Educación para la niñez

1. CONVERSANDO DE LOS VALORES
DE AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD
CICLO 7 Y 8 BÁSICO
Liceo Poeta Federico García
Lorca
Religión y Valores
Profesora Juana Miranda

2. TEMARIO
Reforzar el desarrollo de relaciones interpersonales basadas en el
respeto.
Reflexionar sobre la relación entre afectividad y sexualidad.
Reflexionar sobre los diversos tipos de violencia.
Conocer los métodos de regulación de la fertilidad.
Reforzar diferentes tipos de comunicación (verbal - no verbal)
Conocer y respetar los diferentes tipos de orientación sexual e
identidad de género.
Entender que el desarrollo de la sexualidad es permanente y distinto
en las personas

3. RELACIONES INTERPERSONALES BASADAS
EN EL RESPETO.
Respeto mutuo.
¿La otra persona se da cuenta
de lo grandioso que eres y por
qué? Asegúrate de que tu
pololo(a) esté enamorado de ti
por quien realmente eres.
¿Tu pareja te escucha cuando
dices que hacer algo no te
hace sentir bien y frena
inmediatamente?
El respeto en una relación
significa que cada persona
valora a la otra y comprende
sus límites (y jamás los

4. REFLEXIONAR SOBRE LA RELACIÓN ENTRE
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD.
En la pubertad comienza a sentirse atracción por otras personas. Esta atracción
erótica es también parte de nuestra afectividad; es la forma como reaccionamos o
podíamos reaccionar frente al otro. Al producirse esta “química del amor” emitimos
señales no siempre conscientes. para las mujeres, la relación sexual es un acto de
entrega, mientras que para el hombre es un acto de conquista, una prueba de virilidad.
La sexualidad masculina aparece ligada
al status y al poder, mientras en la mujer
se mantiene ligada a una necesidad
emocional.

5. REFLEXIONAR SOBRE LOS DIVERSOS TIPOS
DE VIOLENCIA.
El «pololeo» que puede ser de corta duración (entre un mes a cuatro
meses) o de larga duración (más de seis meses); el «andar», fase
previa a una relación de mayor compromiso en la cual se está en
proceso de conocer al otro(a); los encuentros de una tarde, los
amigos(as) sexuales, entre otras. Estas dos últimas prácticas
ciertamente difieren de una relación amorosa «tradicional», sin
embargo, estamos frente a un escenario en donde dos personas
realizan un intercambio emocional en un grado y dinámica que
pudiese sentar las bases para que ocurriese alguna situación de
conflicto o de violencia y en donde el riesgo es justamente

6. En el proceso de construcción de identidad los(as)
adolescentes exageran la búsqueda de espacios,
entonces este proceso iría de la mano del uso de las
nuevas tecnologías. Facebook, WhatsApp, Twitter,
entre otras, llamadas comúnmente «redes sociales
"RRSS, jugarían un papel importante en las formas de
comunicación entre la población juvenil. «Buscar
información», «enviar y recibir mail», «chatear» y «usar
Facebook o », serían actividades cotidianas asociadas
al uso de internet
En el caso de las adolescentes, la manipulación sería
experimentada en torno a su círculo de amigos(as)

7. CONOCER LOS MÉTODOS DE REGULACIÓN
DE LA FERTILIDAD.

8. REFORZAR DIFERENTES TIPOS DE
COMUNICACIÓN (VERBAL - NO VERBAL)
Se trata de un proceso en el que los jóvenes intercambian señales y transmiten
mensajes. Esto incluye el contacto visual, las miradas, el parpadeo, los
movimientos de las manos y la postura corporal.

9. CONOCER Y RESPETAR LOS DIFERENTES
TIPOS DE ORIENTACIÓN SEXUAL E IDENTIDAD
DE GÉNERO.

10. ENTENDER QUE EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD ES
PERMANENTE Y DISTINTO EN LAS PERSONAS
La adolescencia es una etapa necesaria e importante para hacernos adultos.
Pero esencialmente es una etapa con valor y riqueza en sí misma, que brinda
infinitas posibilidades para el aprendizaje y el desarrollo de fortalezas. Es una
etapa desafiante, de muchos cambios e interrogantes para los adolescentes, pero
también para sus padres y adultos cercanos.
ESCRIBIR : Como seres
humanos somos todos iguales,
aunque nos diferencian
algunos valores según la
familia de la que hacemos
parte y de la sociedad en la
que vivimos. Por esta razón,
el respeto a las diferencias, a
lo diverso, a las distintas