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  1. 1. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS LAWFARE Y MEDIAFARE 1 LA UNI DE OTOÑO CELEBRADA EL 4,5 6 DE NOVIEMBRE DE 2022
  2. 2. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 2  Buenas tardes a todos y a todas gracias a los equipos de producción, a los equipos técnicos, y a todos los que habéis hecho posible esta uni de otoño. que vuelve a demostrar lo que significa Podemos en este país, y lo que significa la capacidad de diagnóstico de Podemos, y la capacidad de propuesta política para este país.  Hay una cosa muy importante que ha dicho Victoria Rossel, lo ha repetido varias veces cuando en 2014/2015 no paraban de repetirnos: “no os van a dejar gobernar”; esta frase es muy importante, porque tiene dos lecturas:
  3. 3. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 3  La primera pone en cuestión el significado de la democracia liberal; ¿cómo que no nos van a dejar gobernar?.Si ganamos las elecciones y si tenemos la fuerza parlamentaria suficiente para llegar a un acuerdo de gobierno, ¿quién no nos va a dejar gobernar? Ahí está el inicio de la respuesta, a la pregunta que nos trae a esta mesa que tiene que ver con el lawfare (guerra jurídica) pero esa frase tiene una segunda significación y es que llegamos al gobierno nosotros y llevamos al gobierno aliados electorales que jamás habrían soñado con formar parte de un gobierno de nuestro país.
  4. 4. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 4  Después de años muy difíciles, después de 4 elecciones generales, y lógicamente; eso no es gratis. Haber logrado doblar el brazo, a los que se conjuraron para no dejarnos gobernar, independientemente de los resultados electorales que tuviéramos, para los que se conjuraron una vez más contra la democracia liberal, para evitar que gobernáramos, el hecho de que llegáramos a gobernar y que lleváramos al gobierno a fuerzas políticas que jamás habrían imaginado, que podrían gobernar; tuvo y tiene un precio político, y eso también nos trae hoy aquí, porque eso se llama Lawfare ( guerra jurídica).
  5. 5. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 5  Me parece muy importante reflexionar en una Facultad como está, de lo que significa el lawfare, porqué el lawfare de alguna manera expresa 2 de los objetos de estudio fundamentales de la ciencia política:  El primero es el poder: El lawfare sirve para entender cómo funciona el poder, y cómo funcionan las partes más oscuras del poder, aquellas que no se pueden ver. Hay una película que conoceréis “algunos hombres buenos” la película de Rob Reiner basada en un guión de Aarón Sorkin en la que básicamente expresa dos tesis a partir de lo que significaría la democracia liberal.
  6. 6. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 6  Lo que dice el coronel Nathan Jitsu qué es Jack Nicholson qué dice: “esto de la democracia liberal es mentira, la democracia liberal existe, porque estamos una serie de hombres armados dispuestos a aplicar el Código Rojo, esto es saltarnos la ley para proveerles a ustedes de las libertades de las que disfrutan”.  Y luego está el personaje que representa a Tom Cruise qué es el abogado que dice: “no, no el derecho se le aplica a ustedes también y usted si se ha saltado la ley a pesar de ser el General Rodríguez Galindo, a pesar de ser un Juez, a pesar de ser un General, a usted se le va a aplicar la ley, porque la democracia está por encima y el estado de derecho está por encima de cualquiera que se salte la ley”.
  7. 7. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 7  Bueno, esa tensión normalmente en términos históricos se resuelve del lado del personaje que interpreta a Jack Nicholson como el guión de la película es de Sort King ganan los buenos en la realidad, es excepcional que ganen los buenos, y me atrevería a introducir una frase provocadora: normalmente los únicos que cuando las cosas se ponen difíciles de verdad y defiende la democracia liberal y el Estado de Derecho son los comunistas, una parte de las ironías de la historia del siglo 20 es que al fin y al cabo los últimos defensores de la democracia liberal y del Estado de Derecho es un grupo de izquierdistas, y de comunistas enfrentados al conjunto de los poderes, y cualquiera que estudie con un poquito de detalle la historia, se encuentra con que esto, es una realidad histórica incuestionable.
  8. 8. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 8  Segundo objeto de la ciencia política en este caso la ciencia política española que tiene que ver con el lawfare y su expresión más hispánica a través del mediafare, es la historia política de España, y en los últimos años y tiene que ver básicamente con un movimiento reaccionario, frente a dos fenómenos políticos, que cuestionan el sistema político del 78, esos dos fenómenos políticos y electorales, se llaman Independentismo Catalán y Podemos.  ¿Qué es lo que significa lawfare? ¿Qué es lo que significa que el poder esté dispuesto a renunciar a su propia legalidad?
