Este documento presenta nuevos horizontes en la didáctica de la lengua y la literatura hacia una educación literaria y digital. Aborda temas como las nuevas tendencias educativas, las predicciones sobre tecnología y educación, las nuevas dinámicas digitales para la educación literaria como entornos personales de aprendizaje y lectura social, y algunas prácticas específicas como booktrailers y kuentalibros. Finalmente, concluye que los informes horizon son herramientas útiles para reconocer la importancia de las TIC en las

1. Nuevos horizontes en la didáctica de la
lengua y la literatura: hacia una Educación
Literaria y Digital.
Ramón F. Llorens-García
José Rovira-Collado
Dep. Innovación y Formación Didáctica
Universidad de Alicante
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http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com
#redeshipertextuales
#UA
#Horizon
@joserovira

2. Predicciones sobre
Tecnología y Educación
Ken Robinson
Las escuelas matan la
creatividad TED 2006
http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

3. Hagamos un viaje en hacia la educación
del ¿futuro?
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

4. I. Nuevas tendencias educativas
http://lukor.com/blogs/noticiasdehoy/2013/04/19/seis-visiones-de-la-pedagogia-en-el-siglo-xxi/
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

5. Evolución de la
educación
D. Capdet 2011
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

6. Dolors Capdet. 2010
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

7. CONECTIVISMO G. Siemens y S. Downes.
Herencia: Cognitivismo, Constructivismo, Teorías de sistemas,
entre otras.
-La gente aprende como las redes.
-El aprendizaje y el conocimiento yacen en la diversidad de
opiniones.
-El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de
información.
-La información no solamente está en el individuo, puede estar
en grupos o repositorios.
-La capacidad de aumentar el conocimiento es
más importante que lo que ya se sabe.
-Es necesario nutrir y mantener las conexiones
para facilitar el aprendizaje continuo.
-La habilidad para ver las conexiones entre los
campos, ideas y conceptos es primordial
http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

8. Profundizar en las nuevas corrientes
“Podríamos definir las pedagogías emergentes como
el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas,
todavía no bien sistematizadas, que surgen
alrededor del uso de las TIC en educación y que
intentan
aprovechar
todo
su
potencial
comunicativo,
informacional,
colaborativo,
interactivo, creativo e innovador en el marco de
una nueva cultura del aprendizaje.”
Jordi Adell y Linda Castañeda (2013) en Tendencias emergentes
en Educación con TIC Barcelona, Asociación Espiral, Educación y Tecnología.
Rosabel Roig nos habla de pedagogías
“efervescentes” http://upcommons.upc.edu/revistes/handle/2099/13748
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9. Hacia una Estética de la Cibernética
Escribir para las máquinas
¿Sueñan los lectores la DLL. Redes eléctricos? José Rovira Collado Junio2012
Nuevos Horizontes encon unicornios hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013

10. Transformación de la escritura
http://www.manualdeestilo.com/
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11. Los Informes HORIZON
http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-report-HE.pdf
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12. Informe Horizon 2012
http://tiscar.com/2013/02/03/informe-horizon-report-2012-iberoamerica/

13. http://www.eduteka.org/ReporteHorizonte2013.php

14. HORIZONTE
Tecnologías
Emergentes
2011
Tecnologías
Emergentes
2012
CERCANO DE
•Computación en la nube •Dispositivos móviles y
ADOPCIÓN
Apps
•Dispositivos móviles
(1 año o menos)
•Computación con
tabletas
MEDIO DE
ADOPCIÓN
(2-3 años)
•El aprendizaje basado
en juegos
•Contenido abierto
Tecnologías
Emergentes
2013
•Computación en la
nube
•Aprendizaje con
dispositivos móviles
•Aprendizaje basado en •Análisis del
juegos
aprendizaje
•Ambientes de
•Contenido abierto
aprendizaje
personalizados
DE ADOPCIÓN A •Análisis del aprendizaje •Realidad aumentada
LARGO PLAZO •Ambientes de
•Interfaces de uso
(4-5 años)
aprendizaje
natural
personalizados
•Impresión
tridimensional ( 3D)
•Laboratorios
virtuales y remotos

