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Desarrollo del trabajo ambientes de aprendizaje(1)

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Desarrollo del trabajo ambientes de aprendizaje(1)

  1. 1. NOMBRES Y APELLIDOS DE QUIEN ELABORÓ ESTE TRABAJO:Blanca Cristina Triana http://cristinatriana78.blogspot.com/Jorge Tito Moreno http://jotimo2005.blogspot.com/Luz Marina Leal Baquero http://luzma2012.blogspot.com/ AMBIENTES DE APRENDIZAJEAMBIENTES DE APRENDIZAJERESEÑA DESCRIPTIVA:El siguiente texto explica los problemas de aprendizaje desde un ámbito bibliográfico con el fin decontribuir a perspectivas más complejas que disminuyan el problema a través de disciplinaslúdicas y estéticas dentro de las aulas de clase.Partimos de que la palabra ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno y porlo tanto se involucran las acciones pedagógicas y significativas, cabe anotar algunas concepcionessobre la noción de ambiente:1-El ambiente como un problema (investigación-evaluación)2-El ambiente como recursos para administrar (desarrollo sostenible)3-El ambiente como naturaleza (apreciar-respetar-preservar)4-El ambiente como biosfera (físico-biológico-económico-político)5-El ambiente como medio de vida (escolar-familiar-laboral-ocio)6-El ambiente comunitario (participación)Según el estudio de Hernando Romero (1997) hace un análisis del espacio educativo y de lacalidad de la educación. El Congreso Internacional de Ambientes Virtuales considera que según las políticas mundiales, regionales y locales es importante implementar una educación que dé respuestas satisfactorias en América Latina con un sistema de aprendizajeflexible y
  2. 2. accesible dando prioridad al sujeto y a sus necesidades de formación , incluyendo a losgrupos étnicos y los afrodescendientes.En Colombia a través del Ministerio de Educación Nacional se definen lineamientos parala política educativa, garantizando también el acceso a nuevas tecnologías a través de laimplementación de sistemas informáticos.Es de resaltar que a nivel Iberoamericano se concreta el proyecto “Metas EducativasZozi“con el propósito de mejorar la calidad y la equidad en la educación.Nos acercamos al nuevo milenio en donde la tecnología y las telecomunicacionescambiarán y tenemos que prepararnos y aprender a vivir con ese nuevo entorno, y setendrá que replantear el concepto de la relación alumno-profesor, los procesos deaprendizaje, los currículos, en sí todo el desarrollo del sistema educativo; será unaprendizaje personal y colectivo en el siglo XXI.La globalización, las relaciones entre los países, el comercio, las comunicaciones sonhechos trascendentales porque está cambiando la manera de trabajar, de viajar, decompartir, de socializar y de aprender.El proyecto zero de la universidad de Harvard investiga y tiene como visión promover elaprendizaje , el pensamiento y la creatividad en las artes en otras disciplinas en individuose instituciones; pues sus investigaciones apuntan a explorar cómo enseñar para lacomprensión para que los estudiantes aprendan a resolver problemas desde elconocimiento, a diseñar estrategias para crear una cultura de pensamiento crítica ycreativamente, a convertir la evaluación como parte integral del currículo que lleve a losestudiantes a un proceso de reflexión y a implementar criterios de evaluación yprocedimientos que puedan documentar todos los tipos de habilidades de los estudiantes,a avanzar en el aprendizaje de las nuevas tecnologías.El modelo de la educación virtual hace que las instituciones se adapten a lascircunstancias , es decir en un nuevo contexto que es la tecnología de la información y lacomunicación y así con la llegada del internet los estudiantes puedan asumir un papelmás activo en el proceso de adquisición de conocimientos ,ya que la computadora debeser un apoyo para el ser humano, el estudiante no será más el receptor pasivo deconocimientos, será un autónomo para su aprendizaje;es decir llegará hasta donde quieray llegará desarrollando su propia capacidad de aprendizaje y el docente facilitador deberátener habilidades sociales como : Empático, proactivo, buen anfitrión, comunicación,experiencia didáctica; por otra parte, el facilitador virtual debe tener un perfil sobre elconocimiento de los programas Word, Excel,point, internet, conocer y manejar todas lasherramientas que ofrece la plataforma virtual y haber sido estudiante virtual.En sí la educación virtual es como un sistema que surge de la necesidad de la tecnologíaeducativa y se basa en un proceso de enseñanza aprendizaje y que es preciso aclarar queel conocimiento virtual surge de la virtud del hombre para conocer la verdad y la realidadde las cosas y para buscar maneras de solucionar ambientes de los procesos deaprendizaje bajo los siguientes principios:La autoeducación, autoformación,desterritorialización, virtualización, tecnologización y sociabilidad virtual. La educación