  9. 9. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 9  Eso es lo que hemos visto en nuestro país, y lo hemos visto además, en muchísimas ocasiones. La justificación que Felipe González (el del proyecto de país) hacía de que de que tienen que existir cloacas del Estado era la siguiente:  Para justificar los GAL, para justificar el terrorismo de Estado, Felipe González se colocaba como gran estadista, como gran figura política para entender el siglo 20 español y decía:  “ La democracia se defiende de desde las tribunas, pero la democracia se tiene que defender también desde las cloacas”.
  10. 10. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 10  Luego él siempre se asusta, luego cuando le ponen el micrófono no se atreve a desarrollar el argumento a hasta sus últimas consecuencias; pero cuando está excitado de sí mismo, llega a reconocer como en una entrevista al diario El País “pude ordenar volar la cúpula de ETA en Bidart, no lo hice pero la verdad es que me arrepiento de no haberlo hecho”  Es decir, Felipe González, se convierte en Nata Jitsu el general que representa Jack Nicholson en “algunos hombres buenos” y reivindica la ilegalidad, el terrorismo, la cloaca, como mecanismo- y iliberal donde los haya- y luego curiosamente a Felipe González nadie le llama y iliberal todo el mundo le elogia para defender la Democracia Española.
  11. 11. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 11  La principal enseñanza política de Felipe González es la siguiente: El terrorismo de estado es legítimo para defender la democracia española.  Los defensores de Felipe González dirán: tiene razón, para enfrentarse a una organización terrorista, es legítimo renunciar al derecho, y renunciar a los mecanismos de los que se dota la democracia; esto haría que explotará la cabeza a cualquier profesor de ciencia política o a cualquier defensor doctrinario de la democracia liberal; si eso es verdad, si el fundamento de la democracia es la excepcionalidad, entonces estamos en Karl Smith y todo esto es mentira
  12. 12. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 12  Segundo gran momento histórico de la democracia española en el que se produce una renuncia a la propia legalidad para enfrentar un desafío al Estado:  El independentismo catalán un movimiento pacífico que apuesta por la desobediencia civil, pero con una voluntad inequívoca de declarar la independencia de un territorio, que en este caso es Cataluña, se supone que aquí en la medida en que se trata de un desafío que apuesta por las vías pacíficas, es donde, se tendría que haber demostrado la grandeza del Estado de Derecho, la grandeza de las leyes, la grandeza de la democracia, y donde no tendría sentido que el Estado renunciarse a su propia legalidad.
  13. 13. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 13  Pero apareció una alumna aventajada de Felipe González, qué es ministro del actual gobierno, Margarita Robles a decir en sede parlamentaria, en una sesión de control: “que el Estado tiene derecho a defenderse y a utilizar el software Pegasus, para meterlo en los teléfonos móviles de los independentistas”. De nuevo esta vez en boca de Margarita Robles aparece Nathan Jitsu el personaje que interpreta en “algunos hombres buenos” a Jack Nicholson a decir: “la democracia liberal es mentira , la democracia liberal existe, porque aquí estamos un grupo de hombres armados dispuestos a incumplir nuestras propias leyes, para defender las libertades de ustedes, incluso aunque el desafío al que nos estemos enfrentando sea un desafío Pacífico”. •
  14. 14. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 14  Tenemos el poder económico; tenemos el poder mediático, y tenemos buena parte del Poder Judicial; del poder policial, y del poder militar; y vamos a utilizar todos esos poderes, para destruir a esta amenaza política, en este caso, es muy difícil, que incluso el comentarista pragmático, sea capaz de justificar, algo como esto, porque justificar algo como esto, es decir, que la democracia liberal es mentira, y que el Estado de Derecho es mentira, y el problema es que si estudiamos historia política, nos damos cuenta, de que a la derecha, la democracia liberal y el estado de derecho, les importa un pimiento, y esto es algo que se puede comprobar históricamente.
