scoop.it/t/ppel5-mpel

14. Obrigado .
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