15. Horizon 2013. Enseñanza Universitaria
http://blog.educalab.es/intef/2013/05/21/informe-horizon-2013-ensenanza-universitaria-tecnologias-de-1-a
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16. 1 año
If 2012 was the year of the MOOC, 2013 will be the year of the anti-MOOC.
George Siemens, Julio 2013
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc
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17. 1 año
Introducció al llenguatge d’especialitat en les universitats de llengua catalana.
Eines digitals per als futurs estudiants de la Xarxa Vives d’Universitats.
http://xarxamooc.uaedf.ua.es/preview
http://blooc.xarxamooc.cat/
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18. ¿1 año?
MOOC
http://ds106.us/
http://www.youtube.com/watch?v=LtQwf3YAXH0
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19. ¿1 año?
X-MOOC, C-MOOC, N-MOOC…
https://sites.google.com/site/elbarcodelexilioguiadeviaje/
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20. 1 año
Tabletas en el aula
http://tiscar.com/201
http://www.javiertouron.es/2013/09/cual-es-el-estado-actual-de-las-tic-en.html
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21. 2-3 años
(Video) juegos y Gamificación
Fernando Santamaria 2011 “Los videojuegos, las teorías de aprendizaje y
algunos conceptos”
http://www.slideshare.net/lernys/los-videojuegos-las-teoras-de-aprendizaje-y-algunos-conceptos
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22. 2-3 años
http://www.dosdoce.com/articulo/opini
http://www.carlosgonzaleztardon.com/
http://naerjournal.ua.es/
Call for Papers: Special Issue January 2014: Video games and education
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23. 2-3 años
Learning Analytics and Knowdlege
Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas,
de pronto, cambiaron todas las preguntas.
*Mario Benedetti
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24. 2-3 años
Learning Analytics and Knowdlege
http://lak12.mooc.ca/
http://lak12.wikispaces.com/
http://www.learninganalytics.net/
http://www.slideshare.net/gsiemens/lea
http://etmooc.org/
https://plus.google.com/communities/116116451882856472187
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25. 4-5 años
Tecnología Portátil
http://www.edudemic.com/how-to-use
http://blogmooc.iei.ua.es/2013/09/google-glass-y-la-educacion.html
Project Glass: One day...
http://youtu.be/9c6W4CCU9M4
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26. 4-5 años 2012*
Realidad Aumentada
Wonder Book de PS3
http://www.youtube.com/watch?v=KsXwpblxsD0 01:23
http://www.youtube.com/watch?v=L6IYv9yPcZc Two Left Feet
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27. 4-5 años 2012*
Cómics y Realidad Aumentada
“Viñetas en realidad aumentada” Ramón Sánchez Verdú
https://www.youtube.com/watch?v=pTMuNxUREoU
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28. II. Nuevas dinámicas digitales para la
Educación Literaria
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29. Entornos Personales de Aprendizaje
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30. Del trabajo en grupo a la Red
Imagen o Cita
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31. Curación* o Comisariado de Contenidos
“Agregación, Filtrado y Curación para la Actualización Docente”. Píxel-Bit. Nº 42 Enero
2013. Fra. Bárbara de Benito Crosetti y otros.
http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p42/12.pdf
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32. Scoop it y Paper.li
http://paper.li/curuena/1321068975
http://www.scoop.it/t/casa-del-lector
http://www.scoop.it/t/lij2-0
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33. Lectura Social
Sánchez García, Sandra; Lluch Crespo, Gemma y del Río Toledo, Tatiana (2013). "La lectura en la
web 2.0. Estudio de caso: los blogs en el Reto Delirium". @tic. Revista d’Innovació Educativa. (nº
10). DOi: 10.7203/attic.10.1783 http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/1783/1996
http://gemmalluch.com/esp/portfolio-item/la-lectura-en-la-web-2-0-estudio-de-caso-los-blogs-en-el-retodelirium/
http://blog.smconectados.com/2013/07/15/los-retos-de-lectura-reto-delirium-pandemonium-y-requiem/
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34. Lectura Social
http://sinerrata.blogspot.com.es/2013/09/redes-sociales-de-lectores.html
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35. Lectura Social
Javier Celaya, 2012
http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3785/libros-que-recomiendan-otros-libros/
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36. Lectura Social
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37. III. Algunas prácticas específicas
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38. Book-trailers. #INVTICUA2013
http://www.booktrailersforreaders.com/How+to+make+a+book+trailer
http://clickticlenguayliteratura.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-de-campos-de-fresas.html y
http://los4lunaticos.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-las-chicas-de-alambre.html J. Sierra i Fabra
http://masticandolalengua.blogspot.com.es/2013/05/pasen-y-lean.html F. Alonso
http://exploradorestacticos.blogspot.com.es/2013/05/book-trailer-de-cartas-de-invierno.html A.
Fernández Paz
http://rebelionenlastic.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-juul-el-video.html G. de Maeyer
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39. Kuentalibros y
Kuentacómics
#TECCAS2013 #unicómic
http://kuentalibros.blogspot.com.es
/
http://lainvencionalabordaje.blogspot.com.es/search/label/Kuentalibro
s
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40. Conclusiones
• Los Informes Horizon son herramientas útiles para reconocer
la importancia de las TIC en las nuevas pedagogías
• Las predicciones están para incumplirlas
Transmisión LIJ en Internet. X Jornades Xarxes Universidad Alicante 7 Junio 2012

41. Cuando el
maestro acabó,
el alumnado
todavía seguía
allí.
Cuando el
oráculo acabó,
Internet ya
estaba allí
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42. Muchas gracias,
gracias
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Notas de la presentación. Sobre los materiales e imágenes utilizados
•Las mayoría de las imágenes e ilustraciones han sido obtenidas a través de
Google Images o http://www.flickr.com/ o en los blogs o webs de los
autores citados y aparece la referencia de origen a pie de página, con un
objetivo didáctico y de difusión de su trabajo.
•Si en algún caso no es así y los propietarios legales quieren que se elimine,
ruego
se
pongan
en
contacto
con
los
autores:
ramonllorensgarcia@gmail.com, joseroviracollado@gmail.com
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la versión en texto del artículo
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blogs para facilitar y promover su uso y edición.
Nuevos Horizontes en la Didáctica de la Lengua y la
Literatura: Hacia una Educación Literaria y Digital
Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013