Este documento discute la importancia de la alfabetización audiovisual e informática en los niños. Primero, destaca que los niños están expuestos a los medios y deben aprender a interpretarlos críticamente. Segundo, señala que los niños pueden crear sus propios contenidos digitales. Tercero, explica que alfabetizar en tecnología implica enseñar a los niños a usarla de manera segura y productiva.

1. La tecnología como
factor motivador en la
alfabetización audiovisual infantil
Jacqueline Sánchez Carrero
Universidad de Sevilla (España)
Blog: http://jsanchezcarrero.blogspot.com
Email: jsanchezc@us.es
Bogotá, 17 de octubre de 2008

2. Los niños y la TV
“El día que no salga ningún
muerto en el telediario
será porque no hubo
ningún muerto en el mundo
real” (Lola, 8 años)
Jacqueline Sánchez Carrero

3. Jacqueline Sánchez Carrero

4. Presentación
2.-. Niños y adolescentes
capaces de crear
contenidos digitales para
los medios de
comunicación
3.- Recursos para alfabetizar
en tecnología audiovisual
1.- Utilidad de la hoy
alfabetización en medios
Jacqueline Sánchez Carrero

5. Utilidad de la
alfabetización en
medios
“Ser alfabeto hasta hoy consistía en
saber leer, escribir y entenderse en
lo básico con los números. (...)
…ser alfabeto en nuestra cultura
estuvo ligado a la lectura y a la
escritura, por la presencia relevante
del libro” (López Herrerías, 1998)
Jacqueline Sánchez Carrero

6. Utilidad de la
alfabetización en
medios
“Mientras que para conocer el
significado de los textos verbales
es necesario el conocimiento de
determinados códigos lingüísticos,
el significado de los textos
visuales y audiovisuales parece tan
obvio que ni siquiera somos
conscientes de que hay una
codificación... (Gutiérrez, 2003)
Jacqueline Sánchez Carrero

7. Utilidad de la
alfabetización en
medios
Alfabetización en medios:
“Consiste ni más ni menos que en
aprender a interpretar el lenguaje
de los medios para adoptar una
postura crítica y consciente ante
sus mensajes, y no dejarse
manipular ingenuamente por todo
lo que vemos, leemos o
escuchamos” (Fernández García y
García Rico, 2001)
Jacqueline Sánchez Carrero

8. Utilidad de la
alfabetización en
medios
“Filmar con una cámara posibilita al niño
el actuar como productor. (...) La
producción de TV puede despertar gran
interés y constituir por sí sola una
capacidad valiosa. (...)
Otra vía para que los niños, al menos los
mayorcitos, puedan adoptar un papel de
productor en los medios visuales, y
supone también práctica de redacción,
consiste en escribir guiones” .
(Greenfield, 1985)
Jacqueline Sánchez Carrero

9. Utilidad de la
alfabetización en
medios
Artículo nº 13 de la Convención Internacional de
Los Derechos del Niño:
“El niño tendrá derecho a la libertad de buscar,
recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo,
sin consideración de fronteras, ya sea oralmente,
por escrito o impresas, en forma artística o por
cualquier otro medio elegido por el niño”.
Jacqueline Sánchez Carrero

10. Utilidad de la
alfabetización en
medios
¿Cuándo empezar?
: “...lo que los medios
producen primordialmente
no son documentos, sino
audiencias (y concienciación
de audiencias) que se
segmentan y venden a los
anunciantes” (Masterman,
1993)
Jacqueline Sánchez Carrero

11. Utilidad de la
alfabetización en
medios
Agencias de los medios
Audiencias de los medios
Categorías de los medios
Representaciones de los medios
Lenguajes de los medios
Tecnologías de los medios
Jacqueline Sánchez Carrero

12. Niños creadores de
contenidos digitales
Jacqueline Sánchez Carrero

13. Niños creadores de
contenidos digitales
“Ya hacemos educación en
medios aunque no estemos
preparados para ello”. (Reia,
2005).
Jacqueline Sánchez Carrero

14. Niños creadores de
contenidos digitales
Jacqueline Sánchez Carrero

15. Niños creadores de
contenidos digitales
EDIT-PLAY
HOW CHILDREN USE EDUTAINMENT SOFTWARE TO TELL
STORIES
Julian Sefton-Green & David Parker
Picture Power Blacktracks
Jacqueline Sánchez Carrero

16. Niños creadores de
contenidos digitales
Jacqueline Sánchez Carrero

17. Niños creadores de
contenidos digitales
Jacqueline Sánchez Carrero

18. Niños creadores de
contenidos digitales
Jacqueline Sánchez Carrero

19. Niños creadores de
contenidos digitales
Jacqueline Sánchez Carrero

20. Niños creadores de
contenidos digitales
Jacqueline Sánchez Carrero

21. Niños creadores de
contenidos digitales
Jacqueline Sánchez Carrero

22. Niños creadores de
contenidos digitales
Telemontañas
Telepuebla
Teleclip
Jacqueline Sánchez Carrero

23. ¿Qué implica alfabetizar
en tecnología?
Jacqueline Sánchez Carrero

24. ¿Qué implica alfabetizar
en tecnología?
1.- Darle a conocer las facilidades
que brinda la tecnología
2.- Planificar el visionado de los
medios
3.- Aprender el uso y
aprovechamiento de la TV on line
4.- Utilizar aplicaciones que le
ayuden con sus asignaturas
5.- Explotar su creatividad a través
de actividades manuales
Jacqueline Sánchez Carrero

25. ¿Qué implica alfabetizar
en tecnología?
6.- Valorar su creación audiovisual
sin que la confunda con el deseo
por la fama.
7.- Concienciarlo acerca de la
protección frente al uso de la red.
8.- Actualizarse en las novedades
digitales pero sin agobios. Saber es
más importante que Tener
9.- Valorar y controlar el tiempo
que pasa frente a los equipos.
10.- Instruir acerca del consumo y
la publicidad de equipos digitales.
Ser es más importante que Saber.
Jacqueline Sánchez Carrero