1. La Educación Popular y su Pedagogía Colegio Fe y Alegría “María Inmaculada” “ Semillas de fe … frutos de esperanza”

3. La Educación Popular en Fe y Alegría La Educación Popular como propuesta ética, política y pedagógica . No sólo es una opción por los más pobres y excluidos Exigencia Una propuesta educativa que los haga sujetos de vida digna y de ciudadanía responsable, capaces de construir en colectivo la propia historia. Para nosotros, en Fe y Alegría , la raíz fundamental de nuestra propuesta política y pedagógica está en la ética. “… Nos comprometemos a transformar la sociedad, a ir transformando nuestras prácticas y relaciones cotidianas, y a irnos transformando nosotros, pues somos muy conscientes de que sólo en la medida en que nos esforcemos por ser hombres y mujeres nuevos, por encarnar en nuestras vidas y prácticas los valores que pretendemos, estaremos contribuyendo a gestar la nueva sociedad. Sociedad profundamente democrática y participativa, de verdaderos ciudadanos con voz y con poder” folleto 9 La educación Popular y su pedagogía

4. Debemos partir de la necesidad de superar las meras democracias electoreras, penetradas por la ineficiencia, la corrupción y el Clientelismo. Hay que avanzar hacia… Democracias distributivas o fundamentales, capaces de garantizar el acceso a bienes y servicios en igualdad de oportunidades a toda la población, priorizando a los más necesitados; y de ahí a democracias sustantivas , que garanticen formas de relación, convivencia, comunicación y autoridad, participativas, horizontales y equitativas en todos los espacios cotidianos de la pareja, familia, escuela y trabajo.

6. Vivimos bajo el signo de la globalización Vamos a leer estas frases con atención.. “ El mundo es uno y unificador.” “ Todo lo que sucede en cualquier rincón del planeta de algún modo nos atañe.” “ Nos hemos convertido en ciudadanos del mundo, sin dejar de ser hijos de la aldea.” “ En este mundo globalizado todos estamos embarcados en la misma nave que navega sin rumbo a una velocidad vertiginosa. Unos pocos van en camarotes de lujo, otros se amontonan en la cubierta, muchos se pudren en las bodegas y la inmensa mayoría trata en vano de subirse al barco como sea, mientras que los más débiles se ahogan bajo el oleaje que produce el barco.”

7. Las caras de la Globalización Las Amenazas Las Oportunidades Debes hacer clic, sobre las caras

8. La globalización trae consigo la precarización del trabajo Aumento del desempleo la globalización trae consigo la precarización del trabajo Vertiginosa multiplicación de la pobreza Desigualdad Generalizando en consecuencia Violencia Aumento de la Economía Ilegales Sicariato Drogas Prostitución Tráfico de órganos

9. ¿Es posible cambiarle el rostro a la actual globalización? Si quieres saber como haz clic Aquí para volver, luego haz clic en la carita que se encuentra del otro lado de la balanza

10. Ante esta situación surge la esperanza … En los Educadores Populares de Fe y Alegría ¡Vamos a cambiar el rostro a la Globalización Podemos verla 1.Como un fenómeno humano que nos ofrece numerosas posibilidades. 2.como la práctica de la corresponsabilidad y la solidaridad. 3. Que ha creado condiciones para universalizar el paradigma de los derechos humanos 7. La interculturalidad, apertura de otras formas de comunicación 4. La preocupación global por el ambiental 6. El diálogo ecuménico, de género 5. La búsqueda de la equidad

11. De acuerdo a lo anterior… La globalización nos ha brindado la posibilidad de sabernos y sentirnos una humanidad viviendo y conviviendo en una casa común, el planeta tierra. Asumiremos la globalización como oportunidad y como responsabilidad , y queremos comprometernos, en tiempos en que se globaliza la desesperanza y el egoísmo, a trabajar por una globalización de la esperanza y la solidaridad . Una globalización al servicio de todos los seres humanos, que tenga en el centro de las preocupaciones y opciones a la persona humana, su dignidad y su realización, y no al mercado y sus intereses.