  15. 15. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 15  Hay quien dice que para hacer un programa de Ciencias Políticas tiene que haber una asignatura que sea sistemas políticos comparados, otra que sea teoría política, y una que tendría que ser política italiana, lo acepto, yo creo que no estaría mal que hubiera otra asignatura que se llamará política Chilena, la política chilena a lo largo de la historia es un ejemplo de lo que significa el estado de derecho, y lo que significa la democracia, cuando se alteran o desafía con alterar, las relaciones de poder del “status quo”. •
  16. 16. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 16  Chile antes de la victoria de Salvador Allende podía presumir de una tradición constitucional y liberal sin par, no solamente en América Latina y en el mundo, podía presumir de tener un ejército, con una tradición de respeto a la Constitución, que lo convertía en ejemplar; podía presumir de tener una Democracia Cristiana, que incluso se reivindicaba en valores anticapitalistas, y que apostaba por una transición hacia un modelo de socialismo comunitario, compatible con las libertades, -les valió madres- cuándo se produce un desafío a la estructura de poder en el país, la propia democracia cristiana, a través de un documento repugnante, y haciendo valer sus votos en la Cámara de Diputados, dio toda la cobertura política, para dar un golpe de Estado, llevado a cabo por Pinochet, que instauró a sangre y fuego el modelo neoliberal en Chile. •
  17. 17. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 17  Lo que estamos viendo en nuestro país en los últimos años, es básicamente la resistencia de las élites de poder españolas al cambio político. Al cambio político llevado por las vías estrictamente legales; es curioso además, que el símbolo político que las agrupa todas, es probablemente, el símbolo del origen “no democrático” de nuestro sistema político.  Nuestro sistema político es un pacto entre demócratas y franquistas, esa es nuestra historia; se hizo poder como modelo mundial de convivencia, pero fue un pacto básicamente entre las élites políticas de la dictadura y las élites políticas de la oposición democrática, ¿cuál era el símbolo, que dejaba ahí bien atadito; y bien atadito para siempre el origen de ese sistema político: la monarquía. •
  18. 18. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 18  El Rey es el símbolo político de las derechas españolas, el anterior jefe del Estado con toda su corrupción, trato de apartarse ese origen todo el tiempo, y trato de situarse como una figura más cercana y con más simpatía hacia el Partido Socialista, que hacía las derechas. El jefe de Estado actual es aplaudido y vitoreado por la derecha y por la ultraderecha, precisamente porque encarna un principio “no democrático” en el origen de nuestro sistema político.  Cuando Pablo Casado dijo en sede parlamentaria- y Pablo Casado podía tener muchos defectos pero no era un imbécil- dijo: “Felipe sexto tiene más legitimidad democrática que usted señor Garzón y que usted señor iglesias”
  19. 19. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 19 Lo que estaba diciendo: “es nosotros antes que demócratas somos monárquicos” y el eje del sistema político español es la Monarquía.Por eso no demuestra gran talento político un periodista muy brillante cuando dice: “con esto del bloqueo del Poder Judicial lo que tendría que hacer el a partir de esas ambiguas atribuciones que le otorga la Constitución de moderación y Arbitraje de los poderes constitucionales es intervenir el Rey” ¡¡¡lo que nos faltaba ya, es que tuviera que intervenir el jefe del Estado para resolver el bloqueo del Consejo General del Poder Judicial¡¡¡
  20. 20. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 20  Lo que debería decir cualquier demócrata es que frente a la resistencia reaccionaria ya en el Consejo General del Poder Judicial el que debería intervenir es el depositario de la soberanía nacional qué es el Parlamento español y con la legitimidad emanada del poder popular expresada en las urnas y cambiar el sistema de elección de los vocales del Consejo General del Poder Judicial para acabar con la capacidad de veto del PP eso es lo que debería decir un demócrata.Pero claro, ¿qué país tenemos?, si la prensa progresista no señala al Parlamento, que intervenga para acabar con el bloqueo del Consejo General del Poder Judicial y señala al Rey. Tenemos una progresía mediática construida a la medida del poder.
  21. 21. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 21  Y a partir de ahí el proyecto político fundamental que organiza todas las voluntades oligárquicas de nuestro país, es muy fácil de definir: “matar a Podemos”, lo que llevan diciendo desde 2014, “necesitamos otra izquierda en España”. En España hay sitio para una izquierda, pero no para una izquierda cómo Podemos; necesitamos una izquierda que reconozca que la democracia en España la trajeron los Planes de Estabilización y de Desarrollo y la auto-contención del Partido Comunista, y su responsabilidad firmando los Pactos de la Moncloa, necesitamos una izquierda que aplauda la transición, que aplauda a Fraga, y que aplaude al Rey.