  3. 3. virtual ofrece la utilización de redes de enseñanza, materiales y servicios mediante las telecomunicaciones: el educando se comunica e interactúa con el tutor y crea ambientes de compañerismo, será un aprendizaje personal y colectivo en el siglo XXI.RESEÑA CRÍTICA:La educación es un eje fundamental para el desarrollo social y económico de un país, enconsecuencia las políticas educativas deben ser orientadas a lograr que todos los niños y las niñasaprendan lo que tienen que aprender y que se adapten a los cambios que ocurren a diario paraque puedan innovar y resolver problemas .En este sentido se necesita una educación de calidaden donde se cambien las formas de evaluar porque estamos en un mundo cambiante en donde seimpone la globalización y la modernización a los individuos y a las sociedades como es eldesarrollo tecnológico y que a bien de ahí depende la educación para el siglo XXI, con individuoscapaces de vivir en un mundo multifacético y a apreciar y construir diferentes valores,en estesentido, se necesita preparar al docente para usar las nuevas tecnologías . El problema es que hayque dejar de lado esas habilidades cognitivas de rutina para que el estudiante pueda explorar esashabilidades, motivaciones y creatividades; pues se trata es de reproducir conocimiento conherramientas para trabajar que incluyan la capacidad para reconocer y explotar el potencial de lasnuevas tecnologías.Igualmente es importante que las instituciones adapten el currículo y los métodos de enseñanzahacia un modelo moderno que permitan a los individuos aprender en la forma más propicia parasu progreso; pero para lograrlo el docente debe procurar que el ejercicio de su profesión serealice con calidad, de cualquier forma es fundamental que se sensibilicen a la iniciación de lainformática con objetivos claros para contribuir a la actualización del sistema educativo y paraadquirir una visión global sobre las nuevas tecnologías; pues es la manera de buscaroportunidades es explorando las posibilidades educativas de las TIC.La anterior descripción propone un análisis profundo en el sistema educativo para que lasacciones de los estudiantes dentro de los contextos socio-económicos ocurran con mucha rapidezasumiendo su rol como ciudadanos en una sociedad moderna porque se trata de crear unaenseñanza de forma integral ,es decir la teoría, abstracción, diseño y experimentación.Dentro de los ambientes de aprendizaje hay un aspecto metodológico que cada profesor debetener en cuenta que es la planificación y la coordinación para poder realizar un trabajo motivadoren cada área basados particularmente en las nuevas tecnologías y teniendo en cuenta los
  4. 4. entornos y las circunstancias de la realidad; pues si bien es cierto la informática es uno de lospilares básicos de la sociedad actual fuertemente influida por el conocimiento y su uso.Esto significa entonces que mejorar la educación es un desafío para todo el mundo, a un mundoen el que el poder y la comunicación es creciente porque es el producto de la innovación ytambién de reflexionar acerca de las transformaciones del sistema educativo para tomarposiciones argumentadas frente al mismo y no se puede dejar de lado la investigación educativaporque se estudian variables, se construyen teorías y se identifican conclusiones válidas parallevarlas a la práctica, toda esta combinación permite la comprensión adecuada sobre la calidad dela educación,entonces sí surge la necesidad de fortalecer la investigación porque ayuda a construirun país con mejores propuestas y con bases adecuadas que garanticen su transformación

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