13. Retos de la Educación Popular El objetivo esencial de la Educación Popular, debe ser Recuperar su Tarea Humanizadora . Se trata de desarrollar la semilla de uno mismo, de promover ya no el conformismo y la obediencia, sino la libertad de pensamiento y de expresión, y la crítica sincera, constructiva y honesta. Hay que atreverse a convertir los centros y programas educativos en talleres de humanidad y a otorgar títulos de verdaderas personas. La opción por esta educación humanizadora Se Plantea

14. Los Retos más importantes 1. La inclusión y la atención privilegiada de los más pobres 2. Defensa de una educación pública de calidad 3. La formación de sujetos autónomos 4. La democratización profunda de todos nuestros centros educativos 5. La productividad y el aprendizaje 6. La integración con la comunidad 7 . La reculturación y formación permanente de directivos y docentes Haz Clic en cada uno de los retos

17. Regresar 3. La formación de sujetos autónomos Para la Educación popular ¿Qué es Educar? ¡¡¡Educar!!! es ayudar a conocerse, comprenderse y valorarse Educar para la formación se sujetos autónomos, supone docentes de humanidad capaces de vivir y hacer vivir una espiritualidad profunda y comprometida que promueva y garantice una vida plena para tod@s ¡Ciertamente!, Sólo si uno se conoce, se comprende, se valora y quiere, será capaz de conocer y querer a otros y convivir con ellos.

19. 5. La productividad y el aprendizaje Reproducción de Actividades Vaciado de contenidos Trabajaré, lectura hoy, no, no, no, mejor cálculo, sumas y retas, ¿Qué grado es el que estoy impartiendo? Docente que no planifica Clases poco atractivas... Observemos con atención, cada situación y reflexionemos como docentes sobre nuestra practica ¿Nos sentimos reflejados en alguna?

20. 5. La productividad y el aprendizaje Continuación... Regresar Docentes Investigadores Generan estrategias haciendo uso de los recursos tecnológicos Estimulan a la Lectura critica y propician producciones escritas de calidad Aprendizajes significativos Planificación del trabajo Observemos con atención, estas situaciones y reflexionemos como docentes sobre nuestra practica ¿Nos sentimos reflejados en alguna?

21. 6. La integración con la comunidad Participación en los problemas de la comunidad para juntos buscar la solución Escuela para Padres Generar en la comunidad sentido de pertenencia por la escuela Examinemos ¿Cómo es nuestra relación Escuela – Comunidad ¿Qué podemos hacer para mejorarla o fortalecerla? Regresar

22. 7. La reculturación y formación permanente de directivos y docentes Para cumplir a cabalidad los retos anteriores, es preciso que todos en Fe y Alegría entremos en un proceso de reculturación y formación permanente. Reculturación para avanzar de la cultura de la rutina, el individualismo y la irresponsabilidad, a una cultura de la innovación, la cooperación y la responsabilidad por los resultados de nuestras prácticas educativas. Maestros que se conciben como educadores de humanidad , no ya de una materia o un programa, sino de un proyecto, de unos valores, de una forma de ser y de sentir. Habitados por la ilusión, la esperanza y la responsabilidad.

23. La Pedagogía de la Educación Popular La Propuesta Pedagógica de Fe y Alegría es la formación de la persona en la integralidad Por lo tanto, se consideran las siguientes dimensiones o vitalidades que si bien por razones metodológicas presentamos por separado, deben trabajarse siempre juntas:

24. 10 . La dimensión histórica, con una pedagogía de la identidad y la esperanza. 2 . La dimensión espiritual con una pedagogía evangelizadora. 3 . La dimensión corporal con una pedagogía de la salud y la valoración y el respeto del cuerpo. 4 . La dimensión intelectual, con una pedagogía de la pregunta y de la investigación 5 . La dimensión socio-política, con una pedagogía del diálogo y la participación. 6 . La dimensión productiva, con una pedagogía del trabajo y el desarrollo sustentable. 7 . La dimensión estética, con una pedagogía de la expresión y la creatividad. 9 . La dimensión ética, con una pedagogía de los valores. 8 . La dimensión cultural con una pedagogía de la inculturación, la interculturalidad y la multiculturalidad. 1. La dimensión psico-afectiva con una pedagogía del amor y la alegría.

26. Gracias por la Atención Te invitamos a participar activamente En tu formación como Educador@ Popular Manos a las Obras!!!