  22. 22. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 22 Esa izquierda que teníamos, es la izquierda que necesitamos:”necesitamos una izquierda que se ocupe de las cosas de comer, que se ocupe de los pobres, como las ONGs, pero no necesitamos una izquierda que señale al poder mediático, que señale a pobres periodistas, una izquierda que quiera tener a su representante en el Consejo General del Poder Judicial, una izquierda que apueste por militares, y por jueces, en sus listas, no queremos esa izquierda, queremos una izquierda como la de Santiago Carrillo ¡¡¡Carajo¡¡¡ “que vuelva esa izquierda, que se muera Podemos” .
  23. 23. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 23  Porque esa izquierda ya la teníamos domesticada, esa izquierda nunca iba a llegar a un Consejo de Ministros, esa izquierda nunca iba a decir que querían tener a los suyos en Televisión Española, esa de izquierda nunca iba a decir que hay corrupción en los medios de comunicación en España, esa izquierda iba a asumir que el principal actor político qué determina lo que pasa en los partidos de izquierdas pretendía ser Antonio García Ferreras, que logro humillar al presidente del Gobierno, después de la que le monto en aquel Comité Federal, llevándole a dar sus entrevistas más importantes a la Moncloa.
  24. 24. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 24  Después del Ferrera Gate, Pedro Sánchez ya no da entrevistas con Ferreras, lo que diferencia a Podemos lo que ha generado un movimiento reaccionario que apuesta por el Lewfere por el Mediafire. Es una voluntad de estado y una voluntad de poder; lo hemos dicho siempre, hace falta gente que oposite para ser policía nacional o guardia civil; militar, jueces, fiscales, necesitamos gente con voluntad de estar en los espacios del Estado.
  25. 25. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 25  Necesitamos también alianzas en el poder económico, necesitamos que haya medios de comunicación de izquierdas, necesitamos hablar del poder, y reequilibrar la correlación de fuerzas. Eso hasta que no llego podemos, no lo dijo ninguna izquierda; por eso el proyecto de país de las oligarquías en este país; es volver a tener una izquierda que no moleste, y el año 2022 puso encima de la mesa un consenso de régimen; para determinar, no solamente quién se podía sentar en el plató de al rojo vivo, sino quién estaba dentro del consenso europeo.
  26. 26. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 26  Pablo Elorduy en un artículo en el salto lo dijo con mucha claridad: “no va a haber cordón, no va a haber cordón sanitario frente a la ultraderecha; lo que va a haber es un cordón frente a los Belarra los Melenchon y los Siriza; y lo estamos viendo en Italia gobierna Meloni con Berlusconi y con Salvini todos amigos de Putin.  Pero resulta que si Meloni dice “okay” a los planes de la OTAN y si Meloni dice ok a los planes de ajuste de Mario Draghi.
  27. 27. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 27  Entonces Pedro Sánchez escribe un tweet diciendo he estado hablando por teléfono con Giorgia Meloni muy buen rollo compañera siempre y cuando dentro de la OTAN cómo trataron las instituciones europeas al gobierno de SYRIZA en Grecia; qué diferencia con los fascistas; los fascistas si están en el consenso europeo, y la izquierda no; por eso quieren matar a Podemos y por eso pusieron en el mes de marzo a la izquierda en la disyuntiva si estás de acuerdo con la OTAN y el envío de armas; no solo te sentaras en el plato de Al Rojo Vivo formaras parte del consenso. •
  28. 28. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 28  Y resulta que hay una izquierda que dijo con todos los poderes mediáticos en contra con un montón de hipócritas reivindicando el Guernica y la Guerra Civil Española para decir que lo que ocurría en Ucrania era como lo que ocurrió en España en el 36 con todo eso en contra dijo: No al envío de armas si a la diplomacia no a la OTAN.  Y para terminar, creo que no les va a salir bien, porque a pesar del despliegue de fuerzas que llevan haciendo todos estos años; hoy les estamos ganando el relato; decir la verdad sale caro; pero si eres capaz de decir la verdad durante el tiempo suficiente; la verdad poco a poco se va imponiendo.  .
  29. 29. CLASE MAGISTRAL DE PABLO IGLESIAS 29  Hoy aquellos que tenían la legitimidad de la televisión para decir que izquierda tenía que tener buenos resultados electorales, están completamente deslegitimados; y algunos vamos a trabajar para deslegitimarles más cada día que pase. Creo que cada vez, hay más gente que tiene claro, que la única vacuna, frente a la amenaza que representa para la democracia liberal; y para el Estado de Derecho, una derecha reaccionaria que no trabaja por la democracia; sino para defender sus privilegios. Es una lucha ideológica con calorías y con proteínas, y creo que el actor político fundamental de esa lucha ideológica va a seguir siendo Podemos gracias compañera

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